一，注重內容

在很多人眼裡，無領導小組討論勝敗在於話語說的多和少，在於是否自己能夠及時發言，可以說這是對的，但又不全對。搶著發言，說的多這固然是表現出了一種積極的態度，但這不能代表發言的有效性。實際上考官對於學生的考察更多的層面在於內容的有效性上，討論的最終結果是對於問題的深刻剖析，從而才能對於問題有所掌握。而且在題目的最後要求上已經註明“充分討論”，這就是告訴大家，說話要說有用的。

二，注重禮貌

在無領導討論中，往往由於大家的觀點不同。反駁現象十分普遍，或者說考試的初中就是讓大家相互理論反駁。但是由於某些考生的情緒控制差，在討論中就會意氣用事。在對於問題的認同上要麼極力的打壓對方，要麼惡語相向。甚至出現了口出髒話，手指對方的錯誤行為。在這些提醒廣大考生，無論什麼面試都是一個表演的過程。我們最終的結果是讓考官滿意。而其中能夠禮貌待人，體現紳士風度尤為關鍵。這是未來作為工作場所人際交流所必備的能力，當然也是考官著重考察的一項。

三，做好補充

在以往的考試中，很多時候我們都會注重討論的推進的工作。但就目前的考試形式來看，由於很多地方都開始進行反培訓的考試工作，他們會對目前市場上基本的培訓機構進行調查，查到一些機構的基本培訓方式從而進行甄別。因此我們應該在傳統的基本上的推進工作進行的同時，還要適時的進行相應補充。當然發言的次數上、推進的速度上、總結的把握上，我們都要適可而止。從而在反培訓中脫穎而出。

四，應對質疑

在討論中由於很多原因，我們的考生可能都會受到對方的打壓。其中質疑與反駁最為的常見。很多時候學生會感到有壓力，甚至有些問題確實自己失，學生會認為考官已經在扣分。其實不然，很多時候我們應該知道，作為討論本身就是會有說的不對的，說的不全面的地方，因此要知道考官不會因此就隨便考分的，除非確實說的內容錯的太離譜。另外在受到對方的打壓或者說錯的時候，我們不應該失去自信，而是要從容應對。一笑而過，甚至大膽承認，或者都不予理睬，繼續組織討論。因為討論本身就是一個博弈，一個打太極的過程，剛柔並濟才是最終的王道。

下午好，廣東圖圖君為您解答。

這是決定面試成敗的最關鍵，無論什麼原因，都不能阻止你認真吃透、看通看懂你的面前的材料，絕對不能不搞懂。

不要著急答題，要自我推理推導，你準備的發言是否到位，比如講不講5W1H因素？齊全不齊全？想好了才開始發言。

記一記總不會有損失，因為你如果能夠對他人的發言作出很好的總結和點評，毫無疑問是加分的。

始終要保持謙虛，每一次的發言，說完都要問“請問有沒有人補充”，這句話一定要說得很有禮貌，不能語氣不好。另外，在點評他人發言的時候，可以適當讚美對方，感謝對方 。

其次是認識到是一個團體，和而不同但是最後能夠有一致的對外的意見輸出。

最後是自己方面，要抓住不同機會展現自己，多說有質量的話。

還是需要多練習吧，情況還是比較多的。

我一定要來回答這個樓主，從小白過來的，幾次無領導小組面試，有過失敗，然後騰飛獲得成功，經驗教訓全都有。今天我作為一個還算成功的上岸人，對後來人提供一些意見。

繼續參加當年國考，這次針對無領導面試做了充分準備，面試成績第二，綜合成績第二，是被錄取了，但當時報的是南方，家裡人不太同意，也就放棄了。

上岸是次年的國考，報本市，也是不想再週週轉轉，決心最後一次，那段時間可謂是廢寢忘食，要說之前有經驗，可是又怕過去太長時間自己都忘了。好歹沒有負我。面試90+，總分第一，上岸市政辦公室。

具體流程是：

接受試題，並開始審閱題目，大概時間是十分鐘。

開始個人發言，按照抽籤順序來，對問題提出自己的觀點或方案。

總結陳述，選擇一位代表，將小組統一回答陳述給考官，要求更為完整詳細，邏輯通順、解釋合理。

先放上本人的具體計劃：

1、開始的三天，主要是看《孟歌無領導實戰課》，雖然之前做過些瞭解，但我的學習習慣就是重新再來，對知識結構重新規劃。如果是小白，那就不用多想，直接從孟歌看起。自己堅持看，其實我是能在短時間看完的，但學到才是目的。這個時候做筆記，把裡面講的那些技巧和方法記錄到本子上，方便之後查詢。主要可以記錄的內容有題目型別、各解題技巧、發言的可參考邏輯、小組討論中可圈可點的表現模式。課裡面是按照實戰來講的，某些地方可能是好幾個點的結合，自己可以進行分類記錄。由於對裡面的一些講解不敢說牢牢記住，我是重看了一遍的。之後的練習環節也偶有重刷，所以這門課是要跟隨整個學習階段。

2、大致有個瞭解就開始練習，有些人習慣等深入理解了才去練，我覺得效果不好，應該趁著自己的練習加深理解。習題網上有很多，但是比較分散，而且自己不方便，我還是喜歡紙質題冊，中公華圖都買過。試題冊市面上挺多的，內容上也大差不差，只要是真題就行。喜歡成套的就買中公的，只是需要練習就買華圖的面試真題冊。我是單獨買個真題冊，前面跟著孟歌課的筆記練得。注意了，這裡的練一定要是口語敘述，我看到前期筆練的就覺得多此一舉，寫和說還是不一樣的。

3、正常進度的練習大概持續到考前一週。這期間我是按照題型分類來的，把握好一個題型就開始下一個題型，當然如果耗時太長就不要執著在一個題型上，放到全部學個差不多再鞏固。期間也是嘗試了很多方式去考驗自己的發言表現。有在網上找一些考公人，影片練習，就是有些人剛認識比較害羞，可能就會影響效果，但我覺得這正好是一個發言的考驗。也有找朋友私下模擬過無領導小組討論，有趣是有趣，自己的的發言狀態啊、友好態度啊什麼的都能被評判，就是這個解題相關的，因為朋友沒有經驗，所以不好對邏輯、條理做分析。一個人時候就自己對著鏡子練，或者錄影片。我優先推薦錄影片這個，方便還能完整的自我評判，其它看自己興趣了。

4、最後一週或者幾天，是一個複習期。隨便安排。我是又過了遍孟歌課。自己沒掌握好的題型就單獨找難度高的練。我當時對那些方案類的題琢磨不徹底，所以就重點找這種題。自己也會看網上的文章報道，像是人民日報、央視報道，他們的網路平臺文章多，時政熱點，與不少面試題有相通之處。我就喜歡看他們的分析。有用的官方語言就記錄下來，有明顯符合歷年真題內容的報道，我就多看看他們的分析，學習客觀、理性的剖析。

接下來想象考場，說一些注意事項

1、環節合理分配。

個人發言環節和自由討論環節都很關鍵，我個人倒是覺得自由討論環節有更多的發揮空間，當然也有更激烈的競爭性表現，應該著重。無論如何在審題環節，甚至更早的面試練習中，都籌劃好自己的內容分配。個人發言肯定是要把關鍵點都闡述出來，但創新的解釋或者一些補充點可以放在自由討論環節。免得前面大牌出完了，沒有底牌打後面。

2、正確性積極。

簡單來說，沒有想法就別湊熱鬧。想要發言機會就準備好自己的有深度的內容，切忌胡亂發言來謀取頻率生出。像我遇見過發言只是對上一個人的肯定，相當於重複一下上一個人的話；還有就出來發言說幾句話，解釋都沒有安排好，問他具體說明還說編輯好了再說；也有那種頻繁問問題的，總想用有深度的問題來彰顯自己，但是人家發言也沒什麼錯誤，也不是針對質問的方面的。這些多餘的發言，就是浪費機會。說一兩次就算了，多了面試官覺得妨礙程序、無用之舉，會扣分的。

3、小組協調的參與。

無論是不是有自身參與的矛盾，或者是不是領導角色的扮演，我認為小組協調都是要去執行的。不過這種協調不能強勢，一定要平和語氣，不要對一方橫加指責，況且也沒這個權力和資本去吼人家。如果小組內出現跑題或者超時，可以友善提醒“各位，我們的時間不多了，我覺得咱們該進入下一個環節了。”而不是“超時了，別說這個了。”“我們現在說的這一方案，各位想一想是不是不符合主題的要求，我們是不是跑題了。”而不是“你說錯了，跑題了。”我總結出來的就是，不管誰帶頭或者誰主要出錯，都要以整體的名義提醒，就是“我們”“咱們”這種主語用法。

另外是小組出現問題不管自己能不能貢獻有效意見，一定要參與進來，幫別人做一個分析也行。如果自己有突出意見更好。要求是不能放棄。無論是小組集體還是個人，對任一個問題不參與解決，對任一個弊端擱置不管，都是不作為，會得到差評。

4、主力爭取。

可能是我比較好強，在面試中喜歡去爭當主力，有人發言比我好，意見比我優秀，我就要想辦法做的更好。後來想想，也正是如此才獲得面試第一。畢竟單位招收名額有限，不力爭上游，只是混個正常表現，說不定正好被刷下來。筆試刷一批，面試刷一批，這種百裡挑一的崗位競選，不去爭當主力都是傻子吧。

首先在意見上，很多攻略會告訴你要抓關鍵，要突出，要有特色。其實哪有那麼容易，大家水平相差不多，沒有那麼多的突出點供自己使用。這時候就想想利用考場條件，所有其他考生都能為自己的意見作出貢獻，就看自己會不會抄了。反正我是省考遇見了一個可敘述內容不多的試題，後面說著說著能說的點就說完了，也不知道還能怎麼發言，有一位高手就腦洞打開了，提出個想不到但是聽了還在理的方案。這不是風頭被搶了麼，自己就趕緊開動腦筋，按照他的想法拓展，修改下字詞，也找到層面是敘述了一番。其實意思差不多，就是我在一些細節上給他補充了。不敢說這一時間上自己得分比對方高，但肯定藉此拿到了一部分加分。

所以我給大家另一個建議，找準對手去傾聽。要說全場每位發言都認真聽認真記，沒必要也做不來，還有時間要用於思考呢。前面發言環節就判斷哪幾個考生實力派、哪幾個新點子不斷。多聽他們的，遇到有用的可以拿來用，反正最後小組意見是統一的。近水解急渴。

5、人際交往。

別看只有不到十個人，獲得大家的好感可是至關重要。我在上考場前的集合時間，就跟幾個考生認識了下，互相也知個底。後面的討論中，和這幾個人一般不會出現分歧或者矛盾，有苗頭也能及時制止。小組討論過程中也可以臨場“結交”，自由討論時候可以進行短暫的周圍交流，互相禮貌交流意見，何嘗不是調和氛圍的好行為。

6、關於考官。

大多情況下，關注好小組工作的程序，不要去注意考官。發言時候也多對組員，不要去看幾眼考官，嚴格要求裡小組是主體，考官不在這個考核環境裡。

關於學習的一些矛盾看法

首先是關於地面班，部分新手小白對自學沒有什麼信心，所以會考慮報地面班。這個不敢說完全沒用，建議是有錢的花幾萬去報高價班。還有機率碰上名師講課，資料什麼的都準備的齊，也有同學互相練習。具體效果不明顯，而且有群體的教學習慣，自學的時候容易受影響，難免出現一些學習衝突的地方。沒有自學的自由度高。而且主要發力都是自學，還不如完全自學呢。低價的那種普通班就不要想了，白白砸錢。

這一方面我就一種表達，相信自己，我們的經歷中，很多上岸的都沒報過班，自己有目標有計劃知道學就沒什麼問題。

個人表現時候，要有競爭意識。要跟別人比高低，但是不是直接的碰撞，而是讓自己表現更優秀。說到底就是還是自己與自己的博弈，一次次提升。要有危機意識，有些方面知道自己處於劣勢，明白自己發揮不好，想辦法去完善。

對抗與合作分好順序就不難判斷，先有合作的大局觀，然後考慮表現上的競爭。有想借鑑的看一些模擬影片就大致清楚了。

不經歷無領導面試，是不會認識到一些細節技巧的，如果你看孟歌課或者看我攻略有什麼疑惑，先照著做，等經歷過再來分析，一切盡在常理中。