因人而異！都希望自己孩子從小認真聽話好好學習 為了以後有個好工作！大多數都不現實。

我有孩子 男 我的做法是陪在他身邊 輔助他學習 儘量讓他有獨立的思考和想法 對的保留 錯的改正！

先不談各地區學校老師質量問題，基礎知識必須全面學好 也是為了他自己未來路程做好準備。。。。中國式教育不能亂改革 俞洪敏都做不到 。。

孩子在一二年級的時候，是培養孩子良好學習習慣、思維習慣的最佳時期。那麼，家長在這一階段陪伴孩子的主要目的，就是督促幫助孩子養成良好的學習、思維習慣。比如家長陪伴孩子做作業：應特別提醒孩子不要分心，尤其是有的孩子，做幾分鐘作業就停下來，弄弄這，搗搗那。這時家長就要提醒孩子“不要邊做邊玩，要專心往下做”。這樣陪伴孩子學習一段時間，孩子在學習、做作業時就會專注起來。

陪伴孩子學習，家長要注意培養孩子的獨立性和主動性。不要孩子稍有一點不懂就趕快詳盡地解答，家長要有意識地鼓勵孩子自己獨立思考，主動鑽研。孩子獨立鑽研、獨立完成了作業，家長應及時鼓勵，增強孩子自己獨立完成學習任務的信心，這樣才能達到“陪伴是為了孩子獨立，主動地學習”的目的。一般來說，在整個一、二年級階段，家長陪伴孩子學習，能達到兩個標準：一是孩子學習時不分心；二是孩子有興趣自己獨立作業（儘管作業會有錯誤）。能做到這二點，就為孩子以後的學習打下了非常重要的基礎。

如何正確陪伴孩子學習呢？

1、放好心態，陪孩子寫作業的路還有很長，所以孩子有時候不會寫的作業，或者不懂的地方，和孩子一起學習探索。

2、堅持不生氣，不激動，不氣急敗壞。如果孩子寫作業很拖延，做做這個那個，就是不動筆，不要激動不要激動，氣壞了不划算。

3、如果感覺孩子很笨，也不要著急上火，因為每個人都不是完人，你自己小時候也有很多不懂的知識，誰都不是天生的學霸。

4、最好是在吃晚飯之前，看電視之前讓孩子寫作業，偶爾尊重一下孩子的選擇，讓孩子自己決定寫作業的時間。

5、不要把寫作業太當一回事了，畢竟它代表不了什麼。生活中還有很多更需要我們關心的事情呢！

6、寫完作業後，不要幫孩子整理書包

在平時或者孩子寫完作業之後，家長不要把整理書包這件事給代勞，因為這會導致孩子做事“有頭無尾”，總想著沒做好家長也會幫他們完成。

7、正確的方式應該是家長指導孩子整理書包，哪些學習用品放在書包哪個位置，幫他們養成收納的好習慣，並且當孩子有這個意識之後，還可培養他們的獨立意識。

8、不馬虎檢查作業

現在很多孩子的作業在做完後，都需要家長檢查後再簽字，而在檢查孩子作業的過程中，家長如果發現他們有做錯的題目，不應直接指出是哪道，而是告訴他們錯了幾道題，自己再檢查一遍。

這就會讓孩子養成做完作業後，自己檢查的習慣，就能避免很多錯題的發生，考試的時候也會更加細心，容易得高分。

9、規定作業完成時間，讓孩子生活有規律

想要讓孩子的專注力得到提升，那麼家長就要明確的給孩子規定，在什麼時候應該把作業做完，然後再上床睡覺，這樣一來，孩子做事效率多少都會得到提高。

這樣的規定，就會讓孩子慢慢形成有規律的生活，心思更專注，並且如果一切都井然有序，也能讓孩子做事都更有條理性。

10、每一分，每一秒，那汩汩流動著的，不僅僅是你身體裡的血液，也是你存活的生命源泉--時間。聽，一絲絲抽盡，緩慢卻又急促，帶著你，由青春步入衰老。

慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在那裡，怎能不甜？治家嚴，家乃和；居鄉恕，鄉乃睦。

家是世界上唯一隱藏人類缺點與失敗的地方，它同時隱藏著甜蜜的愛。

福建省政和一中李家寧老師（教齡34

2019、10、10早上

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對於孩子的陪伴不是在某一個階段，而是從小到大的系統陪伴，也不是陪在身邊就叫陪伴，需要時心理的陪伴成長，學習習慣的陪伴，玩耍娛樂的陪伴，陪伴是幫扶成長的手段，直到她能獨立思考，獨立面對人生

如何陪伴孩子學習，其實我認為更好的解釋為如何正確的引導和監督孩子的學習。我以我家的孩子和他班上的同學情況，並結合自身的觀點總結出以下四條建議，希望可以幫助到你：

1.寓教於樂，培養孩子學習興趣；

2.言傳身教，讓孩子掌握學習方法；

3.鼓勵肯定，好孩子都是誇出來的；

4.適當放手，發展孩子獨立思考和自律。

下面我一一闡述我的四條建議。

1.寓教於樂，培養孩子學習興趣。培養孩子的學習興趣遠比完成一份學習作業和學會一個知識點更重要，因為前者是主動的學習，後者是被動的學習。如果我們家長把孩子的學習興趣培養起來了，那我們還愁今後孩子們不愛去學校，不愛聽課，不愛寫作業嗎。那我們家長如何寓教於樂，培養孩子的學習興趣呢？我家的孩子還在上幼兒園的時候，我就開始注意這個問題了，所以在平時的生活中，在外出遊玩的過程中，我就會想方設法把我他接觸的知識，新的認知，生活常識等等，透過問答，指引，誘導等方式，讓孩子參與到我跟他的討論中來，讓孩子不自覺中學會知識的同時，還增加了他熱於探索的精神，增加了學習的興趣，讓學習不在枯燥無味！

2.言傳身教，讓孩子掌握學習方法。本人喜歡讀書，所以在家裡有一間自己的書房，其實有條件的家庭一定要準備一間書房，沒條件的家庭也要準備一個學習地方，安靜整潔。其實孩子的專注力很容易被外界所幹擾，好的環境可以讓學習事半功倍。我以我家的孩子（是個男孩子）為例，男孩子普遍在抽象思維和羅輯思維方面比較強，到男孩子語文學習好的比較少，為了培養他學習語文的能力，我針對性的在他上小學以前進行了適當引導。因為工作原因我經常讀一些書籍，但是閒暇時間，為了培養孩子的閱讀能力和文學素養，所以我會經常帶著我的孩子一起閱讀古代詩詞，優美短文，寓言故事等，週末帶上孩子去市裡的兒童圖書館參與一些讀書活動，一方面擴大孩子的閱讀量，一方面增加孩子的認知水平，並在閱讀之後和孩子交流思想感悟，一點一滴的積累起孩子的的文學素養，這樣以後孩子在學習語文時候就不會覺得枯燥無味了。

3.鼓勵肯定，好孩子都是誇出來的。這句話是我身邊一個大學教授跟我說的，他說孩子們之所以喜歡玩遊戲，是因為遊戲可以做到及時反饋，打過關就可以升級，增加裝備，不過的話立刻就顯示“再來一次，你一定行的”。但在學習上幾乎沒有這麼快的反饋效果，學習是一個枯燥和漫長的過程，長達十幾年。說我們家長要時刻關注我們的孩子，給他加油，給他動力。例如在發現他學習上有一些進步，就要及時的進行肯定和表揚，適當的進行一些物質上的獎勵。但發現孩子一次考試不理想，學習有一些下降，不要急著責罵，要冷靜的幫助他分析原因，並給予他及時的鼓勵，你一定行的。我在我們家小朋友身上試過，這一招很管用，但不能常用。值得家長注意的是，鼓勵和肯定一定要有內容，不能空白的肯定和鼓勵。

4.適當放手，發展孩子獨立思考和自律。這是孩子學習能力的進階，也是我們家長最難得一個過程。其實我們在上面把孩子的學習興趣解決了，學習方法掌握了，學習動力也有了，這個時候家長就要學著放手，不要過多的去幹涉孩子，允許孩子犯錯，允許孩子走彎路，是一個家長最難做到的，我們家長總喜歡用自己的經驗去教導孩子，殊不知你的經驗對於他們來說是完全不能理解和接受的，強硬塞給孩子，一會換來他們的牴觸。所以我在我們家的孩子開始的時候也是有人陪伴並指導下才完成作業。等孩子逐漸適應學習節奏之後，就開始有意識的鍛鍊孩子獨立完成作業，獨立閱讀，獨立複習功課。家長一定不要包辦孩子的事情，一定要培養他獨立思考，獨立學習和獨立生活的能力。

以上就是我的個人觀點和生活育兒經驗希望可以幫助到你！

都說要高質量的陪伴，那高質量體現在哪呢？

1、不要敷衍，不要心不在焉。陪伴不在乎時間長短，家長不可能全職陪護，但只要陪著孩子學習或者做作業，一定要100%的陪伴。手機就不要看了，不要發呆，不要走來走去。靜下心來和孩子融入到同一個語境中。你的那些不經意間的敷衍和心不在焉，孩子都是看得見的，久而久之，你所謂的陪伴在孩子心中一文不值。

2、要理清學習的主客體關係。孩子是學習的主體，家長可以陪伴，但不能越俎代庖。作業遇到問題是正常的事情，可以引導，可以一起理清過程，但千萬不能代勞。

3、陪伴不是打攪。尤其是剛入學的小學生，更加註重的是培養他們獨立自主的習慣和專注力的提升。不要一會兒打斷說這個說那個，不需要在學習中途端茶送水噓寒問暖。等他一件事徹徹底底做完了在交流。

4、不要自以為是，認為作業需要家長檢查簽字是陋習，於是拒絕和敷衍。縱使目下這種操作方式有弊端，也不是你敷衍的理由。孩子看重的是你對他是否用心，每天幫他一起檢查出錯誤，要一起討論和糾錯，做好錯題本，這個過程完整了，孩子同樣受益匪淺，何必在乎是你做的還是老師做的。

所謂的陪伴，不單單只是形影不離的陪著他，更多的是懂得和他一起成長，在他成長的道路上能夠為做一個好的榜樣

1、落地之日，可能在他的眼裡你只是他眼裡看見的一個很模糊的事物，但此時，希望你能明白，你有了一份責任，於是，你開始了和他形影不離的陪伴

2、慢慢的，他不再是那個什麼都聽你的那個孩子了，2歲多的他開始有了自己的小思緒，他有了自己喜歡的玩具，也有了自己不喜歡吃的事食物，相比開始，他更加明確的能表達自己的需求了，這時候，我們應該更多的尊重他，希望他能有自己慢慢長大的勇氣，我們只需要在背後看著他，看著他走向正確的方向，不再是手拉手並肩，有的更多的是默默關懷，這也是陪伴

3、3歲的他開始邁入幼兒園了，令我驚奇的是他並沒有像我想象中的大哭大鬧，相反，他很享受這樣的環境，就像是在探索，我僅僅在影片裡看著他，看著他一步一步的走穩，看著他開心的大笑，我更加知道，此時的他比任何時候都需要我，堅持著每天接送他上下學，堅持著每天告訴他媽媽很愛他，我相信，我們彼此都在成長，我更加像你的朋友一樣，能和你分享你人生中每一個重要的瞬間，我的理解，這也是陪伴

我是兩個寶寶的媽媽，經過對大寶的疏於陪伴導致他的生活和學習習慣不太好之後，對於小寶的陪伴就有經驗多了。首先從陪伴時間上來說以前大寶是做了兩年留守兒童的導改他性格有些內向，而小寶則從出生幾乎都沒有離開過我身邊一天過，雖然她的爺爺奶奶從她出生就過來幫我帶，但我只要有時間就會陪伴小寶從她洗澡吃飯玩耍幾乎不假手他人，小寶的性格要比她哥哥開朗大方的多；其次儘量高質量的陪伴，何謂高質量的陪伴這也沒有一個統一的標準，我的經驗是玩的時候開心的玩，學的時候專心的學，玩和學都要大人全身心地照顧和陪讀。尤其是孩子啟蒙的時候父母的引導和陪伴是非常重要的，我的做法是小寶3歲的時候開始給她看繪本講故事，3歲半的時候報了舞蹈班開始學習舞蹈從此風雨無阻車接車送，5歲的時候報了書法班每天監督她寫字，每天早上放英語廣播給她聽……每天堅持的結果是小寶6歲上小學之後識的字比同齡人要更多，拼音也基本學完，在別的小朋友還在為寫字姿勢煩惱的時候小寶已經能寫出一手較工整的字了！上小學之後每天接送自不必說，每天陪伴寫作業是必需的，寫完作業還要陪著練字，練舞蹈基本功，讀繪本及背古詩一首等等，往往等一切就緒都是9點以後了；還有很重要的一點是不要給小孩亂用藥，不要一點感冒發燒就給孩子掛點滴吃抗生素，我的小寶從出生到現在只掛過一次水，一般的生病我只是給她吃藥，有的不嚴重連藥都不吃，所以小寶從小到大很少生病，即使生病也是吃個兩三天的藥就會荃愈，免疫力非常好，我相信經過精心的高質量陪伴，我的小寶一定會長成一個健健康康活潑可愛各方面全面發展的好姑娘！

如何正確陪伴孩子學習？

1.小學一二年級的孩子：

剛開始學習，認的字少，學習技能低，學習習慣待培養；書寫握筆、身姿、朗讀、背默常需要家長一定幫助，所以需要家長在旁邊陪伴和輔助，主要目的是養成良好喜歡，支援技能提升，創造一個適合專心學習的環境和氛圍。

不是：在旁邊不斷提醒錯誤，替孩子擦寫錯和寫得不好看的字，在一旁點評或者說教，不時和孩子講話或爭論，端茶倒水碎碎念……

3.5-6年級孩子放手孩子開始自己獨立完成作業，父母陪作業，關注孩子在學校的狀況和學習掌握程度，及時瞭解孩子學習的勝任和困難所在，幫孩子一起找到解決辦法客服困難。

對於初中孩子，一是瞭解孩子近期情緒狀態、培養和鼓勵孩子自主解決問題的意識和能力；二是提供和支援孩子找一項體育活動或運動，保持身體和頭腦的活力與發展。

高中孩子家長除了對孩子主動提出的學習需求提供建議和支援以外，還能做的就是開啟孩子的眼界和夢想，去支援孩子找尋目標，鼓勵和信任他去實現自己

這個問題可能要分物件，如果你是您是一位老師，我想亦師亦友是最佳的狀態，傳授知識是長輩有必要的威嚴，生活中是朋友關心呵護陪伴成長；作為家長，陪伴可能不那麼容易，首先，要保證足夠的時間，我想很多父母做不到，無論有多忙都要給自己的孩子檔期。其次，對於孩子的變化要有正確的判斷，做出培養計劃，是否干預，是否隨性，這個度將影響孩子。我的觀點是，可以儘可能的讓孩子自己決定自己的事情，但並不是沒有底線，不合理必須干預引導，而且要趁早。

提起陪伴孩子學習，想必大多數的家長都會想起一句經典“不學習，母慈子孝；一學習，雞飛狗跳”。這真的是大多數家庭，家長陪伴孩子學習的真實寫照。尤其是低年級孩子，自覺性很差，需要家長督促，監督。

為什麼有的孩子學習效率高？有的孩子學習質量高呢？說明同樣是家長陪伴學習，必然還是有區別的。那麼重點來了，如何陪伴孩子學習呢？(分享一些我的體會心得)

第一，做時間規劃表。從孩子一入學就根據學校的時間，規劃還孩子每天的作息時間。重點:起床時間，早讀時間，早餐時間，完成作業時間，檢查輔導作業時間，興趣班時間。如果家長有準備的練習冊也需要把這個時間計算入內。起初做的可能不準確，沒有關係，可以試執行一段時間進行修正。製作時間規劃表可以讓孩子對時間有概念，做事情有邏輯性。

第二，學習中家長要作“啞巴”“傻子”。很多家長陪伴孩子學習，習慣坐在孩子旁邊看著孩子寫作業，發現寫錯了就立馬打斷，給孩子指出並要求立刻修改。其實這樣的話，家長無形中打斷了孩子的學習思路，也打亂了時間規劃表，簡言之就是家長破壞了自己樹立的規律，孩子很委屈。這樣做的好處是，家長可以真實的系統的瞭解到孩子對知識點的掌握程度。

第三，孩子分類做作業，家長分類檢查。要求孩子將作業分類，比如:學校語文，學校數學，學校英語，課外數學，課外英語，課外語文……這樣孩子在做作業的時候，按照分類一項一項完成，也可以把相近類似的作業放在一起完成。每完成一項作業，家長就可以先檢查起來，孩子接著完成另一項作業。這樣迴圈起來，家長和孩子就都有活了，可以各幹各的互不影響了。這樣做的好處是，孩子可以集中精力在一個時間段內去完成一類事項，不用互相切換，可以有效提高孩子的學習效率和質量。

第四，檢查作業不要糾結答案對錯，要糾結知識點掌握。大多數家長給孩子檢查作業僅針對作業的內容，針對做錯的題目。其實孩子小的時候學習，所有知識在他的腦子裡就像是拼圖的碎片，家長要做的就是協助他將碎片拼成一張完整的圖畫，這也就是通常所說的知識點梳理。很多時候，大家把這項單獨抽出時間給孩子輔導，但發現效果並不明顯，因為孩子把知識點沒有和書上例題對應起來。在每天輔導作業時做這件事是最好的，既省力又能讓孩子簡單的融會貫通。

首先每天詢問孩子在學校的生活，學習狀況，老師上的課都聽懂嗎？有哪些不會的，可以幫孩子輔導一下，孩子寫作業可以在旁邊看看，當問到不懂做的時候，要及時的給他講解，多點耐心，有的孩子理解能力不是很強，要講好多次，還要舉好多例子才稍微聽得懂，儘量多抽時間陪伴孩子，做好課前課後複習，幫助孩子加深印象等等。陪伴孩子的學習，不光要學習，其他方面也要共同進步，德，智，體也不能落後，只有耐心的教導和陪伴，孩子才能更加的進步。

首先要跟孩子搞好親子關係，用平和的心態陪孩子寫作業，這樣才能讓孩子不緊張，在愉悅的氣氛下孩子才會高興的去寫作業，這樣會事半功倍的。

其次多讓孩子表達自己，學會耐心聆聽孩子的想法，不要急於否定孩子的想法。合理安排寫作業的時間。寫完作業要讓孩子學會進行檢查，整理書包。

最後也是最重要的是要營造安靜的環境，這樣才能是孩子靜下心來認真的寫作業。如果孩子表現的好要學會鼓勵和表揚，這樣以後他會積極主動的寫作業的。