很苦惱啊。

我的孩子是在一年級時就開始託管的。因為我們夫妻是在另一地方工作，中午沒時間接送，晚上接的也不及時，又不想太讓老人太累。

在託管時，我們只交了伙食費，也就是託管中心不負責我的孩子的學業輔導，所以一開始的時候孩子成績還可以，可到後來，因為所學的東西越來越多，成績也就下來了，同時我也發現，孩子的習慣也沒有很好的養成。唉，都是生活與工作所逼。

而那些交了輔導費用的孩子，老師也只是簡單的幫孩子輔導輔導家庭作業，畢竟他們也不夠專業，甚至連教師資格證都沒有。

後來，我在機緣巧合下到了孩子學校周圍的單位工作，這樣我才有時間接送孩子，並且輔導孩子的學業，並提出要求。孩子的成績漸漸好了，習慣也較以前有所改變。

總的來說，對於孩子的教育，只交給學校是不行的，家長也一定要參與其中。實在沒時間，也不能一味地依賴於託管，它們以盈利為目的，對於孩子成績提高沒有硬性要求，所以不夠正規。

這就是我狠心做全職媽媽的原因啊！孩子的事真是一等一的大事，我做個淘寶店就是為了打發他上學的時間，他回家之後，我基本就處於銷售隨緣狀態了。

趁著孩子還小，趕緊親力親為管孩子學習，能救回來。加油！千萬別信什麼託管或補習班，這麼小的孩子，很難有特強的學習興趣和方法，要的就是家長的監督和鼓勵支援。

學校託管也叫課後延時託管，是指學校在學生放學以後，家長不能按時接學生回家，需要教師臨時代替家長照看孩子寫作業。教師只是看管學生寫作業，而沒有輔導作業的義務，學校不收取任何費用。你的孩子從二年級開始參加了學校託管班，成績越來越差的原因是什麼呢？

(1)、二年級學習的知識較為簡單，孩子憑藉小聰明，考試成績雖然不是優秀，但是不會很差。三年級的知識在內容上，是整個小學階段的一個坎。

科目上增加了英語和科學，並且英語和科學內容較深，加大了抽象和邏輯思維的深度。數學不是簡單的加減剩除一步運算，而是階梯性加深，學生一竅不通難以做到舉一反三。語文課文不再是以句子、段、看圖寫話為中心的訓練，而是篇章結構為重點的閱讀訓練。學生憑藉小聰明而耍賴、不認真學習，成績一定會越來越差。(2)、成績越來越差的原因在家長。

家長對孩子學習沒有嚴格要求，認為教師在託管班會盡心輔導，而忽略對孩子的作業檢查和輔導。家長由於對孩子的放鬆監督管教，學習習慣越來越差。教師佈置的作業，不但馬虎，甚至不完成作業的現象頻繁了，導致學習成績越來越差。

(3)、現在應該怎麼辦呢？

①家長應立即改變對孩子教育的方法。以孩子的學習成績為重，晚上或者星期天要盯住學生的作業，讓孩子一定要弄懂學會。當孩子讀書的時候，家長放下手機陪著、甚至進行輔導。②把學生落下的知識補上來。書上要求背誦內容一定檢查落實到位，數學書上的例題和拓展題，解題思路、方法、過程，一定要會，要融會貫通。英語要注意單詞的積累、句法的應用上，要讀出聲，發音要正確。

現在，孩子學習成績拼得是家長的關心度和資金的投入，家長把心放在孩子學習上有多重，學習成績就有多少。

這個不叫託管，叫彈性放學。一到三年級家長不能按時接的孩子，學校統一放在固定的教室裡，由老師看管上自習課，到點放學。彈性的孩子比其他孩子晚放2節課，學校不收取任何費用，同時也不做任何課業輔導，僅僅是看管孩子上自習而已。不做課業輔導是教育局明令要求的，這個彈性放學也只是為了幫助一些不能按時接孩子的家長減輕趕時間接孩子的負擔的，所以請不要怪老師不輔導作業，因為這個不是託管，老師是不需要也不能輔導作業的（基於對其他孩子的公平）。

你所謂的託管是學校收費，老師要輔導作業的，這個在全西安市公辦不允許出現的（違法），所以先弄清楚你孩子上的是彈性放學，還是託管。

其實，小學階段的課業十分簡單，需要培養的僅僅是孩子的學習習慣。而培養孩子學習習慣的黃金時間是一到三年級，這個階段需要家長時時刻刻的陪伴和幫助，簡單的說就是每天陪著做作業，一點一點的建立孩子的學習方法、學習目的。這個時候你把孩子放在學校的彈性放學無疑是......

最後，每一個優秀的孩子是背後都有一個極其負責任和耐心陪伴的家長，他們能放下手中的一切，每天下午陪伴孩子完成所有的學習任務，身體力行的告訴孩子必須按時完成學習任務，幫助他們查漏補缺，讓孩子在學習上建立自信心。

您的孩子才讀二年級，是養成好的學習習慣的最佳時間，個人傾向於儘量不要託管，其實小學二年級的知識點也不難，對於家長來說完全能夠抽出時間輔導孩子的，這樣更有利於父母對孩子的瞭解，主要是長遠考慮，學習畢竟是個持久戰，好的學習習慣對於孩子是終生受益的。在這方面父母的家庭教育對孩子的學習很重要。眾所周知，學生託管班也可以幫助孩子培養優良學習習慣，我在此分享教育孩子養成良好學習習慣的經驗。

我個人認為學習習慣決定了學習成績，很多情況下和是否在學校託管不存在必然的影響關係。

1.樹立目標，向目標逐步前進。  

當孩子意識到學習習慣的重要性之後，作為家長首先要引導孩子樹立一個明確的目標，然後再根據目標制定科學合理的計劃，一步步地向目標前進。比如孩子想要提高英語成績，那麼就從每天背單詞開始，背多少單詞、做多少練習題，逐次遞進，只要按照計劃持之以恆，孩子肯定會看見效果。

     為了達到目標，孩子必須堅定意志，嚴格執行每天的學習計劃，並且計劃要留有可調整的餘地。比如，這次小測驗我想提高十分，那麼我需要每天做練習熟悉題型來實現，如果我有一天因為其他課程計劃而耽擱了做練習，那麼計劃還得進行，所以我需要抽空補上並適當調整其他學科的學習時間。

2.提高自我控制能力。

  自制力對於習慣的養成具有十分關鍵的作用，作為家長也要注意在這方面給予孩子幫助，現在的學生也很容易受外界環境的影響，所以，孩子應有意識地提高自我控制能力，約束自己的行為習慣，儘量避免讓外界的誘惑干擾自己的心志。

      能夠靜下心來學習，不被外界所幹擾，這是非常重要的。試想一下，如果你沉迷遊戲，那麼學習成績又怎麼可能提高呢？要想培養良好的學習習慣，首先得改掉不良的興趣愛好。不良的愛好不僅會干擾學習，對孩子的成長也極為不利，所以，不良嗜好是學習的頭號大敵。

     學生應約束自己的行為習慣，合理安排學習時間，告別不良嗜好，多參加有意義的活動。

3.習慣及時整改修正

      無論是好習慣的養成還是壞習慣的克服，都不是一朝一夕能夠解決的。在這個過程中學生難免會出現消極倦怠的情況，所以當偶爾行為習慣與預想的有所偏差時，學生也應調整心態，嚴格要求自己，立即改正，按照原本的計劃培養良好學習習慣。

     比如發現自己坐姿不正、做練習時粗心大意、審題不清、上課走神，學生應做出有效的調整措施，把壞習慣扼殺在搖籃裡，逐漸用好習慣改之。

      知錯能改，善莫大焉。只要對不良習慣做到早發現、早改正，孩子就能很快養成良好學習習慣。

     教育孩子養成良好學習習慣，關鍵在於以上三點。好習慣的養成是一個循序漸進的過程，學生應有足夠的耐心，在養成良好學習習慣的同時也需要克服壞習慣，學生要下定決心，因為學習習慣直接決定了學習成績，所以作為家長就不能一味地將問題歸咎於託管學校，注重孩子良好習慣的養成，他必然能克服困難提升自己獲取知識的動力，從而獲得好成績。

按題主所說，孩子在學校託管，老師不輔導作業，那麼你六點把孩子接回家以後有沒有檢查孩子的作業？老師不輔導，孩子不會的情況下，你有沒有給他輔導，孩子不會的題目如果沒有及時解決，就會越積越多，成績當然越來越差，因為該掌握的知識孩子沒掌握。從孩子六點回家到睡覺起碼有三個小時的時間，家長有沒有充分利用這段時間關心一下孩子的學習。

現在孩子四年級了成績越來越差，應該怎麼辦？我覺得家長可以從以下幾方面考慮：

1、家長要督促輔導孩子的學習。孩子在學校託管班裡寫完作業後回到家，家長應該要檢查孩子的作業，並瞭解孩子對知識掌握得如何，當天所學的知識要當天都掌握，有哪些不理解的或者不會的題目，家長應該及時給予輔導。對於孩子不會的題目或知識點一定要及時解決，學習不能欠賬，不然越積越多，孩子的學習就會越來越跟不上。

2、多跟老師溝通孩子的學習情況。跟老師瞭解一下孩子在學校的學習情況，有哪些不足的地方需要改正，也可以向老師請教對於孩子學習有利的方法。家長自己要先重視起來，積極配合老師，老師有了家長的理解與支援，對於孩子的學習也會更樂於指點與幫助。

3、找個能夠輔導孩子作業的輔導機構。如果家長覺得自己沒有辦法輔導孩子的作業，而學校的託管班又不輔導作業，那麼只能給孩子換一家能夠輔導作業的輔導班。

4、利用雙休日及寒暑假查缺補漏。孩子已經四年級，可以利用放假期間給孩子查缺補漏，對於比較薄弱的科目有針對性地給予輔導，也可以報補習班，但要在跟孩子做好溝通的前提下，讓孩子自己想學，而不是被逼著去學。

5、培養孩子養成課外閱讀的習慣。前蘇聯教育名家蘇霍姆林斯基說：“兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就應當更多地閱讀。閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發智力的刺激。書籍和由書籍激發起來的活的思想，是防止死記硬背（這是使人智慧遲鈍的大敵）的最強有力的手段。學生思考得越多，他在周圍世界中看到的不懂的東西越多，他對知識的感受性就越敏銳。”

家長平時要注重培養孩子養成閱讀的習慣。現在很多小學的老師都會強調，每天至少要有30-60分鐘的課外閱讀時間。孩子在進入小學高年級以後，閱讀量的多寡會慢慢體現出來。考試時語文的難度及題量都慢慢增加，且課外閱讀涉及面更廣分值更大。因此，要讓孩子大量閱讀，才能有足夠的知識儲備。

要提高孩子的學習成績不是一朝一夕的事，家長要做好長期的準備，幫助孩子慢慢養成良好的學習習慣，找到適合自己的學習方法，才能把學習成績慢慢提上來。孩子的學習不能僅僅依靠老師，畢竟孩子是自己的，在孩子的學習遇到困難時，更需要家長的耐心輔導督促，做好孩子的後盾，才能更好地促進孩子的學習。

這種情況真的很常見，我一般都會和學生家長說，儘量不要讓自己的孩子去託管班，畢竟自己看一個孩子寫作業是啥情況你知道，託管老師同時要看十幾個孩子寫作業，又是什麼情況，估計不說你也能猜到。

說實話，不論是校內的託管班還是校外的託管班，確實解決了不少家長不能按時接送的困難，但是你把孩子完全託付給託管班，你就真的錯了。

託管的主要目的是：解決孩子不能按時接送的問題和寫作業的問題，有些也包含吃飯的問題。但是他們對學習成績不一定能起到作用。

題目中提到的老師是不輔導作業的，6點準時去接，那麼你以前沒發現孩子的作業是怎麼完成的嗎？6點接回家之後幹什麼了？所以說，想改變這個情況，最好先從完成作業開始，慢慢培養孩子的學習習慣，四年級了，應該可以攆上的。

寫作業是為了鞏固當天學習的內容，所以要看孩子的作業是怎麼完成，有沒有不會的問題，不會的問題幫著孩子去解決。

想讓孩子成績好，先從輔導作業開始，不用認為自己給孩子交了錢，就可以高枕無憂了。

沒看明白你所說的學校是什麼樣的學校？是託管機構還是孩子讀書的學校？好像公立學校是沒有這樣的託管服務的。最多是目前剛剛開展了一項課後延時服務活動，主要是解決3:30放學問題。

你所參與的學校託管主要是什麼原因參加的？需要付費嗎？在這段時間裡主要做了什麼？到家以後又做了什麼作業？是怎樣完成的？完成的質量怎麼樣？你跟蹤過沒有？你必須把這些問題搞清楚啊。

如果是課外託管機構，那這種現象很正常，不是你託管機構的原因，本身你的孩子就成績差，你不要指望託管班能夠幫你提個孩子成績多少。託管機構每天面臨的孩子比較多，而且是不同年齡段不同學段的孩子，他要照顧到每個孩子是不可能的，他們只能監督他們把作業完成，是否能夠細緻的針對每個孩子的問題進行講解，一般應該不可能。

可能整個參與託管機構的情況，家長了解的比較少，你應該主動了解一下孩子在託管機構做了什麼是怎麼完成作業的，老師是怎樣輔導孩子的。你只有找準問題，對症下藥，才有可能改變孩子的學習習慣，學習能力。

現在很多學校根據政策開展的課後延時服務，倒是一個比較好的選擇，自己的老師參與，自己的老師輔導，他比較瞭解你孩子情況，能夠對你的孩子做一些實際的輔導，我覺得這樣的作用迴應更大一些，效果可能更明顯一些。

對於學習很多時候都想想自己孩子的原因以及家長的參與情況，不要一味的指責是學校或者機構或者老師的責任！

和孩子談談，先要讓孩子願意學習。然後再三強調上課聽講是最重要的，不懂的問老師。家庭作業認真做。

六點回家還很早啊。複習預習做起來，重中之重是上課聽講！

換個託管班嘍，孩子上課下課都是一個老師帶對孩子來說沒什麼區別啊，老師自己的心態也轉換不過來，浪費錢還浪費時間，現在校外也有很多很好的教育機構可以去看一下啊

一到三年級是培養學習習慣的好時期，沒有好習慣，四年級以後會越來越差，所以你最重要的事還是糾正學習習慣。

首先要透過老師瞭解孩子上課情況，多和老師溝通。再和孩子溝通，逐步把一些壞習慣改掉，並培養好習慣。

孩子的教育，父母的參與度很重要，多鼓勵孩子，四年級完全還有機會。

孩子的學習態度也很重要，只要願意好好學，認真學，家長沒空教的話，那就找老師一對一輔導，先讓孩子跟上學校進度。

一對一也是要跟蹤的，也要多和老師交流，掌控孩子學習狀態。家長用了心，孩子成績是可以好起來的。

孩子小學的前三年，必須父母要有一方為孩子付出時間和精力，指望拖管，就像指望流水線的工人將每個相同的模型搞到都有不同特色，那是不可能的！除了親情以外的任何第三方，首先在生存上來講，一定先將經濟收入和可持續收入放在第一位，機構每天面對的不是一個孩子，是很多孩子，這在感情的付出上，就不會像父母一樣，如果父母沒有一方願意為孩子付出時間，即使這幾年賺再多的錢，也彌補不了孩子成長中的遺憾！孩子才是一個家庭最寶貴的財富，你現在陪伴他成長，他將來會加倍回報你，反之，他也會加倍奉還！

託管，負責的是孩子生活上的問題，託管機構管個午飯午睡晚飯，這都很正常。

哪有把學習直接交到學校自己不管的。孩子的學習本就是學校，父母和孩子三方的責任，你們只想讓孩子和學校承擔，那做父母也太輕鬆了。

我就不放心低年級的時候把孩子放託管中心。

就拿我老家這邊來說兩點：

一、老師至少管十幾個人，還是不同班級的，一般就是寫作業哪錯了講講，不會像家長那樣會特別留心總結孩子錯誤的原因，比如是思維能力跟不上，還是孩子習慣不好，有總結有分析才能對症下藥。

二、託管老師的威嚴性。小一點的孩子，學校老師和家長在他們心裡都有一定的威嚴，老師說啥都聽，但是託管老師這方面力度就弱了。託管老師不能太嚴厲，孩子怕了就不去了，家長一定會認為託管老師有問題，那如果松一點，孩子就不怕了，就有機可乘，畢竟特別自律的孩子還是很少的。

所以不太建議一二年級託管。

如果家長有時間的話孩子建議自己輔導孩子的作業，如果沒時間的話就趕緊給孩子黃託管班吧，學校的老師從白天給孩子上課到放學後帶孩子託管寫作業，心態難免調整不過來，還是送到線外機構好一點，專業做託管。