德國幼兒教育家福祿培爾被世界譽為“幼兒園之父”，是他創辦了世界上第一個幼兒園。福祿培爾認為，教育能發揮幼兒內在的生命力，懷著這樣的教育理念他在德國布蘭肯堡創辦了一個“保姆養成所”，為了保姆們有實習的場所和物件，他集合了村裡40名6歲以下的幼兒，同時成立了一所“遊戲與作業教育所”。1840 年5月的一天，福祿培爾在村裡的山丘上散步，站在山頂上向下遙望，看到金色的夕陽和樹木上點點的新綠，他突然大叫：“有了!就把它叫做兒童的花園（kindergarten）吧!在這個花園裡，幼兒不會受到壓抑，他們可以得到自由的成長，而保姆就是施肥的園丁。”從此以後，福祿培爾把他的幼兒教育機構正式命名為“幼兒園”。在他的幼兒園裡，遊戲是幼兒的主要活動，幼兒透過他特別設計的玩具──“恩物”來學習，並得到體力、語言、認識、想象力、創造力等多方面的發展。福祿培爾建立的幼兒園是第一所真正意義上的幼兒教育機構。之後，幼兒園的名稱被全世界普遍採用，許多幼兒園也很快在歐美各國創立起來。
中國自己創辦的第一所幼兒教育機構是1903 年在湖北武昌創辦的湖北幼稚園（1904年清政府將其改名為武昌蒙養院）。當時民族危機深重，救亡圖存的呼聲響遍中國大地，一些先進人物紛紛向西方尋求救國的真理，西方的教育制度成為他們學習的重要內容。在戊戌維新運動的推動下，“效法西洋、倡辦西學”成為潮流，對幼兒實行“公教公養”的主張也隨之被提了出來。為了滿足民眾變革的要求以維護封建統治，清政府湖廣總督創辦了“湖北幼稚園”。之後又在長沙、北京、上海相繼成立了蒙養院。當時的這些幼兒教育機構完全抄襲日本，顯示出半殖民地半封建教育的特點。
德國幼兒教育家福祿培爾被世界譽為“幼兒園之父”，是他創辦了世界上第一個幼兒園。福祿培爾認為，教育能發揮幼兒內在的生命力，懷著這樣的教育理念他在德國布蘭肯堡創辦了一個“保姆養成所”，為了保姆們有實習的場所和物件，他集合了村裡40名6歲以下的幼兒，同時成立了一所“遊戲與作業教育所”。1840 年5月的一天，福祿培爾在村裡的山丘上散步，站在山頂上向下遙望，看到金色的夕陽和樹木上點點的新綠，他突然大叫：“有了!就把它叫做兒童的花園（kindergarten）吧!在這個花園裡，幼兒不會受到壓抑，他們可以得到自由的成長，而保姆就是施肥的園丁。”從此以後，福祿培爾把他的幼兒教育機構正式命名為“幼兒園”。在他的幼兒園裡，遊戲是幼兒的主要活動，幼兒透過他特別設計的玩具──“恩物”來學習，並得到體力、語言、認識、想象力、創造力等多方面的發展。福祿培爾建立的幼兒園是第一所真正意義上的幼兒教育機構。之後，幼兒園的名稱被全世界普遍採用，許多幼兒園也很快在歐美各國創立起來。
中國自己創辦的第一所幼兒教育機構是1903 年在湖北武昌創辦的湖北幼稚園（1904年清政府將其改名為武昌蒙養院）。當時民族危機深重，救亡圖存的呼聲響遍中國大地，一些先進人物紛紛向西方尋求救國的真理，西方的教育制度成為他們學習的重要內容。在戊戌維新運動的推動下，“效法西洋、倡辦西學”成為潮流，對幼兒實行“公教公養”的主張也隨之被提了出來。為了滿足民眾變革的要求以維護封建統治，清政府湖廣總督創辦了“湖北幼稚園”。之後又在長沙、北京、上海相繼成立了蒙養院。當時的這些幼兒教育機構完全抄襲日本，顯示出半殖民地半封建教育的特點。