你好，家長，希望可以幫到你。

慢慢的暑假馬上就到了，又到了各個家長忙著給自己孩子報補習班的時候。不少家人辛辛苦苦賺錢，就是為了孩子能夠好好上學，在校能有好成績，以後可以出人頭地。我們先看看為什麼家長會願意報補習班，補習班是否有用。

曾經有同事給我提過，感覺報補習班對於孩子的成績提高並不大，為什麼還有那麼多的家長忙裡忙外的去報補習班呢？

首先，報補習班是很多家長的一種心理寄託。覺得報了補習班，至少作為家長這一邊已經盡到自己的努力去了。孩子上補習班肯定成績會有提高的。至於孩子的學習成績如何，進度怎麼樣，作為家長只是一知半解，只是覺得孩子需要上補習班。

其次，報補習班是家長的一種攀比心理。別人家的孩子都上補習班了。自己的孩子也不能拉下，萬一別人家的孩子透過上補習班成績突飛猛進，自己孩子趕不上怎麼辦。周圍人的行為驅使著家長為孩子忙東忙西，找補習班。

還有，很多家長認為，如果不去補習班，孩子在家也是玩兒，還不如去補習班待著，不管學習學的怎麼樣，至少在補習班的地方，是在學習，不是在玩兒，總會有效果吧。

事實上，上面的三個家長報補習班的理由都是家長的心理。真正上從孩子的需求上上補習班的很少。那麼對於假期的孩子來說，是否需要報補習班呢？

首先，也是最重要的一點，要諮詢孩子的想法。如果孩子願意並且樂意去學習，報補習班就很有必要。小老鼠曾經教過這樣一些孩子，問他們為什麼要來上課，就說是父母讓來的。然後上課時間基本就是吃東西睡覺，或者就是和老師聊天耗時間。作為老師，其實是不願意教這樣的孩子的。給他講道理也不聽，他就一直跟老師扯東扯西大的，耗到下課。小老鼠也碰到過對自己目標明確的學生，知道自己哪裡薄弱，就針對這些知識點要求老師講授知識。對於老師，這些事很挑戰的，不過客觀上來講，老師是很喜歡這類學生的。

其次，作為家長，需要抽時間去了解孩子的學習情況，並且挖掘孩子潛在的興趣和優點。作為成年人，家長有義務去幫助孩子快速有效的朝自身的優勢上去發展。如果孩子對某一方面有特別大的興趣，或者對於學校的某一知識，有比較大的漏洞，就需要考慮和孩子商量去報補習班。

接著，報補習班的時候，家長需要做好調研，尤其對於培訓機構的歷史，培訓機構的老師，都要了解清楚。不能為了省錢去找一些不出名的小機構。這裡小老鼠推薦一個選項，在校大學生一般都是比較靠譜的，所以找大學生去做家教，會比較放心，大部分大學生做家教的時候，都是很用心的去教孩子的。

最後，孩子上了補習班之後，要及時和孩子溝通，不能問一些空空的問題，比如“你覺得上這個學校有效不“，像這類問題，孩子是沒有辦法回答的，而且會給孩子的心理增加負擔和壓力。建議多和孩子溝通交流，這樣，家長也不會多花冤枉錢，對於孩子的提升也能時時在心裡。

家長需要綜合考慮各種因素來考慮是否給孩子報補習班。一切都以要孩子的高效發展為出發點。

最後，再說一個觀點，報補習班不是必須的，眼界和見識對於孩子的在校學習會有事半功倍的效果。

暑假開始了，我們的家長除了給孩子安排各種補習班，還得引導孩子做一些暑假計劃表，以此安排暑假生活，學會管理時間。然而，真正讓孩子過好一個快樂的暑假，家長也需要一個暑假計劃表。因為太過敢於孩子，反而會讓孩子越學越差，讓暑假失去了本來的意義。

一到暑假，家長很怕孩子玩心太大，不好管理，怕孩子玩得太多，影響到學習。每天的學習安排，除了暑假作業，還會超前學習新學期的內容。各種興趣班、輔導班也要去參加。孩子常常感到，放暑假比平時上學還累。學了一個暑假，反而越學越差，孩子對學習提不起勁。家長在暑假過於干預孩子的生活，並不能讓孩子對學習引起重視。

1、 家長的強制學習，孩子的依賴心會更大

收到了成績單，對於沒有考好的孩子，家長往往都會強制學習。根據沒有考好的科目，進行補習。或者給孩子都安排了暑假的日程，遊學、運動、興趣班……家長的強制學習，在表面上孩子能很好的在父母的監督下完成，但實際上養成了學習依賴。不能主動的學習，只要父母沒有督促，自控力就為零。

而這種學習方式也比較常見，我們的家長常說，我孩子就是這樣，你不問，他就不去寫。只有盯著他，給訂好了學習任務之後，才能完成，稍有疏忽，學習成績就下降的厲害。針對這種情況，應該首先讓孩子端正學習態度，只有明確學習是自己的事，需要獨立完成，才能再培養良好的學習習慣和學習技巧。

2、 嘮叨、數落孩子成績不好，放棄快樂暑假

我們很多家長在日常和孩子相處的過程中，常常把分數和成績作為和孩子等價交換的籌碼。期末考試沒考好，暑假就不要過了。孩子沒有表達訴求的權利，這個暑假只能做一件事，提高成績，為新學期做準備。嘮叨、數落孩子的成績不好，很容易就讓孩子引起逆反心理。其實，暑假就是讓孩子放鬆娛樂的假期。過分強調分數的重要性，淡化假期的本質，這樣的學習程序也不利於孩子的身心發展健康。

給孩子暑假佈置很多學習任務，孩子陷入和上學一樣的學習模式裡，整日寫作業刷題，疲勞式題海戰術，讓孩子身心俱疲。這樣的結果，就是孩子越學心理壓力就越大，在學習的過程中，不能放鬆，始終繃著一根線，導致學習效率也不高。

3、 家長的暑假計劃表

父母對孩子傳達的負面情緒，也會直接影響孩子過暑假的心情。比如，我們要求孩子整日學習、寫作業，甚至連看電視也會嚴格控制。那麼家長回家以後幹嘛呢？或許很少和孩子交流，這一天過得如何，便開始了刷手機、看電視的娛樂生活。所以，這也是為什麼家長需要一張暑假計劃表的原因。一起來看看。

7：00-8：00 家長準備上班，上班前應該給孩子寫一個便條，告訴孩子需要注意哪些事情，早點如何解決等等

12：00 午間時分能夠回家的家長，可以和孩子一起吃個飯，聊聊天。

18：00-19：00 晚餐時間和孩子一起聊天，少說學習的話題，聊聊明星八卦、科技資訊等等孩子喜歡的話題，也是瞭解孩子精神世界的方法。

19：00-20：00 可以和孩子一起家務、一起外出散步

21：00 幫助孩子解決學習上的困難，瞭解孩子暑假學習的進度。並給予建議。

22：00 準備就寢

我覺得想要補習孩子功課不受氣，家長最主要的是放低自己的預期值。不要一開始就抱有很大的希望，覺得你一講他就會，真有這麼簡單的話，也用不著你來補習了。我覺得家長們可以做一份預估的表格，比如說，今天教會他做二十以內加法的方法，不一定得做對，他能懂方法，今天的任務就完成，別的完成的都算賺到的。當然這個預估不能定的太高了，要根據孩子的實際情況來定。

因為我教我家小孩用湊十法做二十以內加法的時候，我知道了，小孩為什麼叫小孩，是因為他真的理解不了，不要拿大人認為簡單的，去要求孩子也要一點就通。畢竟他們的邏輯思維還沒完全發育起來，這是由他們大腦決定的。所以家長要把心態放平和一點，因為我們做家長的，現在的知識量也就剩下加減乘除了。

至於報什麼樣的補習班，我不知道你家孩子多大，但是看你說要學習怎麼補習功課不受氣，估計孩子也大不到哪去。我覺得補習班還沒有到必須要上的程度，相反，閱讀很重要。不管什麼時候多看書都是有好處的。不往大了說，就說多看書對學習的影響，閱讀多的孩子，作文能力一定比不看書的孩子要好。理解數學題，應用題的能力肯定也比不看書的要理解的更快。書看多了，閱讀速度也會跟上來，到了高年級，課外書看的多的好處就盡顯無疑。閱讀課外書屬於“放長線釣大魚”型的，短時期內可能看不到效果，但好處會慢慢顯現，讓孩子受益一生。所以需要堅持，也需要家長的支援和引導。

說起輔導作業一下想起抖音和一些新聞裡的情景。真的是平時母慈子孝，輔導作業就雞飛狗跳！如何做到輔導作業即有成效，又避免受氣呢？

最有效的辦法就是：首先要找出作業不會的問題出在哪裡，然後閱讀孩子課本，弄清課本知識，再用最簡潔的方式教給孩子。

比如一年級數學，基本思路都是一樣，加減法應用，但有的孩子就不明白課本上說的話，有的家長覺得自己解釋的夠清楚明白了，可孩子做題就懵了。問題的關鍵不是孩子不會，而是有的詞語含義不明白！這才是最關鍵的。

一年級主要培養學生細心和觀察能力。如果從一年級開始學會了這點，以後學習就會越來越輕鬆。而且會越來越好。不要認為很簡單，就是馬虎了，可這個習慣如果改不了，以後和好學生的差距會越來越大！

例如：小花看一本書，今天她從30頁開始看，昨天她看到了（）頁。

像這樣型別的題，家長一直在那裡說 今天從30頁開看，昨天看哪裡了？越問孩子越緊張。乾脆瞎說。你開啟課本演示一個，孩子一下就理解了。幹嘛在那裡大喊呢！由此家長可以演變很多道類似題。孩子一想就知道了。這類題型一下就掌握了。

這樣題家長怎麼輔導呢？

從小培養孩子答題技巧，這對他以後學習非常有幫助。選擇題答題有很多方法，其中一種就是淘汰法。

比76大的 四個數字就去掉兩個答案了76和58。然後再看比79小的。又去掉一個89，答案就出來了。同理家長可以給他變成很多種題。孩子學會這樣思考，答題即快又準！

再例如：紅花有89朵，黃花比紅花少很多。黃花可能有（）。 1、88只 2、25只 3 、90只 4、 75只

像這種多多少或者少多少，同樣可以用實物演示幾次孩子就明白了。要比你空洞說教效果好太多了。

輔導作業最關鍵的就是讓孩子明白話的意思，而最有效的方法就是演示。即避免孩子不懂，又避免孩子空想。

至於學生暑假如何報班以前我的一篇文章說的很仔細可以去看一下！

想要輔導作業不會受氣，就把做作業的決定權交給孩子。

一、引導孩子自自主制定做作業計劃

1、尊重孩子的意見，引導他做出合理的作業計劃

計劃是行動的綱領，家長可以把大人在假期的大致安排計劃告訴孩子，然後引導孩子根據家庭的安排做一個作業計劃。

我家哥哥，暑假作業老師獎勵考分90以上不用做暑假作業。他數學和英語有上90分，按規定可以不用做。

他意思是獎勵，如果還做就表示他沒有得到獎勵，我同意，但提出這一學期他數學不穩定，要買其他的複習資料來做，他接受，因為他也覺得他有些知識掌握不紮實。

在這些達成一致的情況下，他做出自己的作業計劃，每天做多少，大約什麼時間完成，完成後他可以做他想做的事情，也可以去同學家玩。

這樣做的好處是，孩子更清楚自己的弱項和情況，會做出更清楚的安排。也因為家長尊敬他，他得到了尊重，主動性和積極性就會被激發出來。

2、做作業的時候，不要陪著，也不要打擾，除非孩子有需要

哥哥做作業的時候會在他的房間，我會根據他當天的計劃大致預估時間，在這個時間內，我不會去幹擾他，除非他有需要。

比如他希望我在旁邊看著，拿我就拿書看，他寫作業，千萬不要我玩手機他寫作業，那樣他做作業的效果會非常差，因為手機更有誘惑。

也不要老是問他要不要吃，要不要喝，這樣會干擾他的注意力。

一般他會把不會的題留下，等會的都做完拿來問我們，或者我講，或者爸爸講，或者我和他一探討，交流，直到把問題搞懂。

這樣做的好處時會形成他良好的做作業習慣和考試習慣，如果一不會就來問，效率很低，也浪費時間。

3、有失誤和錯誤，不要寄希望於短期改正

孩子做作業難免會出問題，比如磨蹭，字跡凌亂，錯誤百出，一般這種情況，我會抽時間整體檢查，錯的題我會全部圈出來，讓他先改，實在找不出哪裡錯了，我會告訴他，引導他改正。

但是指出錯誤的時候，口氣要溫和，不能動不動上綱上線，這樣會讓他逆反，本來錯了就有挫敗感，再挨批，心裡更不高興，遇上家長態度不好，就容易吵架。

同時不要寄希望於你指出錯誤，他下次就不會再犯，孩子的特點就是會重複犯錯誤，你要給他時間，慢慢改正。

比如哥哥字跡亂，你指出來，並和他商量以後每天多練幾個字，這種情況下他是願意的，隔天你就可以增加一點練字的任務了。

暑假報學習班的事情，我的意見是根據孩子的情況，適量就可以。

1、不要像上學一樣，每天安排的慢慢的，那樣會給孩子一種感覺，他沒放假，牴觸心理很強。

2、分清你報班的目的是改進還是提高。如果是改進，就一到2個就好，因為改進的科目一般是他的弱項，需要更花時間和精力，報的太多，既花錢又花時間，效果還不好。

如果是提高，可以報2到3個，這樣既可以照顧孩子的心理，又可以達到目的。

3、還有一種建議就是，如果你覺得放假就是假期，只要完成必要任務就可以了。

哥哥之前就計劃考架子鼓7級，所以這個假期就只報了這一個班，力爭完成目標。

孩子放暑假了，沒有報班。大的下半年就二年級，小的大班。每天日程如下，沒有計劃表之類的，跟平時生活規律差不多

6:45起床，大寶自然醒起床時間跟我差不多

7:00-45我在花園散步，大寶自己安排，通常在看書或者畫畫，我雖然經常要求她學習英語

50-8:30 跟大寶一起準備早餐，小寶起床，一起吃早餐

9:00-10:30 她們會自己去找同學去花園玩

11:00-12:00作業(語文)

12:00-13:00午餐

13:00-15:00午睡

15:00-17:00(數學）

18:00晚餐

18:3019:15 古詩背誦，英語學習

19:20-21:00 遊玩時間，通常都是約同學在花園玩

21:00-21:20洗漱

9:20-10:00家庭故事會

10:00睡覺

大致是這樣，有時上午會跟我一起上班，我上班她們做作業，有時候整個上午都會在外面玩，學習時間就會挪到下午或者晚上。

輔導孩子作業還受氣？感覺有點好玩，這樣的父母大有人在。從提問不難看出你的確委屈，自己的孩子為什麼會這麼不懂事？辛辛苦苦把ta帶到這個美好的世界，物質上管吃管穿管用；精神上無微不至，可憐天下父母心。敬愛的父母們，不要忙著給自己戴上無私的“花環”，你理解自己的孩子嗎？你瞭解你孩子的想法嗎？你尊重了孩子的情感嗎？“養”那是你的責任，管也是你的責任。不會管更是你的責任。

我的觀點是孩子沒錯（未成年），請別忙生氣。

你輔導孩子作業，孩子不高興，你認為自己受氣了，“父母心”被“無知”當作“驢肝肺”，你太在意自己的感受了，作為父母你認認真真地考慮過孩子的感受？讀書學習本身是個“辛苦活”，孩子也有七情六慾，也會煩躁，也有壓力，多站在孩子的角度考慮問題，當一個讓孩子從心裡欽佩的父母。不用你輔導，孩子有問題會主動向你請教，恭喜你成功了。

我自己就是語文老師，很少過問孩子的成績，也不去關心他的作業，包括寫作文都是拿來“求”。考試成績從來不問，努力學習之類的話很少講，只是時不時講講大學時的一些趣事，大學老師的淵博，同學在一起談天說地的狂妄，意在激發上大學的慾望。有慾望還缺動力？有動力還需要你“受氣”？

第二個問題，我的觀點是自學，有難題找同學老師，既節約了銀子，又培養了孩子，你認為呢？