照度太低，會損害人的視力，不合理的高照度則會浪費電。選擇照度必須與所進行的視覺工作相適應，在滿足標準照度的條件下，為節約電，應適當地選用一般照明、區域性照明和混合照明3種方式。當一種光源不能滿足顯色性要求時，可採用兩種以上光源混合照明的方式，這樣既提高了光效，又改善了顯色性。

　　如果使用白熾燈，可根據面積選瓦數。一般來說，衛生間的照明每平方米2瓦就可以了；餐廳和廚房每平方米4瓦足夠；書房和客廳要大些，每平方米需8瓦；寫字檯和床頭櫃上的檯燈可用15—60瓦的燈泡，最好不超過60瓦。

　　室內照明若改用三基色節能燈，一隻5瓦的節能燈相當於20瓦日光燈亮度，11瓦的節能燈相當於60瓦的白熾燈亮度；採用電子鎮流器，電壓在150伏即能啟動，每小時功耗僅0.1瓦，耗能低又安全。

我們在評價整個空間的照明質量時，總是以我們人眼感受到的明亮度作為標準，這個空間夠不夠亮，舒不舒服等，這些直觀的感受。 但是，我們照明設計師在進行室內照明設計時，一般都採用照度來進行統一的計算。 那麼，照度跟亮度到底是什麼關係，如何去平衡，才能達到理想的視覺效果呢？ 居家照明設計中的亮度和照度是什麼關係 首先，我們需要了解「照度」和「亮度」兩者的概念，以及它們的區別。 簡單直接的解釋： 亮度是指被照物體反射出來，進入人的眼中所感受到的光線的強度，單位是（cd/m2）；而照度是指有多少光照到被照物上,單位是（lm/m2）； 亮度和照度的關係 亮度與被照物的反射率有直接關係，表面光滑的物體反射率高，同樣照度的情況下，照在不同反射率物體上，我們感受到的亮度也不一樣。 為什麼我們常用照度衡量場所照明質量？ 在我們無法簡單獲得亮度數值的前提下，我們使用照度來進行評估。比如，我們以學校教室照明設計為例來解釋一下這個問題，衡量教室的照明標準，是學生在這個教室裡感受到的學習環境的亮度，看黑板、課桌以及書本的亮度夠不夠。但是教室裡不是所有物體都是同樣的反射率，黑板是磨砂吸光的、課桌是光滑的、書本則既有光滑也有啞光的，因此我們看到的亮度是有差異的。 但是在實際中，如果我們用亮度作為衡量標準，對每一個物體表面的亮度進行規定，顯然比較混亂，不切實際。設計和檢測就非常困難。我們需要設定一個常規範圍，在這個前提下去評判照明質量。所以，我們假設書本是白色的、黑板是黑色的、課桌是光滑的，在這樣的前提下，我們可以簡單測定照射到它們上面的光線的多少，從而去評估合適的閱讀環境。 亮度和照度的關係 比如，一般教室的平均照度在300lx左右，就可以滿足基本的閱讀需求，但是在極端下，如果使用黑牆、黑板、黑色的課桌，吸光很厲害，在這樣的情況下我們需要將照度提高到500lx，才能提高閱讀舒適度。 因此，在居家照明設計中，為了達到理想的照明效果，提高舒適度，我們不僅要按標準的照度要求進行設計，還要充分考慮整體家裝所使用的材質、光澤度等因素。

照度太低，會損害人的視力，不合理的高照度則會浪費電。選擇照度必須與所進行的視覺工作相適應，在滿足標準照度的條件下，為節約電，應適當地選用一般照明、區域性照明和混合照明3種方式。當一種光源不能滿足顯色性要求時，可採用兩種以上光源混合照明的方式，這樣既提高了光效，又改善了顯色性。

　　如果使用白熾燈，可根據面積選瓦數。一般來說，衛生間的照明每平方米2瓦就可以了；餐廳和廚房每平方米4瓦足夠；書房和客廳要大些，每平方米需8瓦；寫字檯和床頭櫃上的檯燈可用15—60瓦的燈泡，最好不超過60瓦。

　　室內照明若改用三基色節能燈，一隻5瓦的節能燈相當於20瓦日光燈亮度，11瓦的節能燈相當於60瓦的白熾燈亮度；採用電子鎮流器，電壓在150伏即能啟動，每小時功耗僅0.1瓦，耗能低又安全。

我們在評價整個空間的照明質量時，總是以我們人眼感受到的明亮度作為標準，這個空間夠不夠亮，舒不舒服等，這些直觀的感受。 但是，我們照明設計師在進行室內照明設計時，一般都採用照度來進行統一的計算。 那麼，照度跟亮度到底是什麼關係，如何去平衡，才能達到理想的視覺效果呢？ 居家照明設計中的亮度和照度是什麼關係 首先，我們需要了解「照度」和「亮度」兩者的概念，以及它們的區別。 簡單直接的解釋： 亮度是指被照物體反射出來，進入人的眼中所感受到的光線的強度，單位是（cd/m2）；而照度是指有多少光照到被照物上,單位是（lm/m2）； 亮度和照度的關係 亮度與被照物的反射率有直接關係，表面光滑的物體反射率高，同樣照度的情況下，照在不同反射率物體上，我們感受到的亮度也不一樣。 為什麼我們常用照度衡量場所照明質量？ 在我們無法簡單獲得亮度數值的前提下，我們使用照度來進行評估。比如，我們以學校教室照明設計為例來解釋一下這個問題，衡量教室的照明標準，是學生在這個教室裡感受到的學習環境的亮度，看黑板、課桌以及書本的亮度夠不夠。但是教室裡不是所有物體都是同樣的反射率，黑板是磨砂吸光的、課桌是光滑的、書本則既有光滑也有啞光的，因此我們看到的亮度是有差異的。 但是在實際中，如果我們用亮度作為衡量標準，對每一個物體表面的亮度進行規定，顯然比較混亂，不切實際。設計和檢測就非常困難。我們需要設定一個常規範圍，在這個前提下去評判照明質量。所以，我們假設書本是白色的、黑板是黑色的、課桌是光滑的，在這樣的前提下，我們可以簡單測定照射到它們上面的光線的多少，從而去評估合適的閱讀環境。 亮度和照度的關係 比如，一般教室的平均照度在300lx左右，就可以滿足基本的閱讀需求，但是在極端下，如果使用黑牆、黑板、黑色的課桌，吸光很厲害，在這樣的情況下我們需要將照度提高到500lx，才能提高閱讀舒適度。 因此，在居家照明設計中，為了達到理想的照明效果，提高舒適度，我們不僅要按標準的照度要求進行設計，還要充分考慮整體家裝所使用的材質、光澤度等因素。