生活中我們常聽說“左撇子更聰明”，也確實有很多名人是左撇子，比如軍事天才拿破崙、比爾·蓋茨、美國前總統奧巴馬、畢加索等等。但是沒有特別明確的資料來證明，左撇子更聰明。

在2010年的時候，瑞典的科學家做過一項實驗，他們選取了8000名兒童做樣本，結果發現：

8歲年齡段孩子的語言能力發育欠缺指數，左手改為右手的孩子是普通右手孩子的2倍。

而到了16歲，ADHD（多動症）患病人數，左手改為右手的孩子是普通右手孩子的2倍。

當強迫孩子從左手變為右手時，其實是強制他們減少本來佔優勢的右腦活動，而是切換為並不佔優勢的左腦，這反而影響了他們潛能的發展。

此外，強迫寶寶改變用手習慣，容易讓寶寶處於挫折與無助感中，造成寶寶說話結巴、神經緊張、情緒不安、注意力不集中等。

生活中的左撇子所佔的比例還真不小，這一類的人擅長用左手吃飯，做事時也習慣先出左手，久而久之，自己也會覺得左手和左腳更靈活一些。但是，在這個多數人是右撇子的社會中，由於社會規則的形成，卻也給左撇子帶來了不少麻煩。這個問題，不是這一個媽媽遇到的問題，相信也是困擾很多父母的問題，我確有留意，以前還為此專門查閱過研究論文，結論是：

但，在孩童時期，多使用左手好處大到出乎意料。

左撇子和右撇子的IQ差不多

人的大腦分為左腦和右腦，兩者分工不同，左腦控制身體右側，是“智商腦”，控負責語言、邏輯、數學、推理等 ；右腦控制身體左側，是“情商腦”，負責音樂、想象、節奏、空間幾何。於是，左撇子的人右腦更發達，反之亦然。

倫敦大學著名心理學和語言學教授Chris在他的研究報告中，這樣說道：如果聰明意味著多才多藝，那左撇子可能贏了，他們語言、空間想象、音樂方面更有優勢。但如果聰明是用IQ來衡量的，那左撇子和右撇子的差不多，這兩者的IQ並沒有顯著區別。

哎，聽著貌似是一個讓人失望的結論。不過，這份研究報告繼續看下去的話，竟意外的發現0-6歲孩子的大腦裡藏著一個大財富。到底是神馬呢？

科學研究發現：右腦的發育先於左腦。

在母體中，寶寶的右腦就先於左腦開始發育了，等到出生，嬰兒的右腦就已經發育完善了，而且0到6歲是右腦發展的高峰期，相比較，左腦要等到6歲才開始發育。

這項研究表明：在6歲以前前，寶寶們大多是用右腦來思考問題，從6歲以後，左腦才開始慢慢發育，逐步發育成熟，與右腦一起來影響孩子的行為。比如都說小孩子記憶力好，這就是寶寶在用右腦記憶的體現。

有沒有覺得孩子記東西很厲害，原因就是：孩子用的是右腦記憶。

“世界右腦開發第一人”斯佩裡博士是美國心理生物學家，在獲得1981年的“諾貝爾生理學或醫學獎”，他透過一系列實驗得出：

1.右腦影響著一個人的記憶力，右腦更發達的人記東西快、更牢固。表現為：記憶力強、學習外語能力強等。

2.右腦影響著一個人的資訊處理能力，右腦更發達的對於接受的資訊處理速度更快。比如：閱讀速度比一般人快、心算能力更強等。

3.右腦影響著一個人的情緒管理，右腦更發達的孩子情緒更穩定，在社交中表現為更會交往、更有愛心、注意力更集中等。

如何才能點燃右腦這個巨大的潛能力呢？多多使用左手拿東西、用左耳聽音樂是一方面，還可以這樣：

多做些關於美的薰陶

右腦開發不是用系統的、完整的文化去刺激，而是片斷的、零散的方式去刺激。

多帶孩子去看看畫展、書法展、聽經典的音樂、欣賞藝術品等。胎教選擇經典鋼琴曲也不錯哦，能促進胎寶寶的右腦發育呢。

多看些經典著作

還記得6歲就出口成章的李尚榮嗎？通讀四書五經更學以致用。在臺上表現的知書達理，沒有惡意的炫耀，與主持人互動也是點到為止，給雙方留下空間。這是孩童時期記憶的力量，也是經典著作在孩子素質上的體現。

即便你沒去糾正孩子的左手，那會不會習慣性的把畫筆或勺子直接遞到孩子右手呢？有吧，我們都潛移默化的加固過右手概念，這不好。

不妨讓小孩子自由發揮，鼓勵孩子左右手開弓。比如，讓左撇子嘗試用右手抓拿物體，或者讓右撇子用左手玩扔東西。

如果咱們能適當的減少左腦的興奮度，開發出平時很少用的右腦，那麼全腦的總能力將增大到原來的5—10倍，這個級別的提升完全可以成就一個新自我了，遺憾的是，錯過了孩童時期，右腦的開發難度比左腦困難多的多。

1、記憶力好

右腦記憶屬於深層記憶，並且充分利用海馬的記憶功能，可以讓孩子看到影象、文字、數字符號時，就像照相機一般將符號變成圖畫印入腦中，記得快、記得多、記得牢。

2、專注力強

右腦開發好的孩子，能夠擁有良好的視覺專注和聽覺專注，孩子的注意力廣度、深度，都會得到極大的提升。

這樣孩子便會注意力集中，做什麼都很專心、聚精會神，不開小差。

3、觀察力敏銳

上過全腦潛能開發課程的孩子有較強的觀察力，觀察事物細緻、精確，能夠抓住生活中的細節，積累大量的生活素材並能夠靈活運用。

4、形象思維好

孩子能夠運用聯想、想象進行思維，能將複雜的知識想象化理解。

5、想象力豐富

全腦教育能夠很好地開發孩子的想象力，孩子看到一個物體，腦中會浮現出新穎、生動的意象，想象事物更加豐富多彩。

6、判斷力強

右腦發達的孩子，具有十分敏銳的判斷力，他們往往在遇到問題時反應快速，能夠迅速作出判斷，並找到問題的關鍵環節。

7、創新能力強

右腦發達，孩子便會有新穎的想法、觀點獨到，思維活躍，喜歡多角度思考問題。

8、強烈的求知慾

上過全腦潛能開發課程的孩子，思維靈活，好奇心、求知慾強，學習更主動，更愛動腦筋。

9、悟性好,思維敏捷

透過感悟力的培養，孩子能夠一點就透，舉一反三，融會貫通。

10、情商高，更懂事

更有愛心，更開朗、自信。

再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了，【貓小帥學漢字】應用，可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。

故事閱讀配有動畫，比枯燥的識字紙牌更有吸引力，並且不用擔心孩子會誤吞卡牌造成危險。聽音選字，發音清晰標準，我家孩子一直在學，不會像之前其他應用一樣因後續收費導致學習中斷，讓孩子系統的學習我覺的是很重要的。

常見身邊有人說，小時候自己是“左撇子”，後來被父母強行糾正了過來；也常見身邊那些沒被糾正過的“左撇子”，在左手拿筆拿筷子的時候，被人讚一句“好牛啊，左撇子聰明！”不知道聽到這句話的時候，那些被強行掰過來的“左撇子”們，會不會默默覺得，自己彷彿失去了一個不平凡的機會。

”

現在我們有了孩子，如果他們是“左撇子”，這一次我們有了選擇的機會：該不該糾正孩子的“左撇子”呢？

左撇子是病嗎？

首先父母們要明確一件事——左撇子不是病，是一種正常的發育情況。人類大腦左右半球分工不同，左腦主管語言、邏輯、書寫及右側肢體運動，而右腦主管色彩、空間感、節奏和左側肢體運動。在頻繁使用語言的過程中，人的左腦得到更多刺激，使左腦相對發達於右腦。

左撇子天生右腦為優勢大腦，左側肢體的活動又使右腦得到鍛鍊，促成大腦左右半球同樣發達。這種情況對促進小孩大腦的發育是非常有利的。中國父母常採取強行措施給予糾正，其實完全沒有這個必要。

左撇子需要糾正嗎？

糾正左撇子的慣用手，很難完全改過來。如果孩子有一些活動會用右手也會用左手，有一些活動仍是偏用左手，則不必強求。其實，對於用右手的孩子，適當培養他們用左手，對孩子大腦的均衡發展將更為有利。

據調查，習慣用左手的人約佔全人類的1/10。如果強迫慣用左手的小兒改用右手，使孩子已經建立的大腦優勢半球從右側改為左側，容易引起語音與邏輯思維中樞的紊亂，造成口吃，說話不清，寫字看書遲鈍，以致智力發育受到影響。觀察表明，強迫小兒改用右手，不僅易發生如上情況，甚至影響心理健康發育，變得處理問題猶豫不決。因此比起強行糾正左撇子，還是順其自然為好。

父母還要記住另一點，就是不能歧視左撇子的孩子。在各項活動中，特別是在一些集體活動和體育運動中，要對左撇子孩子和其他孩子一視同仁，給予同樣的參與機會。

如何矯正左撇子？

父母可以採取適當引導的辦法。畢竟左撇子在社會上是少數，面對右撇子為主的社會，要使用那些主要為右手設計的工具，左撇子還是會使用右手為好。基於這種考慮，一些人認為對左撇子應予適當糾正。

怎樣訓練矯正呢？父母要從小觀察孩子用手的偏向性。嬰兒期，遞給孩子食物、玩具時就有意識地交到孩子右手中。孩子再大一些，一開始就訓練孩子右手用勺和筷子。拍球時要求只用右手拍，也只用右手接球、拋球，逐步形成右手優勢。

7歲之前引導最佳

實際生活中，完全使用左手的百分百“左撇子”其實非常罕見。因為手部的動作相當複雜，包括拉、拋、擰、握、捏筆、用針等等。大部分左撇子只是在某一些動作上使用左手比較熟練。所以，哪些動作的熟練性偏向左手，哪些偏向右手，也與後天的訓練不無關係。

倫敦大學針對3-9歲孩子的一項實驗表明，隨著精細動作的發展，孩子是“左撇子”還是“右撇子”，基本上在3歲以前就可以看出端倪；具體而言，在10-15個月期間，是發展的關鍵期。

但是，“左撇子”或者“右撇子”對左右手的依賴程度（degree），卻是在3-7歲之間持續變化，在7歲以後就基本固定下來。其中，左撇子比右撇子要固定下來的更快一些。

也就是說，7歲之前，是引導孩子使用左右手的關鍵時期。

左撇子真的比較聰明嗎？

很多人都說左撇子聰明，還列舉了很多名人做佐證！

其實，“左”和“右”的決定性器官是我們的大腦。大腦有左右之分，左大腦有優勢的人一般多用右手，而右大腦發達的人慣用左手。

左大腦是主管邏輯思維的“理性半球”，右大腦是主管形象思維的“藝術半球”。

因此，不能一概而論地說左撇子和右撇子誰更聰明，只能說他們各有所長。

究竟要不要糾正孩子

究竟要不要糾正孩子左利手這一點，一直存有很大爭議。

主要是出於適應社會的考慮，家長們還是很希望孩子在寫字、吃飯方面多進行右手的鍛鍊。

但有不少研究都提示，對左利手進行強行矯正，有一定比例會導致語言中樞出現混亂，造成孩子口吃、唱歌跑調、誦讀困難等問題，若用打罵孩子的方式進行糾正，則會讓孩子對使用左手產生罪惡感，影響自信心。

對於孩子左右手的使用，我們的態度應該是在尊重自然發育的前提下引導，既不能被無根據的流行說法（如“左撇子更聰明”）所迷惑，也萬不可強行糾正，給孩子帶來更重的心理負擔。如果孩子在3歲的時候已經形成左利手，而家長又擔心左利手給將來的生活帶來不便，則不妨在3-7歲之間嘗試引導，但不可“強行糾正”；過了7歲，“糾正”的可能性就比較小了，不如就順其自然吧。

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