2020國考申論綜合分析題作答四步驟
一、啟示型綜合分析的答題思路
2015國考申論考查過綜合分析題，材料中其它人優秀的做法或失敗的教訓帶給我們的啟示，優秀的做法直接抄，失敗的教訓，我們要進行語言的轉換，根據題幹、根據作答物件，綜合分析。國考考試經常考的就是優秀的做法，就是經驗。失敗的教訓考的比較少。如，日本走先汙染後治理的道路給發展帶來很大的障礙，給我們的啟示是，我們要避免走先汙染後治理的道路。
1.題型判斷：
請談談某個案例、故事、做法、經驗教訓對……的啟示
例如：2015國考副省4題，請談從中國高鐵、中興通訊、中國裝備製造業的發展中能分別獲得哪些啟示。
例如：請談談德國發展職業技術教育對中國的啟示。
2.作答思路：
總分結構→總括句+具體啟示，總括句，實寫續寫都行，具體啟示要標序號、分條寫、還要寫小帽。與歸納概括一樣的，但他們考察的能力不同，啟示型綜合分析更加多了一些語言的轉換。比歸納概括多了一些思考，要看適不適用，適用的直接抄，不適用的轉換一下再抄，不難。
與歸納概括題的區別，歸納概括中的概括對策題，只要概括直接對策就可以了。啟示不能直接抄，要看對策對我們適不適用，能不能符合我們的民情和國情，能不能符合倫理道德要求，(要學做法的神似而不是形似)。啟示要具有普適性，對大眾要普遍使用，而不是專門的針對某個人、某個現象。
二、關係型綜合分析的答題思路
一般考兩者之間的關係，個別情況考三者關係，三者關係比較複雜。
總分總的結構
第一步：概述分析物件，闡明兩者之間的關係。如果分析物件比較抽象需要進行解釋，如面子是什麼?裡子是什麼?他們間的關係是相輔相成的。同於評論分析，先解釋再表明關係。常考的關係有：相輔相成、相互促進、優勢互補、同等重要、/對立矛盾/兩者之間有一個更重要
第二步：具體闡明兩者的關係，一般情況下，要根據兩個分析物件，分別找背景、現狀、原因、影響。
第三步：如何處理，提對策或者是互相促進、學習弘揚。
2020國考申論綜合分析題作答四步驟
一、啟示型綜合分析的答題思路
2015國考申論考查過綜合分析題，材料中其它人優秀的做法或失敗的教訓帶給我們的啟示，優秀的做法直接抄，失敗的教訓，我們要進行語言的轉換，根據題幹、根據作答物件，綜合分析。國考考試經常考的就是優秀的做法，就是經驗。失敗的教訓考的比較少。如，日本走先汙染後治理的道路給發展帶來很大的障礙，給我們的啟示是，我們要避免走先汙染後治理的道路。
1.題型判斷：
請談談某個案例、故事、做法、經驗教訓對……的啟示
例如：2015國考副省4題，請談從中國高鐵、中興通訊、中國裝備製造業的發展中能分別獲得哪些啟示。
例如：請談談德國發展職業技術教育對中國的啟示。
2.作答思路：
總分結構→總括句+具體啟示，總括句，實寫續寫都行，具體啟示要標序號、分條寫、還要寫小帽。與歸納概括一樣的，但他們考察的能力不同，啟示型綜合分析更加多了一些語言的轉換。比歸納概括多了一些思考，要看適不適用，適用的直接抄，不適用的轉換一下再抄，不難。
與歸納概括題的區別，歸納概括中的概括對策題，只要概括直接對策就可以了。啟示不能直接抄，要看對策對我們適不適用，能不能符合我們的民情和國情，能不能符合倫理道德要求，(要學做法的神似而不是形似)。啟示要具有普適性，對大眾要普遍使用，而不是專門的針對某個人、某個現象。
二、關係型綜合分析的答題思路
1.題型判斷：
一般考兩者之間的關係，個別情況考三者關係，三者關係比較複雜。
2.作答思路：
總分總的結構
第一步：概述分析物件，闡明兩者之間的關係。如果分析物件比較抽象需要進行解釋，如面子是什麼?裡子是什麼?他們間的關係是相輔相成的。同於評論分析，先解釋再表明關係。常考的關係有：相輔相成、相互促進、優勢互補、同等重要、/對立矛盾/兩者之間有一個更重要
第二步：具體闡明兩者的關係，一般情況下，要根據兩個分析物件，分別找背景、現狀、原因、影響。
第三步：如何處理，提對策或者是互相促進、學習弘揚。