首先，語文重視所謂“語感”，而語感與閱讀量正相關。所以，需要閱讀，閱讀，再閱讀。當然，閱讀也要講究技巧，並不是越廣越多越好，而是要選對作品，掌握方法。作品當然以經典為先，從小孩子的時候，繪本也是一種語文素養培養的材料，我小時候偶然獲得了一本《葫蘆娃》，從此對文學充滿了期待。而那個年紀的小孩是讀不懂，更不會喜歡《魯濱遜漂流記》的。小學階段可以選擇《窗邊的小豆豆》《城南舊事》《草房子》等。初中就可以開始接觸四大名著的原本來讀，還有外國的《飄》《麥田的守望者》《殺死一隻知更鳥》等。高中更進階一點，可以看自己愛好，《百年孤獨》《1984》等或者卡夫卡的小說，都可以。當然我這裡列的僅是一小部分。文學愛好人人各異其趣，完全可以選擇自己喜歡的去讀。但是文學的基本——語文的素養是一樣的。

魯迅先生是初高中語文教材難以跨越的大山，但也是一座只要挖掘就見金子的寶庫。所有的這些對於文學的熱愛和進一步的學習都是建立在語文基礎知識不斷提高的基礎上的，也是基礎知識不斷提高的一個過程。

這就涉及第二點了。要記誦。古人讀書，並不知道什麼意思，如何審美，仰著脖子，跟著先生搖頭晃腦就行了。所謂書讀百遍，其義自現。民國之所以能夠出那麼多國學大師，就是因為很多人都是在小的時候上過私塾，有很深厚的古文修養，而他們一旦接觸到西方的知識架構和理論，就達到一種厚積薄發的狀態。這些國學大師小時候也沒有很好的學習方法，全部是死記硬背。因為語言本來就是一種約定俗成的東西。你只有掌握了這種規則，才能夠熟練地應用。所以一方面是字詞，另一方面是篇章背誦。只有功夫下到了，才能夠得到一個很好的結果。

看起來第二點是基礎，第一點是建立在第二點之上的。事實上，第一點最為重要，因為你只有形成了對於文學的熱愛，第二點才能夠堅持下去，努力進步。所以，一定要在不討厭文學的基礎上才能堅持學習基礎知識。當然也是在越來越多的閱讀當中獲得了深厚的基礎知識。

語文的基礎知識主要靠平時的積累！這個積累不是單純的指看一看，而是必須積累到成我們自己的東西。

第一，語文提分慢，我們大家都知道。但是，我們一旦基礎打牢固了，相應的也不那麼容易掉隊的。

語文的基礎部分包括音、字、詞語、句子等方面，到初中還有文言文，古詩詞的默寫等。

這類知識我們主要還是需要熟讀默背的。那怕我們就是“死記硬背”也必須把這個送分的“硬骨頭”給啃下來。

第二，語文基礎知識的學習方法。

其一，對於音、字、詞，句子我們在小學一年級開始就學了，為什麼到初中還要考這個知識點呢？這是由語文這門語言學科的特點決定的。不但初中考，高中也一樣要考，大學也還要考。只是考察的側重點不一樣了。

如果說小學老師告訴我們怎麼用這些“拼音”來幫我們開啟語文這座知識寶庫，那麼以後的知識點就是告訴我們為什麼要這樣用。探究現象到本質的過程本身就是一個由淺入深的過程，你現在知道為什麼它一直伴隨著我們了吧？而且在不斷加深！

現在還處於初級階段的我們，要學好它們最好的辦法就背記，達到默寫的程度，然後能按老師的方法來應用。

其二，這裡單獨說一下句子。句子是由字、詞擴充套件而來的。除了它的語法修辭手法以外還有它的結構成分，這就是我們通常所說的語法，這也跟詞語的結構緊密相連。

對於語法的考點主要還是以“修改病句”的形式居多，選擇題居多。這類知識點我們除了要掌握句子幾大結構形式以外，還必須做一些相應的練習題。“刷題”不僅僅只適合理科哦！

其三，小學階段的古詩，初中高中階段的古詩詞和文言文都是我們必須默背的知識點。這在每一篇課文後面都做了明文規定，它已經很清楚的指出了掌握這個知識點的方法——“默背”。那我們先就要熟讀，然後背記，最後默寫。

很多同學讀了半天就是背不出來，默寫不了。怎麼辦？我們可是試著找抄寫，讀背不了，我們就寫！俗話說“寫一遍等於讀十遍！”這那是“讀”可以比的了？或者邊讀邊寫，動口動手動腦，效果一定不錯。

第三，任何學科的學習都遵循了循序漸進的規律，我們在學習的過程中一定還要培養自己良好的學習習慣，比如說課前預習，課後及時複習等，善於總結歸納各個知識點。

總之，語文的基礎知識內容比較多，比較“碎”、“雜”，我們必須平時多積累。“熟記爛背”於心，考試的時候才能從容應對，信手拈來，穩操勝券！

祝你學習愉快！

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恩，關於學習。說明題主很有心。

語文就是學文字，如何讀文字，如何寫文字。不要小瞧。現在文盲不多了。但是對中國文字的駕馭力還是有很多人功力不夠。就需要學習。而且絕非朝夕之功。

我兒時最喜歡語文其次是數學。這和家教有關。在我爺爺“棍棒”教育下，從古詩文入手。不敢誇海口，但《全唐詩》算是熟的。直接導致我在小學時代出盡風頭！這是自豪的事情。 一個小娃娃。可以站在講臺上，老師翻著課本，說個詩名，嘩啦啦就背出來。所以我的默寫是不愁的。哪怕之後的學習也是。（現在有《中國詩詞大會》看了真有神童，我還想看看能不能參加個“百人團”啥的。哈哈哈哈。）

語文啊，拿分默寫是一分不能丟！那時候普遍的都害怕語文課本上的一句話：“背誦全文”。哈哈是不是深有同感！一看見就苦大仇深。恨不得撕之而後快！食其肉寢其皮。過分了……但還是不得不去妥協……向惡勢力低頭。默默的背誦。

閱讀和你思想深度有關係，但是都有答題套子。往上套就行。大頭其實是作文。

語文學的好不好，全看作為好不好。因一片文章而上了大學的例子有啊……文字寫的好可以化出前途來……

言歸正傳：題主的離考試時間不多了……語文也就是突擊一下默寫和閱讀套子了。

至於默寫。相信你們老師會劃重點！這個時候你就信老師吧。考著了高興。考不找就怨老師。要是信自己的考不著那不得悔死！老師經驗的積累比你們多。押題準確率大。把老師畫的重點死記硬背的記住！反覆書寫。不能有錯字！

題外話：

語文默寫的大都是中國有名的詩詞。很有文化底蘊。也押韻朗朗上口。應該多積累一些。

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一句詩敬你：少年心事當拏雲。一次考試。祝你成功。金榜題名。

昔日齷齪不足誇，今朝放蕩恩無涯。

春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花 。

二，針對字詞來說，這就靠平時積累了，老師講的每課都有重點詞語，要花點心思來記憶。字詞包括的比較多，多音字組詞、解詞、近反義詞、四字詞語，每單元的重點課文都有。要靠平時一點一滴的學習，突擊是沒有用的。

三，句子包括課文重點句子理解，句子的修辭手法、修改病句、把字句，被字句，關聯詞，等等一系列，對課文的重點句子理解是難點，要平時上課認真聽講。

四，課內閱讀與學生的理解能力息息相關，貌似是在基礎知識之外，其實閱讀是學生基礎知識的綜合反應，沒有這些基礎知識的理解應用，閱讀能力永遠提高不了。

可能您會覺得奇怪：你一律師跑到這裡來湊什麼熱鬧。

告訴您吧，我是個語文學習、語文教學的實戰派、行動派、興趣派。

我原來是中學語文老師；

我對教育教學感興趣；

對於語文基礎如何穩步提高，也非常有心得。

我從小喜歡寫作；

因為我從小就是一個語文成績好的學生，我從小學到中學，一直就是班上語文成績最好的學生，作文都是被老師拿著做範文的，哈哈，真的不是自吹自擂，而是真實的情況。

後來教語文，我也能讓學生的語文基礎知識紮紮實實地提高，我帶過的班曾經得過全省子弟學校語文平均分第一名、引來地質部開現場會（我那時是地質隊子弟學校教師）。

那麼，語文基礎知識怎麼提高呢？

沒有巧辦法，只有笨辦法，那就是三多：多讀，多寫，多看。

怎樣多讀？

就是，每天放聲朗讀課文，以及其他一切能拿到的讀物。

藉此鍛鍊您流暢朗讀、準確朗讀、聲情並茂朗讀的能力。

長此以往，您形成了朗讀的習慣，並從朗讀中感受到語言的妙處，自然就會喜歡朗讀、喜歡各種作品，就會對語言有濃厚的興趣。

怎樣多寫？

每天寫日記，每週寫週記，如有可能，天天答點小問題，寫點小文章，寫點小報導，見景寫景，看花寫花，聞香寫香，看到什麼寫什麼，讓自己能夠仔細觀察、認真思考，然後準確地、流暢地、真實地、快速地書面表達。

寫得多了，那就言之有物、下筆如有神，寫出來的文章生動有趣，別人愛讀，自己也滿意。

怎樣多看？

就是提高閱讀量，可以看教材，可以看課外書，可以看影視作品，儘量涉獵廣泛的內容。

要提高閱讀的速度，提高閱讀的質量，提高閱讀的思考程度。

經常這麼做，就會積少成多，集腋成裘，您的語文基礎知識，就會在潛移默化中，得到紮紮實實的提高。

然後，您發現自己像是有神助，能夠一目十行，卻又能發現問題、抓住重點、迅速把握材料的基本內容。

經過多年的多讀、多寫、多看的三多型語文基礎知識訓練，您就養成了良好的語文學習習慣，打下了堅實的語文基礎，同時，培養了濃厚的語文學習興趣，找到了正確的語文學習方法。

您就開始收穫了，您常常會因為有一手漂亮文章、一腔抑揚頓挫豪放深情的朗讀、一種一目十行地快速抓住材料核心的本領而受到關注、得到機會、享受意外驚喜；

您將一輩子都會得益於小時候的語文三多訓練。

您也將時時想起是一個深圳律師讓您這麼做的。

哈哈

老穆解析

對於一名即將參加中考的初三學生而言，如果此時你的基礎知識還不好的話，說明你之前的一輪、二輪複習是不到位的，更反映出你初一、初二沒有打好基礎。

對於中考而言，所涉及到的基礎知識無外乎以下幾個方面：那麼，我們在如此短的時間內該如何提高基礎知識呢？請大家接著往下看！

一、對於背誦、默寫類，利用早晨時間，勤加記憶。

比如：字音字形、詩文默寫、詞語成語、名著閱讀、文學常識

二、對於理解和技巧類，要弄明白解答技巧，然後勤加練習。

比如：修改病句、修辭手法、綜合材料閱讀

三、每天一練，並做好錯題本，找到好的狀態

四、勤奮踏實、堅持不懈、細心耐心，只有這樣，才能學好基礎知識，來不得半點虛假。

一、字音字形

二、詞語成語

三、修改病句

親愛的同學們，你們掌握了嗎？加油哦！

希望穆老師的回答能夠幫助到你！

語文從內容來上，無外乎字詞句篇；從能力來說，無外乎聽說讀寫；從考試來說，無外乎基礎與作文。

從題主的問題來看，主要是想解決基礎知識提高的方法。

但是眾所周知，語文不是一朝一夕之功，而是長期積累的產物。作文是熟能生巧，基礎知識也是背誦與練習的產物。

具體說來，基礎意識如下：

第一，文學常識，詩文默寫，每次考試都有。所以我們必須背誦熟記哪些必須背誦的基本篇目和必須記憶的典型文學大家。

第二，字關係到字形與字音。這個多練習一些初中課本上比較多音字的讀法。多甄別一些白字與錯字，在具體字形與字音上多做一些典型練習。

第三，加大閱讀理解的同時，字詞句往往在具體的文章片段裡體現。不同的文章中心句群的修辭手法，字的讀音，字詞的用法一定會放在篇章裡去理解。多做這樣的練習並且與有些省市出版的《各科複習提要與檢測》中摘錄的例文製造成閱讀基礎知識試題，也就可以短時間提高類似問題。

不知道我說的對不對？有沒有參考意見，希望對大家有所啟示。

語文基礎知識，主要的是靠記憶，記得多才能提高。

對於語文基礎知識的記憶，其實也是有輔助方法的。

有過駕駛證考試經歷的人都會透過手機客戶端刷題，刷一遍不放心，還得刷好幾遍，目的就是為了能夠強化記憶這些枯燥的基礎知識。

我們也可以把語文基礎知識做成這樣的刷題頁面，透過不斷的刷題達到強化記憶的目的。想要透過手機刷題，則首先得有一個知識題庫，需要大量的人力去手動錄製到電腦，才能生成刷題頁面。所以，這項服務一直沒有人去做。不過，有興趣的朋友現在可以在某寶上找“南通誠德教育”，可以實現手機刷題強化。

如果語文基礎知識題都透過手機刷題刷了很多遍，我相信也能記住了。那麼，在中考、高考時，語文學科的基礎題部分不就能獲得滿分啦？想想都激動……