家長遇到題述這種情況可要慎之又慎不要急於做選擇。

初中是一個人求學生涯中最重要的一段時光。初中階段所形成的學習力，知識基礎，對學習的自信甚至影響到大學乃至一生。

家長一定要先搞清楚孩子不能適應學校的原因，不完成作業的原因。學校要勸轉學，一事情已經到了最後一步了，家長要放下手頭的一切先來著重處理孩子這件事。

如果是在學習上孩子確實力不從心跟不上名校師生的步代，自信心受到打擊已產生厭學情緒。那就轉學另擇合適學校。

如果是因為與同學不合或不喜歡班上的某個或某幾個老師而故意與老師作對，而不好好上課不完成作業。那就應與校領導交涉請求先轉班，檢視一段再做處理。必竟被學校要求而轉學對孩子來說是一個打擊。

希望學校和家長都能以一切為了孩子為出發點去解決問題！

遇見這樣的事情，肯定是鬧心的!

這個問題，孩子的父母的綜合想想先。如果不轉學，家長你還有什麼辦法嗎？

先與老師好好的坦誠的溝通溝通吧！找出孩子不適應的原因，然後再探討解決不適應的辦法!

老師有可能，不會與你進行溝通。因為，老師思考的是其它問題比如：中考升學率。你的孩子不能夠，給班級、學校帶來這些，好的東西，老師自然就勸轉學了。

孩子小升初的成績那麼優秀，竟然被學校要求退學!這是什麼名校啊?

這孩子如果放在我們鄉下這普通初中，絕對是老師"掌心裡的寶"!中考考個一等決沒問題!

"三味"所理解的"名校"，就是"名生"們聚集的學校。"名生"成就了"名師”，學校有了"名生"和“名師”，便成了名校。因此，"名校"與普通學校一個最大不同就是學生之間的競爭環境。

題主所提到的這個孩子，學習基礎肯定很棒，而且學習態度和方法也不錯。但在"名校"學習後怎麼就跟不上了，而且還不交作業了呢?"三味"估計是孩子已難以忍受過大的競爭壓力和過重的作業負擔。

其實，誰都清楚，名校的管理是十分嚴格的，課業負擔也是十分沉重的。如果學生的適應力和"承重力"差的話，往往會被壓誇而得不償失。

因此，如果學校不給孩子機會，要求轉學，那麼，轉就轉吧。"三味"認為，說不定這對孩子還是一種明智之舉。

孩子的學習好不好，最重要因素不在"名校"和"名師"，關鍵在於孩子自己的學習信心。孩子在哪裡最能釋放出"自信"，哪裡就是最適合孩子學習和成長的地方。

把孩子轉到一所管理比較正規的普通學校，應該不會有錯。

以上是"三味"個人建議，供參考。

我覺得家長關注點應該在孩子為什麼不能適應上，而不應該用力去糾結學校要求孩子轉學這件事上，因為前者關注點在自己的孩子身上，後者關注的是學校和大環境。孩子為什麼不能適應？有這樣的幾種可能：

1.孩子在之前的小學成績還不錯，但是進入名校，大家實力肯定都不差，孩子之前的存在感找不到了，孩子的心理落差很大。

2.孩子在學校跟不上老師教學的進度，對自己管理的不夠嚴格，很多孩子在小學階段因為老師和家長嚴格的監督下學習，整個應試能力表現還不錯，一旦進入沒人管理的狀態，成績很快下滑，孩子跟不上進度，又各種害怕老師的管理和要求，導致孩子以自己理解的“鴕鳥”式迴避學習，比如問題中提到的不交作業，不敢上學。

3.孩子的心態修煉還不夠。因為作業沒及時完成，不交作業害怕被老師修理，繼而發展到不敢上學，這不是學習成績的問題，就算是在名校，也有優等生和普通生的差別，在義務教育階段，老師不會放棄一個在努力學習的孩子，而是最先放棄那些根本不想認真學習的孩子，您的孩子在老師眼裡就是主動放棄學習的那一型別（不交作業，一次兩次都不算事，一科兩科都不算事，最怕各種學科，各種各樣的不交作業），有時候還為自己不上學（不管是逃學還是去網咖還是怕被老師教訓）找各種藉口（比如老師的各種問題，同學的各種問題，學校的各種問題）。這種情況下，就是老師要放棄的物件。

孩子不主動完成作業，不肯上學，找藉口不完成作業，這種情況下，不管是在哪種型別的學校，只要孩子一直是這種狀態，學習就好不到哪裡去。很多網友說學校不負責任，家長如果不調教孩子的問題，弄清楚孩子到底在哪裡出狀態，轉學之後就能改善嗎？

轉學之後可能面臨著各種新的問題，新的學校和老師的適應難道就不是問題嗎？

最好的方式是和孩子弄清楚問題，幫孩子改正和進步，和學校老師好好溝通，慢慢調整，家長要付出更多的時間和精力才行。而不是抱怨學校和老師！

孩子能夠升入名校，而且還有機會放棄其它幾所名校，足見其學習成績不錯。

名校之所以成為名校，一般都有特殊背景或原因。但其挾強者之勢，吸引優秀教師加盟，選擇優秀學生錄取，最終確實能做到強者恆強。

為保證學校聲望，除了招錄新生時要求嚴格，對於進校後成績明顯滑坡或無法適應的學生，學校也會想辦法將其勸退。這種做法雖有違契約精神，非常霸道，甚至違法違規，卻十分常見。

學校稱您朋友的孩子不能適應，應該不是指成績問題。經常不交作業的說法，也十分可疑。一個學習成績向來很好的孩子，學習習慣不會太差，怎麼至於連作業也不交呢？

最大可能，是孩子與老師之間的相處出了問題。

名校的老師都很牛氣，一些有背景的老師，連校長都要讓其三分。如果孩子性格倔，因某事觸怒了老師，指不定老師會處處與他為難，將他的生存空間擠壓到極致。孩子不懂事，遂以不做作業為手段與老師對抗，也是有可能的。

這樣一來，孩子的在校表現越來越差，老師就更有了把孩子排擠出去的藉口。

當然，這只是一種猜測。還有可能是與同學關係出了問題，或者因為初中學習壓力比小學大，真的無法適應。

如果是後一種原因，就算轉學也無意義，轉到哪裡，情況都不會有太大變化。學校以此為由要求孩子轉學，是不負責任的做法。學校是教書育人的地方，孩子學習能力有欠缺，學校有義務予以幫助和指導，怎能將暫時有學習困難的學生趕走呢？如果是這樣，還要學校幹什麼？你這所名校，又到底強在哪裡？

所以，我的建議是，暫時不要考慮轉學的問題，先把原因查詢清楚。

是老師的原因，可要求學校給調換個班級；是同學關係不好，請老師幫忙解決；是孩子無法適應高強度的學習任務，應該請老師因材施教，暫時降低難度和要求，給孩子適當的鼓勵，以增強其自信。

我的孩子入初中時也曾經歷過想退學的階段，現在已經平穩渡過了。

當時也是拒絕好幾間名校（其中有一間我和孩子爸爸都心儀認可、覺得更合適她的學校）去到一間以數學見長的名校，因為孩子一直堅持要學理科。

去年九月份入學一個月左右，孩子就說不想在這學校讀了，要轉學。問她為什麼，就說不喜歡、不適應；再問就不說話、哭鬧...我私下去向老師和同學打聽，老師都說孩子挺好的，挺優秀的，又是班幹部又是課代表；小同學也說沒什麼反常現象和行為，也不存在校園欺凌情況（這點是我過度擔心了，好的中學一般不會）

我們做家長的當時也是非常焦慮擔憂，又無計可施。孩子就是說不想去上學，要轉學，怎麼問都是這句話。再逼問，就哭，就把自己關進房間。

我們後來實在沒辦法，就找到她小學玩的特別好的小同學和媽媽，讓她們幫忙打聽打聽。為了更自然放鬆，兩家人特意找了個週末外出海邊渡假。白天盡情的玩耍吃喝享受，晚上給兩個小朋友在海邊搭了帳蓬，我們大人走的遠遠的。

後面我們才終於瞭解到孩子想轉學的原因：開學時她自薦任數學科代表，可是學校因數學為特色，每週末都要測試，一個月下來就考了四次。她只拿了一次第一名。然後有小同學開玩笑說：你是數學科代表耶，怎麼還考不過xxx（考第一名的一位男生）。然後孩子就聽進去了，覺得沒面子，壓力巨大___害怕數學老師不讓她當課代表，所以非要轉學。

我們知道真實情況後，分別找了班主仼和數學老師，相較於家長，孩子更聽老師的。班主任告訴她說，你英語語文都考第一，可是你不是這兩科的課代表啊。課代表不僅僅是指該學科成績好，更重要的是有為班級、同學服務的精神，所以不是說每次一定要考第一名才能做學科代表的。然後請數學老師把她四次考試的題目做了個分析，指出她失分的原因，並告訴鼓勵她課代表不會隨意撤換，相信她的成績會越來越好。

後面孩子就坦然淡定了，沒再鬧著轉學，我們也放下心來。如今已經平穩渡過了初中一年級，學業很穩定，期末考了全年級第一。也越來越喜歡自己的學校、老師、同學，我們也很欣慰。

分享這麼多，是想說孩子出現問題，想轉學，咱們得先找到背後真正的原因（秘密），而不是貿然下決定。因為找不到問題的癥結，去到另外一所學校，也可能會遇到同樣的問題。這種機率還特別大。

青春期的孩子敏感脆弱、好面子、不愛與父母溝通，我們只能藉助其他的外部力量來幫孩子。孩子這個時候肯定很痛苦，但是又不知不願表達出來，就只能選擇逃避“轉學”。必須幫他（她）疏理疏導，多點耐心，多點心思，會好起來的！

我站在教師的角度談一談，我認為這可能就是父母盲目的擇校，而不考慮孩子的實際情況而產生的後果。

我們中國有句古話，叫“寧為雞頭，不為鳳尾”。在孩子上學這塊兒，同樣也存在這種現象。父母總是想方設法的讓孩子去最優秀的小學，最優秀的中學，最優秀的大學，總是千方百計的擇校。

當然，在中國的大國情下，也可以理解。畢竟教育資源的分配不均衡，導致擇校熱的現象一點兒都沒有降溫的趨勢。所以，完全可以理解。

1.父母為孩子找學校，一定不能盲目跟風，一定要結合孩子的學習程度，學習基礎，距離家庭遠近等因素綜合考慮。如果孩子的程度根本達不到名學校的基本標準，而盲目的讓孩子去該校上學，只會讓他在學校成為同學取笑的話柄，時時處處打擊孩子的積極性，到最後乾脆徹底放棄。

2.雖然國家存在教育資源的不均衡，但與之前相比已經進步非常大了，在招生方面也採取了諸多措施改善擇校熱問題，比如我們當地的高中採用指標生的方式就非常好。無論學校好壞，根據畢業班人數的比例適當給相應指標，這樣無形中就降低了該校的錄取分數線。所以，家長針對擇校情況應該冷靜下。

比如師資力量雄厚，教學條件先進，將來的人脈資源會更好，校風學風等學習氛圍濃厚……這為孩子的長遠發展肯定有極大作用。

不過，作為父母還是要多考慮孩子的情況。如果與該校的基本標準相差不大，當然選擇名校，但如果相差太大，的確需要考慮下。畢竟孩子如果為此出現厭學情緒，甚至心理問題，真就得不償失了。作業經常無法完成足以說明孩子的基礎還是比較薄弱的！

不知你孩子是考入名校的，還是找關係進入名校的。

如果孩子是考入名校的，說明你孩子是很有實力的，只是與那些適應性強的孩子比，一時適應不了，在學習上跟別人拉開了點點差距，讓孩子的自尊心受損，學得不開心，甚至作業都不做，致使老師喊轉學。

小學課程簡單，只要認真聽講，認真做作業就行。進入初中，課程增加，難度加深，還用小學的方法和態度來面對初中的學習，顯然是不行的。因為你孩子上的是名校，學生的起點比較高，上課速度快一些，課程內容深一些，稍不重視態度和方法，學習就會很快落在別人後面而失去學習信心。

才上初中，課程應該沒落下多少，作為家長要多鼓勵孩子，增強孩子自信心，也可找老師把落下的知識補一補，因為初中才開始，一切都還來的及。平時要要求孩子注意學習方法，善於總結適合自己的方法。要跟上名校的節奏，課前預習、課後複習一定不能少。天賦再好，不勤奮也是不行的，因為名校天賦好又勤奮的大有人在，不能只靠天賦讀書。要教育孩子不要遇一點挫折就氣餒，要有永遠打不垮，永遠不放棄的精神。作好了孩子的工作，再真誠地與老師溝通，爭取讓孩子繼續學習。

如果孩子是找關係進入名校的，那就放手吧。這就好比背東西，別的孩子背八十斤還健步如飛，你的孩子因各種原因只能背五十斤，你卻硬要他背八十斤，能行嗎？最終受傷的只能是自己的孩子。

這也給大家敲了一個警鐘，家長在給孩子選擇學校的時候，一定不要盲目跟風和攀比，一定要根據孩子的情況選擇適合自己的學校。

如果分析的沒錯，應該是父母花錢找關係進名校，孩子學習能力，自控力是與考分學校相匹配的，名校學習總的來說學習能力都很強，基本功非常紮實，而且自控能力也很強，你讓一個整天揹著個書包裝模著樣的學生和一群整天奮筆疾書的人呆在一起，這本身就是個錯，還是讓他回到他該去的地方去，這樣你好他好大家好，

教育部，建議基礎教育取消重點，名校。讓孩子都能就近入學。否則，教育是搞不好的，只能越來越糟糕，我們不滿意。