1、這類家長是家長群裡不可或缺的存在。每位家長性格都不同，有的家長比較熱情，喜歡錶達，也喜歡在群裡發表自己的看法，有的家長可能性格比較高冷，不太喜歡這種做法。 一個班級的家長群裡，需要這樣善於表達的家長，能對老師發的內容積極反饋，參與班級事務，有人主動幫老師分擔，讓老師把更多的精力放在教學上，這是多麼好的一件事。並且遇到問題時，能夠在班級群裡及時提出，老師進行解答，也能為其他家長做為參考。作為家長，我很樂意班級群裡有這樣的家長，他們的主動分擔也為其他家長省去不了少麻煩。

2、家長應該積極配合老師的工作。在老師釋出資訊之後，不管回覆什麼內容，都是對老師工作的一種配合。孩子的教育需要學校和家庭共同完成，配合學校完成孩子的日常教育也是作為家長這個社會角色應盡的責任。其實家長就是一份永不下崗的工作，我們努力了，付出得越多收穫得也會越多。把家長群也當成平時的工作群去看待，就不會有別的想法了。

3、對老師表達感謝不是討好，而是一種尊重，一種禮尚往來。有的家長可能覺得，經常回復的這類家長存在討好老師的嫌疑，但其實不是。這類家長是有智慧的家長。對老師的尊重會換來老師對家長的尊重，這樣與老師交流溝通才更加順利。所以要學會和老師成為朋友，互相理解才會換來老師的真心。

總之，家長群的目的是為了家長與老師更好的溝通，只要是有利於孩子的，一切都不過分。與其有時間研究別的家長是什麼心態，不如把精力放在教育孩子上，這才是家長最應該做的。

孩子未成年之前，家長和老師是共同教育人，不得不說，老師對孩子的影響在某些方面來說要高於家長。

所謂師者，傳道受業解惑也。

老師開發孩子的心智，為他們指引正確的人生方向，督促孩子學習，為他們以後步入社會奠定豐厚的基礎。

不得不說，教師是一個非常辛苦的職業。

作為老師，要一次性面臨幾十名上百名學生，教授他們知識，不僅要與時俱進更新自己的教學方式，也要應對學生的突發狀況，比如叛逆期等。

我們家長教育自己的一兩個孩子尚且頭疼，可想而知，老師的壓力是巨大的。

教師這個職業，對於現在來講，其實是缺乏敬畏感的。

很多老師已經不敢嚴加教育學生，因為一個不留神就會出現家長投訴等。

古人說：嚴師出高徒。但現在社會中，嚴厲的老師已經少之又少。

對於老師來說，他們教育出來的孩子有一個很好的前途，是他們的成就。而家長們的理解更是對他們工作的支援和認同。

所有的職業都是神聖的，而我們之所以認真工作，也是因為在工作中可以實現自己價值。而老師的自我價值的實現方式，就是教育出更多更優秀的學生。

教育很重要，教育孩子 不僅僅是老師的職責，也是家長的職責，是家長和老師共同努力的結果。

因此，好的老師需要好的家長，好的家長也需要好的老師。如此良性迴圈，才能為中國培養出更多更優秀的人才。

有時候，心血來潮在群裡“文藝範”一下。有次晚上7點開家長會，4點開始就大雨傾盆，6點的時候，雨小了點。我趕忙在群裡給家長髮了一條資訊：“雨不大不小，時間不早不晚，望你不急不躁，咱們不見不散！” 家長也有意思，有的回覆一朵玫瑰，有的回覆一個擁抱......6：40分，我班家長全齊。

班級群，只是老師和家長溝通交流的一個平臺，是及時反饋孩子家、校狀況的一種方式。基本上老師說話比較多，收個照片填個資料啥的，老師都要發通知。家長大致應一聲以示知曉就行。

中國的語言文字這麼豐富，可以是“收到”、可以說“ok”,說一聲“好的”，道一個“中”......有個反饋就行。

“謝謝老師，辛苦了”既表示收到通知明白意思了，又表達了對老師的感謝，可謂一箭雙鵰一石二鳥。當然，不排除個別家長對老師的資訊內容不理解不接受不認同，但又礙於面子不忍直接表露，於是一句“謝謝老師，辛苦了”盡在不言中。

我是少兒美術教師一枚，在回答這個問題的時候，心已經涼涼的了。題主你想一下，那些對待老師格外熱情，微信群發訊息一定會回覆的，和微信群從來不回覆，有事情需要老師單獨通知家長的，老師在面對哪位家長的孩子會比較有耐心？（老師也是人啊！也能感受到人情冷暖，不可避免的有更喜歡的家長和孩子啊！）

我擅長舉例子，這裡再舉一個吧。

微信群裡有這樣一位家長，老師發通知的時候從來不會回覆，導致很多活動，老師必須電話通知，而且電話也是隨緣接！一般家長都會好好的存好老師電話的吧！但是這位家長可能業務繁忙，未存。即便接了老師電話語氣也是冷冷的：“好了，知道了”這種之類。但是這位家長本身從事保險行業的，對待客戶應該是格外的耐心與熱情吧！每次和這位家長聯絡的時候，我都深有感觸，太冷漠了，老師即使有再多的熱情也會被消磨掉的！

家長和老師，您覺得是什麼關係呢？起碼是合作的雙方吧，是不是都致力於教育輔導好孩子呢？我們是統一戰線的，如果隊友給力，那麼我們團隊肯定是出色的呀！

同樣是家長，再舉另外一個例子，這兩個孩子是同班同學。

每次下課，孩子們帶著作品去找爸爸媽媽，這個時候老師會借用幾分鐘和家長反饋孩子課堂表現以及對孩子提出優缺點。

每當這個環節，上面那位家長態度比較冷淡，會“好好好”的敷衍過去，然後誇自己孩子這堂課表現很好之類的。

但是有位家長，令我印象深刻！現在想起來心裡還是暖暖的！

這位家長很熱情很可愛，她往往在老師開口之前先說一句：“老師，您辛苦了，我家孩子皮的很！”您想一想，這個時候，老師心裡得覺得多溫暖啊！有時候上一天課，嗓子又啞又疼，這位家長就會說：“老師聽您嗓子啞了，要注意多喝水啊！”然後請自己家孩子給老師接杯水！老師一再表示不用不用，可家長還是讓孩子接來了水。您覺得這只是一杯水嗎？這是家長在教育引導自己的孩子要尊重老師，體會老師辛苦，是家長和孩子一起提升在老師心目中的地位啊！是情商啊情商！

您說，對待這樣的家長和孩子，老師怎能不盡心盡力啊！（誠然老師對大多數孩子都保持公平公正，但老師被家長和孩子感動的一攤糊塗，可以心甘情願的為這樣的家長孩子多做些事情！）

寫到這裡，內心仍覺得熱血澎湃！您看，老師和孩子一樣，是很容易被感動的！

家長與老師不是對立的雙方啊！只有大家勁往一處使，心往一處來，這個團隊才能出彩的！

最後，希望所有的孩子都能遇到好老師，所有的老師都能好家長(✪▽✪)

一、拍馬屁

這些家長目的就只有一個，那就是拍老師的馬屁，因此不管老師發什麼，都會第一時間回覆：謝謝老師、老師辛苦了、收到了。即使有時候老師特別說明，不需回覆，這些家長還是會視而不見的秒回，可見拍馬屁真的用心了。

有些家長雖然不大喜歡那些拍馬屁的家長，但也會第一時間回覆這樣的資訊。原因就是隨大流，如果家長群裡大家都秒回的話，自己不回，好像就會太過另類了，這樣總感覺不大好，於是隨大流吧，大家都說，我也就跟著說，僅此而已。

上面就是這些家長的3種心態了，然而這種秒回的家長，在家長群中並不是很受人待見的，甚至就連老師也不會喜歡。

原因很簡單：家長群是老師釋出相關通知的地方，也是老師和家長溝通的地方。如果老師每次釋出相關的通知或重要事，一下子就給這些家長秒回一大堆毫無意義的話，對於別的家長就是不公平的。試想一下，如果有些家長在忙了一天的工作後，想看一下老師發了什麼重要的事沒，開啟家長群一看，幾百條資訊，全是一些什麼“謝謝老，老師辛苦了這些無用的話，會不會感覺有一種無力感呢？

因此，我覺得家長群，最好的方式便是：

1.感恩式感謝，心懷感恩的感謝老師的辛勞，通常這類父母對於孩子會做到良好的身教,讓孩子在面對任何人事物也都會以父母為榜樣，孩子的品格素養會比較高，比較容易讓人產生好感與信任。

2.跟風式感謝，這類父母通常會直接複製貼上代表已讀，但有時也不一定是真正的瞭解資訊，而是覺得別人做我也要做。這類父母就容易培養出應付型的孩子，只要將自己的功課、事情完成就可以，孩子的性格就會比較缺乏共情能力。

3.參與式感謝，這類父母則是踴躍積極的參與老師所佈置的每一項，有一部份是怕孩子落下，另一部份則是希望營造出活躍的群體氛圍。這類父母則是會培養孩子積極參與活動的性格，但有時後太過，則會造成孩子的壓力，使得孩子變得膽卻或是太激進的極端性格。

家長在群中的回覆，都隱含著自己對孩子教育的方法，孩子在學校的表現都是有跡可循的，就拿我一個學生的例子來說，他爸爸在迴應我的問題都是非常客氣的，但是你會發現這位爸爸所問的、所迴應的都是為了幫他孩子解決作業問題，從中就觀察到其實孩子已經被爸爸的過度照顧，失去了自己的思考，面對問題就都會習慣性的讓爸爸媽媽來處理。所以當我在問孩子問題時，他最常回答的答案就是“不知道”，這句話是非常令人感到害怕的，因為回答不知道，表示孩子連思考都不想思考、連解決問題都不想去面對，這對他未來會產生非常大的問題，尤其在面對現在資訊發達的社會中，辨別、思考資訊的能力是非常重要的。在觀察到這個點後，我就有意識的提醒家長這個部份，也引導家長可以怎麼去讓孩子自己學會為自己思考與負責。

孩子的成長脫不了家庭、學校，身為老師的我們不妨可以從中發現孩子的問題在對應家長的回覆方式，進而引導孩子缺乏的部份，協助孩子與他的家庭更好地成長。

我覺得老師確實辛苦，上課，備課，改作業改卷子，應付檢查，日常管理，管理調皮的孩子，哪個不累，作為家長說句感謝，多簡單。作為家長應該感恩，我家反正是認真負責的班主任幫忙拜了一些壞習慣，現在孩子正朝好的方面發展。我天天和兒子在家說，都是得意於負責任的班主任，一般不負責任的老師，誰管你，又不是自己的孩子，一定要現在及以後感恩老師。

我自己還一直和幫助過我的高中校長聯絡，我第一年高考考的不好，重讀，是這個校長他幫助我一個農村孩子重新弄檔案，才可以復讀，要不然我就去讀專科了。

第二個感謝的是大學輔導員老師，她大學期間很照顧我。現在她每次來北京，都會來我家，而我逢年過節也都打電話給她，我老師說我有良心，說其他當年在大學期間，她也對其他一些學生很好，可是這些學生現在畢業從來沒有聯絡過她。

還有一個初中老師，聯絡不上了。

所以感恩老師怎麼都不過分，何況只是隨手發一個感謝而已！

那些在家長群裡刷“謝謝老師，辛苦了”的家長是什麼心態？

這完全取決於老師的態度。簡單的一句“謝謝”表達的人類的情緒，可以是感謝、可以是隔離、也可以是攻擊。

當在一個群體裡，大多數人都不自覺的拍一個人的馬屁，說明這個人使其他人感覺到可能被傷害。這在家長群裡是很普遍的現象，其實很多時候不是故意要去諂媚老師，但是在那種氣氛下就是很想在群裡丟一句“老師辛苦”。

因為老師在家長群是絕對的權威，會使所有家長感到壓迫，害怕老師對自己的孩子不好。如果老師是比較強硬的風格，不接受任何質疑和批評，越是喜歡在群裡與家長直懟的那種老師，群裡越是清一色的拍馬屁。

其實要知道家長對老師的真實態度，很簡單，等孩子畢業了看他們對老師評價，結果一目瞭然。

很多老師其實並不屑於搭理群裡家長們的馬屁，但虛偽的馬屁總比當面質疑自己的好，所以為了省事，還不如就維持馬屁刷屏的狀態。當然也不排除某些自信爆棚的老師真的陶醉在這些馬屁裡，遇到這樣的老師，家長們不妨多刷刷，為了世界和平嘛。

我覺得這樣挺好的，班主任會在班級微信群裡發很多訊息：安全提醒、作業情況、時間安排等等，學生家長都發“謝謝老師、辛苦了”，暫且不管是不是發自內心的，最起碼家長有這種態度，是給老師一種反饋。

我看到有的評論說有老師很反感這種不管發什麼後面都跟一堆辛苦了。但是試想一下，如果你是一位老師，每天備課、上課等等已經挺忙了，還費心整理一些東西發出來，沒有一個人給你反饋，你會是什麼想法呢？所以我認為作為一名班主任看到班級的微信群裡有這樣的回覆應該是蠻欣慰的。

“謝謝老師，您辛苦了”，有人會說這就是句客套話，在拍老師馬屁。我聽到過很多人這樣討論，那我就只能“呵呵”了。我們更應該看到的是相互理解的積極一面，也更應該向相互理解共同努力。不管怎樣，家長和老師都是在為了一個共同目標共同努力，就是讓學生學到更多的東西。

家長群裡的這些家長也是為了配合老師。並不是能說是拍老師馬屁，也不能用曲意逢迎這樣的詞語來形容家長。每個家長都希望自己的孩子在學校多多受老師的照顧，能把關心多分給自己孩子一點。在群裡表現的活躍可以讓老師有個好印象，以此潛移默化的讓老師對自己的孩子有個好的印象。

我覺得，感謝老師可以在群裡說出來，不要擔心有什麼拍馬屁奉承之嫌疑，只要感謝發自肺腑，又何須他人說三道四。就算班級群被老師遮蔽，被其他的家長遮蔽，就算只是簡單的複製貼上相關感謝的話在群裡，也不是什麼大逆不道的事情，你覺得呢？

我不太知道別人什麼心態，但我個人而言，是希望老師覺得作為家長的我態度可以，並不惡劣。雖然顯得有些畢恭畢敬，增加了老師這個職位的光環，但我還是希望我們不要一副這是老師應有的職責，不必做出溫和、畢恭畢敬的樣子。但老師們教孩子確實會有艱辛的過程，特別是幼兒園的老師，大多都很小沒什麼經驗，自己都像個孩子，對他們說聲謝謝有時候完全出於真心。

孩子剛上幼兒園，對待一件事情可能描述得不是那麼清楚，一天在學校看不見他也不知道他會發生什麼，所以我對待老師發的一切通知或告知孩子相關的內容都會說謝謝、你辛苦了的話。

我希望老師覺得我態度良好，在面對孩子時不會因為大人的態度和言行轉嫁到孩子身上，雖然付錢去學校，老師對待孩子好是應該的，不應該因為家長情緒然後發在孩子身上，但不是所有老師都有這樣無私奉獻的精神，有些老師做不到那麼大愛，很可能你的情緒就會被轉嫁，而孩子回家也不會說，那為何不給老師多點好的印象呢？

中華傳統的禮儀從小父母都會講，不要無視別人對你的熱情，別人問了問題要禮貌的要回答，不回答可以禮貌性的微笑，有人給予幫助要說聲謝謝等。

一個老師帶那麼多孩子，肯定會覺得心累或疲憊。就像我們自己在家管孩子一樣，一個都管不好，何況老師管那麼多個孩子，還得寫通知或告知個別家長孩子的情況。

回答說謝謝老師、老師你辛苦了都是表示對老師的一種尊重和鼓勵，老師們疲勞的心靈受到了家長的尊重，他們會覺得哪怕孩子有時候真的淘氣很難管，但家長的態度很好，所以也不會產生太多的情緒。

孩子在學校需要老師多費心，對老師真誠的說聲謝謝也算是對老師的付出有些認可，也是對他們在教育行業的尊重和鼓勵，也讓他們對自己的付出覺得有希望和回報。

現在的班級管理，基本實現資訊化，建立一個班級家長群，班級情況通報，家庭作業佈置，孩子學習表現交流溝通，十分方便，在家長群發有關孩子學習、班級交流資訊，家長道一聲“”謝謝老師，老師辛苦了！”，既是家長懂禮儀的一種表現，也是對老師工作的一種肯定！是一種積極、正常的心態！也是老師支援、讚揚的心態！

作為當了多年班主任的我，其實在班級家長群，經歷過許多奇葩家長，那才叫不知什麼心態！讓你覺得無可奈何！

我們在經歷班級家長群時，明確要求本群只發與學生學習相關的資訊，不得釋出與本班學生學習無關的資訊，不得投票，不得有不文明的語言！但有些家長就是不遵守！

有一次，本群一位家長，突然釋出了一個給學生參加網路書畫比賽的連結，請求大家投票，我作為班主任立即出面干涉，要求該家長立即停止釋出。

但是這個家長理由十分充足，說是與學生相關的資訊，並不違揹我的要求，但據我調查，這個學生是外校的一名藝術生，並不是我校學生，更不是我班學生，我以與我們班級無關為由要求停止！

然而，這個家長就是不理，第二天繼續釋出連結，還發了一個人能領幾分錢的紅包，激勵家長投票，我十分生氣，強烈譴責該家長對學生不負責任！擾亂班級管理群秩序，其他家長也紛紛責備，拒絕領紅包！

再進行核對，這個家長是班上一個學生的姑姑。原本我規定群裡只能一個家長，不能多進入，後來，慢慢地就有一個學生有四、五個家長的，爸爸媽媽、爺爺奶奶、姑姑姨姨等都來了！顯然姑姑進入班級管理家長群，屬於違規動作，又不遵守群規，所以，我毅然決然將該家長踢出！

還有一次，放學後，數學老師給我說數學課忘佈置作業了，把作業私發給我，讓我在班級群發一下，要求家長監督學生完成作業，第二天課堂檢查！

大家說這家長什麼心態？他不說你負責任，也不說打擾你的休息時間，更不說你的辛苦，反而怪怨你打擾了他！我該怎麼辦？總不能在家長群裡與他對罵吧！

其實，一個班的學生個性各異，優差不齊，家長也是形形色色，什麼樣的都有！我們能做的，只能是“一切為了學生！為了一切學生，為了學生一切！”，不忘初心，牢記使命！做好自己的本職工作！不去思考家長是什麼心態！