我們面對的當今社會乃知識爆炸的社會局面，人與人之間的競爭日益激烈，倘若你沒有較多的知識、較強的業務能力，將會被社會無情的淘汰。心中要有一種緊迫感。特別是我們這些被譽為“人類靈魂的工程師”的教師，更應該感到自己肩上的擔子的沉重。在各門功課中語文是最重要的一門功課，可以說，學好語文是學好其它各門功課的基礎。那麼，作為一名語文教師，更應該感到這項任務的艱鉅。如何成為一名合格的語文老師呢?下面這幾點很重要：　　一、要有較高的文化素養　　大家都知道，老師是學生的表率，現在的小學生模仿能力較強，就是說，老師要求學生做到的，自己要先做到;要求學生不做的，自己也堅決不做。另外，作為語文教師，一定要熟練掌握《漢語拼音方案》，因為學好漢語拼音是學好語文的基礎。　　二、要能說一口流利的普通話　　普通話是現代漢民族的共同語言，更是教師的職業語言，這些都是語文教師所應具備的基本功。　　三、要有一顆善良的心　　古人說：“善良的心是衡量一個人的標準。”老師對待每一個學生都要有一顆“慈母”之心，在教師的眼裡學生應該是平等的，絕不能有高、低、貴、賤之分。　　四、要入細　　老師應深入學生的內心世界，經常和學生談心，更多的去了解學生的生活和學習，和學生打成一片。只有這樣，他們才能對你放下畏懼的包袱主動接近你，向你訴說他們的心裡話，這樣你就可以更深入的瞭解他們的情況。“因材施教”才能不誤人子弟。　　五、要持之以恆　　語文是一門基礎學科，不是一朝一夕就能提高的，所以，要做一名合格的語文教師“恆”是非常重要的。教學中要從簡到繁、從易到難、循循善誘，然每個學生都能得到他們應得到的知識。另外還要注意一些培養學生恆心的方法：1、給學生訂立一些具體的目標，讓他們學習《挑山工》的那種向著一定目標踏踏實實前進的精神，每天堅持去做並及時鼓勵。2、當學生堅持做一件事，取得一定成效時應給他們適當的獎勵。獎勵未必是物質的，可以是一個眼神、一個微笑或者給他們做一個進步記錄。3、從容易培養的習慣開始逐漸培養學生的毅力，這樣慢慢就可以達到持之以恆。切忌“恨鐵不成鋼”的做法，那樣容易釀成“欲速則不達”的惡果。　　六、要做到“一切為了學生”　　語文教師一般都肩負著“班主任”的重擔。一定要本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的宗旨。不能因個人私事耽誤學生的學習時間，要做到“ 寧願老師等學生，不讓學生等老師。”　　七、要學會設計導語和板書　　好的導語可以勾起學生的學習興趣，可讓他們在心裡對本課產生一種好奇心理，強烈的求知慾迫使他們更深入地去學習本課。板書要工整、合理、簡單明瞭，是學生看到板書就可以很清楚地回想七本課的內容。　　八、要以學生為主體　　語文教師在講課時，要以學生為主體，打破傳統的教學模式，要敢於創新，不要讓學生為這老師轉，老師提什麼問題，學生回答什麼;要讓學生充分發揮自己的想象力，積極發問，老師逐個解答或進行討論，促使學生動腦，養成愛動腦的好習慣。要做到這一點並不容易，老師不但要能嫻熟地駕馭教材和課堂，而且還要有非常廣泛的知識。

一、熱愛自己所從事的事業：用愛來譜寫教育 人們常說教師是園丁、是工程師、是太陽底下最光輝的職業。可是如今的社會，拜金主義思想盛行，好多教師都經受不住金錢的誘惑，一味的追名逐利，而無心進行教育教學方面的研究工作。我認為既然選擇了教師這個清貧的職業，也就是選擇了奉獻，教師應該堅守自己內心的寧靜，熱愛自己所從事的事業，而不是僅僅把它當做是謀生的飯碗。教師要常懷一顆感恩的心，把每一個孩子都當成可愛的天使來悉心培育，這樣許多年之後你就會變得極其富有，因為你已經擁有了一筆無價的精神財富。因此每一個教師都應該將“桃李滿天下”這句格言當做自己人生的最高追求。 二、興趣是最好的老師：讓學生都愛上語文 人們常說興趣是最好的老師，所以你要想自己的學生愛上你的語文課，必須首先讓你的學生對語文產生濃厚的興趣。那如何才能夠做到這一點呢？我認為首先要想方設法的讓學生先愛上語文老師。這就要求你在平時課餘時間，要主動地俯下身子，積極參與到孩子們的各種活動中去，與學生建立深厚的友誼。其次，要為人師表，凡是要求學生做到的，自己首先要做到。正如孔老夫子所言“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”但是最重要的你還必須是一位學識淵博，教學方法靈活多樣的好老師。作為一名語文教師，聽、說、讀、寫不必說樣樣精通，但起碼必須能鎮住學生，在學生面前能有幾分自信。一千個讀者就有一千個哈姆雷特。語文的魅力就在於它是很有個性的，能緊密聯絡生活的。陸游教孩子：“汝果欲學詩，功夫在詩外”。所以語文教師是一個雜家，必須不斷地讀書，不斷地思考。學生如果會認為自己的語文老師知識淵博，上課能有一些新見解，就成功了一半。再加上之前你與學生的感情基礎，學生自然而然地就會逐漸喜歡上你的語文課了。 三、“讀”佔鰲頭：讓閱讀成為一種習慣 小學階段正是良好學習習慣的養成時期，而閱讀學習在語文學習中有著舉足輕重的地位。語文學習是一個厚積薄發的過程，因此離不開學生平時大量的閱讀積累。為此我採取了以下幾個方法： 首先利用學校組織的學習習慣養成周，向學生們講解閱讀對語文學習的重要性，讓學生們提高思想認識。還不失時機地向學生們講述良好的閱讀方法，比如“好記性不如爛筆頭”讓學生養成寫讀書筆記的習慣；在班級裡定期召開講故事比賽或是讀書辯論賽等多種方式提高學生閱讀的積極性；將全市倡導的小學語文課前三分鐘演講貫徹到實處，提高學生的語言組織和語言表達能力。其次，雖說開卷有益，但孩子的精力是有限的，為了讓學生在最短的時間內獲得最好的閱讀效果。我堅持為學生推薦最有價值、最適合孩子的好書：李希貴先生主編的語文主題學習是增加學生課內閱讀量的最好支撐，而且幾乎每個學生人手一套，所以我們可以選取經典課文詳細講解。我堅持在最佳的時間把最好的作品推薦給學生，絕不過度拔高，而只是選取與學生年齡符合的書籍。比如說《紅樓夢》是一部優秀的傳統名著，思想性和藝術性都堪稱曠古絕今。但是由於小學生的認識水平有限，如果盲目推薦給學生，就會讓學生喪失了對它的興趣，起不到預想效果。最後，學習是一個“死去活來”的過程，我不僅要求學生們熟讀經典，對一些優美的詩詞、段落還要求學生們背誦記憶。“海納百川，有容乃大”，只要學生們堅持誦讀、持之以恆最後一定會使學生們受益終生。 四、將讀書與寫作緊密結合：不做教書匠 21世紀是資訊時代，知識的發展也是日新月異。如果你想成為一名優秀的教師，就不能只滿足於你現有的知識儲備。“書山有路，學海無涯”，老師也要不斷地讀書學習。以前我們一直倡導想給孩子一碗水，老師首先必須得有一桶水，可如今這個要求提高了，老師必須要有源源不斷的活水，因此老師必須要將讀書學習形成一種習慣，不斷擴充知識儲備。讀與寫是緊密相連的，讀得多了你自然而然就會文思泉湧，產生很多心得體會。這時你不妨靜下心來，將自己的所思所想見諸筆端，然後再經過反覆修改，最終將定稿發表出去，與同行一起分享你的收穫。到那時你會感到其實教育也是很有趣味的，同時也會給你單調的教書生涯平添幾分樂趣。 五、刻苦鑽研教育教學，堅持寫教學反思 所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。教學反思的深度便是一個人所能達到的教育教學的高度。而教育教學質量又是一個學校的靈魂，因而可以看出教學反思對一個教師的重要性。美國心理學家波斯納提出:“如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗深入的思考，那麼即便是有20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重複，除非善於從經驗反思中吸取教益，否則就不可能有什麼改進。永遠停留在一個新手型教師的水準上。”他給出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長＝經驗＋反思。它清楚地揭示了一個教師的成長過程離不開不斷的反思。所以在今後的教學過程中，我要及時反思自己的每一堂課的教學目標是否合適，教學方法是否科學高效，這堂課最令我難忘的地方是什麼，以及這堂課最大的成功和失敗分別在哪裡，持之以恆堅持做好這一件事。

我們面對的當今社會乃知識爆炸的社會局面，人與人之間的競爭日益激烈，倘若你沒有較多的知識、較強的業務能力，將會被社會無情的淘汰。心中要有一種緊迫感。特別是我們這些被譽為“人類靈魂的工程師”的教師，更應該感到自己肩上的擔子的沉重。在各門功課中語文是最重要的一門功課，可以說，學好語文是學好其它各門功課的基礎。那麼，作為一名語文教師，更應該感到這項任務的艱鉅。 如何才能成為一名合格的語文教師呢？結合我在教學中的一些實際情況，我認為，做一名合格的語文教師首先要做到一下幾點： 一、要有較高的文化素養 大家都知道，老師是學生的表率，現在的小學生模仿能力較強，就是說，老師要求學生做到的，自己要先做到；要求學生不做的，自己也堅決不做。另外，作為語文教師，一定要熟練掌握《漢語拼音方案》，因為學好漢語拼音是學好語文的基礎。 二、要能說一口流利的普通話 普通話是現代漢民族的共同語言，更是教師的職業語言，這些都是語文教師所應具備的基本功。 如果普通話不好，會給學生帶負面的影響。 三、要有一顆善良的心 古人說：“善良的心是衡量一個人的標準。”老師對待每一個學生都要有一顆“慈母”之心，在教師的眼裡學生應該是平等的，絕不能有高、低、貴、賤之分。 例如：我們班的趙正文同學，他的自我習慣不好，喜歡拿別人的東西，因此很多同學就歧視他，討厭他，不喜歡他。但是，我就悉心教導，選擇相信他，這樣給他自信。 四、要入細 ； 老師應深入學生的內心世界，經常和學生談心，更多的去了解學生的生活和學習，和學生打成一片。只有這樣，他們才能對你放下畏懼的包袱主動接近你，向你訴說他們的心裡話，這樣你就可以更深入的瞭解他們的情況。“因材施教”才能不誤人子弟。 五、要持之以恆 語文是一門基礎學科，不是一朝一夕就能提高的，所以，要做一名合格的語文教師“恆”是非常重要的。教學中要從簡到繁、從易到難、循循善誘，然每個學生都能得到他們應得到的知識。另外還要注意一些培養學生恆心的方法：1、給學生訂立一些具體的目標，讓他們學習《挑山工》的那種向著一定目標踏踏實實前進的精神，每天堅持去做並及時鼓勵。2、當學生堅持做一件事，取得一定成效時應給他們適當的獎勵。獎勵未必是物質的，可以是一個眼神、一個微笑或者給他們做一個進步記錄。3、從容易培養的習慣開始逐漸培養學生的毅力，這樣慢慢就可以達到持之以恆。切忌“恨鐵不成鋼”的做法，那樣容易釀成“欲速則不達”的惡果。 六、要做到“一切為了學生” 語文教師一般都肩負著“班主任”的重擔。一定要本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的宗旨。不能誤學生的學習時間，要做到“ 寧願老師等學生，不讓學生等老師。” 七、要以學生為主體 語文教師在講課時，要以學生為主體，打破傳統的教學模式，要敢於創新，不要讓學生為這老師轉，老師提什麼問題，學生回答什麼；要讓學生充分發揮自己的想象力，積極發問，老師逐個解答或進行討論，促使學生動腦，養成愛動腦的好習慣。要做到這一點並不容易，老師不但要能嫻熟地駕馭教材和課堂，而且還要有非常廣泛的知識。 當然，一個合格的語文教師不一定非成為名師，名師也不一定必然是合格的語文教師。我眼裡所謂合格的語文教師，上要對得起語文的純粹，不太流俗，中對得起學生的期待，不太誤人，下對得起教師這份職業，不怠工。

怎樣才能成為一名優秀的語文教師？

成為一名語文教師不難。寫得一手好字，普通話達二級甲等以上，會講故事，會寫文章，這都是語文教師的標配。但是要成為一名優秀的語文教師，那還差得遠。優秀的語文教師長什麼樣？除了基本功過硬，文學知識淵博，還應具備課上得好，學生愛聽，教學成績高等特點。

記得我上高二(那時只有高二)時，語文老師姓李。那語文教的叫沒話說，更主要的是我們都愛聽，而且聽得懂。最後我們那個班的同學，基本上都考上大學中專了。不用說，李老師算的上一名優秀的語文教師。

我前幾年接了一個畢業班。五年級最後一學期這個班語文及格率76.4 ，年級倒數第一。經過我一學期的努力，六年級第一學期期末語文及格率96.4。排名年級順數第二。同一個班為什麼成績會有這麼大的變化？原來那個語文老師不會教語文，學生都不愛上她的課。我接手以後先培養學生的語文興趣，“興趣是最好的老師”，學生對語文產生了興趣，然後糾正他們學習語文的習慣。抽空對學生語文知識進行查缺補漏。功夫不負有心人，該班的語文成績進步非常大。學生高興，家長滿意，我也挺高興。

一名優秀的語文教師，總是善於尋找語文學習的規律，激發學生學習語文的興趣，紮實地訓練學生的語文基本功，讓學生深深地愛上語文，輕輕鬆鬆學語文。