就這新聞談談：

其一：小區的頂層的門應該上鎖，至少對孩子來說，不容易上去。

其二：家長的說法，確實讓人難以接受，但是讓家長當面揍孩子，或許影響更不好。

我碰到過的熊孩子：

初中時候特別喜歡遊戲機，去一個同學家裡玩，打的正開心的時候，隔壁的一個小孩想要玩。

剛開始說好一人一局，結果他就是不行，他小隻能讓著他，讓他一個人玩個不停，我跟同學就輪著玩另外一個手柄，到後來他不讓我們玩，非得他一個人玩，忍無可忍把他轟了出去。

他在窗戶外罵了一個多小時，XX媽這三個字說個沒完，不停的往窗戶上吐口水。

這是我印象最深刻的一次熊孩子事件，沒人敢管，他父母看見也沒說什麼，估計也是習慣了。

例子一、咬人的熊孩子

記得有次我帶小班，有個孩子，他嘴巴碰到什麼都咬，小朋友、老師、玩具、書本、勺子、碗都咬，你問他為什麼咬，他說，我也不知啊，我就是想咬。經過觀察，原來他長新牙齒了，新牙齒癢，所以逮住什麼咬什麼。為了其他孩子的安全，我只能把他帶在身邊，不讓他靠近其他孩子，帶他在身邊我還被他咬了幾次，可以說是防不勝防啊！過了一段時間牙齒長好後，他不再咬人了，才放手給他跟其他小朋友一起玩。

例子二:愛畫畫的熊孩子

在幼兒園塗塗畫畫是孩子們的最愛，可是面對熊孩子，你真是哭笑不得。有一次顏料畫，有個孩子畫完了，順我收畫忙碌時，他把自己的臉衣服全都畫花完，這還不算還把傍邊的孩子的臉也畫了，我問他:“剛才老師在佈置繪畫時，說過不能畫衣服和臉上，你有聽見嗎？”他說:“我只是畫了一點點而已，老師你別生氣，我這就去洗乾淨。”

例子三、不依不饒的熊家長

在幼兒園工作，最怕孩子磕著碰著受傷，有時候老師寧願受傷的是自己，而不是孩子，但在幼兒園孩子們過集體生活哪有不磕磕碰碰的，哪怕你有三頭六臂也不能時時刻刻待在每一個孩子的身邊。有一次，有個小朋友倒頭滑梯，頭碰傷了，儘管不是很嚴重，老師也及時處理傷口並貼上了創口貼，告訴園長並打電話跟家長說明原因，沒想到家長不依不饒，到幼兒園來罵老師:“你老師是幹什麼吃的，難道不看孩子嗎？別以為你們是老師我就不敢罵你們，以後我的孩子再受傷，我見你們一次就罵你們一次。”面對家長的無理取鬧，作為老師也不想再辯駁什麼，只好強人悲痛，不說話。做幼師的壓力很大，很多人堅持不下去，不是因為不愛幼教行業，而是無法面對熊家長。

這種家長就是護犢子!孩子衝他(她)也好不了。將來也是個禍害社會的玩意。一歲看老,三歲看老。這麼大的孩子說是淘氣!也淘氣的太沒邊了吧？沒輕沒重的玩!萬一要砸到人呢？那麼高？它還有個重力加速度呢？就別說是石頭,就是一個硬紙片子砸到人後果也是不堪設想。你不是給家裡大人找事嗎？孩子這樣！你做為家長領回去就要嚴肅教育,下不為例。小樹從小有小叉就得掰掉,就得勤修理,才能成材。您可到好——護著！助長孩子壞行為!這麼大孩子不管,大了想管你都管不了。什麼事它都有個量變到質變。誰的孩子好壞都是家長先收益。你給社會帶來災難,那有專政機關。別人怕什麼？別人教育提醒你!你還說:別嚇著孩子？你要是真為孩子好就把孩子調教好了！你若不聽別人的善意勸告!對你的淘氣孩子聽之任之!嘿！有你著急的時候!有你哭的那一天。

遇到熊孩子與熊家長實在是老師沒兩把刷子對付不了。我告訴你們經歷過的幾個熊孩子和熊家長事例。

第一位，老師知道他上課不專心，特地把他放在講臺前第一排，他還是經常轉過去跟後排吵事。先叫他站起來一會兒，以為可以消停了，可老師剛轉身想寫黑板，他又在手舞足踏。只好把他放黑板邊上，沒想到他不停地朝全班同學做鬼臉，弄得大家哈哈大笑，課也上不了。於是又把他放在教室門口站著，這下更氣人，他巨然把門給鎖上，真的氣壞了，打電話叫來領導，放開門，如果不是領導拉住，真想打他一頓。這種人處理起來，也不好辦。

第二位，名字叫程哲，家裡確實不差錢，上課不學習，手裡不時拿出一本存摺左搖右晃，當扇子用，專搞惡作劇。有次上課，老師經過他的位置，他拿把小剪刀，偷偷地把老師衣服剪個長長的口子，後來老師回家才發現，經過調查，知道是他乾的，叫來家長批評了一下，也就算了。誰知道晚上在宿舍，他拿個麻袋，罩在一個同學頭上，其它同學打著玩，好在發現及時，不然出大事。這樣的熊孩子，不知道為老師增加多少事，頭痛。給被打學生賠了點醫療費用，叫家長帶回去教育幾天，還得留在班裡。

第三位，有一次在考試時，實在不會做，他不寫回答，只在卷子上寫滿罵老師的話，還不落自己名字，把別人名字寫上。過後，老師看到這樣情況，說查查是誰寫的，話剛落音，他可能擔心瞞不住，站起來往外跑，老師擔心他出事，馬上去想拉住他，他順手一抖，從夾克衣服裡鑽了出去，不小心拉鍊把他臉上掛了一下，脫了一點皮，這還了得，他一個電話把他父母叫來，說被老師打了。他父母更是氣得不行，聽說寶貝兒子被老師打了，每人拿一根木棍，非要衝進學校打老師一頓不可，要不是保安盡力攔住，不知出什麼事情。後來，把事情經過了解一下，他們才不好意思，去講自己兒子不該，這種事情真是後怕。熊孩子與熊父母犯錯，反而責怪起老師的事，心裡真有點寒意啊。

這是我碰到的真實的事，決不是編故事。對付熊孩子與熊父母，老師們小心為上，千萬別衝動，冷靜再冷靜，事情才好辦。

.iF熊孩子的出現雖有特定時期的社會現象，但無不跟家長們溺愛與缺乏正當教育有關。家中獨苗一條龍，鄰戶單鳳一顆草。祖傳單代象寶石，又怕風吹又怕曬。含在嘴裡怕化了，揣在兜裡怕丟掉。好吃好喝供著他，時尚衣服隨它挑。凡此種種，“熊孩子”們開始了“無法無天”的愜意生活。撒潑打滾，哭哭鬧鬧。學習無興趣，打架蹦蹦高。

親眼所見，親身認知。鄰居一男孩，爺爺奶奶慣著，父母護“犢子”，吃用錦衣玉食，零花錢從不缺，“狐朋狗友”一大群，呼來喚去，逛街上商場，打遊戲進網咖，手機經常換，打架鬥歐常事，經常讓其它家長到上門理論。而老人們卻以年幼不懂事，長大就好了，為搪塞。態度好時、心順時還可以，若是聽了孩子一面之詞，立刻火冒三丈，“愛咋咋的，還是你家熊孩子不對，他咋不打別人家的孩子”？理直氣壯，倒打一耙，氣死人也！到了上學年紀，學習不用功，學不進去，自由散漫慣了，受不了紀律約束，經常打罵同學，成了“小霸王”。課間操不上，淘學，明明拿書包上學去了，不到學校去，美其名曰，“老師總批評，看不上他”？在街上鬼混，放學時才回家。老師數次通知家長，但家長也是“熊家長”，讓他熊孩子在學校“混吧”，弄個“初中畢業”，你們說氣人不？最後學校勸其退學，被除名。誰家孩子誰不愁？不認ABC，只知一二三，能數一百數，真還不錯，認識男女廁！

凡此種種，與正常的社會秩序，公正現象格格不入，成為另類。愛孩子不能溺愛過度，從娃娃抓起，從嚴從德，認好識壞。家長以身做則，正統教育，明辨是非，光明正大。若是不守法律，無法制認知，走上犯罪道路的話，“熊孩子與熊家長”會撞上南牆，頭破血流。為法制社會所不容，貽恨終身，悔之晚矣！

　　　昨天我從網上看新聞了解到這件事情：

　　在西安海倫國際小區，倆“熊孩子”跑到小區樓頂往下扔磚頭，所幸沒有砸到人。7月23日，小區業主李先生在接受臺北時間記者採訪時稱，小區沒有門禁，兩名男孩不住在該小區，令他更加氣憤地是孩子家長得知此事後竟說：“又沒砸到人，嚇著孩子了。”

這“熊孩子”背後就有“熊家長”在撐腰，什麼的樣家長就會教育什麼樣的孩子。我建議應該對“熊家長”進行適當的懲罰，因為他管教不當，導致孩子做出危及他人的事情。罰款或進行思想教育15天，否則還會誤了孩子以後的人生。

說起“熊家長”我還真遇到過，孩子上小學二年級時，班級有一個“小霸王”男生，他媽媽是本校教師，孩子在班級是橫行霸道，成天搶這個學生的尺子，鉛筆，撕那個學生的書本，作業，推拉瘦小的學習，擾得班級雞飛狗跳，班主任也無法勸說住，告訴他媽媽孩子太調皮，他媽媽只是微微一笑。孩子天天還在教室吼道：“我媽媽是教師，誰敢欺負我，我媽媽揍死他”，純粹像個地痦無賴。

　　班級同學天天向班主任告狀，也無濟於事。有一次終於出大亂子了，那個熊孩子用腿把一個小男生絆倒了，摔斷了胳膊，學生家長找學校，學校讓這位孩子的媽媽帶學生去看醫生，花了好幾千元。起初熊孩子家長不願意，說雙方都有責任，醫藥費應該各出一半，對方家長不願意，大鬧學校，才心不肝情不願的拿錢。

　　大孩子上高三時，縣城一中有個高三的男生上課玩手機，還有聲音，影響其他同學上課。班主任勸其回家思考三天，那學生說：“讓我回家，我讓你回家還差不多。”第二天，學生沒有來上課，學校責任班主任親自上門接孩子回校。原來孩子背後的家長是個“大人物”，一個電話，學校的校長都得聽他的。哎……

這現在的孩子都是被寵壞了，未來的路不好走啊！

第一個是春。進高一成績不錯，但是沉溺遊戲，先是晚上半夜翻出圍牆，到網咖打遊戲到凌晨6點，然後跟著通校生7點混進校門，按時倒班上早讀。先前我並沒沒發現，慢慢發現他上課總是打瞌睡，半天都是睡眼惺忪。有一天晚上就半夜去查寢，終於發現他不在寢室，就發動家長和保安找，結果在網咖裡找到他，《王者榮耀》打得正歡。回到保衛科，春面對家長沒有一絲悔意，還沒等學校說如何處理他違紀，他反而提出不住校了，說寢室裡睡不著。家長先不答應，春就說如果家長不同意他就不讀了。家長當場呆在了哪裡，居然一句重話都不敢說。原來春在家裡就是霸王，父母根本管不住他，一說重話，他就待在網咖裡徹夜不歸。結果是學校給了他一個警告處分，他也就搬回了家裡。後來的學習，就是三天打魚兩天曬網，夜晚多數在網咖呆，學習完全就荒廢了。家長管不了，也不管，聽之任之。這個學生，就這樣廢了。

第二個是華，是那種三棒子打不出一個屁的人，平時寡言少語，成績基本墊底。有一個週六的晚上，華在校外為同學慶祝生日，喝醉了酒，回到宿舍把同學打了，還脫光了衣服在寢室裡跑。保衛科把他叫到值班室，調查他喝酒打人的情況。在學校，住校生喝酒、打人是嚴重違紀，何況還有在宿舍裡脫光衣服的不文明舉動。可是平時寡言少語的華，居然和保衛科長槓上了。不承認喝酒，不承認打人，還指著科長的鼻子說學校整他，讓科長和他道歉。在值班室不停數落學校，可以說是口若懸河。科長怕出事，就通知讓家長來學校接人，等華酒醒後再處理。結果華聽說家長要來，直接就發飆了，對保衛科長破口大罵，又是拍桌子又是說粗話。後來突然跑出值班室，跑向二樓，爬上陽臺就要往下跳。幸好保安追得緊，在他剛要翻下陽臺的時候抓住了他。華聲嘶力竭的叫喊，說是要跳下去，讓大家吃不了兜著走，又用手去扯牆上的電線，說大家一起燒死。好在這時家長到了，但華在家長面前又發了一通瘋，又是罵人又是要往樓下跳。華的父親上來直接一巴掌扇在他臉上，罵道:喝了點貓尿就裝瘋，你給老子丟人丟到家了，趕緊給老子滾回去。這書你還有臉讀下去不？華才停止了發瘋，在母親的推拉下跟著父母上了車。

對這樣的熊孩子，你們說“動之以情，曉之以理”有用麼？

作為一個已經工作24年的老師，這些年遇到了太多的熊孩子，然後就是請家長！哎....，一般情況下，有熊孩子必有熊家長！小舉幾例。

1.（不講理的）同學A和同學B打架了，請家長

師：你好，你的孩子和別人打架了，麻煩你來處理一下吧！

家長：好，我們是打人的還是被打的？

師：你們打的別人。

家長：奧，你看看，我現在有點急事，走不開，改天吧！

如果他家是被打的，馬上就來了！！！！

2.（偏袒孩子的）

師：你的孩子最近一週都不寫作業，你時間你督促一下吧！

家長：不可能，我的孩子天天在自己屋裡寫完作業再出來，老師，你一定搞錯了！

3.（護犢子的）下面事例是個極品中的極品！

一個新的學期，初一要進行軍訓，軍訓期間，教官就多次向班主任反映班裡有個女生不服從管教，軍訓過後，正式上課第一天，這個女生就上課說話，嚴重擾亂課堂秩序。班主任自然要找她談話，班主任沒說幾句，女孩哭著就走了，留下一句話：你等著！班主任追都追不回來。半小時後，學校來了四五輛麵包車，下來二十多人，罵罵咧咧的就到了辦公室，對班主任說：為什麼難為孩子，他們的孩子從小在家裡要什麼給什麼，你居然敢說我們，你是不是不想混了，要不是看你是女的，非揍你不可！原來這是孩子的七八姑八大姨來學校說理。辦公室的其他老師立刻去找領導，多虧學校領匯出面才得以解決！

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這些年來，已教了許多的學生，也遇到了形形色色的家長，總體來說，一般的家長都是積極配合學校和老師的，當然也有極小部分的家長不講理。每個級部1000多學生，有時遇到一兩個，老師們處理起來就很麻煩，真希望家長們減少校鬧，沒有那個老師會無緣無故的難為你的孩子！！！

熊孩子啊 就是很多小孩子感覺想有多動症然後還各種腦殼短路的那種 上次我一個手辦 差不多2500 然後被一個熊孩子弄壞了……我就悄悄地和我媽說了 我媽呢 就說小孩子嘛 回頭重新給你買 然後我就忍了 沒錯 我忍了！ 然後熊孩子他媽來了 看到這麼精美的手比 也忍不住玩（真的是無語） 然後我以為家長不會弄壞什麼的 結果 還是斷了兩條腿 差不多兩個虧了5000 這下我是忍不住了 喊他們賠 而且是很早之前的了 買不到 管他的 直接3000一個 開口要 本來就沒多親的人

我不認同這種說法。熊孩子的特徵是什麼？調皮、搗蛋，回想自已小時候的熊毛病，調皮、搗蛋、闖禍、經常瘋玩到傍晚不回家，要爸媽到處找我。這些事一籮筐一籮筐的多，可活潑好玩是孩子的天性，作為父母要尊重孩子發展的自然規律。也許我這熊孩子證明不了我父母是不熊的。可能您有看過黑幼龍的《慢養》，書中有詳細介紹自已如何養育孩子，二兒子立國小時侯極其叛逆，學習一塌糊塗，甚至還考過零分，最令父母頭疼的是他將點燃的炮仗往草垛上扔，將牛奶灌滿割草機的油箱----,在他30歲那年,黑立國成為華盛頓大學醫學院副院長,他的爸爸是臺灣的”卡內基之父”

熊是孩子的天性，熊的行為可控我們可以說是讓孩子能夠放飛自我，如果熊的天性不可控，家長放任不管，影響到其他人，久而久之就會讓孩子在成長和自我認知上出現巨大的認知偏差。

所以孩子是無辜的，在國外任何熊孩子犯事第一個追究的是家長的責任。因為這種熊都是家長造成，那麼有以下熊家長的行為是我們需要注意的：

溺愛偏袒型

這種家長由於過於溺愛孩子，孩子長大大一定程度就會形成飛揚跋扈的“熊”。不會顧及任何人的感受，以自我為中心，想要擁有全世界卻不匹配任何能力。久而久之最嚴重的情況就侵犯他人利於獲取自己的私利，走上沒有朋友或者犯罪的道路；

暴力溝通型

家長為了省事，所以的犯錯都以暴力懲罰作為重點。孩子的童年就在打罵和在被打罵的路上度過的。而過於暴力的措施一方面讓孩子形成內向的性格，長大以後變得孤僻沒有自信不願意交際。另一方面也可能會讓孩子向父母學習，把父母對於自己的暴力轉嫁到其他人身上，來彌補自己內心的不平衡；

結果導向型

結果導向不是壞事，但是過於的結果導向會讓孩子以短期目標為先缺乏長期的人生規劃。比如很多父母會以高考為節點告訴孩子只要高考考完什麼都可以。導致最後的後果是當孩子考完高考，對人生後面的道路沒有任何目標和動力，以至於在未來真正人生的長跑中停滯不前，迷茫，失落，甚至會產生輕生的念頭。而這種思想的形成，多是家長過於在意短期結果導向，而忽略了孩子價值觀的形成所造成的。

所以對於熊孩子而言真正讓孩子繼續熊得沒有邊際的是我們父母行為上的熊榜樣。這是我們每個家長需要思考和提升的。

我哥哥的孩子，也就是我的侄女，今年七歲了，在我們縣城上的一年級，因為她父母在外地上班，所以我暫時去接送她上學，開學下半學期的時候，發現她回來老是悶悶不樂的，問她原因，也不說，後來有次發現她回來臉怎麼紅了，再三逼問下，她才說了實話，她們的班長打的，我問她問什麼打你，原來她仗著自己是班長，動不動就打別人，包括我的侄女，還不準孩子回家告訴家長，你看現在的小孩多壞！才上一年級的小孩啊！

當時把我氣的，直接去找老師，老師說以後會注意，孩子家長也道了歉，說以後會管教好自己的孩子，不會再出現這樣情況，後來在班級群裡無意中提及此事，才發現好多孩子都被這個所謂的小班長的孩子打過臉，引起了大家的群憤，有好幾個家長就找這個班長的媽媽理論，這個班長媽媽的態度強硬，完全不道歉，後來她們在群裡吵了起來，影響很不好，老師後來解散了群！

我當時想真是什麼樣的家長出什麼樣的孩子，無論出於什麼樣的理由你也不能打別人家的孩子啊，包括老師，更別提你只是個孩子了，家長態度還這麼惡劣，誰家孩子被打誰不心疼啊，更何況不是一次兩次了，要不是我侄女說出來，還不知道以後要被那熊孩子打多少次呢，我們是送孩子去學習的，又不是去捱打的，再說你有什麼資格打孩子，這對孩子幼小的心靈造成多大的傷害啊！

後來聽說老師撤銷了她的班長資格，要我說別說這個孩子成績不好，就是成績好也不能讓她在班級裡有職位，這樣的小孩長大了也不是什麼好人，人品太壞了！當然這和父母的教育也有問題，再說了，看她父母就那樣沒素質，能教育出什麼好孩子呢