小孩子對於死亡的理解可能跟我們大人對於死亡的理解不一樣，記得當初侄女家養了一顆發財樹，因為是冬天，嫂子怕放在陽臺凍死了，就搬在屋子裡，侄女見了問，為什麼搬屋裡面，嫂子說外面冷，過了一會兒，嫂子去做飯了，等她把飯做好，看見樹在冒氣，一問什麼情況，侄女說我怕她喝冷水會生病，我給她倒得熱水，當時侄女只有三歲，嫂子給他耐心講解和科普……，小孩子還不明白死是什麼，以為只是睡了，說不定明天還會醒來，當然，正確的引導很重要……

這東西，以前我也困惑，

自從生了二胎，

就放棄治療了。

因為，家裡老大，天生心慈，

養的小動物死了，

難過好幾天

家裡老二，對這個無感，

螞蟻按死，蟑螂打死，

小鳥兒養煩了，要求換一隻。

同一個爹媽生的，

同樣的教育，

不一樣的態度，

不要太焦慮，

孩子大一點懂事就好了，

他現在還意識不到自己做了什麼，

無法判斷自己做的事情是否對錯，

隨著心智發育，它會慢慢認識到這一點。

《三字經》裡面說性相近，習相遠。

我倒是覺得性相遠，習相近。

孩子出生以來，天性相差很遠，

而像誠實、守信、尊老、愛幼這類社會規則

已經都已形成了延續千年的標準，

按照這個標準就不會出錯。

有句話叫江山易改本性難移。

孩子這個本性是改不了的。

就像有人能殺豬，有人就下不了手。

對於孩子，我們所能做的就是

教他遵守社會規則

和達到人們的評判標準，

而已。

看到小孩子把倉鼠捂死還去笑嘻嘻內心一沉，孩子這樣的不僅父母覺著可怕，我作為一個圍觀群眾也覺著很可怕。

四歲半雖然是個小孩子但是對自己的行為覺著無所謂，作為父母和旁觀者。一定要教育它對自己的行為負責。讓她明白小動物是一個生命，即使不值錢我們也要尊重生命。因為我們也是生命體。

雖然打罵是最直接簡單有效教育方式。我還是建議父母靜下心來跟孩子談，讓她明白這樣做是一個錯誤的事。而不能慣著它這樣會讓她從小養成藐視生命的習慣。

不要因為年級小覺著無所謂一些大人惡習都是從小養成的。父母作為孩子的第一個導師和榜樣。讓孩子明白。她也是一個生命。如果一個比你強的把你捂死你還笑著。你覺著是一件快樂的事嗎？。你這樣的做法是錯誤的。跟小倉鼠道歉。並帶孩子埋了它。

孩子認錯態度良心建議在給它一隻如果養的好。可以有獎勵措施。從小善待生命。長大善待自己。

我幾歲時候，我媽帶我去河邊玩，我抓了一隻小青蛙，把它塞進洞裡，再用石塊堵上，當時並沒有覺得什麼，我還問媽媽，青蛙能出來嗎？我媽說能，臥槽，我媽騙了我，青蛙肯定悶死了，

首先是孩子的生長環境。

這個生長環境包括，但不只限於家庭。記得幾年前某個小學生，把他的同學綁起來要烤了的新聞嗎？最後孩子說看“喜洋洋和灰太狼”上面就這麼演的。所以對於一個四歲的孩子，他還分不清現實和虛擬具體的區別在哪裡？這時候我們家長就要盡到責任，在孩子看電視，玩手機的時候，加以選擇，看看是不是孩子在網路上學到的。

還有一種是現實中的，我的一個前同事，他們在孩子小的時候，放到老家給爺爺奶奶帶。這個老人家的隔壁是一個賣白條雞的，孩子每天都會觀看大半天殺雞現場。

孩子三歲的時候，接過來上幼兒園，沒幾天老師就反應，這個孩子跟小朋友玩的時候，動不動就會說“給你放點血”“毛給你拔了”家長想不明白，孩子怎麼這樣？最後給老家打電話才知道，看人家殺雞學會的。

所以，家長先要看一下孩子的周圍環境，如果是受環境影響，那我們先切斷外屆影響，在慢慢引導。因為這麼大的孩子，正好處在第一個叛逆期。引導正確即使的話，還是很容易改正的。

可以跟她玩角色扮演遊戲，你來演她，讓他表演小寵物，然後重複剛才她的動作，完成之後問問他的感受。然後再講解正確的處理方法。

家長可以先想想孩子出現這種行為的背後動機，然後先在自己身上找問題，在去教育孩子。千萬不要因為家長看著太憤怒和生氣，先去把孩子訓一頓，這樣解決不了問題。

我們需要的是解決問題的方法，不是發洩情緒。只要這麼想，並這麼執行，就沒有教育不好的孩子。

曾經的小屁孩們，你們忘了小時候去田野間捉螞蚱，捉蛤蟆，捉蜻蜓，屎殼郎，金龜子，，青蛙。蚯蚓。蝸牛，泥鰍？對於那個時候現在想起來不覺得殘忍？只會覺得小時候無憂無慮還挺懷戀的吧？

我小的時候很殘忍，蛤蟆剝皮，碾死，砍頭，拿石頭砸死，各種死法然後擺成一排。麻雀澆上柴油點火讓他飛，掛起來當箭靶了，跟貓一樣把它各種玩死，但是長的以後就不會了，知道是件殘忍的事在沒做過，對於流浪狗，貓啊，我雖然不會管但也不會弄死它們。

這與孩子的成長環境是有一定關係的，這裡並不是說有人刻意的去教孩子或在孩子面前表現出莫視生命，而是孩子生長環境中，他最近都接觸了一些什麼樣的資訊。

包括動畫片、故事、圖片、示範等。

首先必須要讓孩子認識到，生命的可貴。問問她是不是在哪裡看到過有人這樣做，是動畫片還是動物世界之類的電視節目。

估摸孩子的思維裡還沒有生、死的概念，她應該只是在模仿，而並不是主觀上的要去把倉鼠捂死。

以後，多陪孩子，帶她多接觸大自然，讓她有生與死的概念，有傷與痛的概念。要讓她明白，生命逝去就不可能再回來。倉鼠死了再買來的不再是已經死去的倉鼠。

這說起來容易，做起來也容易，但要持續的做就比較難一些。不要把孩子想得太壞，她們不懂，所以才要去教她。

孩子最初的是非觀不是她們主觀上的是非觀，而是成長環境傳遞給她的是非觀。

愛孩子並不是力所能及的把最好的給孩子，在可控的範圍內，要讓孩子吃些苦頭，受些傷痛。這樣，孩子才能去理解很多東西。

還沒有小孩，但當我是個小孩的時候，我也做過類似的事。小時候看《貓和老鼠》，主人拿掃帚按貓的尾巴，當時我家沒有貓，有隻兔子，我就模仿，但不料兔兔就被我玩死了，我當時心裡特別難受，就算這事過去20多年了，現在想起來，我仍然會想哭，覺得特別對不起那個可憐的生命，所以，我現在特別珍惜在我身邊的生命，不管是人是寵物，只要在我身邊，我就會盡力而為的照顧保護他們。

我大概四五歲的時候，在公園池塘裡撈了挺多小蝌蚪，帶回家跟小朋友一起玩，有一個跳出來掉到地上沾了土，我怕撿回來把水弄髒了，就拿了塊磚頭把小蝌蚪砸死了，當時我還不明白生命的意義，就只是不想把水弄髒，也不知道為什麼要砸死小蝌蚪。反正到現在好幾十年過去了，一直都沒忘記這件事，想想就覺得內疚。