老師不要把作業的監督權交給家長，就可以沒有義務！孩子作業沒做好，動不動就找家長！！那你不發作業內容！家長就可以懟老師

這樣的家長，連自己是誰都忘記了，狂妄自大，卻又狗屁都不是，我這不是罵人，是有足夠的理由，來證明我的判斷的。

不是覺得，就是沒有義務，而且，教育部門已經明確，教師不得透過群佈置作業。教師聽誰的？當然只能聽學校和主管部門的，這是教師必須遵守的規章制度。家長怎麼說，教師都可以置之不理。說的太過分，可以起訴其誹謗，法庭上見！教師不能甘當弱勢群體，弱勢不弱勢，也跟自己有關，硬起來，大不了走人，此地不養爺，自有養爺處！

這樣說話的人，連自己是誰懂不懂了。當不當老師，一是教師自己說了算，想當，只要有本事考上，有本事教書育人，遵守教師職業道德規範，履行教師職責，就當，沒有人能不給當。二是，即使是老師犯了錯誤，也不是家長說了算，不給當老師，也是教育部門說了算，處分是主管部門下的，不是家長下的。

就好像自己是教師的主子，教師是他們奴隸一樣，想怎麼說就怎麼說，想怎麼做就怎麼做。這種生態到了必須改變的時候了，有多少教師因為不甘受到這樣人格的不平等而離開教職，這些老師，是有血性的人，是真正的大寫的人。就是不慣著個別無知的家長，沒有人能怎麼樣，只要履行好職責，誰也不能怎麼樣！

如果讓這樣的家長鬍來亂來，誰還來做教師？法律必須為教師撐腰，讓這些屁都不是的家長知道什麼叫做人格尊嚴，什麼叫做相互尊重。應該說，這個時代已經開始了，8種行為被定性為校鬧，就是教育生態環境整治的開始。

我們看到的，更多的是熱心的家長，是積極配合老師工作的家長。那位看到老師熱的汗流浹背的家長，就心疼地遞給一瓶水，那些看到老師一個人打掃衛生的家長就主動拿起工具幫著老師搞好清潔衛生。我們需要這樣的家長，有正氣，講正義，講道理。而個別家長那種居高臨下的姿態非常醜陋！

我就是個老師，從來不在家長群裡留作業，因為我是道德與法治老師，沒有作業！我也不贊成在家長群裡留作業，這確實不是老師的義務！

老師有自己的工作，只要在工作時間把自己的工作完成好就可以了，其他超出老師工作範圍的，完全是可以拒絕的，我覺得這位老師就覺得有特別有道理，不是自己的義務就不要做，把自己該做的業務做好，這才是符合國家和法律要求的，家長的說法是比較欠考慮的，不能因為家長提什麼要求，老師就必須滿足什麼要求，老師也是一個獨立的人，有自己的工作學習和生活，不可能去滿足所有家長的要求，所以剛才家長不要拿當不當老師來說事兒。

老師的拒絕其實是有道理的，因為教育部已經明令禁止了，不允許在微信群當中釋出作業給孩子留作業，或者是讓家長幫助批改作業，這一點也是為了規範學生使用手機，同時減輕廣大家長的負擔。

我們都能理解家長的做法，因為過分擔心孩子的學習，嗯，因為情緒激動，說出這樣的話，但是我們絕不能縱容每位家長都像這樣對待老師，這是一種不公平的做法，我們還可以透過很多方式去打探到學生的作業，並不一定非要把作業發到微信群裡。

如果每位家長都像這位家長一樣，因為一點小事兒就出演，侮辱老師或者是懟老師，那麼老師的利益又由誰來維護呢？

其實家長讓老師把作業發到微信群裡，也沒有什麼不妥之處，雖然教育部不允許在微信群裡釋出作業，但是我們可以把，各個老師的手機號微訊號告訴給家長，讓家長自己去聯絡，這樣的舉手之勞，我覺得老師還是應該去幫忙的，我要在家長面前表現得過分高冷。

這種事情體現出來的其實是一種非常緊張的家校矛盾，就因為這麼一點小事，然後就公然的懟老師，其實是一種不可取，我們的老師也要更多的理解家長的心情，在學習生活中，幫助家長去解決他們的問題。

很奇怪啦。我們這兒一直是用“校訊通”的。從小學開始，一個月10元。從小學到初中到高中，都用這個校訊通。

校訊通是移動還是聯通，電信搞的，我不是很清楚。我是用安徽移動，繫結家長手機號碼，從家長話費中扣。如果中途換綁，還必須是安徽移動號碼。

在小學，因為他爸媽外出打工，不在本市。便於聯絡，孫子就報了我的手機號。校訊通也是綁定了，上高中後，他爸想用他手機繫結，一直不給辦。

校訊通，主要是看每天學校里布置的作業，還有放假，其他事項的通知。很方便的。在沒辦校訊通前，學校作業，每天老師寫在黑板上，學生抄下來。

現在也是，老師佈置作業，也寫在黑板上的。有時小孩忘了抄，才向我對照校訊通上的作業，防止漏抄了佈置的作業。

遇有春遊，研學，體育達標考試這些事，班主任，老師會在群裡詳細地告知，注意哪些事項，帶些什麼東西。如果需要交錢，交多少，怎麼交，交給誰之類，從不講佈置作業，作業完成情況。

這個世界很奇怪，老師在群裡公佈作業有家長有意見，如今老師不在群裡公佈作業家長也有意見，那到底該咋整？

按理說老師也真沒義務把作業公佈到群裡，作業是每個學生都要自己登記的，這是學生的任務。就好比員工每天的工作任務難道還需要老闆給你發群裡嗎？不樂意可以辭職啊，難道還能辭了老闆不成？

其實對於一些自覺性好的孩子，他們都會準備一本作業登記本，在本子裡登記每天各科的作業，按作業登記來做作業不會出現錯漏，這是做事有條理性的表現。對於這些孩子來說，老師有沒有把作業公佈在群裡都沒關係，因為自己有登記，不需要老師和家長操心。

但是對於一些不自覺的、丟三落四的學生來說，家長很擔心孩子忘做、漏做、做錯作業，因此希望老師能把作業公佈在群裡，這樣孩子回到家還可以看看老師發的作業有哪些，家長也可以監督孩子做作業。因此，有些家長還是希望老師能把作業公佈到群裡。

家長們可能不瞭解學校的具體情況，每一個科目的上課時間不統一，比如英語課早上第一節上完後老師就會口頭佈置作業，同學們會拿出作業書翻開需要做的那一頁做好記號，或者直接登記到登記本上。下一節課語文老師上課，下課後老師也會佈置作業，而且專案還有好幾項，比如1、聽寫；2、預習；3、學習輔導。然後接下來還有數學課......

如果老師要把作業發群裡，還需要把各科的作業都收集，然後編輯文字發到群裡，看起來簡單但也需要花功夫不是？而且要每天發群，老師的工作繁多，再增加這麼一項，我想有很多老師是不樂意去做的。再說，這本應該是學生份內的事情，把它強迫轉嫁到教師身上也不合理。

作為老師，這個工作雖然繁瑣，但為了家長更好督促孩子作業，還是可以去做一做的。可以換一種方式來做，比如：

1、各個課代表每天放學前把各科作業登記到黑板上，教師每天放學後拍照發家長群。

2、每天固定讓一個班幹部把自己的作業登記讓家長幫忙拍照發到家長群中。

以上兩種方式既可以方便老師的工作，又能讓家長及時得到作業資訊，督促好孩子的家庭作業，最終受益的還是孩子。

作為家長，老師在幫大家教育孩子，需要耗費大量的精力，體諒一下老師的辛苦，作業老師沒有發群裡這種是小事，沒必要強求，要求自己的孩子認真聽課作業登記好，難道不比在群裡找老師茬強幾百倍嗎？孩子最終還是要老師幫你教育，把老師罵慘了，你的孩子能得到什麼好？我就不理解了，這麼點小事也值得去計較，讓老師下不來臺，這個家長就舒坦了嗎？如果家長都不尊師重教，那孩子也還不到哪去。

一直以來，老師背的鍋太多了。

比如，家長A說：我把孩子交給你，你不打不罵也不懲罰，孩子成績差，就是你老師的問題；

家長B說：我孩子就上課說個話，沒有完成作業，你老師就又是訓又是找家長，有完沒完那。

總之，老師對學生是管也對不管也不對。這不，光是佈置作業這一項，又被家長批評誤人子弟。

家長們和老師們，似乎立場完全是對立的。對一名老師來說，備課上課佈置作業批改作業，這似乎就是老師的職責所在。相信絕大多數老師也能很好的完成，但是，對不同年級的孩子，要求不一樣。

我女兒幼兒園大班，每天老師都會把作業發到群裡，讓家長告訴孩子，監督孩子完成並打卡。但是，這個群是專門的作業群，因為怕檢查，所以，班級群是不可能發作業的。

所以，每天放學的第一件事，家長就得翻看群記錄。有的家長回家比較晚，打卡也比較晚了。昨晚一個媽媽對孩子的爸爸說這麼晚不要讓孩子做作業了。我一看時間，十一點多。 如果每次老師都發作業發到群裡，要是哪一天忘了看作業了怎麼辦？

我覺得當孩子上一年級以後，會寫字了，就應該自己記住自己的作業。把作業抄下來，回家第一件事，做作業，再玩。

這個老師和家長的說話態度都不太好，雙方都有責任。這個老師和家長，目前要做的，應該學學如何有效溝通。

現在的家長就是太猖狂了。

老師不發作業是有很多原因的：

第一：國家不叫發作業。

第二：可以鍛鍊孩子自己記作業。

孩子大了，不可能老讓家長幫忙記作業吧！老師既然沒在群裡發，那就一定是在班上佈置過了。老師佈置過作業，你孩子不清楚，怪誰？

老師下班了，佈置的作業具體哪一頁可能也記不清楚了，怎麼告訴你？

當然透過這件事也可看出，我們有些年輕的老師在和家長交流時，確實不太注意方式方法。本來一件很簡單的事搞的雙方都這麼不愉快。

家長問，老師可以說，我忘記了哪一頁了；或者說我幫你問問；再或者說，要不你問問其他家長吧；也可以說孩子實在沒記住，先不寫了，下次注意等等。一句“沒這個義務”，哪個家長聽了心情估計也不會好。

家長和老師的目標實際也一致的，都是為了孩子好。但這件事情的處理，老師態度確實不太好。

家校和諧，需要雙方的理解和尊重。家長多體諒下老師，老師對待家長態度也儘量和藹一些。雙方都退一步，海闊天空。

大家說呢？

在現在這個年頭，不管做什麼，都有可能受到指責。當然這容易受到指責的就是老師了，因為老師就是弱勢群體了，誰想罵都可以，如果因為還不過癮，他們還可以到教育主管單位去。

有些地方老師建了一些qq群或者是微信群，在裡面發作業，讓家長督促自己的孩子要做好這些作業，到一定時間老師會進行講解，而且是很精美的影片講解呀，可見這些老師也是夠拼的啦。 依然有人有意見，說什麼如果要家長督促自己的孩子做作業，還要你們這些老師幹什麼？一些明白事理的家長知道這是自己的孩子，而且是在家，自己是應該管自己孩子的學習的。但是有一些家長認為那些發出反對的聲音的人是對的？於是他們也跟著瞎喊，把這些影片到處亂髮，然後附上自己的評語，說什麼現在這種情況就是中國教育的悲哀。好吧，那就不發了。老師也可以把用來做影片的時間用來玩手機，看影片，甚至到外面去找朋友喝一頓。

本來建立這種群就不是老師的責任，所以這種群散了就算了吧，應該沒事的。但是另外一些家長又來了，說不定還包括原來那些反對在群裡面佈置作業的家長呢，他們又說老師幹嘛不這樣做啦？這難道不是你們的義務嗎？ 說真的，老師還真沒有這個義務！

現在我們再來說學校組織補課。我一直認為學校組織補課是可以的，他直接減輕了家長的負擔。後來，有家長控告學校補課了。上面的領匯出面了，說你們要補課可以，但是不能收費。好吧，學校就補課，但是不收費，為了就是在未來的考試中要一個好名聲。 但是依然有家長反對，他們的理由是，那是假期，我們的孩子要自由。好吧，永遠不補課了，你們滿意了嗎？

實際上我很懷疑，這些年免費補課的人到底是不是真正的學生家長呢？如果是我感到悲哀。如果不是我也感到悲哀。

為什麼學校做什麼都是不對的呢？甚至有些學校給學生的教室裝了空調，每個學期每人收20塊錢的空調費，還是有人起訴學校。實際上學校也沒有義務給學生裝空調！學校真的沒有錢。大家理解就好。

我們千萬不要讓學校像下面這張圖這樣生存下去。