看到這個問題，做為一個寶媽我感同身受！孩子在不斷長大，如果控制不了自己的情緒，動不動就發脾氣，對他以後的性格形成是有很大的影響的。六歲小孩應該可以明白很多事情了。做為家長可以耐心跟他溝通一下，瞭解一下孩子在想什麼？是什麼原因導致他脾氣？是不是他有什麼需求我們家長沒有滿足呢？在與孩子的溝通了解中，一步步給他講述控制情緒的重要性和方法。家長是孩子的風向標，在孩子成長的路上起到關鍵性的作用。孩子的改變是離不開家長的及時引導與教誨的。

我的女兒今年8歲，脾氣也非常大，但是她不會摔東西，我覺得這一點也還算好吧。我常常因為她的脾氣而煩惱！有一次，我做好一家人的飯菜，還在廚房端湯，她走到桌子邊瞄了一眼，跑過來皺著眉頭對我說：“媽媽，怎麼沒有一個我喜歡的菜？”“你想吃什麼？”“你都沒有做。”“小朋友正在長身體，什麼菜都要吃，不能天天只吃自己喜歡的菜呀。媽媽做了什麼菜你就吃什麼菜！”“那我不吃了！”氣乎乎的說完這句話就跑回自己房間了。做為一個寶媽的我其實也很無奈，自己忙得一身汗，人家說不吃就不吃呢！你每天為她操碎了心，但是人家耍脾氣還不領情。這算不算是“甜蜜”的負擔呢？

怎麼跟我家的一樣樣的，我家的才三歲就這樣了，一不小心他就發脾氣，貌似家裡所有人都欺負他對不起他了一樣，因為他之前有小兒疝氣，他一哭那個東西就跑出來，所以從他兩個月開始只要他哭就千方百計的哄他不讓他哭，慣的很任性，直到春節，我實在忍不了，就去給他做了手術，到現在有半年了，他現在還是會哭，不講理，扔東西，我一直在努力改變他現在的任性不講理，我發現最近這段時間好了很多，在教育孩子時一定要堅持原則，不可以做的事絕對不要因為心軟就同意他去做，哭也不可以，讓他明白，有些事哭鬧是沒結果的。昨天早上我兒子起床後就哭了有一個多小時，真是鼻涕眼淚還有一頭汗。其實原因就是他扔東西，我讓他承認錯誤他就不承認，還想讓我抱抱安慰他哄哄他，然後我就告訴他，什麼時候承認錯誤我就抱抱他，可是這壞脾氣小孩就是不說他錯了，還一直大吼大叫哭，我一生氣就換衣服做出一副出門的樣子，他以為我要丟他一個人在家，就開始哭著說他錯了，讓我去抱抱他！前前後後我折騰了一個小時，但是我覺得我必須讓他認識到錯誤。不能一味的慣著他不講道理！不然以後更難教。

幼兒性格表現每個階段都有一定的階段性，這個跟幼兒的認知以及所在的在外環境有關。排除病因因素，如果單純的為了得到某些目的，比方為了不吃飯吃零食，為了玩具等等發脾氣這就是性格和在外因素決定的了。

家長不妨想一想，是不是幼兒小時候家長沒有耐心，遇到幼兒不聽話或者不講道理的時候就發脾氣，家長總是透過吼的方式或者更嚴厲的方式比方說打罵，去解決問題，總是想透過我是大人你就得聽我的，我聲音吼的亮你個小孩得聽我的話，不許哭，不許鬧！是不是幼兒在這樣的環境中成長起來的呢？如果是的話，幼兒就是一面鏡子，他折射出來的就是一個家庭的教育及生長環境，他有這方面暴脾氣的表現就再正常不過了。

再一個就是家長給孩子提供了一個優越的成長環境了，沒有對孩子亂髮脾氣，孩子卻是個暴脾氣，那是為什麼呢？一個很重要的原因還是家長的問題，你想一下，是不是孩子從小就是要星星你就給星星，要月亮你就給月亮？超市裡看見喜歡的東西不給買就就地撒潑打滾，哭鬧，直到你給買了為止！看到別的小朋友的玩具他也想要，非要鬧著你給買，在外面你怕失了面子都給買，在家你又心疼孩子，這鬧到什麼時候啊，頭都大了，買買買，要啥都給給買只求他別鬧了！？你只當他還小，網路上怎麼說——他還是個孩子！可是等他大了你才發現，哎呀，他咋這樣了啊？你再想改，難了！你發現他已經變的很火了脾氣，稍微不順心就大發雷霆了。

孩子都快6歲了，本身他這個年紀段正是建立基本的是非觀的時候，他的控制能力也就是自制力還是不夠堅強的時候，所以需要我們家長在傍邊引導，哪些是錯的哪些對的，對於自己的脾氣控制也是要家長引導的，首先家長你得控制住你自己，你得耐心一點，他即便做的不好你也不能打擊他，你要給他信心，慢慢講道理，讓他明白你對他發脾氣他會不好受，同樣他對你發脾氣你也不好受，總的來說吧，就是家長要先做好榜樣，然後再慢慢引導孩子，適當的控制自己的脾氣，希望給你有所啟發！

孩子快6歲了，愛發脾氣，哭鬧，還摔東西，可以說，這個孩子的問題非常大了，如果不及時糾正，以後就更難教育了。

對孩子過於溺愛。被溺愛的孩子，凡事都以自我為中心，如果周圍的人、事沒有滿足自己的要求，孩子就會哭鬧、甚至摔東西，以此要挾大人。大人如果沒有及時制止，反而無節制地滿足孩子，就會更加助長孩子的蠻橫無理。這就是一個惡性迴圈！

家長對孩子管教太嚴。孩子從出生開始，就對父母有各種各樣的需求，嬰兒時期的吃喝拉撒，需要父母的幫助；牙牙學語、蹣跚學步的時候，需要父母的幫忙；到了幼兒園入園之時，同樣需要父母的幫助，讓孩子在入學之前養成良好的習慣。這一切的瑣事，都需要耗費家長極大的耐心，稍有不慎，就會對孩子大聲吼叫，並且限制孩子的自由，利用家長的權威去威逼利誘孩子。當孩子正常的需求沒有得到滿足，又無法用語言，或者害怕用語言說出自己的需求時，就會用行動表現出來，而這種行動就會是以哭鬧、摔東西等來吸引父母的注意，以期望獲得父母更多的關注和理解。

來自家長自身的影響。家長是孩子的一面鏡子，我們在孩子的身上，就能推斷出孩子家長的性格，反之亦然。父母沒有耐心，脾氣暴躁，對孩子吼叫，甚至打罵，孩子都會記在心裡，並且有樣學樣。所以，當發現孩子有這些不良行為的時候，家長需要回顧反思自己在家裡的行為表現，是否留給孩子不好的影響了。在我家大寶的身上，有一件事我就有特別深刻的印象：有一天我做了煮玉米，大寶吃的時候，我居然發現他把玉米顆粒上的皮吐了出來，我問大寶為什麼不吃？大寶回答我說：奶奶吃玉米的時候就吐了皮的。我想起來，記得孩子奶奶有一次吃玉米的時候確實是這樣做過的，沒想到就那一次，就被大寶學了去。一件在我看來非常小的事情，孩子都能記在心裡，遇到同樣的事情的時候都能有樣學樣，更何況長期生活在一起的父母，對孩子的影響是何其之深。

當我們願意去分析孩子的問題，並發現問題出現的原因之後，就需要解決這個問題，但是，問題的解決不是一天兩天就可以完成的，需要父母更多的耐心，並且從以下幾個方面著手：

加倍地愛孩子，但不是溺愛。我們提倡無條件地愛孩子，但不是無條件的溺愛孩子，不是無限制的滿足孩子的任何需求，我們要去分析、去理解孩子需求背後隱藏的秘密。比如：孩子發脾氣、摔東西的時候，不要急著去責罵孩子，而是要冷靜下來，分析孩子為什麼有這種表現？是因為什麼樣的需求沒得到滿足嗎？還是需要父母更多的關注？瞭解孩子行為背後的原因和動機。亦或者當孩子不吃飯，挑食的時候，不要擔心會因為這一頓飯不好好吃而餓壞了肚子，讓孩子承擔不吃飯帶來的直接後果：沒得飯吃。而不是追著孩子餵飯，或者強行給孩子吃，讓孩子不高興。一次這樣，孩子就會抓住大人的軟肋，並且變本加厲的要挾大人。我們對待孩子的無理取鬧，只要堅持一個原則就好：和善而堅定，而不是以暴制暴。

與孩子平等對話。不要以為6歲的孩子還小，凡事都需要包辦。孩子從1歲開始，就已經開始有了自己的想法，雖然那時候的孩子還不能用語言自己完整的表達，但是，也希望父母能瞭解和關注自己。所以，父母不要在孩子面前表現得“我是老大”，“我說了算”，遇到事情，問問孩子的意見，孩子自己的事，讓孩子自己拿主意，不管結果是好是壞，讓孩子自己承擔自己選擇的結果。父母，只要做一個傾聽者，一個協助者就好。

家長做好孩子的榜樣，以身作則。每個“熊孩子”的背後，都有一個“熊父母”。教育孩子的過程，也是教育我們自己的過程，育人育己。沒有人天生就會為人父母，都是在這個過程中不斷的學習和進步，不斷的完善自己，彌補自己，才能做一個更好的父母。

任何一件事，從開始到結束，都是一段艱辛的旅程，更何況是養育孩子，從開始之初，就註定了沒有盡頭。

所以，在教育孩子的過程中，需要我們不斷地總結經驗教訓、反思自己的語言和行為、並且不時的回顧和改進，最重要的一點，就是遇到任何困難、任何時候都不要放棄，堅持，要相信孩子，相信自己，孩子定會在我們的愛的包圍下，健康成長。

認真把題主對問題的描述看了兩遍，恕我直言孩子身上存在的問題還真不少，而且都是亟待解決的問題。看了一下大致有：說話不清，吃飯挑食，愛發脾氣等。仔細分析一下，孩子在智力開發、安全感建立、性格的養成方面或多多少都存在著問題。

1、安全感建立不夠

孩子安全感的建立要在寶寶三歲之前建立，一旦錯過將會事倍功半，甚至無法彌補且會影響到孩子的一生。孩子缺乏安全感最突出的表現就是，容易生氣，脾氣暴躁。你說你家孩子脾氣非常大，而且一天要發好幾次脾氣，正是因為孩子沒有足夠的安全感，所以他比別人更敏感。周圍人的言行舉止，如：一個動作、一個眼神等，都容易引起他的動怒，這是孩子自我防衛的心裡表現。

2、智力開發不到位

孩子3歲之前是智力開發的黃金期，正常的孩子一歲左右就開始學說話，說話早的孩子一歲半左右會說成句的話，兩歲左右一般就能用語言表達自己的心意。如果孩子3歲了還不會說話，就說明智力開發方面做得不夠。5、6歲的孩子如果個別發音不到位或不清楚情有可原，6歲的孩子說話還不清楚就要引起重視了。

3、沒養成良好的性格

人常說：性格決定命運。對孩子性格的管理越早越好，最遲必須在6歲之前。性格，簡單概括起來就一句話：人的社會行為就是性格。具體地說性格就是一個人在與人交往過程中表現出來的態度和行為。你家孩子在與人交往的時候表現出容易動怒、發脾氣、摔東西，這些行為都不具備好性格的特點。之所以孩子一天發幾次脾氣，且經常摔東西，說明孩子缺乏管理情緒的能力。

對孩子性格的管理越早越好，最遲必須在6歲之前。6歲之前這種說法不是誰憑空想象的，是專家經過多年研究得出的結論。華人民公安大學心理學教授李玫瑾在一次接受採訪中說：“我研究認為，從社會廣泛角度來看，絕大多數是撫養性格培養這一部分存在問題，因為性格在心理學中屬於個性部分，個性的問題都是終身的問題。後天性格在早年形成。孩子在18歲之前都是未成年人，未成年意味著心理不成熟。真正培養孩子性格在孩子未成年前可以做，但是這18年的影響並不均等，最最重要的時間是在6歲。”李教授在多年從事青少年犯罪心理研究中得出的結論，孩子的性格在6歲之前就形成了，孩子的性格一旦形成，以後無論再努力就很難改變。

看到這裡，請彆著急，遇到問題光著急沒有用，要認真分析孩子的情況，然後對症下藥。我現在對孩子的成長環境不夠了解，只能針對你所描述的孩子的情況提一點建議：

孩子雖然已經6歲了他畢竟只是一個孩子，對孩子最好的愛就是陪伴，不管之前你對孩子的陪伴如何，從現在開始多陪陪他，對彌補安全感及性格養成都有好處。

無條件接納不等於百分百的依從，也不是對孩子無微不至的溺愛。當孩子動怒發脾氣時，先冷處理，就是不理不睬，大人該幹嘛幹嘛，讓孩子自己發洩。孩子一般發脾氣、摔東西之後都會哭泣，孩子哭的時候大人別離開，就坐在孩子對面看著他哭，感覺孩子哭累了就拿來毛巾或面巾給他擦把臉，假如孩子這時大哭，家長可以問：“現在哭累了嗎，如果沒哭夠可以繼續哭。”孩子要是停止了哭聲，就抱抱或摸摸孩子的頭，讓孩子能夠體會到父母的愛（注意：別在孩子面前說你如何如何愛他，只要做讓孩子能體會到即可）。

等孩子發過脾氣情緒穩定下來後，一定要跟孩子講明道理。可以分析孩子的錯誤所在，也可以說說孩子發脾氣的過程中父母的感受，再讓孩子換個角度想想，如果父母在他面前發脾氣、摔東西，他會這麼想怎麼做。

別以為孩子聽不懂，憑6歲孩子的智商不僅能聽懂父母的話，同時也能體會到父母的感受。

其一，孩子說話不清，除了平時父母多和孩子交流以外，讓孩子多跟同齡孩子在一起，孩子與孩子之間在玩中交流是最利於訓練語言的。

其二，還有孩子缺乏安全感，父母要給孩子創設一個溫馨的成長環境，平時父母不僅對孩子要有愛，對孩子要有耐心，要好好跟孩子說話；同時父母或家庭其他人員在交流中都要好好說話，讓孩子能真真切切體會到家庭的和睦與溫暖。孩子生活在寬鬆溫馨的環境中，安全感慢慢就會建立起來。

其三，要讓孩子養成良好的性格，首先家長要做表率，不能動不動就發脾氣，無論對孩子對大人都不行，因為家長是孩子最好的老師，家長的言行舉止對孩子影響非常大。

雖然孩子現在已經6歲了，畢竟還是個孩子，孩子好的性格養成為說是在6歲之前，並不是6歲就是分水嶺，如果目前家長用心且有耐心，孩子的性格一定會逐漸向好的方向發展。