三年級的孩子，寫作業不集中，且錯誤率高，家長無計可施。我十分理解家長的心情，因為在我身邊有太多這樣的家長同樣的困惑。

回答問題之前，我想提出我的問題：不知道孩子在家寫作業的狀態是什麼的？是家長陪寫嗎？孩子寫著家長在一邊嘮叨的。也或許家長沒有陪寫，讓孩子自己寫。家長忙完自己的事情以後，過來檢查孩子的寫作業情況，發現一個字也沒寫。或者是寫了發現都是錯的，頓時火冒三丈。咆哮，責罵接踵而來。並且夾帶著各種嘮叨和威脅。

以上這些情況是孩子寫作業注意力不集中的誘因。心理學家表明孩子注意力不集中，有很大部分原因來自家長的打擾，嘮叨。造成孩子內心的焦慮，不平靜，甚至壓力。那麼在每次寫作業時就如應激反應，不能控制的緊張，想著會不會又遭到捱罵，責備，恐嚇。

所以如果題主在孩子寫作業期間有打擾的情況，那麼就要儘量控制自己的行為，不干涉，相信孩子。而不是控制孩子，讓孩子寫作業也要按照家長的標準來寫。

至於孩子錯題多，最根本的原因就是孩子注意力不集中，上課聽講不認真。那麼每天所學的知識點就不會，錯誤率就會高。

有時家長會發現，孩子自己寫的題答案都是錯的。但是隻要家長指出來，不等家長給孩子講解。他自己就能把錯題都能改正過來。這樣的情況是不是更讓你著急。其實這種情況的出現依然是家長平時對孩子學習的嘮叨如趕緊寫作業，快寫，快寫。催促孩子快寫的結果就是造成孩子注意力的渙散，寫作業也就馬馬虎虎。

針對孩子不會做，知識點沒有學會。那麼家長就要耐心點，辛苦點，幫助孩子講解不會的知識點。多次講解，不要指望著孩子馬上學會。要多練習，多訂正。

針對因為家長的嘮叨而粗心大意的孩子，家長首先要做的就是不催促，多點耐心。還有就是讓孩子學會自我檢查作業。可以這樣做，在孩子寫完作業以後，家長檢查作業，發現有錯誤，不要直接指出哪道題有錯。而是指出範圍。讓孩子自己去找。訓練孩子自我檢測能力。

非常高興回答您的問題！

我與您有同樣的困惑，我的孩子也是寫作業坐不住，不過有一點挺好的，不管寫的對錯，給他規定時間，他會超時，但最後他會完成，因為他怕老師批評。

現在三年級了，比以前好多了，跟他說說他自己會坐在那裡寫，我是不會去看他寫的，我告訴他的是：你學的東西不是給我的，是學給你自己的，如果你未來想去搬磚，大可隨便玩，如果想做監督的那個人就好好學習，他的學習一般，就是嘴能說說。

不知道我說的好不好，不過我就是這樣做的。

一、桌面上減少跟學習無關的事物

二、創造良好：安靜的學習環境

三、孩子在獨立做任何事情時都不要打擾和打斷他

四、找到錯誤率高的真正原因，如果是練習不夠就加強練習，如果是基礎不牢，就進行基礎鞏固等

老穆有話說

優秀的孩子大都一樣，而不優秀的孩子則千差萬別。

不知道各位家長有沒有仔細觀察過自家孩子寫作業時的情形，如果你仔細觀察了，或許就會有許多新發現：吃零食的、摳指甲的、掏耳朵的、喝茶水的、玩手機的、看電視的、聽音樂的、搖頭晃腦的、手舞足蹈的、東張西望的，左顧右盼的、雙腿抖動的、上廁所頻繁的······

在上述這些“陋習”中，如果你家孩子佔兩個及以上，我想，他的作業速度一定很慢，他的作業正確率一定不高。

如此這般，家長又怎能不生氣呢？

咱們閒言少敘，回到正題！我們先來看一下題主的問題，如下：

孩子三年級，寫作業時總是注意力不集中，且錯誤率高，家長都快哭了，請問怎麼辦？

面對這些問題，我們到底該怎麼辦呢？老穆為大家分析如下，感興趣的家長可以接著往下看。

老穆透過大量的觀察及教學實際，得出影響孩子做家庭作業專注度的因素主要有以下幾點：

【1】孩子玩具過多，經不起誘惑，容易走神。

【2】孩子心裡總想著動畫片或遊戲，怎能安心寫作業？

【3】作業量多或難，孩子心裡犯難了，也就容易走神了。

【4】孩子與同學有矛盾，因而有心事，容易走神。

【5】家庭不和睦，父母總是吵架，影響孩子心情。

【6】家庭住房位於鬧市區或馬路邊，比較吵雜，影響孩子注意力。

【7】孩子睡眠不足，容易犯困，因而注意力不集中。

【8】天氣、季節的變化，讓孩子在身體上有所不適，也會影響孩子注意力。

【9】其它因素······

（二）孩子的作業為什麼錯誤率那麼高呢？

【1】課堂上就沒聽懂所學知識，又怎能較好地答題呢？

【2】之前不懂的知識點較多，因而錯誤率較高。

【3】不會靈活應用知識點，因而錯誤率較高。

【4】馬虎、不認真造成的。比如看錯題、算錯數字等。

【5】其它原因······

（三）孩子寫作業的速度為何慢呢？

【1】注意力不夠集中，影響做題速度。

【2】存在不良的行為習慣。

比如，一會兒看看電視，一會兒玩玩玩具，一會兒吃點零食，一會兒摳摳指甲……

【3】寫作業不會統籌兼顧，沒有次序感。

比如第一題就比較難，他就會一直停在那思考，半小時過去後，他還在想，如此這般，怎能不慢？

【4】孩子課堂聽課效率不高，從而導致其沒有真正掌握相關知識點。

作業對他而言，自然就難了，不會寫。不會寫，思考時間就會長，作業速度自然慢了。

【5】 作業太多，確實花費時間長；

【6】孩子有拖延症，已養成習慣……

【7】其它原因······

（四）家長輔導孩子作業，為何會出現情緒崩潰，甚至哭的現象呢？

【1】家長上了一天班，本就很累了，還要輔導孩子作業，怎能有好心情？

【2】孩子作業量較大，作業所涉及到的知識點較多且廣，著會讓家長“措手不及”，不得不借助網路，如此一來，費時又費力，怎能不痛苦？

【3】輔導作業往往佔用時間長，耽誤家長自己的工作。

【4】家長因為不太懂教授學生知識的方法，因而難以將知識點準確送達學生大腦，容易產生阻塞，從而導致情緒爆發。倘若家長抗壓能力不強，很容易出現情緒崩潰，甚至哭的現象。

（五）解決問題的辦法——做好平時，有利於提高孩子家庭作業效率。

【1】提醒孩子課堂上要認真聽課，提高聽課專注度，並做好課堂筆記。

試想一下，課堂效率高了，孩子題目自然會做了，作業效率又怎能不高呢？

【2】平時注重訓練孩子做事能力，要幹練、果斷、專注，不要拖拉。並告訴孩子做事拖拉的危害性。家長不妨故意拖延買孩子想要的東西，讓他明白拖延的危害性。

【3】制定家庭作業獎懲制度，對孩子寫作業能起到監督與督促作用。

【4】家長可以利用休息日，帶孩子畫畫、下棋、釣魚等，提高孩子的專注度。

（六）解決問題的辦法——家長指導孩子寫作業的正確步驟

家長可以為孩子寫作業提供一個安靜、優雅的環境，提高孩子寫作業的慾望。

同時，家長不要一回家就玩手機、玩遊戲、看電視等，這樣會讓孩子心裡不服，孩子還怎能安心寫作業？

第一步：放學後，先讓孩子吃東西，然後再寫作業。

一來孩子餓了，該吃東西了；

二來防止孩子一邊寫作業，一邊找零食吃。

三來可以及時提供孩子健康發育的營養。

第二步：家長要知曉孩子今天的作業量，並先讓孩子說出完成作業所需要的時間，然後家長再根據自己的經驗進行評估，最後與孩子達成協議，開始寫作業。

倘若孩子沒有在規定時間內完成，就要分析其原因。

倘若孩子提前完成，家長首先要表揚孩子，然後再反思自己的評估能力，下次改進。

第三步：告訴孩子寫作業的一些技巧。

先把寫的任務完成，再去完成背誦或手工等任務；

先寫簡單的題目，然後再集中攻克難題。

記住一點，千萬不要在一道難題上花很長時間，因為這樣會嚴重影響你的做題時間與速度。

第四步：家長要及時幫助孩子處理不會寫的試題，提高完成效率，當然，也要讓孩子聽明白。

如果家長也不會，那就留在那，明天問老師或同學。

家長記得在第二天要檢查孩子“難題”解決了沒有，避免孩子不懂也不問，想矇混過關。

【結束語】“孩子的理性是不斷成長的，不要餵養他們，而要引導他們。”當孩子犯錯時，家長要學會耐心引導，而不是厲聲斥責，更不能打罵體罰。親愛的家長朋友們，你們明白了嗎？加油哦！

三年級的孩子正是精力旺盛的時候，好動不好靜，實在是讓家長們操碎了心呀！誰都希望自己的孩子是一個勤奮好學的人，但好孩子往往都是別人家的。很多家長真是欲哭無淚呀！既然是自己親生的，含淚也要養大呀。為什麼孩子會這樣呢？這主要是有以下幾個方面原因:

一是孩子受到外界因素的干擾，難以集中注意力！現在電子產品非常的普及，尤其是手機和平板電腦，這些產品對孩子的吸引力要遠遠大於書本，因此，很多孩子都深陷其中難以自拔，這也就造成了寫作業時注意力不集中。

二是孩子對書本知識掌握不牢，寫作業時難以下筆！課堂上不認真聽講，課下作業就很難順利的高質量的完成，寫作業時也會出現抓耳撓腮的現象。錯誤率，高效率低，這些問題就會層出不窮的出現！

三是因為孩子一些不良的學習習慣。孩子上課不認真聽講，多半是因為有別的事情在分散注意力，再加上沒有老師和家長的督促和糾正，久而久之，就形成了注意力不集中的惡習，長此以往肯定會影響成績！

那我們應該怎麼辦呢？

筆者認為還是家長多費費心吧！糾正孩子的學習習慣，從一開始集中注意力，20分鐘慢慢增加到集中注意力到一個小時，經過一兩個月的訓練，注意力集中的問題，會有明顯的改善。

另外就是和任課老師溝通，加強孩子課堂上的管理，提高課堂聽課的效率和接受知識的效率，只有掌握了課本上學習的知識，寫作業時才會遊刃有餘。就不會出現抓耳撓腮，甚至是不知所云的現象。

孩子的教育是一個長久的事情，家長一定要有耐心，不要急功近利，揠苗助長。這樣的後果往往是適得其反，最終既害了孩子也毀了孩子的未來。

非常理解這位家長的處境，注意力不集中，幹啥啥都幹不幹。建議從側面引導孩子，一味的批評也沒有作用。

寫作業都不集中，那就說明課堂上也是如此，基本可以斷定對學習這件事本身就不感興趣。這個確實挺嚴重了。

1.設定一個獎勵機制，每當他在規定時間內完成作業且錯誤率在一定範圍內，那就可以給一個小獎勵。比如玩一會，滿足一個小條件等。最開始是激起他的慾望，逐步養成一個好習慣。

2.培養他的興趣，做一件事前，興趣起到的作用是決定性的。在這裡互動顯得很重要，因為他所做的能夠得到一定的反饋，增加了一定的愉悅度。長此以往就能養成一種習慣。同時廣泛的興趣也能有促進作用。

3.作為家長一定不要慌張，你一急什麼都亂了。制定計劃，目的是讓孩子集中注意力，逐步激起學習的興趣。

4.反覆訓練，逐步增加時間的方式，就是第一次堅持多久，第二次比前一次進步一點點，反覆下去。

感謝邀請。孩子做作業出錯率高，要先明白孩子是不認真做呢？還是直接不會呢？還是著急做完，玩遊戲呢？家長沒事的時候也要看一下孩子的課本，這樣在孩子寫作業的時候能給予他幫助。現在孩子的作業並不多，用半個小時差不多就能完成，如果孩子感覺題目有難度的話，家長可以給他講解一下。可以告訴孩子作業寫的慢一點，沒有事，一定要認真去完成，遇到不會的問題要告訴家長，家長來教你怎麼做。三年級的課程還不難家長差不多都會，當然在學校裡的時候遇到不會的，要主動問老師。家長要適當的給他鼓勵，就會有意想不到的收穫。

家長可以給他買那種上面寫著優良好小貼畫，告訴他，如果作業寫得很認真，就獎勵他一個“好”，如果全部做對，就獎勵他一個“優”，如果錯一個獎勵一個“良”，如果錯兩個以上就沒有獎勵。告訴他，集齊幾個優良好後，就滿足他一個小願望。三年級的孩子說大不大，說小不小，其實也就是個小孩子。慢慢的孩子就會越來越進步的。等找到了學習的方法，養成了認真寫作業的習慣，家長就不會那麼累了。最重要的一點就是家長也要看一下他的課本，特別是數學。英語可以給他買個學習機，多聽聽英語對英語成績有提高。如果家長實在不會的題可以百度，我們大人的理解能力，比小孩子們強點。基本上我們不會的題看了答案就能一下子理解過來，我們再講給孩子聽。不要直接告訴他答案，讓他自己去把答案解出來，然後，再給予他鼓勵，誇他一句好棒。讓他找到學習的樂趣，成績就會提高，作業的出錯率就會變低，我們家長的心情就會越來越好。