孩子教育的道路，對父母來講都是“任重而道遠”，“任重”就在於孩子的教育並非易事，它更是一門藝術，一門學問。“道遠”說明父母對孩子的教育只有起點，沒有終點。

作為家長，最關心或者最令人頭疼的教育問題有哪些？筆者站在家庭教育的角度出發，認為主要包括孩子正確價值觀的建設，孩子良好性格的塑造，孩子良好行為習慣的培養以及孩子情感認知的教育。

01孩子正確價值觀的建設問題

孩子價值觀的建設是孩子家庭教育的核心內容，是孩子"人生第一課"的核心任務。父母要正確引導孩子價值觀的建立。

價值觀是基於人的一定的思維感官之上而作出的認知、理解、判斷或抉擇，也就是人認定事物、辯定是非的一種思維或取向，從而體現出人、事、物一定的價值或作用。

現在有不少的孩子由於不正確的價值觀引導，沉迷於網路，金錢，燈紅酒綠之中，無法自拔，逐漸荒廢了自己的學業或事業，給自己和家庭都帶來了無法彌補的傷痛。所以，正確價值觀的建立對於一個人的學習和發展是何等的重要。

要正確引導孩子價值觀的建立，前提是父母要有正確的價值觀，父母的價值觀直接影響孩子價值觀的建立，所以父母要以身作則，引導孩子多學習，不斷認知事物的本質，做到明辨是非，知美醜，知善惡，知真偽。同時，父母也要經常性地給孩子灌輸做人做事的原則和道理，做一個有遠大理想，有堅定信念，有責任擔當的人。父母要言傳身教，不斷把正確價值觀的思想傳遞給孩子，孩子耳濡目染，最後以行動實踐，並不斷總結和完善，最終父母對孩子正確價值觀建立的引導得以實現。

02孩子良好性格的塑造的問題

性格就是對人、對事在態度和行為上所表現出來的個性。我們都強調，一個人應該要有自己的個性，要做一個有個性的人，但這裡的個性應是積極健康向上的，是其他人樂於接受的。

一個人的性格有先天和後天因素共同決定的。所以，良好性格的塑造要從娃娃抓起。父母要幫助孩子塑造良好的性格，前提是要了解孩子，這就要求父母要和孩子多交流。父母常常說孩子性格內向，孩子性格暴躁，孩子性格孤僻等等，其實造成孩子性格不好是有原因的，父母要改善孩子的性格，就要找到病根，然後對症下藥。儘量多陪陪孩子，讓孩子能感受到來自父母的愛，多帶孩子與外面的世界接觸，多一些鼓勵，幫助孩子建立克服自我的信心。

03孩子良好行為習慣的培養的問題

一個人有良好的行為習慣，將受益一生。良好行為習慣的的培養，同樣也要從娃娃抓起。父母要注重孩子一日生活和學習制度的養成，包括孩子按時起床和睡覺的習慣，孩子規律合理的飲食習慣，孩子健康科學的學習習慣，當然也包括孩子平時的言語和行為舉止，比如孩子的坐姿，走姿、用眼和運動習慣等等。

在培養孩子良好行為習慣的同時，父母特別要注意自己的一言一行，要做到率先垂範，以身作則，在孩子面前一定要有底線思維，要堅持原則，讓孩子明白無規矩不成方圓，人就是要守規矩，講原則，以後出入社會更是如此，要自覺約束自己的一言一行，不斷強化孩子懂規矩、講原則的意識和永遠保持一顆對規矩和原則的敬畏之心。

04孩子情感認知的教育的問題

孩子也是有情感的，但不像成人那樣複雜和豐富。孩子天真無邪，對於一切事物都是美好的。父母對孩子情感認知教育也是提升孩子情商的一種途徑。父母對孩子情感認知教育的方式有很多，比如建立和諧溫馨的家庭環境，弘揚尊老愛幼的家風、家教，還有最常說的"孩子的父親愛孩子的母親是對孩子最好的情感教育"，方式方法很多，但歸根結底是要引導孩子做一個真善美的人，做一個懂得愛別人和關心別人的人。

在孩子的教育道路上，有這些問題不可怕，關鍵是父母要正確面對，提高認識，轉變思想。從問題出發，提升教育孩子的的科學水平，讓解決問題的方法或措施能擲地有聲，效果明顯。

感謝受邀，我來回答下您的問題。

首先，得看您的孩子是多大呢？孩子年齡不同，父母頭疼的問題也不一樣，下面我來分類談一談。

一、幼兒孩子（0-6歲）

（一）營養保健篇。父母最頭疼的是，比如孩子吃飯要人喂，挑食、不願意刷牙、洗澡、不願意起床這類。

（二）習慣養成篇。父母頭疼孩子總是喜歡看動畫片、完電子遊戲、飯前飯後不洗手這類。

（三）安全教育篇。父母頭疼是孩子喜歡玩水、總是受傷、還容易等。

（四）人際交往篇。孩子認生，經常講髒話，被人欺負等。

（五）情緒管理。孩子容易哭，孩子是小霸王，悶悶不樂等。

（六）智慧開發。孩子說話晚、孩子學是什麼都記不住，容易注意力分散。

二、小學孩子（7-12歲）

（一）身體健康篇。孩子不吃早餐、自尊心太強等

（二）生命教育篇。私自游泳，發脾氣大小動物，愛和同學吵架等

（三）獨立自主篇。喜歡拖拉、任性、不聽話等

（四）勤儉節約。不愛做家務、總是要零花錢、喜歡攀比。

（五）為人處世篇。孩子不喜歡幫助別人，不遵守公共秩序，自我中心等

（六）快樂學習篇。學習不專心，不敢問老師，不喜歡任課老師等

三、中學孩子（12-18歲）

（一）性別教育篇。青春期來了，有戀愛跡象，喜歡老師等

（二）道德修養。孩子花錢沒有截止，接觸毒品，自殺傾向等

（三）自我意識篇。孩子經常煩惱，不敢面對挫折，責任感弱。

（四）學會學習篇。缺乏學習興趣，沒計劃，考試焦慮

（五）親子關係篇。不願意住宿，不願意和父母交流，頂撞父母。

（六）理想規劃篇。缺乏人生奮鬥目標，職業理想模糊。

孩子能否健康成長，人格能否完善發展。逃課厭學，考試壓力，親子衝突，離家出走，網路成癮，就業困惑，社交障礙，等教育問題

1、為什麼控制孩子玩手機這麼難？2、為什麼孩子有什麼心裡話不願意和我們做父母的交流？3、為什麼孩子總說我們嘮叨？4、孩子回家不愛寫作業，總是邊寫邊玩，每天拖拖拉拉寫到睡覺前，我該怎麼辦…我想這幾個疑問應該是充斥在大多數家長心中的疑團和困惑。

不能成大才，不危害社會也是我教育有方啦。

我經常對自己的兒子說，一個博採多學的人品行不端只能危害社會，而一個平凡的人多做善事卻可以倍受社會尊重就是這個道理。

能力的培養方面，最重要的應該是學習的能力，社會不斷的發展和進步日益月新，人在不斷接受新的事物和新的理念，只有活到老學到老……什麼事情都是要從小來培養的，只抓學習不去動手，將來只會是一個書呆子。希望你的孩子從就養成動腦動手的好習慣，將來成為複合型的人才。

人的智商分很多種，多元智慧理論告訴我們，兒孫自有兒孫福，他們的成長只要不分亂七八糟的叉，就是好苗子！哪一個智慧突出，以後就是哪方面的專家！但是為人，一定要有高尚的人品，自強，自立，無論身居何處，都要知道自己去誰？！知道自己人生到底怎麼走才能不一般些！

1:做數學題的粗心問題。

2:字跡潦草、不工整。

3:寫作業拖拉，隨意，不仔細審題。

4:週末家庭作業拖到週日下午，晚上才寫。

5:沉溺打遊戲，玩手機，看電視。

6:消極對待家長佈置的作業，瞎寫應付。

7:學習生活不積極，不樂觀。

8:頂撞父母，耍性子。

9:不懂得感恩，不懂禮貌。

10:不主動提問，思考，被動式無效式學習。

一、幼兒孩子（0-6歲）

（一）營養保健篇。父母最頭疼的是，比如孩子吃飯要人喂，挑食、不願意刷牙、洗澡、不願意起床這類。

（二）習慣養成篇。父母頭疼孩子總是喜歡看動畫片、完電子遊戲、飯前飯後不洗手這類。

（三）安全教育篇。父母頭疼是孩子喜歡玩水、總是受傷、還容易等。

（四）人際交往篇。孩子認生，經常講髒話，被人欺負等。

（五）情緒管理。孩子容易哭，孩子是小霸王，悶悶不樂等。

（六）智慧開發。孩子說話晚、孩子學是什麼都記不住，容易注意力分散。

二、小學孩子（7-12歲）

（一）身體健康篇。孩子不吃早餐、自尊心太強等

（二）生命教育篇。私自游泳，發脾氣大小動物，愛和同學吵架等

（三）獨立自主篇。喜歡拖拉、任性、不聽話等

（四）勤儉節約。不愛做家務、總是要零花錢、喜歡攀比。

（五）為人處世篇。孩子不喜歡幫助別人，不遵守公共秩序，自我中心等。

我經常對自己的兒子說，一個博採多學的人品行不端只能危害社會，而一個平凡的人多做善事卻可以倍受社會尊重就是這個道理。

能力的培養方面，最重要的應該是學習的能力，社會不斷的發展和進步日益月新，人在不斷接受新的事物和新的理念，只有活到老學到老……什麼事情都是要從小來培養的，只抓學習不去動手，將來只會是一個書呆子。希望你的孩子從就養成動腦動手的好習慣，將來成為複合型的人才。

人的智商分很多種，多元智慧理論告訴我們，兒孫自有兒孫福，他們的成長只要不分亂七八糟的叉，就是好苗子！哪一個智慧突出，以後就是哪方面的專家！但是為人，一定要有高尚的人品，自強，自立，無論身居何處，都要知道自己去誰？！知道自己人生到底怎麼走才能不一般些！

作為家長，最關心或者最令人頭疼的教育問題有哪些？筆者站在家庭教育的角度出發，認為主要包括孩子正確價值觀的建設，孩子良好性格的塑造，孩子良好行為習慣的培養以及孩子情感認知的教育。

01

孩子正確價值觀的建設問題

孩子價值觀的建設是孩子家庭教育的核心內容，是孩子"人生第一課"的核心任務。父母要正確引導孩子價值觀的建立。

價值觀是基於人的一定的思維感官之上而作出的認知、理解、判斷或抉擇，也就是人認定事物、辯定是非的一種思維或取向，從而體現出人、事、物一定的價值或作用。

現在有不少的孩子由於不正確的價值觀引導，沉迷於網路，金錢，燈紅酒綠之中，無法自拔，逐漸荒廢了自己的學業或事業，給自己和家庭都帶來了無法彌補的傷痛。所以，正確價值觀的建立對於一個人的學習和發展是何等的重要。

要正確引導孩子價值觀的建立，前提是父母要有正確的價值觀，父母的價值觀直接影響孩子價值觀的建立，所以父母要以身作則，引導孩子多學習，不斷認知事物的本質，做到明辨是非，知美醜，知善惡，知真偽。同時，父母也要經常性地給孩子灌輸做人做事的原則和道理，做一個有遠大理想，有堅定信念，有責任擔當的人。父母要言傳身教，不斷把正確價值觀的思想傳遞給孩子，孩子耳濡目染，最後以行動實踐，並不斷總結和完善，最終父母對孩子正確價值觀建立的引導得以實現。

02

孩子良好性格的塑造的問題

性格就是對人、對事在態度和行為上所表現出來的個性。我們都強調，一個人應該要有自己的個性，要做一個有個性的人，但這裡的個性應是積極健康向上的，是其他人樂於接受的。

一個人的性格有先天和後天因素共同決定的。所以，良好性格的塑造要從娃娃抓起。父母要幫助孩子塑造良好的性格，前提是要了解孩子，這就要求父母要和孩子多交流。父母常常說孩子性格內向，孩子性格暴躁，孩子性格孤僻等等，其實造成孩子性格不好是有原因的，父母要改善孩子的性格，就要找到病根，然後對症下藥。儘量多陪陪孩子，讓孩子能感受到來自父母的愛，多帶孩子與外面的世界接觸，多一些鼓勵，幫助孩子建立克服自我的信心。

03

孩子良好行為習慣的培養的問題

一個人有良好的行為習慣，將受益一生。良好行為習慣的的培養，同樣也要從娃娃抓起。父母要注重孩子一日生活和學習制度的養成，包括孩子按時起床和睡覺的習慣，孩子規律合理的飲食習慣，孩子健康科學的學習習慣，當然也包括孩子平時的言語和行為舉止，比如孩子的坐姿，走姿、用眼和運動習慣等等。

在培養孩子良好行為習慣的同時，父母特別要注意自己的一言一行，要做到率先垂範，以身作則，在孩子面前一定要有底線思維，要堅持原則，讓孩子明白無規矩不成方圓，人就是要守規矩，講原則，以後出入社會更是如此，要自覺約束自己的一言一行，不斷強化孩子懂規矩、講原則的意識和永遠保持一顆對規矩和原則的敬畏之心。

04

孩子情感認知的教育的問題

孩子也是有情感的，但不像成人那樣複雜和豐富。孩子天真無邪，對於一切事物都是美好的。父母對孩子情感認知教育也是提升孩子情商的一種途徑。父母對孩子情感認知教育的方式有很多，比如建立和諧溫馨的家庭環境，弘揚尊老愛幼的家風、家教，還有最常說的"孩子的父親愛孩子的母親是對孩子最好的情感教育"，方式方法很多，但歸根結底是要引導孩子做一個真善美的人，做一個懂得愛別人和關心別人的人。