我記得，也是這種情況，爸媽出去打了，就爺爺在家，初一時上半學期全部沒及格，全部是60分以下，到了下半學期自己努力了一下，又回到了80多分，生物跟政治還到了90多分，到了二年級時又開始成績下滑，哪時候只知道玩，其他什麼也不管，就樣到了三年級你想努力都找不到北了，畢竟功課落下很多，自己想補都補不回來了，考試時只能名落孫山。

爸媽不在身邊，初二成績下滑，這是要甩鍋的節奏，成績下滑不是因為爸媽不在身邊，而是學生自身出了問題，說句不好聽的話：無父無母的孤兒就不學習了嗎？

現在受大環境影響，特別是農村，好多家長都外出務工，孩子儼然成為留守兒童，我們也呼籲家長多陪伴孩子，但是迫於生計，家長們確實力不從心，這不是開脫，而是事實！

我今年所帶的班級父母雙方都外出打工，孩子跟著長輩一起生活的就有9人，父母一方外出打工，另一方在家的有37人之多，其餘的都是父母雙方在家的，其中還有一家是媽媽是精神病患者，爸爸積勞成疾幾乎失去勞動能力，這要是按照題主的意思，我們班還不得個個成績下滑嗎？而事實卻不是如此！

以我們班級第二名同學為例，

一天他請假要去買感冒藥，我看他情形不像是感冒了，我就沒批准，他告訴我說去給上初一的弟弟買的，我想著怎麼不讓父母去買的呢？詳細詢問之下才瞭解到：原來他是跟著爺爺奶奶一起生活的，爸爸媽媽都在煙臺貼瓷磚！每週回家以後他要自己把換洗的衣服洗好，自己去買辦在學校裡需要的物品，還要幫著爺爺奶奶幹活，然後再和弟弟一起騎電動車回學校上課！就上個星期還去給爸爸媽媽寄了我們家鄉的特產！

在這樣的情況之下，這孩子月考還考到我們班級第二名，年級第三名的好成績，這一事例是不是與題主的境況恰恰相反呢？另外，我們班父母都外出的其他8位同學的成績也不是倒數啊，可見成績的孬好跟父母在不在身邊沒有直接的關係！

所以初二的學生，成績下滑，就不要甩鍋給父母不在身邊了，應該從自身找原因：

一、認清事實，現在剛開學兩個月的時間，學生自己是否能適應初二的學習，還有就是初二的知識難度要比初一大的多，假如還以初一的學習態勢來完成初二的任務，肯定不行，成績有所下滑是正常的，關鍵要看排名，也就是事實成績有沒有下滑，不要輕易的下結論！

二、自身的學習態度是否發生了變化？初二的學生自身成長的原因，身體、精神層面都發生了很大的變化，自己是不是心事太多，而影響了學習，現在的通訊方式多而方便，建議把自己的實際情況告訴家長，與家長溝通交流，排解心中的壓力，開啟心結，扔掉思想包袱，全身心投入到學習中！

三、現在交通便捷了，孩子也可以利用休息時間到父母工作的地方與父母團聚，順便還可以旅遊，開拓眼界，學習到書本學不到的知識，何樂不為呢？

父母不在身邊是有難處，但是我們總不能抓住這一個原因不放了，不是嗎？我們可以從別一個角度思考問題，生活是不是更美好呢？希望你儘快找到突破口，努力學習，提高學習成績，祝你成功！

成績下滑不主要是父母的責任，但是也有監護不到位的責任，有些孩子自主意識很強即使父母不在身邊也能很好的完成學業，可是各別孩子由於社會環境的影響，再加上青春期的好奇心就會心有旁騖，從而影響學業造成成績下滑，如果父母實在沒有條件陪伴，建議委託在校教職員工代為督促孩子，保證正常的作息時間，隨時與父母溝通孩子的現實狀況，以利孩子更好的完成學業。個人淺談歡迎探討溝通。

父母不在身邊對孩子來說在生活和學習上有著重要的影響。初二年齡大約在十二三歲之間，各種習慣均未養成。在學校有老師的教育和督促但家庭會教育缺失。家庭教育的重要性我認為不次於學校，很多人認為學校才是教書育人學知識的地方。但家庭培養不可缺，尤其是目前中國實際情況獨生子女多，老師教育難度大。家長應尤為加強對孩生活和學習習慣的培養。儘量創造條件多留在孩子身邊，同時國家也應給外出務工人員子女上學到造條件。這才是解決問題的根本途徑，歸根結底家長多培孩子。

強行吧叛逆期是這樣的多點耐心讓他喜歡的人多開導開導，一個人要自強自力，獨立自主，把學習成績提上去才能前途無量。理解父母的用心良苦，誰不愛自己的孩子。你要好好讀書，用成績報道父母。艱難困苦，玉汝與成，溫室裡長不出參天大樹。人這一生總要經歷各種各樣的磨礪，這都是財富。想想你雖然孤單，但父母在外工作更辛苦，要體諒父母，把自己的思念之情，轉化為學習的動力。

為什麼初二容易出現成績下滑現象?

0 1學習的邏輯思維還沒有轉化過來

小學是人一生比較平穩的時期，一般不會出現大的問題。只要學習努力，聽老師和家長的話，取得好的成績並不太難。然而，就在這“美好”的背後，不少學生在小學時期就已經種下了“初二分化”的種子。如：學習方式屬於死記硬背的、憑“小聰明”但學習習慣不好的、知識面很窄等。

學習的實質並不在於知識量，而在於學習過程中學生思維的深度和廣度。對知識的簡單應用是“淺層次思維”，進行抽象邏輯思維是“深層次思維”。

初二的教學內容和以前相比有一個顯著的變化，就是思維方式由“形象思維”為主，變成了“抽象思維(邏輯思維)”為主。

學生的“思維準備”在小學沒能做好，到了中學仍然按小學的思維方式去學習和思考，當然會變得很吃力，於是就被分化下來了。

0 2初二是厭學情緒的高發期

很多家長不明白，孩子在小學和初一時，上學很聽話，老師留的作業按時完成，家長囑咐的話也聽得進去，為什麼一到了初二，孩子卻開始討厭學習、討厭寫作業，並且對於家長叮囑的一些話，也開始表現出了強烈的反抗情緒呢?

其實，開始厭學，表明他已經開始思索學習的意義了。如果他找不到自己為什麼要學習的原因，那自然就不願意堅持下去，就會厭學了。

升入初二以後，思維能力開始快速發展，並且有了獨立思考問題的能力。遇到問題的時候，他們不再想先問爸媽怎麼辦，而是他自己會在心裡想：這件事為什麼會這樣?我該怎麼辦?放在學習上就變成了：我為什麼要學習?學習不好又能怎麼樣?

0 3沒有養成中考要求的學習習慣

對於初中學生來說，學習的積極性主要取決於學習興趣和克服學習困難的毅力。有一部分學生較聰明，在小學學得很輕鬆，所以不需要十分努力就可以取得好的成績。這些學生常常會因為聰明而受到家長和老師的讚揚。

他們錯誤地以為，取得好的成績，原來如此簡單，不認真不努力也可學好。養成了做事馬虎，不求勝解，怕吃苦等不良習氣。但到了初二就完全不同了。初二一年的知識量要超過整個小學六年的兩倍。

這時，不努力是絕對學不好的。

學生由於剛進入初二，心理發展不成熟，對自己的認識不足，困難面前，找不出或不想找解決問題的方法，容易自我安慰，自我放棄。又由於學習的長期性，需要學生堅持不懈地學習，但部分學生缺乏起碼的意志和毅力，怕吃苦，怕受累，就產生應付的心態。

初二學習應注意什麼?

0 1分清主次

數學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課後70%的精力要花在這些主課上。初二時，每門主科應有一本課外輔導書，課外適當做一些練習題還是很有必要的。

0 2合理安排學習時間

早晨，人的記憶力最好，適合讀英語，記單詞。白天的自習課，安排給數學、物理，這時候解題效率高一些。其他時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，應該抄下來以積累素材，在寫作文時會輕鬆很多。晚間複習時切忌打疲勞戰，可以聽聽音樂，做一些不太劇烈的室內運動，放鬆自己的心情，學習效率會有很大的提高。

0 3聽課準備

有準備地進入每一堂課，帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。根據課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清下一節課的內容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。課後進行總結，歸納出所講知識的框架，然後做相關練習。

0 4善於交流學習

0 5“習”的作用

學習，“習”的作用決定了學習結果是否有好的成效。每次聽完課，閱讀一些相關的輔導資料，做一些相關的習題。現在的輔導資料很多，哪一種適合自己的情況?在書店的輔導資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本自己看起來很舒服，就用哪一本。如果還感覺不準，可以諮詢老師。

各科學習具體如何去做?

1語文

關於作文：

1.每天堅持寫日記，可以自己選擇一個主題來寫。

2.多閱讀，所有寫不出作文的原因都是讀書太少。

3.深入瞭解1~2個人物的各個方面，必要時可以當作萬能素材來用。

關於閱讀：

1.現代文閱讀要求多練，培養對句子的感悟與推理能力;經常進行這種練習，考試中看到問題後就自然而然地知道從哪方面去想。

2.文言文閱讀要掌握課本中實詞、虛詞的各種用法，同樣要常練，才能由量變到質變。

3.把自己組織的答案和標準答案進行對照，找區別，瞭解命題人的思維。

2數學

1.預習：帶著問題走進課堂，能讓你事半功倍。

2.改錯：收集你做過的錯題，訂正並寫清錯誤的原因，這些資料是屬於你個人的財富。

3.認真：老師要求的練習並不是“題海”，請認真完成，少動筆而能學好數學的天才即使有，也不是你。

4.速率：正確率和做題的速度一樣重要。

5.目標：對於考試成績，給自己定一個能接受的底線，定一個力所能及的奮鬥目標。

6.計劃&堅持：合理的作息時間和良好的學習習慣將有助你獲得穩定的學習成績，所以，請制定好學習計劃並努力堅持。

3英語

1.建立錯誤檔案本：

每次練習或考試後，應該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集彙編。平時和臨考前翻看，加深印象。

2.重視閱讀理解能力的培養：

堅持長期閱讀(可以每天堅持做1篇)，有計劃有步驟的課外閱讀(如讀《21世紀英文報》《英語街》《英語廣場》等)。

3.養成朗讀背誦的習慣：

朗讀背誦能夠形成流利的語感，也培養了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎，這是提高英語水平的根本方法。

4政治

1.大部分地區是開卷考試，要記住考點的具體位置，不要因為翻書而浪費時間，每年中考都有人做不完題。

2.關注時事。

3.看課本，注重目錄，梳理框架。

4.記錄一些常用的時政用語和知識點。

5歷史

1.要有“一個歷史”的整體觀點，對重點問題牢記。

2.把握歷史思路，理清歷史事件之間的聯絡。

3.熟讀課本，看書細緻，包括小字批註插圖都要留意。

4.歸納相似知識點，如中國半殖民地化的過程，古代主流思想的變遷，抗日戰爭中的重要時間點梳理等。

5.經常複習，複習是鞏固記憶的唯一有效方法。

答題技巧：

1.注意全面性，在歷史的答題中，涉及的內容可能涉及到古代史、近代史，綜合性比較強，我們一定要考慮一些事例來回答問題。

2.答題的時候，一定要在自己的大腦裡面，把所有跟課本相關的內容在大腦裡面篩選一遍，就是這樣一種全面的方法的話，就可以保證自己的答題不丟分。

6地理

1.仔仔細細地閱讀課本，掌握課本上所有的知識點。

2.積極思考，著重培養空間思維能力和發散思維能力。

3.思維嚴密，掌握共性，注意個性，關注整體，重視區域性。

關於地圖：

1.多看地圖，邊看邊想邊聯絡，最好能儘可能地與自己所學的知識點相聯絡。每天30分鐘的看圖時間保證讓你收穫匪淺。

2.地圖是關鍵，最好能記住各大洲和各大國家的地形圖，及在確定經緯線後可以準確的判斷出地理位置。

3.要記住常用的幾條經緯線，學會在地圖上分析自然問題、環境問題、能源問題、氣候問題。

7物理

1.重視實驗，勤於實驗

在做實驗之前一定要弄清楚實驗的原理及步驟，注意觀察，做好每一個實驗。

2.聽講與自學相結合

課前進行預習，上課認真聽，積極思考

3.定期複習小結

當天複習與章末複習結合，透過系統有效的複習，對做過的練習題分類，找出對應的解決方法。

8生物

1.預習：動筆畫出不理解的地方。

2.複習：不斷回顧，溫故知新。

3.聯絡實際：理解科學技術和社會之間相互關係，理解所學知識的社會價值，並且運用所學的生物學知識去解釋一些現象、解決一些問題。

希望初二的同學把握初二最後這段時間好好努力，爭取初三前趕上學霸的腳步。

也希望初一的同學早做預防和準備，爭取初二不掉隊!

爸媽不在身邊，初二成級下滑怎麼辦？

我有位同學的女兒，父母從她出生幾個月後，就一直在外地打工，只有過年才回家，一晃十幾年過去，她和父母長期分隔兩地，很少在一起，也幾乎沒受到過父母的貼身教育。

爺爺奶奶年紀大了，也只懂得照顧她的生活，在學習上給不了她任何的幫助。但是這個女孩的學習慾望非常強烈，木訥老實的父母只是經常對她說，女兒啊，要好好讀書哦，讀了書出來才能找到更好的工作。

女孩學習很刻苦，她在學習上並沒有很高的天份，完全靠著自己堅強的毅力。不會的就去問老師，直到弄懂為止。她沒有上過補習班，也沒有父母陪在身邊。全都是靠著自己想要學好的信念，保持著優異的成績。

去年中考，她考了全市第二名，被地級市區一家有名的高中直接錄取，並且還幫她免除了生活費。父母別提有多高興了。

父母在不在身邊，並不是必要的因素。成績下滑與自己有關，和父母無關。

當你提出這個問題的時候，說明你還是個有進心的好孩子。

一、請在自己身上找原因，成績下滑是因為什麼？學習基礎不牢，聽課不認真，學習筆記沒做好？作業正確率不高？思想上開了小差，腦子裡想些亂七八遭的東西？

二、找到自己身上的毛病之後，逐一清理。嚴格要求自己，做好每一個學習的環節。

三、對自己的每個學科進行理性的分析，還可以求助老師，一起幫你分析各科成績弱的原因，應該在哪些方面下功夫。爭取好的學科打滿分，弱的學科考及格，再一點點進步。

四、制定詳細的學習時間表。充分利用碎片化時間，把所有的精力投入到學習當中。

五、給自己設定一個短期目標，一個長期目標。向這個目標去努力。把自己的時間安排得滿滿的，不要去抱怨別人，抱怨父母。

六、與父母保持聯絡，向他們彙報自己的學習情況，取得他們的支援和鼓勵。與父母互相關愛，從父母的愛中汲取到學習的力量。

與父母地理上的距離並不是導致你學習下降的藉口。人貴有自知之明，知道自己想要什麼，明確了自己的學習目的，做到足夠自律，身邊有你自己就已經足夠了。相信你，一定可以戰勝自己，你認為呢？

＇逆水行舟，不進則退＇！孩子讀書，學習成績下滑，父母不在其身邊是客觀原因，這並不是成績下滑的真正理由；而更重要的原因，是其自己知難而退、不思進取、怕苦怕累、胸無大志！家長要針對其成績下滑的原因，勸說孩子努力學習、拼搏向上；並且，採取相對措施進行補習。孩子就學，要有頑強的學習毅力，；要嚴格把握好:聽講、讀書、背課文及各科所須背的知識點、寫作業等各個學習環節；迎難憤發向上，學習成績還會下滑嗎？