不同的學段有不同的訴求。

中小學階段，特別是小學階段，素質教育的體現形式主要就是藝術類課程，音樂，美術，舞蹈等，細化課程如啦啦操，書法、管樂等等。

一方面，而且是主要方面，行政部門要求，學校評估考察指標包括這些。很多學校，透過評估拿到藝術教育示範學校，書法示範基地，都屬於學校建設的重要工作。中小學段不像高中，不以考試成績單一評價，藝術類課程作為實現素質教育的主要方式，官方評價和社會認識一直在增加權重。

另外，學生參加藝術類賽事獲得成績，既提升學校聲譽，也會對自己升學有幫助。（小升初這些漸漸不讓考試，但是名校依然會有篩選生源，學業成績和特長都有助益。）

高中階段，其實主要訴求是提高高考升學率。藝術類文化課成績要求低，對於一些成績靠後提升乏力的學生，去學藝術類，學生自己也會有有動力，覺得輕鬆，而且確實容易達到本科要求。

當然，不管中小學和高中，可能還存在另一方面，藝術類培訓收費較高，所謂拼命推薦也就難免有利益輸送，這是應該被查處和禁止的。

我來談談這個話題吧。

你用了一個“拼命”，讓人覺得雖然有些扎眼，但也是有一定的準確性。至少說明了，學校對這項工作的重視。那學校為什麼會如此重視地抓這個問題呢？

首先，是為了給學生一些找出路。高一的下半學期開始，學校會開展這項工作。動員那些學習不是很好的學習，讓他們去學藝術。這些學生的學習成績一般都是全校的成績落後者，單獨靠文化課根本無法考出去。而透過藝術之路，卻可以讓很多的學生走進大學的校門。

其次，學校為了提高升學人數。每次考試以後，有關部門都會各個學校的升學情況，進行統計，其中升入大學的本科生人數是一項重要的考察指標。參加藝術類招生的學生，他們考入本科大學的話，當然也會記成本科人數，不抓藝術生，就會失去將近一半的本科數，學校的排名就會受影響。因此，誰也不會輕易放棄這一塊。

第三，除了藝術生之外，學校還會想方設法為各類學生尋找升學門路。藝術類指的是音樂和美術，除了他們以外，還有體育考生，還有文管專業等各種適合不同學生的專業。一句話，只要你想讀，幾乎想學什麼都有機會。文化課差，沒有什麼關係，只要在專業課上走出一條路來，一樣上大學。

第四，藝術類考生大有前途。藝術類的學生，可能學習的費用，讀大學的費用稍微高一些，但只要大學畢業，其工作還是相當讓人羨慕的。比如藝術累的學生大多讀師範，下來當老師，工作比較輕鬆，也沒什麼壓力，工資不低，生活有滋有味。學習藝術類的學生又多，輔導這些學生的收入非常高。而國家似乎對他們辦班和輔導學生，不大管。

星火上高中，也碰到了這樣一模一樣的情況。這其實，算是所謂意義上的“共贏”吧:高考報名開始，班主任就會不遺餘力的來向學生推薦，報考藝術。但是扎心了孩子，他們推薦的物件僅僅是那些成績中下等的學生，而那些優秀的尖子生，是不在這個範圍內的。那推薦學生報考藝術怎麼就算共贏了呢？

對學生而言

一，高考的小捷徑

我們都知道，高考的競爭是特別殘酷的。而相比那些成績優秀的學生來說，我們的競爭力相對而言並沒有任何優勢。而要想上一個相對好的大學，報考藝術生是一個捷徑。只要你天賦夠強，或者有的甚至都不需要天賦，突擊訓練幾個月就會有所見效。如果藝術過了，高考分數線的門檻就會為我們降低好多。絕沒有開玩笑，這樣的例子是很普遍的:你辛辛苦苦考的大學，不一定會比藝術生走的好。

二，一技之長的優勢

沒上大學也許體會不到。但上了大學你就會發現，擁有除了學習以外的一技之長是多麼吃香的一件事:

各式各樣的社團活動。社團裡面，最喜歡多才多藝的人。大學的社團，每年都會舉辦各式各樣的活動表演。你的多才多藝，就會讓你顯得尤為突出:更加的被重視；更多的結實朋友的機會；更多的鍛鍊的機會……藝術本身的價值:在大學裡面，找兼職的話，家教會是一個不錯的選擇。但據我的瞭解，語文數學英語這些學科，每小時的錢真的不多。與藝術生比起來，實在是杯水車薪。

不過大家看到沒有，我所說的，大都是在藝術方面學有所成的人。而那些並沒有學藝術，只是在報名欄裡面填了個“藝術其他類”的學生而言，並沒有太明顯的好處。換句話說，共贏裡面，最大的獲益人，是學校！

對學校而言

層次不一樣的學校姑且不論。如果兩所層次相近的學校競爭，你覺得最大的競爭力來自哪裡？升學率！這，就是學校拼命推薦我們報名藝術類的最主要的原因:考上大學最好。如果沒考上，但只要你達了藝術的線，學校就會把你歸到達線了的那類裡面。於是等我畢業以後回學校，看到了我們那一屆，有個班達到了百分百的達線率。

物競天擇，適者生存。萬事萬物，都有自己生存的法則和套路。學校這麼做，倒並不會妨礙到我們的切身利益，也算是無可厚非。所以別再糾結了，讓報個藝術其他類，就報吧。不過真的希望有哪一天，學校的高升學率，可以變成真真切切的升學率。最後，祝我們的高考小夥伴好好加油，考上理想的大學哦！

現在很多高等院校都開設了藝術類專業，而且生源越來越少招不夠，老師建議學生報考藝術類院校，也是想給學生謀一條能繼續接受高等教育的機會和出路。因為高中畢業沒有在大學校園接受過教育，始終被老師和家長認為是人生中的一大憾事！所以，老師推薦學生學藝術類是對的，老師經過三年的高中教學，瞭解和知道你學習成績的優劣，對你的成績和考學會有個基本的預判，進而鼓勵那些藝術方面有天分的同學，或稍加努力也能達到藝術類院校分數線的同學，去報考藝術類院校，從而開啟學生一片未來的天空。

當然也不排除很多招不到生源的學校，找謀學校達成共識：你們學校畢業的應屆生，填報我們學院的藝術類專業，我們招到了生源，你們學校也有了升學率，大家雙贏-何樂而不為呢？

這也沒什麼不好的，因為一個18歲的高中畢業生，在社會上閒蕩，也會成為家庭和社會的隱患，給這部分孩子一個機會，去藝術院校接受下高等學習和教育，也是給孩子一個重生的出口，這不是也很好嘛？

對學校來說提高學校的升學歷率，對學生來說相對於文化較低分的學生可以有大學讀，對於社會來說有更加多的大學生為社會做更大的貢獻，所以對社會好，對學校好，對學生好，對於三好學校沒有理由不拼命推薦了。

高考生有普通考生和藝考生之別。考大學，藝考生的文化成績要求低多了，成績中下的學生走這條路更容易考上大學。所以每到高三，藝考生基本都不來學校學文化，主要攻專業去了，文科班教室裡空了一片。

學校之所以大力推薦，一來成績中下的學生考上大學的可能性大大增加，二來學校的升學率明顯提高，兩全其美的事，何樂而不為？

藝考生另闢了蹊徑，沒有藝術特長或從小打下這方面基礎的考生只能拼命擠獨木橋了。

為了提高升學率。

我上高中的時候，這種事經常發生，並且很殘忍，很多學生不願意學藝術。

1.學校的手段：

學校就把他們叫到一個教室開會，然後讓老師帶領學生把他們的書桌搬到藝術教室。等他們開完會回來，發現桌子和書不見了，就哇哇的哭，最後沒辦法只能去學藝術。

期間很多學生不願意去搬他們的桌子和書，那時候學生都有所判斷了，所以搬書的學生也換好幾次…

2.升學率：

升學率對一個高中來說非常重要。而有部分學生學習落後，想透過高考進大學沒啥希望，而藝術類的學校每年招不滿，升學比較容易。所以高中為了升學率學習不好的學生學藝術上大學。

實際上，（1）老師做法也是給學生一個上大學的機會，只是那時候大家對學藝術有誤解，覺得不務正業，只有文理才能救國。（2）從學生角度，學藝術成本很高，需要很多紙筆材料，學費也貴，很多學生家庭是承擔不起的，所以比較排斥。

3.自由選擇

我覺得最重要的還是人性化比較好，可以推薦但是也要看學生的興趣，讓學生和家長做出判斷！！！

切不可強迫，因為會影響一生

藝術生屬於特長生。初高中每年都要按名額提前予招部分特長生，包括音樂，美術，體育，書法等。如果小初中學生有藝術特長，就可以有選擇的報考你想去的學校的機會。避免了因劃片劃區，你受到限制的問題。而這種做法往往出現在家長的選擇上，對中小學而言，並非是學校“拼命推薦”讓你去報考的。根據我做初中班主任的經歷，我從來沒有“拼命推薦”學生去學藝術。

對高中生而言，每一個人都將面臨高考，學習基礎好的，可以透過自身的努力考上文理科大學，而學習差一些的，可能就會難度大。

所以，學校和班主任一般會具體分析學生的情況，對部分學生提出建議，高考時走藝術的路。一方面為學生著想，另一方面也為學校的高考率著想，於是就出現了推薦你報考藝術的做法，甚至出現了“拼命推薦”學藝術的行為。

對此現象，應該從善意方面去理解。無論是學校還是班主任，出發點都是好的。既然是推薦，你也可以根據自身的具體情況，自由選擇了。

藝術類、體育類考生的文化錄取分數線較低，對於一些中等生或者成績不理想的學生來說，是一個不錯的選擇。

一般來說，各個高中都重視藝術體育生的培養，在錄取學生成績一般的普通高中來說尤為重視，這是提升高考上線率的主要方面。另一方面，成績中等以下的學生，拼高考文化分處於下風，但若走藝術生路線，花些成本，讀上本科甚至重點也相對容易。

其中，表演、美術、音樂、體育等都屬於藝術體育類考生報考的專業，有些孩子在這些方面有天賦，也適合報考。

所以，當學校在鼓勵孩子報考藝術類時，家長也應當盡力配合，畢竟，如果孩子成績有可能上本科的，學校一般也不會鼓勵去學藝術。另外，近年來，藝術類專業招生火爆，報考人數年年增加，競爭也相對激烈了。，家長可以掂量掂量。

我們看看是什麼學校在推薦學生學藝術專業，重點的一流的高中是絕對不會拼命是推薦的。高考中學生上線率和人數可胃是學校的生命，考上名校那就是鏡上添花，他們有一流的生源、有別人無法比的政策，還會去鼓吹讓學生去學藝術專業嗎？

二流高中往往就是走文化加特長的路線，為什麼呀？二流生源也有部分有望透過文化考試上線，這部分不能放鬆。其餘的基本上就是上線無望的，那就只有走特長這條路了，相對來說特長生對文化要求較低，能考400分就能上很好的學校了，而特長中藝術類是錄取率最高的。這樣的好處是：一是增加學校上線人數，不管怎麼上的也是二本。二是對學生來說也是爭取更好的機會。缺點就是要有一定的經濟基基礎。三流高中基本上就只有走特長了。

具體的事例：我們縣有三所高中，一個是老牌重點高中，生源不愁，從來都不說什麼特長上線。第二個是我們學校，那就是強調文化加特長。第三個是近期才辦的，三流生源，每年能有幾個文化二本上線就不錯了，所以都在推薦學特長。領縣也有一個這樣的學校，基本上都是學特長。