謝邀請。有一個這樣的外國報道，是這麼說的，如果你們是中產家庭的話，最好還是用愛的教育，這樣的話也可以培育出可能向更高層次流動的孩子，如果你們是平民的話，最好是用狼爸虎媽式教育，這樣至少可以讓孩子成為這個社會上有用的人，要知道很多時候教育問題是一個特別複雜的問題，根本沒有一個標準的模式和標準的答案，所以每一個孩子都要求因材施教，但是有一點是可以肯定的，那就是必須用心去教育孩子，只有你用心了，才可以教育成一個積極向上健康的孩子。僅代表個人觀點，如有不同可以交流。

從短期來看狼爸虎媽的教育方式，肯定是管用好使的。愛的教育從短期來看是看不出太大的效果的。就比如說孩子在一直在邊上哭啊，鬧啊，吵呀。往往可能吼一句罵兩句或者威脅一下，恐嚇一下，立馬就見效。

狼爸，虎媽的教育方式對我的理解是嚴厲的帶懲罰的一種教育方式，愛的教育是以尊重孩子為前提，主張不驕縱不懲罰的教育方式。但仔細一想，長期來看，孩子能夠從我們的教育方式中，他能夠學會什麼呢？

狼爸虎媽的教育方式，我來猜測一下孩子會從中學到什麼，孩子也許會從中學會脾氣大，對自己要求嚴格，不允許自己犯錯誤。也不敢讓自己犯錯誤，因為一旦犯錯，可能會得到虎媽狼爸的懲罰，對孩子來說他會有對與錯，好與壞這種明顯的界限，孩子會過度的依賴於外在的評價。他會透過狼爸虎媽的評價來確定自己是否足夠好。

愛的教育的方式，我來猜一下孩子會從中學到什麼。孩子也許會從中學會解決問題的能力，他會更加有勇氣去嘗試去解決問題，孩子他會尊重和理解他人，他會控制好自己的情緒，對他人會更有包容力，一個內心充滿愛的孩子，是內在富足的孩子，孩子內心會有他自己對外在世界的判斷。

對孩子的愛是每位父母本身就具備的。只是我們每個人表達愛的方式不一樣，對教育的理解也不一樣，同樣每個孩子對愛的感受也不一樣。我們會在虎媽狼爸以及愛的教育的兩個維度中左右徘徊。沒有絕對的好與壞，也沒有對與錯，各有利弊。但最終決定怎麼選擇的還是孩子他自己本身。

究竟是“愛的教育”管用，還是“狼爸虎媽”好使？

身為新晉寶媽，這個問題我也認真學習中。個人的觀點來說，在孩子教育問題上，“愛的教育”和“狼爸虎媽”的教育方式選擇上可以套用唯物辯證法，這兩種教育方法是相輔相成的。

中國自古的教育觀念就是家有嚴父慈母，也就是說在家庭教育中不能只有嚴格，沒有慈愛。只有“狼爸虎媽”的教育，對孩子嚴格管教，可能能夠教育出表面上比別人成功比別人優秀的孩子，但是這些人的堅強的外表下，總是有一顆敏感脆弱的心。這就是因為教育過程中缺乏了家庭的應有的關愛，缺乏家庭的溫暖。當然我們是為了教育出優秀的孩子，才被逼成為“狼爸虎媽”，但是必要的時候就要卸下“狼和虎”的面具做回“爸媽”，這是家庭教育中“家庭”的重要作用。

我們作為新一代的父母，更期望透過“愛的教育”來感化孩子成為優秀的人才。這個想法是好的，但是正如我們在教育中經常用到的例子，一顆小樹的成長沒有人經常修修剪剪，很容易長歪。孩子就是孩子，他們的思想中原本並沒有對與錯，沒有原則和紀律的概念，甚至在孩子剛開始牙牙學語的階段，都不知道爸爸媽媽是什麼意思。作為父母，一個重要的任務就是要給孩子樹立起正確世界觀，人生觀，價值觀，這個過程中就要適當採用“狼爸虎媽”的教育方式。孩子曉對錯明事理是“愛的教育”順利進行的大前提。

所以，在教育孩子得過程中兩種教育方式應該是相輔相成的，“愛的教育”和“狼爸虎媽”根據需要交替使用在教育孩子的過程中才能發揮更好的更好的效果。

“愛的教育“怎麼愛法的問題，是愛心裡面呢？還是愛在嘴裡，是負責任的愛還是想愛就來不想愛就不來等等。這一切都對孩子有著及然不同意義。狼爹虎媽也是因為愛孩子採取的辦法，只要孩子能正常承受，孩子進步成長都應該是好辦法。

每個孩子都應該在父母的理性教育下，接受一定的懲罰。接受一定的委屈，沉受一定的壓力，經歷一定的苦難，這就叫甜酸苦辣都應該讓孩子嚐嚐。父母不要怕孩子受罰受苦，只要掌握分寸不但不會傷害孩子，更會讓孩子懂得幸福感來之不易，更會讓孩子珍惜靠什麼換取快樂生活的含義。

糖水裡長大的孩子，不會珍惜自己的生命。艱苦中鍛煉出孩子，追求幸福更珍惜生命。

嚴父慈母都是愛，只是對孩子愛的方式不同而已。至於哪種方式管用，沒有固定的格式，應量人而制。世上人歷來可分為三種人，一種是自成人，二種是管成人，三種是打罵不成人。至於你家的孩子是屬於第二種，還是第三種，如果說服教育有用就採取教育的方式，若說服教育沒有用，就必須採取打的方式管教才能見效。一般小孩在幼兒時期，父母要以身作職做好孩子的榜樣，如果孩子犯錯了，一定要強制改正。如果孩子被人欺負了，一定要弄清是非，孩子無錯，應為孩子申張正義，去維護孩子的合法權力。只有這種，才能讓孩子從小就能知道什麼該做，什麼不該做，明白事理，孩子就會健康成長。

我們從心理學的角度來講呢，父母對孩子的教養方式可以分為4類。

下面具體分析：

1、權威性

這型別的父母會靈活地調整教養方式，根據孩子的年齡和不同場景設定要遵守的規則，規則一旦制定，不輕易改變，孩子必須要遵守。但同時制定規則時，考慮了孩子的年齡承受能力、孩子的性格特點，所以是孩子可接受的。當孩子成長到一定年齡，有了一定的自主選擇權，那麼規則的制定同時也會尊重孩子的意見，進行調整。也就是說原則性的問題嚴厲而又考慮民主。

對於孩子的需求，如果合理會盡量滿足；如果不合理，也會加以解釋，讓孩子懂得這個要求不被滿足的原因。同時他們也會將孩子作為一個完整的個人對待，鼓勵他們表達想法、引導他們自己做出選擇，尊重他們的決定。對孩子的表現和情感比較敏感，能夠及時識別出情緒變化，併合理響應。也就是這類父母嚴厲而又溫情。

這是一種比較理想的教養方式，但是卻並不難達到。

這種教養方式下的孩子長大後懂規矩、懂禮貌、有自信，自愛而自尊，生活獨立。

2、專斷型

這個就是黃曉明黃大教主的風格“你不要你覺得，我要我覺得”，對待孩子很粗暴，完全按照自己的想法安排，不尊重也從不徵求孩子意見。對孩子過多的制定規則和命令，而對其的情感、情緒幾乎不關心。這就類似於問題中所說的“狼媽虎爸”的管理模式吧。

這種強硬的教養方式，孩子長大後容易情緒不穩定，自信心的建立也受影響。

3、縱容型

這個就是寵溺型的了，“捧在手心怕化了”，對孩子無條件的愛，百依百順。幾乎不會給孩子制定規矩，你想的，爸媽都給予。

這種教養方式，孩子容易衝動並有攻擊性，自理能力也較差。

4、未參與型

這是對孩子傷害最大的一種教養方式，孩子沒有感受過愛，在兒童後期容易出現各種行為失調，如攻擊性強、易怒、對他人充滿敵意、自私，學校和平時表現都會不佳。

所以教育孩子不能就說“虎媽狼爸”，還是要一直貫徹“愛的教育”，兩者結合，既有規則又有愛是最好的。

如何成為一個權威性父母呢？

簡單說兩點：

0-1歲是孩子建立安全感的關鍵時期，要充分給予愛與關注，並幫他們養成良好的飲食和睡眠習慣。所以這時就不要說什麼嚴厲啊；什麼孩子哭鬧沒事，越管越哭，不要管啊。對於小小孩，情緒情感要及時顧及到，開心的時候陪他笑，哭鬧的時候也要及時安撫。如果你有事情，一定要和他說要去幹嗎，不要悄無聲息地消失，比如“寶寶乖哦，媽媽去樓下買個東西就回來”。同時這個時期幫助寶寶建立良好的飲食和睡覺節律，幾個月就按需吧。但是6個月加輔食後，就要逐漸過渡為較為規律的三餐兩點的進餐模式；睡眠呢晚上父母不要熬夜，陪孩子一起9點之前睡覺，如還有事情，等孩子睡著後，可以再悄悄出來，但儘量有父母中有一人是時刻陪同的，以免孩子突然醒了看不到爸爸媽媽焦慮害怕。中午固定一個午覺，1歲之前養成飲食和睡眠的好習慣，你會發現孩子以後自主吃飯、自理方面都會很省勁。

1歲之後就開始要給寶寶逐漸地立規矩了，比如有些事情是絕對不允許的，如打長輩、欺負小朋友、吃飯時跑來跑去等。記住規矩一定要結合孩子年齡特點，比如1歲的寶寶絕對不許用手抓飯，顯然是有點“過分”了。

3歲之後，制定規則就可以跟孩子商量了。

以上供參考。

愛的教育也好，狼爸虎媽也罷，可以說，作為父母，對自己的孩子都是愛的。對於教育培養孩子來說，還是要有一個尺度的把握。

愛的過度變為過分溺愛，造成孩子任性，自私，專橫跋扈，也不是愛的初衷。

狼爸虎媽的教育培養孩子，過度訓練，過度嚴厲，拔苗助長，過度體罰，造成身體傷害，更甚至造成心理傷害，也不是這樣嚴格的目的。

所以說，以愛的教育為基礎，有度有節的培養教育孩子，讓孩子會生存，懂生活，有愛心，知進取，身心健康的成長就好。

首先，我想問一下您這個“愛的教育”是指因為愛孩子所以就無條件地滿足孩子嗎？也就是溺愛？而虎爸虎媽即嚴厲性父母，對孩子批評多於鼓勵嗎？如果是，我認為這兩種都不好使！

如果是第一種，長時間會讓孩子變成嬌縱型孩子，什麼都會以自我為中心，覺得全世界都會圍著他轉！這樣的孩子無法忍受別人的忽視，在進入社會後也會被周圍人所難容！

如果是第二種，會讓孩子覺得沒有價值觀和歸屬感，他會覺得父母不愛他，而且會很容易形成兩種性格的孩子，第一種是反抗型的，當孩子壓抑久了之後，當有一天他力量足夠強大之後，他就會反抗，特別是在青春期的時候！第二種是逆來順受型，若孩子總是沒有辦法表達自己，沒辦法反抗的話，長此以往，孩子就會放棄，習慣於聽從別人！

而這以後的情況都是父母不願意看到的！

所以我聯絡用和善而堅定的方法來教育孩子！即尊重孩子，同時也要尊重自己，還要尊重環境！我們要讓孩子知道父母是愛他的，是尊重他的，但不能做的事就是不能做，不會因為他的哭鬧等而有所改變，在這個過程中，父母也不要去責罵，只需堅持到底，長此以往，孩子就會知道父母是一個有原則的人，什麼事該做什麼事不能做！而且也會有安全感，因為知道父母是愛他的！

我家採取的是兩種方式並存的一種教育。孩子不可能一直都是那麼聽話的接受“愛的教育”，有時候孩子倔起來的情況下，“愛的教育”根本就不管用了。這時候就必須得采取“狼爸虎媽”了。

每個父母都想著採取“愛的教育”，都喜歡慈母慈母，一家其樂融融的，孩子臉上都是掛著笑容，讓孩子在愛的包圍下成長。愛的教育下的孩子成長過程會比較自信，他敢於表達自己。但是很多時候如果把握不好一個度，就會把愛的教育變成了溺愛了。這個不難理解，因為全家人都愛著孩子，都尊重孩子，每個孩子都會有任性的時候，有時候孩子會把父母的愛當成了任性的籌碼。

“狼爸虎媽”的教育，對於孩子來說就是過分的嚴厲了，這種教育下孩子表面上是聽話了，可是心裡有時候卻是不服的。而且長期如此下去孩子的心理會有陰影，給孩子的成長會造成影響，孩子可能會變得膽怯，不敢表達自己，唯唯諾諾。另一個反面就是孩子可能受父母的影響會有暴力傾向啊，或者性格極端的一個現象。

但是有時候孩子又必須得“狼性虎媽”去壓一壓他們。我不知道別家的孩子怎麼樣，但是我家的孩子有時候就得這樣。對他們關愛太多了，有時候會耍性子，講條件，而且是那種不能妥協的條件。那就必須得嚴厲了，可是我的嚴厲他們不會怕，他們都已經摸清楚了父母的性子，知道我不會真的對他們怎麼樣很嚴厲，但是卻是知道爸爸的嚴厲。平時都是我管他們的，爸爸很少會去管，而且寶寶的性子比我好很多，我是那種急性子的，但是平時溫柔的爸爸一出聲他們看見臉色不對馬上就會收斂了。我覺得這樣也是挺好的，必須得有一個人能管得住他們那些頑性。

所以在我們家是“愛的教育”和“狼爸虎媽”並存的，平時“愛的教育”，可是到了該嚴厲的時候就是嚴厲對待的。

我認為這兩種方式要兼而有之，不能過於地用某一種方式。

孩子是一個獨立的個體，今後是要走上社會的，面對社會上的各種人和事。社會有Sunny的一面，也有陰暗面，不同的環境要有不同的處理方式方法。

“愛的教育”當然是一種好的方式，但“愛”有軟弱的一面，人有惰性，靠感化有時效果不會太佳，不夠強硬不足以改變。而這就需要“虎狼虎媽”的方式。當然，必須要把握好“度”

，要因人而異，根據人的承受能力施加強度，千萬不能被自己的情緒左右。

“愛”，對於孩子來說，時間一長，很容易形成“溺愛”，有時並不是我們主觀上想要的，可偏偏就會得到這樣的結果，這對於孩子來說是有害的。

任何孩子都會有這樣或那樣的缺點。不同的缺點，我們施加的方式不同，其效果是不會一樣的，有時甚至會得到相反的結果。就像一棵小樹長出了必須剪除的“歪枝”一樣，靠“愛”難除時，就必須拿出“虎”性來。