小寶寶的時候呢，肯定是在一歲左右，一歲半的時候就可以說一兩個字，兩歲時候可以說。一句話或者是四五個字都可以，再大一點的小朋友呢，就是你跟他講話，他會給你回答出來，然後可以。說的更多。最主要的是，他沒有跑題，不是答非所問，或者是你說東，他說西，這樣的寶寶應該就是很好的。

我們說在孩子的各方面能力發展上，家長最關注的就是語言問題。看到別人家的孩子到了一歲左右紛紛出現了語言，會叫“爸爸”、“媽媽”的時候，自己家的孩子卻還什麼都不會，只會咿咿呀呀的發音，完全聽不懂，於是心裡異常著急。

而周圍人，尤其是家裡的老人會說：“沒事，大一點就好了，貴人語遲！”這個時候父母往往會選擇等待，可是到了2-3歲的階段，孩子的語言並沒有出現明顯的進步，再帶孩子去醫院檢查，結果是孤獨症。這個時候家長內心非常後悔，是自己耽誤了孩子的治療，這樣的現象在生活中很常見。

由於孤獨症孩子常常表現為語言發育遲緩，或者即便有語言，也是混亂或缺乏交流的意義，於是很多父母認為孩子的問題只是語言問題，孩子只要會說話，就一切問題都解決了。而許多訓練機構也是過度強調語言訓練的作用，並且把語言訓練作為核心內容，這些都是片面和錯誤的認識。

常見的語言障礙有很多型別，比如說話不清楚的構音障礙，發音是需要大腦、口腔肌肉、喉嚨、聲帶等發音器官相互協調才能完成的，看似簡單，其實非常複雜的一項功能。任何一個方面出現問題都會導致兒童說話不清的問題。

我們說，兩三歲的孩子如果出現構音障礙，一般都會隨著年齡的增長而逐漸自我好轉，而如果年齡比較大的孩子則透過專門的訓練可以慢慢的恢復。而如果孩子到了2、3歲依然沒有語言或者語言很少，但是在情感、眼神、表情、動作等方面都完全正常，甚至比普通孩子還要好。那麼，孩子並不是孤獨症。

那麼，在增加一定的語言訓練，這些孩子可以在三、四歲時突然出現大量語言，與正常孩子沒有區別，這就是人們常說的“貴人語遲”，也叫特發性語言發育遲緩。

對於兩歲、三歲不能說話的幼兒，要對交往以及其他方面進行細緻的交流和觀察，並且應該給予社會交往方面的干預指導。家長需要注意對孩子進行積極主動的，以社會交往為主的豐富多彩的教育內容。

語言障礙還有許多別的情況，如口吃、語法障礙、語言使用障礙等等，這些症狀與與孤自閉症的鑑別並不困難，語言訓練對這部分孩子的進步很大。

寶寶到底什麼時候能開口說話？不同年齡段的寶寶應該具備啥樣的語言能力？為什麼寶寶說話的時間差別很大，這些應該是很多父母都關心的事，今天咱們就好好聊聊寶寶說話這件事。

寶寶語言發展過程

1

1-3個月

這個階段的孩子，主要是藉助哭鬧還表達需求，僅能發出a、n、m、b簡單且無意義的單音節。

2

4-6個月

3

7-9個月

孩子能夠說出一些簡單的象聲詞，並開始模仿大人說話，懂得一些簡單的單詞的意義，發音也開始像模像樣。

4

10-12個月

孩子偶爾會說出媽媽、爸爸等簡單的單詞，透過一些簡單的動作來表示自己的意見，如點頭、搖頭等，也能認識部分身體部位，如眼睛、鼻子等。

5

13-18個月

孩子在這個階段可以說一些簡單的詞語，會叫出熟悉的物品的名字，也可以熟練叫人，能聽懂大人的要求，能與大人進行簡單的交流，也能簡單的表達自己的意思。

6

19-24個月

此時孩子可以用簡單的語句清晰表達出需求，或回答大人問題，還能唱幾句兒歌。

5

25—30個月

這個時期，孩子差不多能掌握300個詞彙量，學會用你、我、他這類人稱代替，可以用簡單的複合句描述一個事情。此外，還知道常見日用品的名字，兒歌儲備量也增至8—10首。

6

31—36個月

語言發展關鍵期

關鍵期

專家指出，3歲前是孩子語言發展的最關鍵時期，也是其學習語言最快的時期。家長只需稍加引導和啟發，孩子就能說出一些包含多個詞語的長句，並且能說出不同型別的句子，甚至是複雜的句子。

關鍵期訓練法

家長在和孩子交流時，可以用以下方法鍛鍊孩子的語言能力。

【讓孩子複述話和故事】

想要鍛鍊孩子語言發展能力，複述話、故事這個方法很有效。在日常生活中，家長在與孩子交流時，可不經意的讓孩子複述句子，難易程度循序漸進。這個過程，即可在潛移默化中鍛鍊孩子的語言能力。

家長在給孩子講故事時，也可以透過讓孩子複述故事從而鍛鍊孩子的語言能力。家長先將故事講給孩子聽，然後再讓孩子試著複述故事。孩子一開始可能覺得複述故事很難，所以家長可以選擇一些內容短、情節簡單且孩子喜歡的故事講給他聽。孩子在複述時遇到困難時，家長要鼓勵孩子繼續複述。比如告訴孩子記住這個故事，隔天要講給別人聽，誇讚孩子故事講得好，以此來激勵孩子複述故事。

【看圖說話】

家長在和孩子一起閱讀時，不能忽略書中配圖的作用。家長可以透過這些配圖來鍛鍊孩子的語言能力。孩子看到配圖時，家長要向孩子解釋圖片的意義，如：小兔子和小烏龜在比賽跑步，鳥兒在找蟲子吃。認識了圖片還要能說出來，鼓勵孩子將圖片的含義說給家長聽，剛開始肯定不連貫。但家長們切忌操之過急，只要孩子敢講，再經過訓練肯定會越來越好。

【讓孩子念兒歌和詩歌】

兒歌和詩歌相對於其他文章來說十分押韻，孩子容易將其讀出來。即使孩子不懂兒歌和詩歌的含義，也會願意朗讀兒歌和詩歌，孰能生巧，詩歌讀多了慢慢就能背誦。按此方法既可以訓練孩子語言思維能力，又可以讓其學習詩歌，一舉兩得。

寶寶語言發育遲緩的情形

3大常見情形

語言發展的起步晚

在正常情況下，大多數幼兒在一歲左右能夠開口說話，會叫“爸爸”、“媽媽”。但是語言發育遲緩的幼兒開口時間比較晚，可能要到2、3歲左右才會開口說話，甚至是到4、5歲也不會說話。

有些家長認為這只是因為孩子開口比較晚。確實，語言的發展因人而異，有些活潑好動的孩子注意力容易分散，無法集中於語言表達，開口相對要晚。

如果孩子到了2、3歲還無法開口說話，家長就應該帶孩子到正規醫院做專門檢查。

語言發展的速度慢

3-5歲是學習語言的黃金時期,此階段孩子能夠學會大量詞彙。但如果孩子有語言發育遲緩的情況，那他付出較大努力後可能只學會少量詞彙。

孩子語言發展的程度低於正常水平

常見的語言發育遲緩的現象有：

孩子不能開口說話或說話時只發一個音，其他發音含糊不清。說話出現前後顛倒，且包含的詞彙量少，說的話讓人不能理解。常用擬聲詞、象聲詞代替一些物品的名稱，如：用“汪汪”表示狗。只能用幾個詞彙組成一句話，無法連貫表達。不能用正常語序表達句子，不懂得語法，只會用名詞和動詞，不會用形容詞、連詞等修飾詞。分不清昨天、今天、明天等時間詞的含義，沒有時間觀念。

語言發育遲緩怎麼辦

家長判斷孩子是否有語言發育遲緩的情況不僅要透過上述現象判斷，還要根據孩子的年齡和相應檢查的結果。家長不要盲目認為孩子存在語言發育遲緩情況，應及時就醫確診。

若孩子確實患有言發育遲緩，那麼家長要找出造成孩子發育遲緩的原因，如發聲障礙、聽覺障礙、智力低等問題，再“對症下藥”，儘早治療。即使孩子語言發育真的有問題，家長也不要著急，鼓勵孩子一起克服。

無論是由什麼原因造成孩子語言發育遲緩，家長都應該鼓勵孩子，給孩子充足的信心，促進孩子語言發育。

如何促進寶寶語言發育

鼓勵發音

1歲前的孩子只能發出咿咿呀呀的聲音。家長應該多和孩子一起玩耍，模仿孩子的聲音，給予其信心，鼓勵其多發聲。

手勢練習

家長可以教給孩子一些簡單動作或手勢表達自己的需求，如點頭表示同意，搖頭表示拒絕，揮手錶示再見等。家長可以將動作做給孩子看，並讓孩子進行模仿，也可以直接帶領孩子做動作。

創造豐富的語言環境

家長可以試著將一些簡單的生活瑣事告訴孩子，儘量用簡單的語言慢慢講述，將事情講清楚。在講的過程中，家長要和孩子有眼神交流，儘量面對著孩子講話，讓孩子看清家長髮聲的嘴型。

連成句子

孩子語言發育了一段時間以後，就會用詞語來表達自己的意思。年紀小的孩子常用疊詞表達，如飯飯、糖糖等。除此以外，還會用單個字表達意思。如孩子想要去外面玩，便會用“外，玩”來表達。這個時候，家長應該抓住機會，告訴孩子說去外面玩，教孩子如何孩子連詞成句。

讀讀說說

唱兒歌、說故事都能對孩子的語言發育有幫助。讀故事書時，不要斷句逐字念，而是要以短句的方式講述，讓其聽懂。

多一點耐心

家長要多一些耐心，主動創造孩子說話的機會。如在孩子想要某樣物品時，不是直接遞給他，而是問孩子想要什麼，引導孩子表達。即使孩子表達不出來，家長也可以輕聲說出物品的名稱提示孩子，讓孩子複述。千萬不要因為孩子講不清楚就催促、打斷孩子說話，甚至嘲笑辱罵孩子，而是要給孩子說話的信心。

我說你學

語言都是從模仿開始，有一個由易到難、循序漸進的過程。從單字疊音開始，如“爸爸”、“媽媽”。家長在孩子學習語言的過程中，要多說給孩子聽，日常生活中的門、燈、碗等都可以教給孩子說。再利用看圖識物卡片幫助孩子認識物體、學會發音。

寶寶語言發育的常見問題

影響語言發育的因素很多，如遺傳、聽力、口腔等身體因素，還受外界環境影響。

最常見的情況是：

【口吃】

孩子在2到3歲時，已經能夠與大人進行簡單、流暢的對話。但這個時候，有些孩子會出現一個讓父母擔心的狀況——口吃。特別是孩子精神興奮、迫切想要表達但無法流利表達，常會重複某個單詞才能繼續講下去，越著急越表達不清楚。

【說話含糊不清】

孩子發音不清楚也是語言發育過程中極易出現的一個問題。孩子自發的用簡單的音來代替較難的發音，如用亞亞表示奶奶，用襖襖、腦腦等表示姥姥。

【停頓時間長】

孩子在說話時遇到不會表達的詞時會出現停頓。這個停頓是孩子思考的時間，也是其語言表達能力不成熟的一個體現。亦或一句話還沒有講完，孩子已經迫不及待組織下一句話了。

寶寶語言發育需警惕的情況

若小朋友語言發育滯後是因為聽力問題、繪畫障礙、自閉症等疾病所致，需及早就醫診治。如果出現以下任一種情況，家長要引起警惕：

即使家近距離與孩子講話，孩子無任何反應。孩子突然聽到某種聲音作出極大反應，表現出震驚和害怕。孩子常常忽略和無視周圍人，拒絕模仿、做遊戲，與他人無目光交流。孩子總是重複做某件事，或是強迫自己做某件事，如一直點頭、搖頭、拍手、轉圈等。孩子雖然一直想表達自己的意思，但卻只能發出很少的幾個音。

分享一個我家寶寶識字的經歷了，寶寶今年3歲了，開始讓他識字，認字。之前都是從淘寶購買一些帶圖的卡片和書本讓他認識，不過效果不明顯，花費大量時間，還容易損壞，而且寶寶什麼都想往嘴裡塞，有些比較小的拼圖什麼的，就怕寶寶吃了。

然後我下載了好多軟體讓寶寶學習，一開始是不錯，但是呢用到後面都要收費，價格還不便宜，頓時有種坑爹的感覺。

後來發現了一款APP【 貓小 帥學 漢 字】，真心推薦大家使用，裡面有很多的冒險故事，我家寶寶特別喜歡聽，平常特別好動的他，一看這個就安靜的聽故事。各種遊戲關卡讓寶寶重複學習漢字內容，加深記憶，讓我這個陪寶寶玩的麻麻都覺得好玩有趣。操作也很簡單，寶寶自己都能獨立操作。最最最重要的是這款軟體一次收費就能終生享受！

而且我們家鄉口音特別重，就怕寶寶跟著學以後改不了，要是上學了帶有這種濃厚的口音，肯定會被其他小朋友嘲笑。

寶寶現在特別愛學習，每天下班都纏著我給跟他互動，陪他一起玩裡面的遊戲，不僅學的快，還讓我這做麻麻的人也輕鬆了很多。