我們每個做父母的，都明白培養孩子讀書興趣的重要性，但是，實際生活中，我們也會發現，很多孩子對於讀書，也就是課外閱讀沒有興趣。 怎麼辦呢？

作為一個已經教了三十幾年書的語文老教師，我想談一點自己的經驗。

第一，做父母的，要為孩子在家中營造一個良好的讀書氛圍。 俗話說得好，身教勝於言教。父母在家中，如果只顧自己玩樂或打麻將，或看電視，或喝酒應酬，那孩子怎麼會喜歡讀書呢？ 如果父母確實要有應酬，可以避開孩子。儘量減少在家中打麻將啊，看電視啊。 當孩子在看書的時候，父母在旁邊看電視，那孩子無論如何也沒辦法專心，不專心也就沒什麼興趣。

第二，一切興趣，其實都來源於成功的體驗。 父母要和孩子共同閱讀，共同體驗。當孩子讀完書以後，可以讓孩子把讀過的故事講一講。當孩子講的精彩的時候，父母可以及時的表揚，鼓勵。當然也可以就書中的一些問題和孩子探討交流，這樣的效果恐怕是最好的了。

第三，培養孩子的讀書興趣，應該從小做起。當孩子還在讀小學的時候，父母就要精心的準備。如果小學階段還沒有培養好讀書的興趣，那麼孩子到了中學，再培養就有點晚了。

第四，父母應該明白，培養孩子的讀書興趣，其實父母有莫大的責任，不要過分的依賴學校的老師。老師當然很重要，但是，如果孩子回到家中，沒有一個良好的讀書氛圍，父母對孩子的讀書情況也撒手不管，指望靠孩子的自覺，怎麼能培養起興趣呢？

第五，父母要經常和孩子，一起到書店裡去買一些孩子感興趣的書。或者從網上一起選擇一些孩子感興趣的書。對孩子要讀什麼書，父母一定要有所選擇。既要孩子願意讀，也要有益。

我自己從小就不讀書。我的孩子我也沒管。我不太在乎學歷。我父親是52年畢業的北大（當時叫燕京大學）的經濟系畢業生。我母親也是52年復旦大學財經系畢業生。我從小到大我父母從來不逼我讀書。我也不逼我孩子讀書。現在我和我的孩子都是幹什麼學什麼。我是為求生存多讀了幾本書，也沒覺得怎麼滴。讓小編失望了。可我現在站在了紅樓夢學術的最前沿，只是偶然。山中無老虎，猴子稱霸王。您如果逼孩子讀書，我不反對。我就是這樣的。沒有把名牌大學看得很重。我父母都是名牌大學，他們是怎麼把我們兄弟倆養大的，我看的清清楚楚。所以我的價值觀不同於常人也就不奇怪了。

如何逐步培養孩子的讀書興趣？

第一，家長帶頭讀書。

孩子愛讀書，這是最好的學習習慣。如果家長天天嘟嘟囔囔：“別看電視了，讀書去。”“別玩手機了，讀書去。”“別打電腦遊戲了，讀書去。”而自己卻在喝著香茶，嗑著瓜子，看著電視，玩著手機，打著遊戲。這樣的情景，又怎樣有說服力呢？少絮叨，家長自己把名著與經典擺的家裡到處是，沒事了就拖過一本認真讀，強過嘟囔孩子一萬倍。

第二，帶著孩子出去玩，不逛商店逛書店。

“親愛的兒子（閨女），帶你出去玩去。”母女倆父女倆或全家，樂樂呵呵，車一掉頭，進了書店。“兒子（閨女）隨便挑，看中了給你買。”一家人都在挑書，孩子自然也在挑，父母稍加把關和引導，買書回來了。放在家裡，沒事了，家長繼續帶頭讀。再一個就是圖書館，週末帶孩子去圖書館玩玩，現在借書免費，順便借兩本書回來，一塊讀。

第三，家庭也要訂書訂報，得有書櫥。

豪華裝修的房子見過不少，華麗的衣櫃見過不少，而帶有實用的書櫥的不多，為了孩子，也為了大人，總得有個書櫥吧，裡面裝滿了適合孩子讀的書，買的書，可供查閱的額工具書。家庭還得訂閱報刊，給孩子定份學生報，讓讀書看報看刊物，成為生活習慣。

第四，動員孩子參加一些讀書活動。

學校的讀書活動，市裡舉行的全民閱讀活動，讀書寫作活動，詩文誦讀活動，等等，也能側面提高孩子的閱讀興趣。而讀書的興趣一旦起來了，習慣一旦養成，孩子就會受益終生。

謝邀:培養孩子的讀書興趣，首先要做父母的以身作則，如果父母一天的閒遐時間只顧打麻將，玩電腦，玩手機等那麼孩子也就會迷戀上電視電腦手機，對讀書就產生不了興趣。再就是給孩子講些故事聽，孩子會問這些故事是從那得來的，父母就要因事力導，說這些好聽的故事都是從讀到的書中學到的。這樣孩子就會有了要看書的興趣，來驗證是不是父母所說的故事在書中有記載的。還得經常帶孩子去圖書室，讓孩子感受書的氛圍，提高孩子對書的喜愛。要勤給孩子買些有溢有趣的書籍，詢徐漸進，這樣就逐步的培養出孩子讀書的興趣了。

謝謝邀請！首先要使孩子產生好奇心，這個很容易，幾乎不用引導，因為小孩子的好奇心天生就很強。小孩子都喜歡問各種奇怪的問題。而且他們很多問題都是我們回答不了的。即使是我們知道答案的。也要假裝不知道。然後可以告訴孩子那一本書上有。讓他們自己去尋找。讓他們學會思考！當孩子找到了答案，就會像是探險家發現了寶藏一樣高興。如果他們的興奮程度沒那麼大。我們可以給出獎勵。誇獎他們。這樣，長久以往，孩子們精神上得到滿足，物質上也得得到滿足，便會喜歡上讀書，將讀書當成一個習慣！

應該從小給孩子講故事，這類書很多，有圖有文，孩子也喜歡。一開始孩子只是聽，也會問，天天這樣，養成習慣了。等孩子識字多了以後，孩子自己就會去看，這個時候，家長可以和孩子一起看，孩子不懂的，也可以結合生活中的現象，讓孩子對書裡的故事產生興趣，久而久之，孩子就會養成讀書的習慣~

先界定一下孩子的定義，在父母眼中，無論多大年紀都是孩子，成人角度看未成年，十八歲之下是孩子，我來回答一下，十八歲之下的孩子，如何培養其讀書興趣。

首先，重視胎教，用優美的文章來進行胎教，沒事多讀給胎兒聽，事半功倍，經過幾個月的胎教讓孩子種下愛讀書的基因。

出生之後，幼兒時期讓孩子多讀寓言童話類，選擇比較新鮮有趣的，讓孩子背誦部分優秀經典，例如《三字經》《弟子規》《百家姓》等。當然還有唐詩，宋詞等淺顯有益的作品。注意只要求背熟就行。很多意義孩子會隨著人生閱歷增加，逐步理解其深義。且受益終生。

等上學之後，也要陪孩子讀書，幫孩子去選擇積極，向上的作品，不求數量，只求質量。

總之，孩子越小，越容易培養習慣，因為小時侯思想單純，就像一張白紙。具有極大的可塑性。

嬰兒雖然不會跟你對話，但家長說話會仔細聽，聽到好玩的會笑，說明小孩在認真聽，並且還能聽懂一些話語。

這時候家長買來童話故事講給孩子聽，讓孩子從小喜愛故事。

孩子在進入幼兒園，可以買簡單的故事連環畫給小孩看，念給小孩聽，並加以講解。

到小孩一年級就可按拼音看書，家長可買帶有拼音的連環畫故事書給小孩看。這時的小孩對書本會很感興趣。隨著小孩的升級，書也可升級，課外書可買有拼音的短篇小說，再逐步長篇小說。

小孩經過長時間的培養，不但會熱愛學習，對課外書也會產生濃厚興趣！

據我所知，家長要培養孩子的讀書興趣有以下幾種方法：

第一，孩子不識字的時候給孩子朗讀

記得我還在讀幼兒園的時候，父親每星期六從10公里外他的師範學校步行回家來，吃了晚飯，父親就會把我叫到他的房間，在美孚燈下給我朗讀。

最早朗讀的一本是《和爸爸坐牢的日子》，寫與特務作鬥爭。

那時正是知識分子思想改造運動。

再後來父親給我讀《跟隨毛主席長征》，毛澤東的警衛員陳昌奉寫的。

現在想來，兩本書都是寫人處於危險和艱難困苦之中的生活，父親是要薰陶我的意志，給我的性格打下悲壯奮鬥的基調，果然後來我和父親一樣鄙棄享樂，不怕吃苦。

第二，身教

父親本是承祧兩房的地主少爺，飽讀詩書，15歲因為“不吃剝削階級的飯”，離家出走，到外鄉教書。16歲身背稻草步行幾百裡到省城考省立師範考了全省第一。任校長時禮堂懸掛國共兩黨抗日將領肖像被查處——儘管他兩個親弟弟都在國軍，一黃埔軍校畢業的參謀，犧牲在抗戰中，一投筆從戎的青年遠征軍。

當時沒有雙休日，只有星期天，父親難得的星期六晚上和星期天上午（解放後他又任校長，星期天下午就得步行返校）的休息時間，由於有姑母和母親操持家務，都用於讀書和臨寫《蘭亭序》。我姑母曾經說：“你爸爸小時候四書五經那些書倒背如流。”

母親亦校長，亦寫小楷。板報、牆報、甚至壁畫，她親手操持，任何一科教師（包括圖、音、體教師）請假，她都親自代課。她親手製作教具，所製作地球儀如從新華書店買的。

他們退休後，都為文化館和文化站、青年職工文化補習夜校服務。

父親病篤，痛苦難當，但據母親講，只要我們回家，他就強忍著不呻吟。那天早上，父親彌留之際，照例撥開收音機聽新聞，並一一催促我們上班、上學，視死亡為從一個房間到另一個房間。

第三，提供物質基礎和環境

我家大櫃子裡，有父親的許多線裝書（如《杜工部集》），父親一直訂閱《人民文學》、《四川文學》、《收穫》、《詩刊》、《星星詩刊》、《世界文學》、《新華文摘》……，還為我訂閱了兒童畫報《小朋友》。

四大名著、唐詩宋詞元曲、外國文學名著……在書桌和書櫃放著，隨手可得。

第四，推薦讀物

父親在我成年的時候給我推薦了一本《青年近衛軍》，又是悲壯的，反法西斯的。

第五，寫作以身作則

父親書信，漂亮小楷，文筆優雅。晚年，以舊體詩記日記，中有名句“樂生還樂死”。

這樣，以寫作為日常，讓我也不覺得寫作神秘，而視為當然。

歸納一下，培養孩子閱讀興趣不是方法，是一個滲透於日常和家風的全方位的潛移默化的工程。

培養孩子的讀書興趣從幼兒時期就開始了。

孩子一週歲左右，開始咿呀學語。家長可以買一套圖片：有動物，有人物，有山川河流，有日常物品等。母親有空的時候拿著圖片教幼兒發音，識圖。開始讓孩子認識同一類的，比如：媽媽、爸爸、哥哥、姐姐……先從母音開始，然後過渡到子音。幼兒學會了發音，也實現了閱讀的啟蒙。

幼兒兩到三歲時，母親就可以買一套比較系統的幼兒書刊，按著書刊的安排每天給孩子讀相關的內容，讀的時候母親要繪聲繪色，同時還要有肢體語言做輔助，吸引孩子進入狀態。

孩子到了四五歲時，母親就要給孩子訂閱適合的幼兒讀物。開始母親可以照著圖給孩子講解，講過幾遍後，可以鍛鍊孩子自己照著圖畫編故事，這時要求不要太高，能簡單敘述就可以了，一定要學會表揚孩子，初步培養孩子的閱讀興趣。

孩子六到七歲時，要給孩子播放一些童話故事。讓孩子反覆聽，然後母親可以向他提一些簡單的問題，答對了要誇獎，還可以抱抱他，以示鼓勵。也可以讓孩子自己講一講聽過的童話故事。這個時候母子要多互動，讓閱讀成為孩子生活的一部分。

七八歲孩子上學了，這時他們學會了漢語拼音。母親可以買一些帶拼音的圖書，讓孩子獨立閱讀，要求孩子讀出聲音，讀出語氣，讀出感情等。讀的時候儘量讀準確，不填字，不落字。

等到孩子上了二三年級，隨著識字量的增加，兒童讀物就不用帶拼音了。可以讓孩子獨立閱讀，遇到不認識的字就讓他們查字典，母親監督就行了。閱讀內容可以適當寬範些。

四五年級的孩子已經具備初步的閱讀能力。引導孩子看他們喜歡的書籍。這個時候，孩子還不能辨別哪類書有益，哪類書有害，做家長的要把好關。

孩子對閱讀有沒有興趣和家裡的氛圍有關。父母首先要有閱讀的習慣，耳燻目染，孩子自然也會喜歡閱讀的。

“胸藏文墨虛若谷”，“腹有詩書氣自華"。

如何培養孩子的閱讀興趣，這個重責非家庭教育而不能行。由於孩子愛玩好動，專注力不及成年人，要讓一個不愛看書的孩子養成閱讀習慣那家長是必須花點心思才能讓孩子養成閱讀習慣。

記得大文豪蘇軾兄弟們小時候非常頑皮，對書籍一點興趣也沒有。他的父親也是二十七始發奮讀書。為了讓蘇軾兄弟愛上讀書，蘇老泉可謂費盡了苦心，和孩子們玩起藏書的遊戲，激起蘇軾兄弟的好奇心，讓他們在捉迷藏的遊戲中漸漸地被書吸引。從偷偷摸摸地看書到讀萬卷書從而成為唐宋八大家之一。

根據孩子的天真浪漫心裡特點，家長們可以不要讓他們集中在一個時間點看書，可以分段閱讀，聚沙成塔讓孩子樂於看書，養成終身閱讀的習慣。

書籍是人類進步的階梯，讀一部好書，經常讀書，是一件非常有意義們事，但很多人卻缺乏讀書興趣。這是因為從小沒有培養興趣有關。

培養讀書習慣應從幼小的娃娃抓起，可以講點翅趣味性強的故事給小孩聽，開始可以以簡短，生動，形象的寓言故事，成語故事入手，方式講童話，人物拾趣等。

到小孩養成聽故事習慣後，可以把好聽的故事不講完整，掉他味口，接著再講，到小孩有了閱讀能力後，介紹推薦一些好的書籍給小孩閱讀，時間長了，不怕他沒有讀書興趣，

最重要一點父母應以身作責，言傳身教，那些一天沉迷於麻將，字牌，撲克，手機遊戲家長可能會影響孩子讀書興趣的培養

如何逐步培養孩子的讀書興趣，看到這個問題，使我想起了女兒上小學的時候。

女兒上小學三年級的時候，語文成績很差，尤其是作文，在班裡墊底，我很頭疼。怎樣提高作文成績呢？我知道是讓孩子多讀書，但是讀什麼型別的書呢？再說女兒也不喜歡讀書。

老公建議女兒多讀課本，我建議多讀課外書，女兒喜歡看什麼樣的書，就讓她看什麼樣的書，我和老公產生了分歧。

最後，老公勉強同意了我的意見，事先說明，讓我後果自負。我頂著壓力，和女兒去圖書市場，按照女兒的選擇，買回了整整一套柯南文字版，回家後，女兒就開始如飢似渴的讀書，讀完了這套書，又讀那套書。很快，女兒的語文成績提上來了，尤其是作文，到了四年級，女兒的作文成績名列前茅，作品經常被當做範文在班級裡宣讀。

後來，女兒越來越喜歡讀書，讀了大量的中外作品，大學就讀新聞學，現在是一名編輯，作品年年得獎，我當初的選擇得到了很好的回報。

自然養成習慣。培養小孩讀書興趣，取決於家庭。因為，各個家庭父母受的教育程度不同，對小孩讀書培養的方法不同，引導，輔助，教育等不同。

大體可分為培養孩子讀書興趣粗心與細心。粗心的人，對培養孩子讀書興趣是沒感覺的，只是寥寥幾句，要孩子將書讀好就是;沒有掌握孩子的愛好，也沒一種習慣。自己只顧做自己的工作，那還顧得上孩子的培養。培養是種習慣，要耐心和毅力，不是嘴上說得那麼簡單，在於表面如一，身臨其境。生活生存才是最實際，從小就將孩子放在託管所(學前班)讀書是學老師去教育。個別或部分父母根本就不知道孩子在幼兒園或一年級學到了什麼?只是將搭餐費與課本費一交，忙於自己的事業或工作。到了放學孩子回家做沒做作業，學習怎樣，識字怎樣，學些什麼等一概不知，但只記得在某校或某園讀書與託管。說實在話，現在社會壓力相當大;貨款購房、購車、分期付款加之吃穿用行，其它管理費用，己經壓得夠嗆。那還有心思放在小孩身上，放在他身上只是供他讀書，零其費用，偶爾回家只是逗逗而已，勿弱培養孩子讀書的興趣。心情好也許會問幾句，不好時，只考慮自己事要緊。可惜，小孩讀書是從小培養，一旦養成習慣，難己改變現狀。這種觀點尤其突出在粗心的身上，從小培養讀書興趣，從某種意義上來說;是在積累財富。只顧眼前，不看長遠。從大的方面來講，輸送人材，對家對已對國家都有好處。培養小孩讀書興趣，從小就要養成良好的習慣。宋某，是一幼師，丈夫讀書不算多，夫妻倆人只是將小孩培養有用人材，雖家境貧寒，離不開從薰陶。對小孩愛好與偏作看在眼裡，宋對小孩教引勸導，從小要全面發展，小孩受到母親的啟發，一直讀到考上大學。其中幾次因缺錢而失去機會，在好心人援助下完成學業。並在03年考試中取得好成績，填補中國石油人材空白，調入北京，又輾轉幾個石油部門。若不是她母親從小啟發與自身養成好習慣，不可能有今天的成績，也離不開那些支援者善心。

細心，尤為重要。孩子從小貪玩，是每個人每個小孩的天性，在於父母如何引導，勸解。人與人不同，有些父母，即使再忙，也會抽一點時間來輔導小孩讀書，不但教育的小孩，從中也受益。時間一樣，在於利用，他們在接小孩或同小孩上學路上，問這問那，老師今天講些什麼，唱歌沒有，得了小紅花沒，喜歡做那些題和聽什麼課。好的可以鼓勵小孩，使他養成習慣，不好的也不要當面指責;事後找機會講給他聽，對與錯，好與壞。小孩喜歡聽好話，在沒人教他的話，不會說謊話，童年無忌，他會將在學校或學前班所看所聽的，像罈子倒水一樣，全倒出來。作為父母，可以細心去觀察，小孩對讀書的興趣高與不高，培養小孩是長期養成的習慣，而不是一時而改變興趣。受到良好的啟發還是在於父母，很多因成績好，都與父母從小陶治培養有關，不在一朝一夕養成興趣。

在某鎮一位6歲的小孩，(家在農村)母親輔引小孩識三千多字，並且講得出一些成語的典故。對其成語來龍去脈是什麼意思，她說:“是她媽媽教的"。教、輔、引不是一兩養成，而是一種耐心與恆心，小孩偏愛，與其父母引導離不開。對稍大點孩子，更要注重偏向，及時引正，正確對待。

語言學很難滲透，學透，用透。在引導輔助時，對小孩讀書興趣需心平氣和。切忌動不動怎麼那，心相通，平近易，勿攀比。別人孩子又如何，反而使他心不舒暢，不舒暢，小孩就沒心思上進。若換個多個角度去引導，很多小孩能循規漸進。記得詩人蘇軾外出帶其女兒去拜訪客人，在其客人家做客;女兒見主人家有朵好花，即藏袖中。可蘇軾見到沒當面指責訓斥。在吃飯時，蘇軾說了上句:袖中藏花，有損春色。女兒見不妙:即答，席上教子，明察秋毫。所為，在輔導培養小孩讀書興趣上，語言輕重尤為重要，人不學不知就，有書不讀子孫愚。培養小孩讀書興趣，而應適從孩子的愛好偏向加以引導轉變，身臨其境才品嚐細心的味道。

小孩讀書興趣，是慢慢培養，正確引導指正。

簡單，只做到一點就可以。不用逐步！

二三歲，孩子啟蒙，必須使用書本！其他的音像，等孩子啟蒙完了，再接觸吧。

如果，所有家長都能認識到這一點，該多好啊。

兒童讀書需要大人陪伴，大人應該選擇一些好的故事和孩子一起讀，引導孩子從故事中，學到一定的道理或是能力，最好可以將這些道理或能力運用在生活中。

故事與現實相結合，既可以增長孩子見識，又可以讓孩子牢記書中的內容，這樣才能算是真正的讀了一個故事。也會激發起孩子讀書的興趣。