這個問題真是要因人而異了。學習態度積極、認真用心的孩子，能在很短的時間內完成學習任務並且掌握的很好。這種孩子學習效率高，一般學習成績會比較好，自由時間更多。作為父母，孩子課業完成後，我覺得應該讓他們安排自己的時間，小孩子愛玩是天性，有時候玩耍也是一種學習。

還有一種孩子，學習不夠主動積極，更不能自覺高效率完成學習任務，相對的結果是孩子的自由時間很少。那麼玩耍的時間會很短甚至沒有了。

總之，看孩子學習時間多還是自由時間多取決於孩子完成學習任務的時間長短。學生的首要任務是學習，學習在整個學生階段都要放在第一位。當然孩子要注意勞逸結合，相信大多數的孩子學習完成後，都應該有自由玩耍的時間。認真學習，快樂玩耍，是做學生的最好狀態。

具體看多大的孩子了。

玩是孩子的天性，玩是孩子自主學習並積累經驗的過程。

會玩的孩子更聰明，會玩的孩子更有創造力，會玩的孩子情商更高，會玩的孩子更擅長社交。美好的未來屬於會玩的孩子。

三歲以前只要玩就足夠了。在玩玩具中，他們鍛鍊了動手能力，是身體各部分協調發展。在和小朋友玩的過程中，他們學會了和人相處。

上幼兒園了，幼兒園老師會帶著孩子玩，也會教孩子一些東西。在家裡，還是以玩為主。可以和孩子一起讀讀繪本，聲情並茂地讀，既是玩，也是學習。

上小學了，完成作業之後，堅持每天的閱讀之後，我 的孩子我還是讓他隨意玩。孩子的成績很好。

我是主張 在孩子完成學習任務後盡情的玩。

為什麼要分開的講，原因很簡單 ，懷孕期間育兒家，讓母親進行胎教。孩子出生後家長要和孩子講話多交流！

孩子雖然小 ，但隨著它們的生長，思維也在發展， 家長不要以為孩子小 ，讓他們隨意玩 ，這不是好習慣。

孩子懂事了 ，應該讓他們玩一些，開發腦筋，開發智力的物件，讓他們大腦中產生 ，這是為什麼？

每個孩子在生長期 ，不論對任何事情，都有好奇心， 特別是男孩子 ，為什麼新買的玩具，玩了沒幾天就拆了，只剩下零件 ，因為他們好奇！

家長要培養，孩子在玩中學，學中玩，這會對孩子腦力開發，起著很大作用。有時間多和孩子閒聊 ，培養家長，和孩子之間的感情。

如果孩子上學了 ，不要給他太多時間的玩，應該養成良好的學習，習慣 ，不要讓他們放任自流 ，這樣會產生一些壞習慣。

小學是學習的基礎，不好好的學學，基礎沒有打好 ，何談今後。這就像蓋房子，是一個道理的，沒有良好的基礎，房子會長久的站立嗎 ？希望家長明白這個道理。

現在中小學生減負，並不是說讓孩子多玩少學了。這個觀念家長一定要弄清楚。知識財富才是人生一碗金子

小孩子學習時間多一些好還是玩的時間多一些好？學習任務完成和閱讀時間之外，就儘量的玩吧。還是題主的意思是課外學習班來安排學習時間。

課外學習班：現在的孩子父母給報的課外班安排學習挺多的。包括奧數、英語口語、藝術、體育等等的課外學習班，就是比較少看到語文方面的。

獨生子女家庭的孩子真是難找夥伴玩，父母們的想法很多時候報班的目的：一是學習，二是有孩子們一起學習和玩遊戲。 這樣也造成了課外時間在外面自由玩的小朋友很少。

同一個小區裡的孩子們都有課外學習班，至少一週有三小時以上的課外課，最多的是一週7天都有課外課，參加不同的課外班。一線城市裡面的是普遍現象。

自己現在是二年級小學生的家長，是一個當局者，

孩子的課外時間與學習任務：獨立完成學校佈置作業.【一個半小時/天，晚飯前基本完成】閱讀.【自己安排/天，喜歡閱讀的、隨時有時間就讀書】練琴，學校的民樂團【半小時到一小時/天，這要看孩子的態度，順利就半小時，不順一個半小時】課外體育課【6小時左右/周】週六日半天玩，半天課。作息時間：早上7點起起床，晚上9:30睡覺。自由玩的時間。

在有課外班安排和體育運動課，藝術課之一後，實際上自由玩耍的時間是零碎的。

具體的現象是：週一到週五下午晚上是看不到有多少小朋友在操場或活動空間裡玩耍的。因為都是學習班和完成家庭作業中。

在孩子們的表現中來看：長期堅持一項課外課的，在這個專案會較突出的表現。參加集體性體育課的孩子們會有更好的協作精神。喜歡閱讀的小朋友獨立完成作業會自覺性相對好些。孩子在學校的表現和家裡的表現可能有兩面性，需要和老師溝通。

孩子們在一起玩的時候都是專注、很開心的，看到的人也會開心。

玩是天性，一起玩也是學習，也是學習的檢驗方法。

小孩子的童年很重要，我希望玩的時間多一點。大人可以從他的興趣愛好中培養他學習的習慣，做到相輔相成最好了。不要強迫小孩學習，多玩也可以培養他跟其他小朋友的交際能力，可以避免內向自閉的性格，變得活潑開朗，有什麼不好。

現在看新聞就會時不時看到孩子因為學習壓力大而導致孩子抑鬱或者自殺的太多了，孩子的身心健康難道不比學習重要？再者等孩子長大了讓他們回憶童年只有學習，沒有快樂，我覺得很悲哀。。

1、從小為孩子樹立正確的人生觀、價值觀。

2、給孩子一個良好的學習和生活的環境。

3、生活中父母應當為孩子作一個好榜樣。

4、經常陪孩子玩耍做小遊戲，從各種小遊戲中引導孩子。

5、尊重孩子的愛好和選擇。

6、完成學校的學習任務後，對孩了不要過多的干涉。讓孩子自己安排剩於時間。

學習要適度，勞逸集合才是關鍵

謝悟空的邀請！我來跟大家分享我閨女，從小，到大的經過吧。我閏女是零零後的！今年十六週歲！首先從她上學說起吧！以前的還上學比叫早，我家是天津的，孩子上學比南方上的早，我閏女四歲就上中班了，因為哪個時分中班和大班，然後呢？在從一年級開始上了，一直上到了六年級。其實吧！母個父母都希望孩子，望子誠龍呀！不是我們當父母想向的那麼好呀！當實閏女上學的時候吧！我就把希望在身上？但是呢？最後呢？閏女還是讓和失望了。咱們在說一下現在的孩子吧？我個人，認為孩子的學習，還是要有家長管，每一個家長管裡方法是不一樣的！有的對孩子吧！管的相當緊，有的呢，有是嬌生慣養的，所以！我個人認為孩子還是勞憶結和吧！謝謝

小孩子，一般是指十歲以下的孩子，十歲以下的孩子一般是玩性正濃，無論對什麼都充滿好奇。這個年齡如果讓他們盡情玩耍，他們的天性就會得到無限的釋放，他們的思維就會變得更加敏捷，想象力就會更加豐富，智商就會更高。所以十歲以下的小孩子 在不

耽誤學習的情況下，儘量讓他們多玩，智力開發就會快一些，當然正

常的學習還是不能少的。至於說小孩子是學習時間多一些好還是玩的時間多一些好，，這沒有固定的標準， 只要學習和玩能夠合理搭配，並且學習和玩並不是對立的，最好的教學方法就是寓教於樂，就是說把學習寓於學生的玩耍中去，這樣的教育效果最好，學會是哪個既能學到知識，心情還是十分愉快的。

個人感覺還是多一些玩的時間好。首先愛玩本身就是孩子的天性，玩其實也分很多種，我們也可以透過各類遊戲來幫助孩子學習。尤其是一些戶外親子游戲，孩子即可以快樂學習又可以促進感情的溝通，簡直是一舉兩得。

你認為小孩子是學習時間多一些好,還是玩耍的時間多一些好?

這是育兒的一個話題了,我認為學習跟玩耍應該相結合在一塊才夠完美.愛玩是孩子的天性.我們也是從小孩長大成大人的,現在當媽了,還是有一顆愛玩不變的童心.記得小時候家裡的大人們不讓出去玩的時候,心裡就會恨恨難平,就會討厭家裡的人管得太嚴了.

到了自己當人母的時候,開始也曾隨大流的期望孩子“成龍",就會管的嚴一些.開始的時候我也很注重於書面上的教育,但在我家孩子上幼兒園小班時發生過一件事情以後,我就深深的感覺到這個學習不能集中書本上的知識去學習,能在生活中一邊玩一邊學習這才是最科學的.

有一天,孩子爸爸把孩子從幼兒園接回來,一衝進家門就對我說“媽咪、媽咪今天老師表揚我了”.我就把孩子抱起來高興的對他說“你跟媽咪說一下,今天老師為什麼表揚你了".孩子揚起他那幼稚的臉對我說“今天老師在課堂的時候發問,豬有多少條腿,好多同學都回答兩條腿,但是我回答是三條腿,老師就表揚我了”.我頓感無力的問孩子說“那你也答案是正確的嗎”?老師說“不正確,但還有其它小朋友說豬是二條腿的,老師說我的答案就接近,所以老師就表揚我了”.

從這件事上,就啟發了我.不能把孩子關在房子裡侷限他的思維,應該帶他出去看看外邊的美好.在孩子這個年齡段是屬於愛玩的年齡段,把他關在在屋子裡讓他看書、讓他念三字經、讓他看那些童話故事,應帶他出去現實生活中邊玩耍邊學習,該玩耍時就盡情玩耍,該學習時再認真學習.雖然在這個時代是拼成績年代,但是個人的看法是,孩子的良好素質比成績還重要,一個孩子你要從小教他形成一種良好的素質的習慣,有一顆感恩,這樣孩子的路就會少走點歪路.

希望家長們都學會讓孩子在玩耍時學習,有些家長說“好孩子是打出來的”,我個人覺得好孩子是誇出來的,對孩子適當的誇獎絕對是好方法.