如果你自己認為孩子都是垃圾，我想也沒什麼好尷尬的！孩子才多大？無非就是別人的孩子發育成熟得早，懂禮貌，多會幾首英文歌？敢上臺表演？多半可能是你們自己沒啥時間陪伴孩子造成的！記住，孩子是一塊白板，他一點都不垃圾，要是被你當成了垃圾，那就是往上面塗塗畫畫的人不負責任，瞎塗亂畫！

首先，要有自信心。不要總認為別人家的孩子好。每個孩子在成長期都有自己的特點，不要總拿學習成績這一把尺子去衡量，注意觀察孩子的興趣，興趣會變成優勢，優勢才變成優點。

其次，要有寬容心。一個生命從呱呱墜地到成長為一個優秀的人，需經歷一個和長期的過程。在這個成長的過程中，要允許孩子試錯，家長的角色是教練員而不是裁判員。不要在孩子面前和人多的時候，總拿自己的孩子和別的孩子比較 ，會傷害孩子的自尊心。

第三，要有童心。我們可以觀察到小孩子們在在交流的時候他們總會說，嗯，自己有優勢的東西。不會在同一類事情上去比較。比如小明說我家有個大房子非常漂亮，小麗會岔開話題，會說我家的電視新買的，功能很多……

因此，在別人展示自己孩子的優勢的時候，如果他說他的孩子學習成績好，你可以說我的孩子音樂方面有天賦，唱歌唱的好；喜歡打籃球，籃球打得非常棒等等。

母愛是無私的，如果你都無法面對別人對孩子的評價，那孩子內心該承受多大的壓力呢？我曾看到這樣一個小故事，分享出來看對你有沒有啟發。

有這樣一位母親，第一次參加孩子的幼兒園家長會，孩子的老師告訴她，你的孩子在凳子上連一分鐘都坐不了，可能有多動症你最好帶他去看一下，在回去的路上，孩子問她，老師都和你說什麼了，她鼻子一酸差點流下淚來，全班30個小朋友，只有兒子表現的最差，唯有對自己的兒子，老師表現出了不屑，可她還是對兒子說，老師表揚你了，老師說你進步了，原來你只能在凳子上坐一分鐘，現在可以坐三分鐘，媽媽很自豪，你是全班唯一被表揚的孩子。

晚上兒子破例吃了兩碗米飯，而且沒有讓她喂。

兒子上小學了母親再次去學校參加家長會，老師告訴她說，全班50名學生，你兒子排49名，我們懷疑你兒子的智力是不是有些障礙，你最好去帶他去醫院查一下。

回去的路上母親流下了淚水，可回到家裡她親切的對坐在桌旁的兒子說，老師說了他對你充滿信心，說你並不是笨孩子，只要你細心點，你一定可以超過你的同桌，你的同桌這次是第21名。說這話時，她發現兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下舒展開了，她甚至發現兒子溫順得讓她吃驚，好像一下子長大了，第二天兒子去學校比平時都要早。

孩子上了初中，她又一次來到學校開家長會，她坐在座位上，等著老師點兒子的名字，因為兒子的名字每次都會在差生名單中，可是出乎意料的是，直到家長會結束，也沒聽到兒子的名字，母親反到有些不習慣，母親去問老師，老師告訴她，你按照你兒子的成績，考重點高中還不太有把握。

母親懷著欣喜的心情走出校園，發現兒子在等她，她扶著兒子的肩膀告訴兒子，老師對你很有信心，說你只要再加把勁，考上重點高中沒問題。

兒子高中畢業的那一年，那是第一批錄取通知書下來的日子，學校打電話讓兒子去一趟，她有預感，兒子一定被清華錄取了，因為在報考時她曾告訴兒子，她相信兒子有能力考取這所學校。

兒子從學校回來了，把一封印有清華招生辦的特快傳遞，遞到她手裡轉身跑到房間大哭，邊哭邊說，媽媽我知道自己不聰明，一直都知道，是您這些年的鼓勵才使我有今天。

這時母親悲喜交加，在也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任由它打溼自己手中的信封上。

透過這個故事我想說的是，要對孩子進行賞識教育，不要拿別人的優點來比對孩子身上的確點，多鼓勵鼓勵孩子，多在孩子身上花點心思，相信你的孩子並不比別人差。

沒有垃圾孩子。只有不會發現的父母。

首先我想糾正題主的用詞。我寧願認為，題主只是想表達孩子在某些方面不如其他孩子，然後有點恨鐵不成鋼 ，就有點氣急敗壞地用了“垃圾”這一詞吧。

但我還是想說，“垃圾“一詞請慎用。對親、對友、對合作夥伴、對社會人，都要謹慎再謹慎，更不要說，對自己的孩子。

每個孩子都是有優點的。只是側重點不同。比方說，我經常聽到有些父母在我們面前炫耀孩子很會背古詩詞，說“一年級，就能被500首古詩詞呢”，然後問我，“你孩子怎麼樣？”面對這樣的問題，我覺得不會亦尷尬啊！首先贊對方孩子厲害，然後表示向對方學習，這樣的回答，既落落大方，又表現得謙虛好學。怎麼會尷尬。

即便對方知道我孩子背古詩詞很不行，而且故意提出這樣的問題以顯示他孩子很厲害。這樣就更好辦了。首先誇對方孩子厲害。然後在心中找出自己孩子的強項，比方說我孩子玩魔方很厲害，然後接下來問對方，假設對方孩子叫“小明”，我就會問：“小明玩魔方嗎？”對方如果說，玩，但要很長時間完成。你就可以說，我家孩子只需要20秒完成，讓我家孩子教小明吧，肯定突飛猛進.....這樣既婉轉地回擊了對方，又不失大度。怎麼會尷尬。

還是那句話：每個孩子，都有優點。只是擅長的領域不一樣。我們要用心發現孩子的優點。放大他的優點。孩子的不足，我們也看得到，對此，我們虛心求教。如果孩子確實 在這方面不行，也不用強求，沒有誰在方方面面都強的。只要孩子在一兩個方面做得突出，作父母的我們就應該歡欣了。就應該多多鼓勵，“孩子，你真棒！”

用心去發現吧。孩子是上蒼賜給我們的禮物。這是一份再美好不過的禮物了。

有些禮物，表面就很華彩。有些禮物開啟之後很精彩。有些禮物要剝一層再剝一層，才能發現它的好。

這就是不一樣。我們不用著急。

我們要很有耐心，很有耐心地去剝開。去發現。

這位家長認為自己的孩子很垃圾嗎？我在想：那個你認為的別人家孩子的父母是否也會和你想得一樣，為什麼優秀的都是別人家的孩子？在這茫茫宇宙中有一種神奇的生物，是永遠都存在的，這種生物就叫做別人家的孩子。

這使我想起卞之林寫的《斷章》：

你站在橋上看風景，

看風景的人在樓上看你，

明月裝飾了你的窗子，

你裝飾了別人的夢。

這首詩的意思就是當人們在看風景的時候，你也可能點綴了別人的風景，成為了別人欣賞的物件。

我們總是會羨慕別人家的孩子，而看自己的孩子卻滿身都是缺點，怎看怎樣不順眼。父母為什麼會有這樣的心理呢？真的是因為我們的孩子什麼優點都沒有嗎？

我曾經對一位來求助的媽媽說，請你寫出孩子十個優點出來。媽媽說我實在是想不出來。孩子每天就愛玩，不愛學習。哪有什麼優點？於是我開始問她：

“孩子愛玩什麼？”

“孩子每天就愛玩摺紙。”

“她折出來的東西怎麼樣呢？”

“嗯，她折出來的東西很漂亮，很平整！”

“這就是孩子的優點呀！孩子動手能力很強，孩子也很有耐心，做事很細緻，是嗎？”

“嗯！是的。”

“孩子還有哪裡做的好嗎？她平常愛勞動嗎？她對家裡人有禮貌嗎？”

我準備了很多問題，我要把孩子的優點給挖掘出來。

“是的，還是平常在家裡對老人還是很有禮貌的。她也會幫我做一點家務。”

“這都是孩子的優點呀！你現在可能寫下來了。”

媽媽不做聲了，開始寫孩子的優點。

孩子真的像父母說的那樣很垃圾嗎？還是我們父母缺少一雙發現孩子優點的眼睛呢？在很多父母眼裡，他們認為孩子學習不好，是最大的缺點是最不能接納的。在成人眼裡，其他那些優點都不值得一提。

有的父母會責怪孩子注專注力不是很好。但是其實從另外一方面來說，可能這個孩子的發散性思維特別好。父母要學會轉換角度去發現孩子的優勢。父母要賦予孩子勇氣，做他們的夥伴。

父母和孩子想要建立起一種良好的關係，父母就要多看到孩子的優點，把缺點當優點看待，孩子就不會和父母對立。我們需要去接納自己的孩子，而不需要過於在意別人的眼光。

以前總有家長在我面前說她的孩子有多麼優秀，鋼琴考了幾級、考試在班上排前幾名，然後問到我的孩子。我說我的孩子什麼興趣班都沒有學。她不想學，就讓她。她可以有時間做更多她自己喜歡做的事情。成績在班上中等，我的孩子就是一位普通的孩子。

我不會向別人的父母解釋太多，說自己的孩子有多麼優秀，有多少優點。

第一、解釋需要時間；

第二、孩子不是用來炫耀的；

第三、我愛孩子的獨特。

僅此而已！我們不需要活在別人的嘴裡，我們只需要讓孩子信心滿滿的成為他自己！

怎樣和別人聊起孩子，是一門學問。你在和別人的聊天中，孩子就“活”在你的言語中，是好是壞，是垃圾還是優秀，都是你說了算。不要說學習成績差就是不優秀，暫時的學習成績說明不了什麼。

就和成人間的攀比一樣，比較是沒有絲毫意義的。

你的朋友開著奧迪車，你開著比亞迪，你會認為自己垃圾得沒有辦法去見朋友嗎？你住著100平米的房子，朋友住著200平米的房子，你會覺得自己抬不起頭嗎？

即使你也開上了奧迪車，也住上了200平米的房子，可發現有朋友開著更豪華的車，住著更壕的別墅，你要怎麼認為呢？仍然覺得很自己很垃圾嗎？仍然覺得很尷尬很抬不起頭嗎？

我們每個人都沒有辦法讓自己做到最優秀，總有人比我們更好，大多數時候，我們也可以很坦然地接受這個事實。可當我們面對孩子的事情時，卻總是以嚴苛的標準去要求孩子，很難接受自己家孩子在某些方面沒有別人家孩子優秀的事實，尤其是學習成績方面。

事實上，每個孩子的特點不同、擅長的方面也不一樣。有時候我們會太關注於學習成績，太關注於某一個方面，總看到別的孩子更好的那方面，總看到自家孩子不如意的一面，拿自己的缺點和別人的優點相比較，結果只能是自己更鬱悶，孩子更失落，比較本身並不會帶來任何積極的改變。

我家孩子成績比較好，獨立性也很強。有一段時間，我特別反感和別的父母聊起孩子的問題。

因為說了孩子的情況，被別人各種誇，說你家孩子這樣好那樣好，沾沾自喜之後，發現會因此疏忽對孩子的管教，而且孩子還存在很多其它方面的問題，接受那樣的讚揚，我和孩子都是受之有愧的。接受這樣的表揚多了，讓我想到了傳說中的“捧殺”。

再遇到別人問起孩子的學習時，我總會想方設法的轉移話題，或者輕描淡寫得只說孩子還可以。我認為，不管是別人單純的表揚，還是略帶豔羨的言語，都不適合頻繁地出現在孩子身邊。

我有一個朋友，她家孩子學習成績特別差，每次都能在年級五六百人裡考倒數的那種。她特別喜歡主動在大眾場合說孩子的成績有多麼多麼差，沒有看到她尷尬。我也沒有覺得他的這種做法有什麼意義，孩子的學習或某方面比較差，家長應該做的是想辦法解決這個問題，而不是比較，不是抱怨。

每個孩子都要自己的閃光點，每個家長都要自己獨特的教育方法。

在和別的家長聊天的時候，可以聊成績，可以聊別人的優勢，但這不是目的，不是重點。應該把重點放在別人是怎麼把孩子培養得如此優秀上。

也就是說，你和別人聊天，不是要看到孩子的缺陷和不足，而是要看到和別的家長相比，你的身上有哪些需要改進的地方。

和成人一樣，每一個孩子的優秀都不是偶然的。一般來說，每一個優秀的孩子，背後都有一個善於管教的家長。孩子的不足，家長不但要從孩子身上找原因，更多的是要反省自己。

一個合格的家長，會善意發現孩子的優勢，會多讚揚孩子的優點，會多反省自己，會根據孩子的情況適時地調整自己的教育方法。

都說老婆是別人的好，孩子是自己的好。自己的孩子怎麼看怎麼順眼，怎麼看都是最好看的。你怎麼會用“垃圾”一詞來形容自家的孩子呢？

我認為這是家長極度自卑和極度攀比的一種行為。如果連家長都不能給孩子自信，那麼，又有誰可以給孩子自信呢？家不僅是孩子身體的棲息地，更是孩子心靈的避風港灣。

因此我認為，家長不是要思考怎麼避免尷尬，而是思考怎麼改變自己對孩子的這種心態。

一、改變對孩子的態度。

孩子身上投射的問題，多半是父母自身素養和教育方式的反映。 不妨靜靜的思考一下自身的教育方式是否恰當。父母頭腦充盈，教育有方，孩子身心成長自然事半功倍。

二、每一個成功孩子的背後，都有努力付出的父母。

就像在一塊荒草叢生的荒蕪田地上播種莊稼一樣。你得先耕耘、除草、播種、除蟲、施肥，最終才有可能有豐收。生養孩子，任其隨性發展，看老天賞臉，養殘的可能性會大許多。

三、真正愛孩子就給孩子多一點Sunny。

少講一些批評的話，多一些鼓勵和引導。 過多對孩子的苛求， 會讓孩子自卑，不自信，唯唯諾諾，不安和恐懼，或者任性叛逆，不聽眾管教。兩種結果都家長朋友們不願意接受的。

其實每個孩子如同花朵一樣，有自己的花期、有自己的色彩和美麗。有的花期早，而有的花期卻是姍姍來遲。我們需要地是靜下心來，欣賞他的優點，提供給他合適的土壤，等待他獨有的花期！

所以，當別人再問起孩子時，家長朋友，請自豪的說：我的孩子也很優秀！