公佈成績有利鞭策每一個人，做到知己知彼，沒啥不好的，而不讓公佈成績，其實就是自欺欺人，掩耳盜鈴！也是懦弱者遮醜布！沒有好處！

既然考試就一定公佈學生的成績，有利於鞭策和鼓勵有進步的學生，如果不公佈，那考試還有啥意義呀，不公佈的好處是給不愛學習的人挽回了面子，我認為既然考試就該公佈成績。

想一想，成人有多厭惡排名，再設身處地站在孩子角度想一想，就能理解義務教育階段不公佈成績的好處來。

成績作為孩子隱私得到尊重和保護這是一個社會文明進步的表現。一個社會越尊重婦女、兒童，越說明一個社會的進步。孩子正處在成長期，心智不成熟，公佈成績不利於孩子健康成長。

青衫君小時候讀書時，沒有不許公佈成績、不許排名的規定。那時候，每次考試結束之後老師就把成績張貼出來。因為小時候成績不好，每次走過成績榜，內心都會有一種惶恐，就想把它撕掉，並且憎恨學校，不想上學。青衫君小時候也是逃學曠課最多學生。

信奉失敗是成功之母的人一定是內心強大的人，但是對於普通人來說，只是一句騙人的鬼話，成功才是成功之母。

因此不公佈成績初衷是為了孩子成長，但是有很多學校老師卻因噎廢食，不僅成績對孩子隱瞞，也對家長秘而不宣，遮遮掩掩，這不免令家長不滿。

在孩子成長中，家長也有著義不容辭的責任和義務，看不到孩子成績，看不到孩子試卷，不瞭解孩子學習情況，沒有辦法做出針對性複習。

所以學校老師在處理孩子成績時應當尊重家長的知情權，不能簡單粗疏，既要保護孩子自尊，也要考慮家長在孩子學習中作用，以適當的方式知會家長。

老師可以做一個有心人，教育主管部門不容許公佈成績，不許用成績排名，意思是說不容許公開發布成績，不是說孩子考過試就與試卷一別兩寬，成績也不知道。

不許排名，那是害怕因排名比較帶來的傷害，那麼老師可以把學生縱向比較，把成績單打出，發給家長，讓家長做好輔導。因為孩子的成長離開父母是不全面的。

我們都是從學生時代過來的，學習不好的特別害怕開家長會就像考試考的不好不想讓別人知道。

現在學生的攀比心裡比以前強，心裡上會受到歧視，諷刺，嘲笑。給孩子帶來不必要的困擾。有時候考完試老師不公佈答案也是對學生的一種心理上的保護。

一開始不公佈成績也是教育創新的一種方式。好處有

1，由於人們的功利心太強，要改變這種狀態就要從孩子教育入手，選擇不公佈孩子成績在一定程度上消退了學生們的比較心態。從而控制學生的一個功利心水平。

2，減小學生的心裡壓力，可以起到保護學生自身權益作用。很多學生因不忍成績壓力而厭學，這不利於教育的發展，更又嚴重者選擇輕生。不公佈成績，我覺是社會進步的一種表現。然而，這幾年來，新興的網路投票選“第一”適得其反，弄虛作假，純粹刷流量，新瓶裝老酒。也不知道老師們是怎麼想？

3，提倡創新教育也得科學化。很多學校，老師們也是跟上了時代的步伐，不管什麼資料，往家長群裡一發，“給家長佈置作業”。有一次需要列印一張英語學習的名稱代詞表。我清晰的記得我們以前是自己製作這個表格，製作的過程就已經記住一個大概了，而現在讓家長們製作一張冷冰冰表格，有多少學生認真地去看了？這只是一個例子，我們不敢絕對的去評價老師們的教學方式，只是覺得一些方式太流於形式了。前面有新聞報道，有學校老師讓學生們這會折下桃花枝，摘下桃花後，自己製作假桃花。這種方式，就是所謂的創新，除了讓人大跌眼鏡以外，還有為了孩子不顧一切忙碌的家長們的東奔西走。

這是一個讓人進退兩難的問題。

作為老師，當然想方設法，希望透過多種行之有效的辦法，激勵學生努力學習。可是每次考試，成績好的就那麼一批人，大多數人都會覺得自己沒有考好。作為家長，孩子成績偏前，家長當然喜不自勝；考得不好的，要麼就在微信上接連的問“老師，娃考得這麼差，怎麼啦？？？”或者“老師，你看有什麼好辦法？”，甚至於一次成績考不好，會影響一個家庭近期的幸福指數。

有的孩子學習很好，但是心理素質不好，如果看到老師公佈的成績，本來覺得自己沒考好，這一公佈，那麼多人都知道了，便整天憂心忡忡，直接影響了後面的學習，這樣的孩子在班裡佔多數。

洋洋是我們班的一個優等生，但是心理素質卻一點也不好，按她的成績，考重點應該問題不大，可是，她卻整天憂心忡忡：“老師，你說我這次成績能考上嗎？我擔心我考不上咋辦？”她的這種心態經常直接導致答卷因為緊張而導致簡單的問題出錯。

但同時也有一部分學生，對學習永遠持懶散的態度，成績公佈與否就像今天有風還是沒風都不會影響他的心情。

前一段時間，我們班裡從西安轉來一個女孩，按理，從省城轉來的學生，學習自然不會差，但是，這個女生的到來，著實讓班裡的差生們高興了一把，因為，連著三次測試，她都穩居倒一。

家長到是對她的學習很上心，幾乎每天都給我打一個電話，詢問學習。有次她媽媽問：“老師，咱學校不考試嗎？我好像在群裡沒有見您釋出過。孩子以前的老師都發布孩子的成績呢？”我解釋道：“其實我們每週都考呢，知識孩子們都大了，大部分讓其實不希望老師將成績在班級群裡公示。”

她說：“其實，我家孩子剛好相反吧。你越公佈成績，她反而會有學習動力呢。”

我不知道該如何反駁了。我只知道這個家長過於自信，這個女孩兒在三次的模擬考試中成績穩居年級倒數，這樣的成績趕中考都不會上來的，因為當時距離中考僅剩一個月了。

總之，現在的大人孩子普遍都很焦慮，孩子的學習是個漫長的過程，大多數人的成績都是不穩定的，一次成績的好壞不能說明什麼，我們要做的應該是想方設法鼓勵孩子去持之以恆地刻苦用功，勇於探索。

孩子是學習的主人，老師不公佈成績，是經過綜合考量的，作為家長，不必擔憂。

我讀小學和初中的時候，學習成績比較好，當時每次公佈成績都是我最期待和最驚喜的時候。但正是因為成績好，所以我才有這種期待的感覺，而對於那些排名比較靠後的同學，將成績公佈出來是一種噩夢。

一、不公開，孩子的成績有以下好處

當你被老師念出是最後一名的時候，我相信你也不會覺得光彩。人都有尊嚴和羞恥心的，不會有人想讓大家知道他考了最後一名。

對於一個還處在心智發展時期的孩子來說，尊嚴和隱私的重要性會比成年時更值得重視。在這個重要的成長階段，如果他們覺得自己受到了侵害，那造成的傷害是不可逆的，也是永久性的

老師一般都會在家長群裡公佈孩子的成績，並對少數孩子進行表揚，但如果把這些所有孩子的分數都公佈出來，那些墊底的孩子的家長，就會不開心了。

有的家長能正視自己孩子墊底的事實，但並不是所有的家長都能做到如此心胸坦蕩。家長和孩子一樣，同樣具有羞恥心，雖然是自家孩子，但是他們也真心希望他們比別家的孩子強。在家長之中也存在著一種隱形的較量，所以不公佈成績可以很好的顧及到家長的顏面。

當把成績公佈出來之後，部分成績不理想的孩子可能學習的積極性會受到挫傷。如果控制不好，同學之間還會存在相互嘲笑、相互對比的現象。這對於尖子生來說沒什麼影響，但是對於那些分數不理想的孩子來說，就是無法逃避的災難了。

二、不公開成績同時存在的弊端

我以前，為了等老師公佈成績，經常睡不著覺，因為我覺得這個排名能讓我的自尊心和虛榮心得到滿足；同樣也是為了證明我的努力得到了回饋。

所以成績的公佈，起到了很有效的激勵作用，對於那些排名靠前的人來說，可以大幅度提高他們的積極性。但是這樣做也會造成“馬太效應”，優秀的學生會更加拔尖，排名墊底的同學，會更加一蹶不振。

唯有老師公佈成績，家長和孩子才能及時知道自己的學習狀況，以及自己的成績在班級裡的排名。瞭解到該情況後就可以針對性的做出解決措施和方案。比如數學成績在班裡處於平均水平之下，就可以對於數學進行針對性的複習、練習強化，達到提高分數的目的。

只有知道了自己的學習狀況，才能對自己的學習狀態有更深的瞭解，也才能對今後的學習做出一個較長遠的規劃。

考試目的就是為了決出前後、分出高下，如果不公佈成績單，那我覺得考試的意義就不大了。考試：一是為了檢測知識的鞏固性，二是為了練習，但最後的目的還是為了提高分數而服務。沒有排名就沒有激勵，所以分數就不會提升，不公佈成績的話，考試的意義就不復存在。

三、總結

事物具有兩面性，不公佈孩子的成績對於部分孩子是有好處的，但是對於那些排名靠前的孩子失去了應有的激勵，可能他們在以後的學習中就不會有太高的積極性。

所以老師在公佈成績的決定時，應想出一個兩全其美的方案，比如說只公佈前10名的成績，後面的成績，可以單獨傳送到孩子和家長的手上。但如果去兼顧到每一個人，的確是一個棘手的問題，但是辦法總是有的。

中國現在基礎教育是一個反人性的教育，如果再不反思和糾正，將毀掉許多孩子的人生，也會毀掉許多家庭的幸福！也會毀掉這個社會的和諧！幼兒教育和小學教育，在西方就是輕鬆和快樂教育。許多國家均立法規定，幼兒園教育除給孩子玩耍遊戲或力所能及的自立勞動外，是不允許多學文化知識和數學計算的；小學的時侯，1至4年級的孩子做作業老師是不給學生計分的，所以每個學生都不知道包括所有學生在內的學習成績。在美、德等國家，假如學校老師給孩子作業佈置多了，家長還會到學校投訴說：“為什麼給我孩子佈置這麼多的作業？”因此，所有學校和老師都不會給孩子多佈置作業的。每學期期末，老師都會給每個孩子發一個獎狀，這個獎狀是根據每個孩子特長髮的，內容不一樣，以期鼓勵。那麼為什麼小孩子的學習成績不能搞競爭呢？是因為小孩大腦還沒有發育完善，特別是小孩子的大腦左前上方這地方，是供小孩玩耍的，如果過度地灌輸文化知識或數學計算，會嚴重傷害這個孩子大腦發育的，會嚴重傷害這孩子未來的圓滿人生。這是北京一位幼兒教育專家告訴我們的。這位兒教專家還講了她親身經歷的一件事，有一位5歲男孩，在其外婆的教育下，能夠熟背唐詩300首，家長認為自己的孩子很優秀，覺得內心非常高興，但這兒教專家認為這種做法肯定是錯誤的，也不便說，就只是笑笑而已。後來當這個男孩上到高中時，因為患了重度的抑鬱症而退學了。當初認為非常優秀的孩子，就這樣失去了未來、失去了光環。中國的教育再也不能摧殘孩子了，孩子是花朵，是每個家庭的未來，是祖國的未來！再也不能反其道而行之了！

先說一下，為什麼老師公佈成績被批評，不公佈成績又被質疑，這是一個無法理解的問題！前些天我在的一個微信群就發生了這樣一件事情，期末考試剛結束，一個老師把學生的成績發在了微信群，緊接著就一堆家長在說這件事，認為不妥，甚至是向校方反映了這件事情，學校本身已經要放假了，依然對這位老師進行了批評教育。家長認為不妥的理由是這樣的：傷害了那些成績較差的同學的自尊心。

我承認這些家長的做法並不是完全錯誤的，但是有一點就是這事家長交流群，並沒有學生在，所以我不知道真正的是傷了哪一位的自尊心。

這些天有一部電視劇《少年派》挺火的，林妙妙得了倒數的時候，大家有看到妙妙媽當時參加家長會的表情嗎？是的，坐不住，根本就是晴天霹靂。當然，孩子臉上也是掛不住的，這能說明什麼？因為這些人臉上掛不住，所以考試就像是偷偷摸摸一樣的進行了嗎？那麼高考過後自己孩子與別人孩子拿到的通知書不是一個檔次的，又應當如何？

我是不明白一點，現在的孩子怎麼都變得這麼脆弱。想想自己讀書的時候，從來沒有說哪位老師會顧忌學生的自尊心而不公佈成績的。相反，成績公佈出來自己也就能知道與其他同學之間到底有多大差距，還需要多少努力才能跟得上。

當然，不公佈成績也有另外一種原因的可能，那就是學生們考試的不是很好，學校並不希望家長們質疑教學質量。

最後我說的是，我認為既然考試那就需要有分數，有排名，也希望各位家長能明白的一點是，孩子沒有大家想象的那樣脆弱，對孩子過度保護其實也是一種傷害。

學生別人有蘋果手機他沒有他受不了，別人分數高他分數低他受不了，可以不公佈分數，別人上大學了不公佈他也知道了，自殺了賴誰

1。沒有成績沒有攀比

2。樹立孩子自信心 是他們認為自己都是很可以

3父母不會拿孩子相互比較。

4 同學之間不會因為成績。而破壞關係