我不贊成六歲的孩子學篆書！因為篆書太抽象了，對於一個六歲的孩子，篆書的抽象程度，超過了甲骨文。我們可以讓孩子學書法。並結合習字、練書法，給孩子講解文字的起源。適當地引用一些比較直觀的甲骨文中的象形、會意…的字，讓孩子知道漢字的起源和發展。不要求他們會寫，或一定記住。這會讓孩子對漢字發生濃厚的光趣。對他們學習漢字、書法、及古典文學都會大有幫助。

你好，六歲的孩子，不是非常建議學篆書。如果孩子只是純粹有興趣學習一下篆書的辨認和書寫，這倒是無傷大雅，但要想進一步作為書法甚至國學來學習，這麼小的孩子其實不太建議，因為篆書的筆畫彎曲，字形也與常用漢字相去甚遠，學習篆書，已經很難對孩子今後的文字書寫有所幫助，不僅如此，可能孩子將來同時學習兩方面完全不同的字型，還會加重孩子的負擔甚至對學業造成負面影響。

中國文字和書法，一直是國學的中流砥柱，歷朝歷代，都有很多的書法名家，但是書法要學的專業，同樣是一門博大精深的學問，不是一趨而就的。孩子這個年齡，學一些較為簡單直觀的字型倒是非常合適，建議從楷書開始，因為楷書的間架規整，結構端正，學好楷書，有助於掌握漢字基本的框架，對將來的硬筆書法也是非常有幫助的，等到楷書有一定基礎以後，適當擴充套件學習其它字型，孩子容易掌握，也不會動搖基本的漢字結構的基礎。

另一方面，書法除了具有一定的形體以外，還具備與之對應的文化內涵，包括了人文，地域，社會，歷史等方面，每一種字型，在歷史上都有一位或者幾位書法家把它發揮到極致，學習書法的同時，孩子對相應的人文知識也有所瞭解，對將來其它很多科目的學習也是很有幫助的、

所以，我們學習書法，學的是平心靜氣的修養，根本沒有必要在意一定要學什麼字型，從簡單易學的開始，孩子反而比較有興趣，易於以後堅持。

這事要因人而異，不好絕對化。一般來說6歲孩剛上學，開始用鉛筆作業。現教育部門安排，小學三年級才開始有輔課寫鋼筆字和毛筆字。本人認為孩童習書，不宜過早，因為6歲識字剛開始，骨骼稚嫩，自理能力尚不足。至於習何書體視興趣愛好而定。謹供參考。

很多老師教初學者，喜歡從篆書或隸書入手，因這兩種字型筆法相對簡單，容易出成績。

但我不太贊成孩子從篆書入手。小孩學書法，主要在於培養興趣，篆書難於辨識，學起來相對枯燥，容易讓孩子產生厭倦情緒。

一般認為練書法宜從楷書入手，不過小孩從隸書入手也是可以的，筆法相對簡單，易寫易認。

我是一人。6歲孩子先從篆書學起非常的好。

如果是6歲的孩子開始學書法，請放行，孩子有足夠的時間學習了。不要覺得孩子是不是時間不那麼夠，學篆書是浪費時間。

6歲學書法，花上幾個月時間學習篆書，注意學小篆，對孩子以後書法學習非常的好。

然後開始練習楷書，練習楷書的同時分配少量的時間練習隸書。

學習書法，不需要太急

6歲學書法很早

6歲就開始學習書法，這個年齡，不需要太急的。

已經比很多人都提早了很多很多。

上圖電腦常用楷，是書法家高雲塍所寫，適當改變而來的字型。從1919年開始用一直到現在，還在用。字的生命力很長，真的不要急。

6歲就開始學書法，是很早的了，有些父母靠書法為生的人，子女大概也就這個歲數開始學習。

不晚，不要那麼著急。

6歲學書法，時間非常的充足，不要著急，一定要效果。

欲速則不達，孩子還小。

6歲開始學習，學什麼都不是那麼容易掌握。

我知道有這樣的活動：

比賽的細則來稿分幼兒組（6歲以下）、少兒組（7-12歲）、少年組（13-17歲）青年組（30週歲以下）進行評選。本活動以鼓勵為主，設特等獎1%、金獎5%、銀獎15%、銅獎30%、優秀獎若干名，頒發精美獲獎證書，銅獎以上頒發獎牌。比賽成績網上可查詢，獲獎作者可申請加入中國少兒書畫協會。

很多事情確實很功利，讓孩子過早的承擔一些事情是好的嗎。

6歲已經已經很早了，不要讓孩子輸在起跑線上，父母也不容易。做一件事情，沒有快速看到效果，覺得浪費時間，心理會焦慮。

6歲孩子開始學書法，不只是父母有壓力，孩子也有壓力。

所以我要說一些我的建議。但首先一點，父母讓6歲孩子就開始學書法，肯定是不容易。然而6歲孩子，就要認真學書法而且要儘快有效果，這對孩子來說也不容易的事情。孩子也很辛苦。

一人的經驗和建議

先學一段時間篆書非常有必要，注意是：要學小篆秦篆

6歲孩子，小朋友嘛。手上力氣不夠大，而且好動。先學一段時間篆書，因為篆書是相對來說筆畫比較簡單的書體。

因為筆畫比較簡單，結構也很勻稱，而且和楷書區別有點大。練習一段時間篆書，不但不會對以後練習任何書法有壞處。在練習篆書的階段，因為篆書筆畫比較簡單，可以讓孩子習慣毛筆的握筆方式，習慣一些基本使用毛筆的方法。也能讓孩子對寫毛筆字有一個基本的認識。

現在書法中，常見五種書體。篆書，隸書，草書，行書，楷書。

篆書是五種中最容易，讓小孩能夠慢慢習慣毛筆的一種書體。而且寫篆書，並不會影響寫楷書。

但是，篆書練習了一段時間，孩子對毛筆有點熟悉了。這時候可以練楷書了。如果老是讓孩子繼續練隸書，我個人是非常不推薦的。

因為初學者，過多的練習隸書，會影響楷書的書寫。練習楷書的時候，不要過多的花時間練習隸書。如果有老師要求，請不要這樣學。

現在很多人說的“醜書”，有一部分人的“醜書”，就是因為隸書寫多了，楷書本來寫的不好又不練，隸書又寫太多，惡性迴圈，字越寫越醜。

我的意見是這樣的，花一段時間學習篆書，習慣毛筆，之後直接學楷書，在楷書沒有寫得比較能夠讓人覺得還可以之前，不要花很大力氣學習隸書。

一人有感

現在生活壓力大，父母都不希望孩子輸在起跑線。

孩子的抗壓能力，當然不如成年人。6歲孩子，就要認真學書法而且要儘快有效果，這對孩子來說也不容易的事情。孩子也很辛苦。

我已經說了我的個人經驗。

學習書法對人的一生一定是很有意義的事情。

加油。

我是一人，喜歡書法，還是要客觀點直接點，是什麼就是什麼。

6歲是非常適合學篆書，

本人從事漢字教育，除用人字學習法教孩子識字外，其中漢字書法啟蒙也是重要的一環。

從本人的經驗來看：兒童書法啟蒙以畫篆書開始，因為書畫同源，篆書亦字亦畫。

篆書，不僅僅適合兒童書法啟蒙，是非常適合大人及書法入門的，因為寫篆書象畫畫一樣，筆法相對比較簡單，有位香港的外國朋友，漢字一個都不認識，首次學習中國的書法，建議從篆書開始，半年多時間，就寫得非常不錯了，外華人都能寫得好，那麼對於華人而言，應該更簡單。

小篆的筆法特點就是“中鋒用筆”。

學習書法之前，主要以畫漢字、畫漢字圖形等為主，畫漢字圖形，也就是畫篆書，目的是熟悉毛筆、熟悉用墨、練筆力。筆力，透過畫線條來訓練，是書法和繪畫的基礎。

帶孩子用毛筆畫篆，基本上用大點的筆，站著畫，懸腕寫，一週一次，一至三個月，即可有好的基礎，敢下筆，筆落紙上，寫字不會猶豫，可以一氣呵成！

畫篆現場

評選現場

獲獎作品

上圖中的學習五歲開始畫篆，不到七歲，作品獲2017全國“東方之星”兒童書法大賽特等獎，特等獎的另一名兒童都是從篆書開始，再練隸書。

書法一般而言，字形越簡單越難寫，字越大也越難寫，這幅得獎作品，字形簡單的大字，對於兒童而言，難度是很大的，加上天地玄黃的立意大，得獎是不出意外的。

掌握小篆的基本筆法，是畫篆的關鍵。“中鋒用筆”就是說筆鋒必須在筆畫的中心，不使之外露，藏頭護尾，力含其中，中鋒用筆寫出的筆畫勁挺，圓健，美觀，一直被視為書法的主要用筆方法。

題主的擔心：

1、 孩子不認識篆書，這不會成為問題，篆書不是洪水猛獸，其實看多了，就不害怕，還能幫助理解字義，識字、練字、懂字源字義，一帶幾得。

2、 篆書的寫法和楷書區別很大，這也不是問題，從沒聽說練篆書孩子，楷書寫不好的，書法，首先是理解字、筆有力、懂用筆，基礎上書法就不會差。

根據孩子識字啟蒙的特點，孩子識字時是把字是當成一幅幅影象，篆書亦字亦畫，因而在識字時，加了畫篆這一環，讓漢字從最原始的影象，抽象到篆書，再抽象到現在的楷書，同時也讓孩子很清楚的瞭解漢字的起源及造字原理。

兒童時期，最難練也是最關鍵的力道，我們一步到位，選用大一號的筆，站著畫，懸腕寫，寫出的字，才會蒼勁有力。

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我認為，六歲孩子學篆書，沒什麼合適不合適的。根據漢字演變和發展過程，書法老師讓孩子先學篆書的思路是對的。在篆書沒演變成隸書之前，篆書就是官方的實用性書體，那時候的學童學寫字，不都是學寫的篆書嗎。實際上，篆書是最好學的書體，中鋒用筆，筆畫分佈均勻，只要掌握好書寫規律，進步會快的。

既然是學書法，先學什麼書體都可以。六歲的孩子從篆書入手，把篆書寫好後，再學隸書就容易得多了。把篆書和隸書寫好了，其學書的基礎就牢固了，再學寫草書、楷書和行書時，就會得心應手的。

但是，如果孩子不喜歡學篆書，可讓其先學隸書和楷書也可以，把隸書和楷書學好之後，若孩子有興趣，再學篆書也可以。

建議先讓孩子學習一種書體，不可貪多。我以為，一個人一生能把一種書體學好學精，就非常了不起了。

題主描述，孩子六歲了，報了一個書法班，老師一開始就讓寫篆書，問6歲的孩子學習篆書合適嗎？

我覺得是可以的，應該是一個比較專業的老師吧。

理由主要有以下6點：

1、篆書一種古老的書體，雖然從篆書到楷書能夠看到清晰的傳承，但是篆書和我們今天學習的漢子還是有很大的區別的，對於大部分人來說還是比較陌生的。所以不用擔心會對孩子以後的學習有影響。

2、篆書是漢字的源頭，瞭解一點篆書的寫法，對於孩子對漢字產生興趣、提高孩子的結構審美是很有幫助的，反而會促進孩子的學習。

3、輔導班的上課時間相對於學校是比較短的，真正對孩子產生影響的還是學校教育，輔導班的篆書練習不會影響孩子課堂學習。

4、篆書的主要筆法就是中鋒用筆，練習篆書也是學習中鋒用筆的最好的方法，而中鋒用筆又是學習書法的基礎，是書法筆法的核心，從小學篆書，對於以後書法的學習是很有幫助的。

5、篆書講究對稱美，練習篆書不僅能提高毛筆的掌控能力，還能培養孩子對於結構、對稱的敏感性，對於硬筆和毛筆的其它書體的學習都是有幫助的。

6、很多人認為，小學階段學習書法應該練習楷書，但是學習毛筆練習楷書，對於一個六歲的孩子來說還是比較難，篆書都是圓轉的線，小朋友畫一畫挺好的。

所以，6歲，如果報的是小班，學習篆書也是可以的，學習篆書只是一個認識書法、培養興趣的過程，對於孩子書寫的效果不必過高要求。

你覺得呢？

碼字辛苦，

從書法發展軌跡來看，篆書應該是真正意義上的書法的開端。無論是結體還是用筆，篆書已經有了相當成熟的書寫法則，就算是隸、楷、行、草等字型出現後，篆書書法仍然深受人們喜愛，一直廣為流傳。直到今天，鍾愛篆書的書法家還是不勝列舉。但是，篆書出現的時期畢竟離我們過於遙遠了，對大部分人來說，辨識篆書已經是一件很難的事情，更別說書寫篆書了。至於說識字能力尚且非常有限的六歲的孩子，面對篆書的學習難度可想而知。

那麼，是不是書法初學者就一定不適合從篆書開始學習呢？我個人認為也不一定。事實上，在我多年的教學過程中，時常會建議一些學員從篆書開始入手學習書法。大家都知道，篆書的用筆講求圓轉和筆筆中鋒，這就需要熟練掌握調整筆鋒的能力。而中鋒用筆對於很多書法愛好者來說都是一個很難理解的書法基本功，如果能從篆書開始進入有針對性的練習，對於初學者的用筆常常起到出人意料的效果。

當然，學習篆書最好還是能邊學用筆，邊記住篆書的寫法，這對更好地學習和理解篆書，以及貫通今後其它書體的學習都非常重要。不難想象，辨識篆書對於一個六歲的孩子來說，的確有著相當大的難度。所以，我不建議年齡太小的孩子從篆書開始學習書法，或者只是將篆書用筆作為專項練習，不必苛求太多。否則很容易影響孩子學習書法的積極性，學習效果也會事倍功半，得不償失。

就算是六歲的孩子，每個人的學習基礎和悟性都不盡相同，是不是適合學習篆書應該根據具體情況做出選擇。這需要結合指導老師的綜合判斷和孩子個人的興趣做出選擇，不可一概而論。