我女兒現在上二年級。數學成績中等。我現在對她的要求是把基礎題打牢固，無非就是多做題。每天50道計算題是必須完成的，還有一些基礎的課外練習冊。必須在規定的時間內完成。

數學在高中各科中，我認為是重中之重的一個科目，在不報班的情況下，課堂上認真聽老師講課，課下完成作業的情況下。對知識點總結系統化，找出難點。最後多做題是最好的方法。

數學不等於奧數，的確沒必要報班。對於一年級學生來說，主要就是一個形象思維。只需要知道這麼回事就行了。如果他們知道一個蘋果再加上一個蘋果，他就有了兩個蘋果。相當於已經學會了數學。如果在抽象成，一加一等於二，就已經更好了。

第一，練計算，四則運算一定要過關，買口算本，不用多做，一天一頁就行，貴在持續。

第二，多看各種各樣的書。多固然重要，但各種各樣也重要。小學生做題都會經歷兩個階段，一是看不懂題，而是聽不懂題，這些貌似是數學的邏輯問題，但對於小學生來說，其實是語文基礎知識不夠的緣故，最好的彌補方法就是多讀書，多涉事。

對小學一年級的學生的教授知識的方法最好的就是反覆訓練。這個時候的學生，他的學習能力是不夠的，基本上是處於被動接受的狀況。如果這個時候我們跟他反覆的強調這個問題，他很容易就會記住。這裡一定要強調一點的就是，這個“反覆強調"的問題，要掌握一個度。比如我們在跟孩子做遊戲，或者是在外面玩耍的時候，利用孩子手中的工具，將我們的數學知識貫穿於其中，效果會非常的明顯。

曾經有一個二年級的家長對我講，他的孩子對乘法口訣的掌握總是錯。也許我們大家都知道乘法口訣在背的時候還是比較容易的，那是因為按順序在背，比較容易。一旦打亂順序，或者是用大數乘以小數這個來考核的時候，很多孩子都會錯。也是我給他提了一個小建議，就是要求他在接送孩子上下學的過程中，不斷的考他的口訣，剛開始可以慢一點，後面一定要求他快速的回答。沒過多久，這個家長就跟我講他的孩子的乘法運算非常棒！

我家目前有一對二年級的雙胞胎，到現在沒有報任何補習班。小孩子一年紀在家庭作業方面還要家長有耐心地讀題輔導，對一些容易錯的典型題目可以反覆的以不同的方式出給小朋友做，讓他們加深印象。還有最重要的就是計算和口算一定要多做。

作為一線教師，說說我的想法：

我想作為小學數學，最需要關注的是對基礎知識和基本技能的掌握程度，在於利用課上和課下將這些知識與技能打牢。比如計算，就是數學學習中很基礎的一種能力，可以透過一定量的練習來鞏固提升。

在家中對孩子的數學進行訓練，不妨試一試讓孩子給家長講題的方式。這是我一直建議家長的指導方法。一方面家長可以透過孩子的敘述來清晰孩子的問題出在哪，另一方面也能夠鍛鍊孩子的口語表達能力。要知道，會做的題目孩子不一定會說，而如果他能講題目解釋清楚，則說明他對知識的掌握相對比較牢固。同時，說的過程也調動了孩子的多種感官，對於加深印象很有幫助。

對於現在的數學教學，已經逐漸從重視成績轉變到關注能力，而能力的培養在於平時的訓練，在課堂，則在家裡。多說，多問是最直接的提升方式。

最後，結合現在孩子的特點，我覺得也要讓孩子多接觸生活，積累一定的生活經驗，因為數學最終的目的仍舊是用來解決生活中的實際問題。

1、作為家長可以每天晚上檢查孩子對當天所學知識的掌握情況，以便查漏補缺。對當天課本上的例題、習題複習一遍，加深印象，並會舉一反三。預習新課，使孩子對第二天要學的新知有個初步瞭解，不會的地方做上記號，或家長提前輔導或等老師講課時認真聽，加以解決。

2、養成習慣，每天做一定的口算題及計算題，培養孩子的計算能力及口算速度。對20以內的加減法必須熟練計算，訓練的方式可以靈活多樣，比如做成數學卡片或做成填空題來訓練。

加持下去，孩子的口算及計算能力一定會很強。

3、可以依據課本內容舉一反三適當增加一些稍有難度的習題來訓練孩子的獨立思維能力。

比如用數字6、8、9能組成哪些兩位數？並把組成的數按從小到大的順序排列。那孩子就得開動腦筋，獨立思考，然後寫出不同的兩位數。既能引起孩子的興趣，又培養了孩子的思維能力，一舉兩得。

4、對孩子數學書上學到的知識，要帶到實際生活中去應用並解決解決。比如學習了“認識人民幣”，在帶孩子去超市購物的時候，就可以看著貨架上的商品問孩子怎樣付錢，可以用幾種方法？從而培養孩子解決實際問題的能力。

六年前我也研究了一下今天流行的奧數，發現小學低年級的奧數，大多數是小學高年級要學的內容。而我女兒正是學英語的關鍵時期，英語課時不能少。奧數課安排不進來了，只好放棄報班。

後來我仔細聽了女兒小學數學教研室主任的教學安排。結合我個人的成長經歷，教給我女兒一個特別的數學遊戲：鬥24。有些省份好算叫算24點，您搜一下，網上有細則。

我小時候靠這個遊戲起步，鬥24和下棋周邊從來沒有對手。我女兒也不錯，趁我老了，一年時間滅了我。高年級開始給她講一些數學思維方式，至今也不錯。

順便說一下，小學開始時主攻英語的結果是她見到外華人都能自然而然的聊天。順便英語考試次次滿分。

-----補充一點吧----

比如圖中這個，既可以3824，又可以4624，還可以12乘以2，一題多解，多角度發散思維，從小我就因此養成習慣了。數學競賽題其實大多也不過如此，只不過不是用小學低年級的加減乘除法而已。

功夫在課外。培養看書習慣，增加理解力。玩各種遊戲，各類魔方，樂高，棋類，裡面蘊含著數學思想。孩子要順其自然地培養，喜歡數學，有天賦，慢慢就會發現。如果不喜歡，培養其他方面也很好的。比如外語，音樂，美術，一方面突出就可以，貪多嚼不爛，泯然眾人矣。