對於此處的閱讀理解能力，如果沒有理解錯的話就是語文中的閱讀文章，理解文章的能力，對於學生來說，更多的是應試的能力，答題的能力，得高分的能力！對於這個問題，我覺得可以從以下三個方面來做：

第一，那就是多讀書，廣泛的閱讀。俗話說：讀萬卷書，行萬里路。這都是提高人的素養的一種方式，讀書不僅可以提高你的閱讀理解能力，還可以提升知識量，開闊視野，提高素養，可以讀文學名著，也可以讀科教書籍，最好是都涉獵一些，不管是對應試，還是對個人的發展提高都是很有好處的。

第二，瞭解學習一些做閱讀理解類題目的方法和技巧。曾經有一位作家說過：我連我自己寫的文章都理解不了。這就是說：應試中的文章並不全是考你的理解能力，應為不同的人對文章的理解是不同的，怎麼可能有標準答案呢？這就需要掌握一些針對閱讀理解的方法和技巧。

第三，理論和實踐總是要結合起來才能發揮效果，那就是要多練了，多做以下相應的題目，並且注意運用自己學習的方法和技巧，對於做錯的題目要進行分析，這樣才能有所提高。

初一的語文的十分的重要。但首先要提的一點是，語文的閱讀理解或者整體的學習是一個循序漸進的過程。現在無論是中考還是高考都十分重視語文學習的考察。

要想在初一提高語文閱讀理解能力。可以從以下三點入手。

第一，從課本入手。能被選作課文的基本都是名家大師的作品，文筆優美，寓意深遠。可以進行整體文章的背誦，或者精彩段落的背誦。一是增強對語文的語感，二是提升語文知識的儲備。三是可以應對老師的一些基本理解。

第二，增加課外閱讀量。例如學了魯迅先生的《藤野先生》可以看看魯迅的一些作品集。開拓自己的視野。在課外閱讀的過程中，如果遇到好的句子可以抄錄或者背誦。

第三，體會文中的思想情感。只有在閱讀中與作者的思想情感發生了共鳴，你才能真正體會到文章的真諦。才能激發自己的閱讀興趣。

如果是初一的學生，建議可以先以精彩的小品文為主，輔以像《魯濱孫漂流記》這樣的故事類名著。先體會閱讀的樂趣，提高閱讀的積極性。

馬雲曾經說過，他的閱讀速度很慢，但閱讀理解能力卻很高，一本《道德經》他可以讀一年，有些不理解的地方，會反反覆覆的讀好幾十遍，直到弄明白為止。

閱讀，確實是我們這個時代裡最重要的知識獲取方式，沒有“之一”。可惜的是絕大多數孩子失去了主動、深入、有效的閱讀理解能力，其實何止是語文，任何一個學科你都需要理解能力，數學不需要嗎？英語不需要嗎？歷史不需要嗎？

那麼如何提高閱讀理解能力？

1. 放慢速度閱讀。

一邊閱讀，一邊思考文字對應的實物和意思，如果有必要，用筆寫下來。經過一段時間的訓練，大腦處理文字資訊的能力提高了，閱讀理解的質量和速度也相應提高了。

2. 反覆大聲朗讀難以理解的文章，針對性突破。

孩子們並不是對每篇文章都存在閱讀難問題，只是對於相對困難的文章，會出現這種情況。你可以讓孩子反覆大聲朗讀難以理解的文章，針對性突破，深度理解文字背後表達的意思，反覆強化訓練。這樣，以後相似的文字表述再次出現，孩子們就不再畏懼了。

要提高閱讀理解能力，就要主動思考，而不是被動地閱讀文字。要帶著問題去閱讀，例如讀小說，可以思考主人公是誰？他是怎樣的一個人？具體體現在什麼地方？等等，邊閱讀邊圈劃文中出現問題答案的語句，適當做些批註。

初一學生一般都是12一13歲，依然是懵懂的未成年人，但與十歲以前的天真孩子比，他們逐漸有了自我判斷，一些童話故事已經忽悠不了他們了，神人逐漸分開，人性客觀逐漸明確，媽媽再說孩子是樹上掉下的，媽媽揀來的，初一孩子肯定不相信了。

所以在這樣形象思維為主導讓位於邏輯思維的時候，最好是引導他們多讀一些淺顯易懂的文學作品，科幻小說，唐宋八大家散文，民國大師的散文，突出人性之美。這樣透過閱讀來塑造美好心靈，今後在其人生的道路上更多地看到正能量，光明面。

如果舉例，我特別推送閱讀《紅樓夢》，因為，其中的情節並不複雜，人物描寫又那麼逼真，眾多人物的年齡與初一學生相仿，比較容易引起共鳴，而且《紅樓夢》完整具體地再現華人日常生活中的綱常倫理，起居應酬，這對初中生以後長大成人，很快理解中國社會，融入中國社會會有良好引導作用。

閱讀類似《紅樓夢》這樣白話文中夾雜一些文言，再插入一些詩詞歌賦的作品，例如"三言"，"二拍"，《聊齋》等作品，都是提高初一學生閱讀能力的好途逕。

在初中語文考試中，閱讀分佔了很大比重。所以要想提高語文成績，一定要提高閱讀理解能力。

初中的閱讀有兩部分：課內閱讀和課外閱讀。

一、課內閱讀，上課認真聽講，記好筆記。初中語文老師對課文的講解很詳細。每一段落乃至每一句話老師都帶孩子們分析得很詳細。把老師教的記好，背下來，課內閱讀就基本不會丟分。

二：課外閱讀，學習老師的答題方法，老師講課文的時候都會告訴你某一類題怎麼答？

比如某句話在文中起什麼作用？老師會從修辭手法，結構上給你講怎麼答題。再比如標題有什麼意義？老師都會給講從幾方面答這道題。也就是說要記住老師說的答題的幾個要點，往裡套用就行。

三：閱讀能力的培養。老師只能給你講答題的方法，但更多的理解能力還是靠我們平時多讀書，最好是讀名著。時間長了，你的閱讀能力就一點一點提高了，這是一個漫長的過程，大家一定要堅持。不要說我都讀了好幾本了，怎麼一點都沒提高啊，然後就放棄了。

現在不是流行一句話嗎：得語文者得閱讀，得閱讀者得天下。所以孩子們一定要把閱讀學好，努力提高閱讀理解能力。"

在語文考試中，閱讀理解是很多學生丟分最多的地方。初一的學生，閱讀理解從小學時的淺顯逐漸深入，學習時要注意積累，打好基礎。

首先，要注意課堂的積累。

1，熟記閱讀技巧

語文課堂上老師講授的閱讀技巧，非常關鍵。每篇課文，題材不同，用到的閱讀方法自然不同。

要注意積累閱讀答題技巧，比如記敘文中開頭、結尾段的作用，標題的含義與妙用，環境描寫的作用等等。

2，理解文章內容，深入文章主題。

閱讀題目最開始的一步是要讀懂文章內容，要透過作者選取的材料，看他想表達的文章主題。因此，課文學習時，一定要認真聽講，透過什麼方法可以快速地捕捉資訊，瞭解作者寫作意圖，深入文章主題的探究。

其次，課外閱讀的積累。

閱讀，僅靠上課時間是不夠的。中學階段是人生的黃金時代，要珍惜這無憂無慮、精力充沛的寶貴時光。要充分利用這一階段多讀點好書，在閱讀中提高能力，為今後的自學、人生的成功打下堅實的基礎。

1，要掌握閱讀基本功

閱讀需要哪些條件呢？

（1）要掌握常用的字、詞、句、段、篇的基本知識

閱讀就是要和字、詞、句、段、篇打交道，從中獲取知識。

有的學生閱讀能力差，就是因為沒掌握足夠的字、詞（主要是實詞）和片語的表達意思。句是用詞按一定的語法規律聯結而成的語言單位，一般用來表達判斷，表達相對完整的思想。對句的理解不單要求掌握詞義，還要求掌握語法。沒有語言，思維就不存在了，由此可見，閱讀的重重困難，往往是由不識字詞，看不懂句子的意思帶來的。因此認真學好語文，在閱讀中豐富自己的語言知識是十分重要的。

（2）要掌握基本的科學知識，多讀一些現代科普文章是很有必要的。

（3）要會用工具書，透過查詢工具書，又可以使自己的知識進一步豐富起來。

2，讀書要有目的，有計劃

中學生的閱讀應以達到：

有利於基礎知識的學習，有利於發揮自己的特長，有利於彌補自己的弱點，有利於閱讀能力的提高。安排閱讀計劃時要注意：

圍繞課本閱讀一些有關的課外書。充實課內學習的內容，使思維更加活躍。例如學習了《臺階》就可以讀一下《多年父子成兄弟》《父子情》等文章。圍繞自己的愛好或特點讀一些有關的課外讀物。至於課外書的選擇，可以請教師長、同學，把他們的好經驗學過來。讀書的時間要分配好，不僅可以提高讀書的效率，也不至於衝擊課內的學習。

3，要講究閱讀方法

在博覽的基礎上，在同類的書中選出一本最好的進行精讀。精讀之後再閱讀同類的其他書籍。精讀時，要“細嚼慢嚥”，要多動腦筋，要反反覆覆地讀，還要認真做讀書筆記。

總之，閱讀能力的提高，要立足語文教材，以課外閱讀為輔，二者相輔相成，共同促進。

語文學習包括三大塊，第一基礎，第二閱讀，第三作文。其中讓學生感到很難的就是閱讀和作文。那麼初中語文閱讀該如何提高呢？我覺得可以從以下五個方面來做。

第一，讓孩子養成閱讀的習慣，增強孩子的語感。這個閱讀不僅僅是指閱讀語文書上的課文，更重要的是要閱讀課外的名著。讓孩子在不斷的閱讀當中逐漸的增高他的語感。看到一段話，能夠很迅速的摘要出它的主要的意思。這個語感的強弱與孩子閱讀量的大小是有密切關係的。

第二，讓孩子在閱讀中養成積累的習慣。在讀書的時候，如果發現了好的詞語、好的句子，要善於做勾畫做筆記。做到看了之後有所收穫。

第三，在閱讀中養成批註的習慣。初中一年級的語文已經叫教了批註的方法。可以從這一句或者一段的內容、寫作方法、告訴的道理、抒發的情感等等方面進行批註。因為這些問題就是初中語文閱讀當中的一些考點。經常進行這方面的訓練，孩子的閱讀能力當然會有所提高。

第四，可以採用閱讀瀏覽與精讀相結合的方法。對於有的文章，我們看完之後，只要能夠了解大概內容就行了，那麼這樣的文章可以用閱讀瀏覽的方法。也有的文章我們閱讀完之後，要對這篇文章的主題、文章的思路、表達的、情感、寫作的特點進行賞析的時候，就需要精讀。

第五，可以多進行閱讀方面的訓練。語文課本後面每一篇文章都提出有問題，在預習的時候最好帶著問題去預習。思考一下，看我能不能夠根據課文的內容，回答出課後的問題。如果不能，老師講課的時候一定要認真聽。另外還可以結合語文練習冊上的閱讀進行練習。多做多總結，時間長了，自然掌握規律了，做閱讀題相對來說就不是那麼難了。

相信做到了上面幾個方面，孩子的閱讀能力應該有很大的提高。

剛才睿心媽媽講得很好，我做點補充。

第一，確實要養成做批註的習慣。在平時做作業的時候，遇到閱讀題，先不要急著回答。請把整篇文章讀一遍，從多個角度，把文章批註一遍。批註的角度有很多。下面列舉以下：

1,標題好在哪裡？標題有什麼作用？

2,能不能用一句話把整篇文章所說的事情概括一下？

3,文章所表達的主要感情是什麼？

4,文章中的主要人物是誰？這個人是怎麼樣的人？你從哪裡得出的結論？

5,文章中的哪些句子寫得很好，用了什麼修辭手法和寫作手法？

6.有沒有什麼看不懂的地方？如果有，做個記號。

第二，博覽群書，提高自己的文化修養和文學修養。說到底，有些題之所以不會做，是因為思想境界沒有達到。如果思想眼界達不到，那做再多的題其實也沒有用的。

第三，就是做一道題，是一道題，不要搞題海戰術。把每一道題都研究透，弄清楚。不要蜻蜓點水，只刷數量不重質量。

我想，你應該是想如何快速提高語文閱讀水平吧。

因為你在問題描述裡，提到了找語文輔 導老師。

跟你談談我的理解吧。

相信回答這樣題目的，大多數人都會提到一個詞：積累。確實，積累是永遠沒有錯的，尤其對於語文鑑賞能力來說。

但是，我想，現在中學生課業繁重。對於有些同學來說，基本沒有太多時間來多閱讀，時間上也不太允許。當然，這方面還需要學校和家長的共同努力，來改變這一現狀。

積累，需要時間。現在，就大概說一下如何提高應 試能力吧。

首先就是做題，看到這裡，可能有些人會罵我：誰不知道做題？

但是，不要為了做題而做題。做題是個過程，而目的是總結。

學而不思則罔，思而不學則殆，透過做題中不斷思考，總結出一些方法，才不至於迷茫。

如何做結，總結什麼？

首先就是分類閱讀，不同型別的文章，有不同的提問方式，對應不同的答題方法。透過做題，然後參考答案，總結出方法。包括如何思考，從哪方面作答，又是如何作答。

因為，基本上答案並不是唯一的，但是每道題都有它的得分點。透過總結，能夠發現問題的提問方向，並能提練出得分點，接下來得高 分就水到渠成了。

再一點，就是請教了。三人行必有我師，別人的一句話，可能勝過你自己一週甚至一月的摸索總結。而過來人的經驗，尤為重要。

這就提到了的問題描述。可能找一個好老師，也算是一個捷徑。

因為根據多年教學經驗，他們已經對題型瞭如指掌，他們的一句點撥，能讓你事半功倍。

至於說，“江都二號路附近”有沒有好的輔 導老師，我不太清楚。不過，可以給你個建議，嘗試一下網 課。這樣不受時間 地點限制，隨時隨地，手機電腦，音訊影片，還可以利用零碎時間，即使颳風下雨，也不耽誤在家學習。

重要的是，還可以先體驗一下，看看老師是否適合學生的“口味”。畢竟，找到一個良師，猶如益友，受益終生。

現在初一的語文考試難度和深度都在不斷的提高，給學生的學習能力提出了更高的要求，而閱讀理解更是難點，學生的失分狀況非常嚴重，常常正兒八經的胡說八道，往往寫了一大堆卻撈不到分。要改變這種狀況，首先，課堂上要聽懂老師對課文的結構分析，寫作方法的運用，修辭手法的作用，如何開頭，過渡，段落照應等。第二，也是最重要的，要會知識的遷移，活學活用。第三，加大課外閱讀量，增強語感，才能不斷提高閱讀能力。

快速成長走捷徑，不是不可能的，高三複習我們都給孩子講答題技巧，根據踩分點把答案分條。

但是初中孩子的問題在於對文字理解有問題，換句話直白說，就是讀不明白文字。不知道題目的意思，更不明白作者說什麼。

例如作者初一課文《臺階》，講父親對更好生活的嚮往，對別人高看自己一眼的期待和努力，孩子不懂。

深化到要為自己活，不要活在別人的目光裡，孩子更是發懵，更不懂！

這些需要生活經驗和閱讀經驗，孩子積累不足，即使單純靠技巧得了分，也不能走太遠。

所以想孩子進步，長遠看，就得多讀書。新編教材有對讀書方法的專門指導，從精讀到略讀，都有詳細介紹。

孩子聽老師的話，好好看書，進步一點點來。語文成績是冰凍三尺，非一日就能成功！！

進入初中後，尤其是經過一學期後，很多家長普遍覺得孩子語文成績沒有小學好了，這是很正常的現象。要想提高初一孩子語文成績，首先應明白以下幾個問題。

一、小學語文成績具有一定欺騙性。閱讀命題普遍偏易，且改卷比較松，再加上作文賦分較高，自然導致家長對小、初語文成績的落差感。

二、小學、初中閱讀理解過渡缺乏必要的銜接。小學階段無論是閱讀量、答題常識、題型，相對初中來說都較少。進入初中後，面對這突如其來的變化，不少學生會有措手不及之感，一時適應不過來。能到七年級下學期，適應能力強的學生會逐步跟上這種節奏。

三、學生對語文尤其是閱讀的投入精力較少。由於科目增多，學生能分給語文乃至閱讀的精力明顯減少。閱讀非作業，可讀可不讀，沒時間看書現象，隨著年級增高會越來越明顯。更不用說必要的閱讀理解訓練了。

四、閱讀理解缺少必要的知識體系和答題技巧。對閱讀理解來說，如果說小學不怎麼需要技巧，那麼初中一定是需要技巧的。這還有個前提，那就是有閱讀理解必備的知識體系。這些如果教師不能有效給到，自然影響孩子閱讀理解能力的提升，進而影響到分數。

排除教育教師的一些因素，初一的學生可以從以下方面努力：

一、必要的閱讀量和較高的閱讀效率一定要有。除了閱讀課本上指定的名著外，儘量從名著角度擴大閱讀量。同時，可以考慮從市場上買些中考熱點作家的書籍（這個可以找到），以迅速適應中考的文字和風格。

二、必要的閱讀理解訓練不可少。可能的話可買些專門閱讀理解訓練的書，市場上這類書不少，可以側重現代文閱讀，尤其是記敘文（文學）類文字閱讀。

三、指導初中閱讀理解的輔導書不可少。強調的是知識體系、技巧策略，這類書市場上會有，但比較精的不多。但儘可能的擁有一本，對初一乃至整個初中階段的閱讀理解都有很大幫助。

四、學習閱讀理解的網課可以有。如果條件允許，網上有些專門講閱讀理解的課程，免費、付費的都有，家長可用點心找找，對孩子提升閱讀理解也會有很大幫助。

作為一名多年的校專職閱讀寫作教師，我推薦您關注下這兩本書：（自己的書）

《初中語文閱讀提分技巧：創意公式法》（丘河 尚中興 主編）

《小學語文閱讀提分技巧：創意公式法》（李鳳敏 丘河 主編）

初中版：（六月中下旬面世）

30幅知識導圖+70餘個創意公式+400多中考案例，提分不再是問題！

小學版：（秋季開學前面世）

目前，排版中……

屆時，真誠希望這兩本書能幫到您！