我既是一個老師，也是一個家長，這個問題我發表一點看法吧！作為一個老師，我最反感的家長就是處處和你“頂針”的家長，不管學校有什麼活動，第一句話就是為什麼要搞這個活動？群裡發任何一點學生的在校學習情況，他就冷嘲熱諷地說你這樣做侵犯了學生的隱私（還感覺自己特別有維權意識）。還有就是不管什麼事情都深怕自己的小孩吃虧，一感覺到吃虧就群裡面大喊大叫。

真的，世界之大無奇不有，碰到這樣的家長，往往弄得老師都不敢在群裡發言了！其實老師建個家長群的目的很明確的，就是想加強家校溝通，哪裡有那麼對的想坑哪個家長的心呢？家長這樣頂針，不信任，就很難有家校合作的力量了。作為一個家長，我最反感的是老在群裡轉發“微商”商品的家長，把好好的家長群變成了推銷的菜市場！另外，其實每天在群裡咋咋呼呼，臭顯擺自己有錢，有地位，喜歡攀比的家長也比較讓人討厭！怎麼樣做一個不讓人討厭的家長呢？我覺得：

1、相信老師的安排，讓老師能夠順利開展工作；

2、做一個在群裡安安靜靜的家長，可以適當發表自己的意見，但別太以自我為中心。

對於一個常常入群退群的教師來說，我給以下幾點建議。

一，少說話，多做事。

班群建立的目的，是方便老師和家長之間的溝通，配合教育孩子，而不是拉家常。

很多家長喜歡在老師的工作時間問老師買菜了嗎？做飯了嗎？開始上班了嗎？……

要知道，群主多數是班主任，老師，通常情況下，只有孩子有問題需要和家長溝通，老師認為有必要聯絡你，主動聯絡你。你的配合才是最重要的。

其他時間，老師更想空出時間來批改作業，備課……

剛公佈不久，立馬有家長說需要的廚具，碗碟之類的，他全部負責。最後協助這個活動圓滿結束。

這樣的家長就是少說話，多做事的，急人所急，雪中送炭。

二，少發連結，多留意孩子動態。

拼多多，淘寶，京東，唯品會……一些購買慾旺盛的家長總喜歡把這些連結發到群裡面，叫別人幫忙砍價，拼團之類的。

實在是不堪其擾，你認為，在一個家長群裡面，發個賣東西的連結，妥當嗎？

而班裡面出現老師表揚孩子的或者批評孩子的，你才需要真切關注的，等孩子回家，好更好的交流。

起碼讓孩子心裡面有個意識，爸爸媽媽還是挺留心我在學校的表現的。

三，少指揮或指點老師的工作，多交流教育方式方法。

有一些家長，在瞭解到自己的孩子在學校裡面有一點小問題後，立刻就會叫老師怎樣怎樣處理孩子。

“老師，你應該……”

“老師，你得……”

“老師，你這樣做沒用的……”

“老師，你必須……”

如此之類的話語，儘量不要出現，畢竟教育工作，他們才是受過專業訓練的。你們這些“專家”，應該避免指揮指點。

而更應該交流教育方式方法。

“老師，我該如何教育他？”

“老師，我怎樣才能更好的和他溝通？”

這樣，不是更好嗎？

家長無論是跟老師打交道，還是跟其他家長交往，其實都是一門學問。它涉及人際交往的問題。不論是幼兒園、還是小學、中學甚至大學階段，家長要做到既不受老師討厭，也不受家長討厭，還要進行認真的思考和反思。我們不單單來談討厭不討厭的問題，而是深入探討如何處理好孩子上學過程中幾個方面的關係問題，這樣更有意義。

1.正確認識四者之間的關係

首先要正確認識並處理好家長與孩子、家長與學校、家長與老師以及家長與其他家長的關係，這是處理任何問題的前提，說到底就是如何擺正各自位置的問題。家長希望孩子學習知識，成長成才，孩子的天性就是喜歡玩；家長希望孩子受到良好的教育，學校有時還不能完全滿足家鄉的期望；家長希望自己的孩子受到老師關注，老師關注的不僅僅是某個孩子，而是幾十個孩子，等等一系列問題和矛盾由此產生，如果不能正確認識並妥善處理上述關係，就會發生誤會、不滿、矛盾甚至衝突。

2.該學校辦的事交給學校辦

說到底就是如何處理家長與學校的關係的問題。學校承擔著教育的任務，作為一家正規的有辦學資質的學校，尤其是歷史比較長的學校，在教學管理方面有著非常成熟的做法，幾十年積累下來的教育教學方法有其合理性和和科學性，家長切不可從自己主觀想象出發，隨意干涉學校內部管理，做好配合工作即可。曾見過一所學校，有家長透過家委會提出，由家長輪流參與學生晚自習管理，其結果是個別家長參與了幾次就放棄了，最後以鬧劇收場，影響了孩子的教育，打亂了學校正常管理，教訓深刻。

3.該教師辦的事交給教師辦

說到底就是如何處理家長與老師的關係。教師都是經過專業訓練，具有教師資格證，具有系統專業知識的人群，教師大多是師範類院校畢業的，他們系統的學習過教育學、心理學等知識，上崗前要進行嚴格的崗位培訓的，在學生的教育問題上，毫無疑問教師最有發言權，尤其是工作經驗豐富的教師，幾年、十幾年的工作經驗證明，在孩子的教育問題上，沒有人比教師更懂得如何做好教育工作，沒有人比班主任更瞭解更懂得孩子學習情況。在學校教育中，只有教師才真正明白採取什麼樣的措施，用什麼辦法教好學生。

除非個別教師出現不負責任的現象，絕大多數的教師是值得信賴、值得尊重，值得把孩子放心託付給他們的，千萬不要在教師面前指手畫腳，千萬不要跟教師講家長的教育理念和教育方法，大多數家長儘管上過大學，但家長是家長，孩子是孩子，教育物件不一樣，不能拿自己當年的對於教育的理解套用在孩子身上，對家長成功的教育方式不一定對孩子成功，就像教授的孩子不一定將來一定是教授一樣。還有，家長在學校裡接受的知識有的早已經陳舊了，需要更新了，切不可把自己的教育思想強加給老師，堅持認為教師應該怎麼教。因為，在這種無謂的爭論既耽誤了老師的時間和精力，也對孩子的教育帶來不利影響。當然，這並不意味著教育不需要探討，恰恰相反，學校也好，老師也好，都希望家長透過適當的方式和合理的渠道給學校教育工作提出寶貴意見，共同促進教育教學工作取得進步，有的家長本身就是教育方面的學者和專家，這是一種寶貴的資源，他們的意見推進學校發展和進步。

4.該家長辦的事交給家長辦

說到底是如何處理家長定位的問題以及家長與家長的關係的問題。主要有三個方面，一是家長積極承擔家長應該承擔的家庭教育的職責，督促學生完成家庭作業，養成良好的學習生活習慣，培養尊師重教的優良品質。家長之間做好協溝通，不能互相踢皮球。尤其是單親家庭的家長，要關注孩子內心的孤寂和家庭變故帶給孩子的心靈創傷，多關注孩子憂鬱的眼神，多給一份關愛，這些都不是給孩子足夠的生活費所能補償的。這一點，班主任老師體會最深，多跟班主任交流這些問題，遠比在群裡發牢騷管用得多。

二是積極做好後勤服務工作，尤其是中學階段，孩子學習辛苦，是體力和腦力的雙重付出，還有心理承受的壓力，家長可以談談心，多開導，做一些心理調適，保證孩子健康成長。同時關注孩子身體健康，做幾道美食補充營養，這些事需要家長盡心盡力。

三是做好同其他家長的溝通協調工作，積極配合學校做好教育工作，積極配合班主任完成學習任務。群策群力，共同維護正常的教學秩序而不是添亂，更不是找麻煩，如果一味地找麻煩，那得花很大的時間和精力，哪有時間顧及孩子教育呢？家長群裡需要正能量。如果不良風氣一旦形成，教師也好，班主任也好，就要騰出更多的時間用來解釋家長提出的問題，就會分散教師好班主任寶貴的時間去浪費在一些沒有意義的、沒有結果的事情上去，而這些時間恰恰可以用來給學生講新的知識的，可以多做幾道題的，可以多輔導幾個孩子的，可以提高孩子成績的。道理十分簡單，但是要真正做到卻有很多障礙。

總之，經驗告訴我們，凡是與學校或者老師或者班主任之間處理得好的家長，整個教育環節非常順暢，孩子受益最大；凡是處理不好這些關係的家長，不僅把自己搞得精疲力竭，而且給學校正常教學秩序造成不必要的損失，最終使得我們的教育教學效果打了折扣，得不償失！

這是一個兩難的選擇，這點兒我更深有體會。

我是一個自閉症譜系孩子家長，我們群體在社會上是少數派，我們孩子被很多人排斥視為異類，這都是客觀現實。

而可惜的是每一位譜系家長也是普通人，甚至很多地方和普通人一樣也無法理解自己的孩子，要想在這個困境中殺出重圍，我的選擇唯有變成另類。還好，我成為另類的結果就是自己的刀槍不入全方位無死角的自閉症譜系女王大天使閨女，在一個班級同齡孩子裡的發展一騎絕塵，是十分值得的。

當一個家長的人生觀、價值觀、育兒觀與大多數截然不同時，自然會不被其他人待見，也不被老師待見，這很正常。當然也有很認同我的老師，但屬於極少數，我周圍所有的認同我的人，都是自己努力去溝通爭取的，況且孩子的改善狀況大多數人都看得見，就自然而然向我靠攏。

但我們老師的角度我也是明白的，會認為家長就是家長而已，我畢竟是老師，我需要維護我的老師的地位，我需要自己的課堂與教學受自己的掌控，家長的本事壓根就不該超過我，特別是一些好強並且一天到頭與我們孩子及家長相處的老師會如此。我們孩子的康復訓練需要家長跟著。

當然，題主所說的普通學校的老師也是不同的，但總是相似的。也的確存在那些所謂素質低的家長，不找個麻煩就難受，我本人也很看不慣這樣的家長。

所以，老師的牢騷我理解，具體事情要具體分析，畢竟大家都為了孩子都不容易。

唉，這時代，人們還是缺乏同理心，缺乏相互理解，但願人們都能設身處地求同存異吧。

這只是我一個另類家長的美好願望。

擺正心態，不卑不亢，尊重他人做到這三條足矣

班級群是加強家校溝通的有力工具，主要目的是方便老師和家長溝通，所以作為一個家長應該積極加入，對於群裡老師的通知及時瞭解，並用行動支援班級學校工作。

班級群裡只有老師和家長，大家為了孩子更好的成長加入班級群，大家是平等的關係，不要把社會上一下不良習氣帶入群。比如阿諛奉承，好表現，口無遮攔等等，還有謹言慎行，不能亂髮廣告，小影片等等與班級工作無關內容。

對於老師的通知如果沒有特意強調回復的儘量不要回復，以免刷屏後面的家長看不到通知。要求回覆的，回覆要簡短，避免各種不必要的話。

有問題需要和老師溝通可以小視窗單獨溝通，和其他家長也是一樣，有事單獨說，不要個人問題打擾大家。

老師和家長討厭的家長多是那種孩子欺負同學，家長護犢子的型別。有的孩子在學校今天欺負這個同學，明天欺負那個同學，老師天天斷案，他的家長還一副自己家孩子總受欺負的樣子。不讓老師家長討厭，必須做到明事理，孩子與同學鬧矛盾，就積極和孩子一起面對，有錯就改，沒錯就大事化小小事化了，大度一點，千萬不要得理不饒人，沒理也能講出歪理來。

老師戴著有色眼鏡，家長咋做都不受老師喜歡。問題不是家長沒做好，而是老師不能一視同仁，一碗水端平。老師眼裡的家長是會來事，懂潛規則、喜歡逢迎、拍馬溜鬚、事事替老師遮掩的馬屁精。

老師建的小群裡面全是這樣的家長，即所謂的家委會。說是家委會是配合老師搞好孩子學習的，其實，班委會就像是老師的喉舌。替老師吆喝管理家長和學生的，這樣的家長老師喜歡，可家長討厭，常導致家長之間的矛盾。

家校配合的目的是怎樣合作雙贏，更有利於孩子的學習和發展。而不是要求家長討老師喜歡，然後獲得更多的特殊待遇。讓自己的孩子當班長，坐黃金位置，上課被老師關注多，提問更多。

教育法讓每個孩子有公平合理的教育待遇，而老師把這些公平和好待遇當做禮物饋贈給喜歡的家長了！老師沒有公平而言，家長咋做咋不喜歡。教育法沒有規定老師要求家長怎麼做。而是規定老師公平合理地對待每一個孩子。

老師的不公平直接導致了家長之間的矛盾，不是家長做的不好，老師也沒必要喜歡家長，各司其職，教好孩子是最終雙贏的目的。不是要家長去討好老師，老師要求家長怎麼去做自己喜歡的人。

不盡其言，孤僻些，運動型，嘴刁的，寡言的，總是各色各樣，不盡雷同，多事的，沉默的，愛出頭的，以及隨和的，一星期後,分出酸爽，那類寡稀便有是非出現喜怒，厭惡就出來了，要個個人互不討厭，這便考處事和應隨能力了。

謝邀:家長群是家長配合老師、幫助孩子學習的平臺，主角是老師。要做一個老師與家長都不討厭的家長，首先你站在自己的位置上，不要喧賓奪主啊，不要指揮老師怎樣做，不要發不相干的連結，不要因一點小事就指責老師。多傳播正能量！配合老師教育好孩子，就這些吧！回答完畢。

這個問題有意思。其實做一名不讓人討厭的家長並不難，做好以下幾點就好：

1.在家督促孩子完成學習任務。

每天老師都或多或少佈置有學習任務給孩子，比如家庭作業、親子活動等。做為家長需要注意留意老師佈置的資訊，積極配合老師完成任務。不為孩子開脫，孩子錯了就錯了，下次改正就好。

2.不炫耀，多聆聽，多換位思考。

3、切莫過分讓老師關注自己的孩子。

做為家長都希望老師關注自己的孩子，但老師精力的確有限，除了正常的教學，還要處理諸多事情，我們切記不要在群裡或一見到老師就總提起讓老師關注自己孩子。特別是老師休息時間。

當然如何做一名讓老師和家長喜歡的的老師卻是非常需要技巧，但無論怎樣，做為家長都需要多溝通、多聆聽，做好孩子的榜樣！