默寫不及格，說明是背和寫的能力需要加強。

首先要找到適合孩子的記憶方法，記憶內容可以用各種記憶術來幫助記憶，也可以通過最簡單的方法，就是多重複去記，把記憶當成一個熟悉度來訓練。無論是課文，還是文字都可以通過拆分讀背的方法來記憶。當把內容記下來之後，開始練習默寫。

學習的過程中一定要多鼓勵孩子，不拿咱自家的孩子和其他孩子相比較，當孩子自己有進步的時候，就要鼓勵孩子，從內心裡發自內心的相信孩子會越來越好！

一個人聰明與否並不取決於孩子孩子腦細胞的多少，而在於細胞之間的連線是否密集。所以孩子學習越多內容的時候，孩子的大腦的連線就越多，也就是我們常說的大腦越靈光。我們會發現生活中有的孩子小時候就不開竅，但通過後來不斷的學習，以及各種生活體驗，考上了理想的大學。

請相信每個孩子通過努力都會收穫自己的人生，我們要帶著愛的眼光去看待自己的孩子。

你好！我的看法如下：

1.檢查一下是否過度記憶。人的記憶是有容量的，過度背誦、書寫較為容易遺忘。

2.記憶需要有方法。可以採用以下幾種方法：

A挖空填寫法。可以讓孩子將背誦默寫的內容挖空填寫，可以是一段話，也可以是關鍵詞，越是容易遺忘的段落或句子或詞兒，更要加以挖空填寫。

從遺忘的曲線規律而言，先默寫首尾，再到中間段落，記憶效果更好。

C 前後插空法。可以展示一句，空一句，也可以展示兩句，空一句，再去填寫。

D親子挑戰互動。父母說一句，孩子說兩句，父母說兩句，孩子說一句。

E語速加減法。可以在背誦的時候，語速從慢到快，從快到慢，挑戰自己，提升記憶水平。

小提示：

背誦、默寫的時候，要選擇好孩子最佳的記憶黃金段，要懂得溫故而知新，這樣才不容易遺忘。

默寫，在考試中屬於基礎知識，屬於識類的知識。實不相瞞，我的孩子剛開始也記不住，也不會寫，我從三個方面抓起，效果特別明顯:

1.有智慧地引導孩子背誦。背誦是默寫的前提，想要默寫，必須對知識點滾瓜爛熟。所以，我在寒暑假的時候，會將孩子要背誦的所有古詩+課文都列印下來，做到提前背誦。

剛開始，我沒有要求孩子背，也不告訴她這是以後要背誦的課文，只是說，媽媽想培養你的誦讀水平。每次朗讀一首詩，她興趣不高的時候，我們倆一起讀，或比賽讀，配樂讀，反正就是大聲朗讀。每天早晚各一次，一天一首，迴圈朗讀。估計20天后，基本可以背誦，再要求她一天一首詩背誦，最後，所有詩歌背會後，每天背誦2首，不斷迴圈，一直堅持到學期中。

2.有策略默寫。剛開始，已練字的形式，相處每個詩中的難寫的字或者容易寫的字，別告訴她這些字來自哪（就是讓她最後體會付出是有回報的效果）。讓後聽寫這些字，等孩子完全掌握了，再讓她默寫一整首詩，她就特別有成就感，這個時候，家長要抓住教育契機，告訴她付出就有回報她就會對自己認可，消除了畏難情緒，怎麼會不會呢？

3.反覆默寫，剛開始3天一首詩，慢慢的一個週一回顧，最後2週一默寫，再到最後，只寫難字。

總之，家長一定要根據孩子情況，採用不同形式進行堅持，落實默寫，相信孩子一定能記住的。

孩子記憶力差可能有三個原因：第一、遺傳，第二、缺鋅，可以吃些補鋅的食物，如雞蛋、牛奶等。第三、睡眠不足。

先天因素我們無法左右，我們能做的：

首先，是保持良好的睡眠，這是身體各項機能保持正常狀態的前提，相當於為記憶創造良好的環境條件。

第三，當下記住了，並不代表以後就記住了。人的記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。學生在家裡默寫會了，也許到了學校，換了環境，就忘記了。其實也不奇怪，因為那是短時記憶。

第五，記憶是需要強化的。人會遺忘，遺忘規律是先快後慢，所以，我們在學習中講究溫故而知新，講究要鞏固複習。既是為了知識的銜接，也是為了強化記憶。比如，晚上睡覺前把需要記的內容在腦子裡過一遍，早上醒來再過一遍，這種方法簡便有效。

一個人的記憶力是有著先天基礎的。但也不是一成不變的。我們能做的就是：把能改變的部分儘量做到最好，然後學會接受！

面對這個問題，想找到解決掉額辦法，首先我們要分析孩子不及格的原因，然後對症下藥。

一，可能是孩子對默寫的內容不熟，背誦時沒用心，馬馬虎虎，由於沒有背誦熟練，自然就影響了默寫的質量與速度。導致不及格。

那麼針對這種原因，家長就要平時帶孩子多讀書，培養讀書認真的好習慣，對閱讀有興趣。

二，可能是孩子記憶力不佳。那麼這就要求家長平時的功夫了。生活中培養孩子複述能力，對每一篇內容都別放過，睡覺前，吃飯時，走在路上，玩的時候都可以進行訓練，練習複述。要求反覆複述，最後要求孩子用原文複述，開始複述是復大意，然後複述內容，最後用原文複述，這就是背誦的捷徑。背誦熟練，默寫自然流暢。

三，可能是孩子寫字慢，打不完題的緣故。那麼這時候家長就要訓練孩子的寫字速度。開始時候聽寫詞語，後來聽寫句子，最後訓練聽寫段落。用加速方式，訓練寫字熟讀，有時候提速孩子跟不上，會哭，那也不要遷就，繼續訓練，他自然而言就知道速度慢的危害了，就會努力自己提速。寫字速度夠了，默寫就不會寫不完了。

首先，要正確看待默寫不及格這件事情，自己經歷的多了，與其他同學家長交流後也發現對於三年級的孩子來說，這種情況比較普遍，自家孩子的情況不是特例，心態上做到正常看待，平和應對。

其次，仔細分析不及格的原因，做到對症下藥。比如是書寫不規範、筆畫太潦草、字詞意思理解不到位、默寫內容太多、記憶力方面的問題、學習練習的主動性不強、練習的次數太少、默寫時專注度不夠等等……具體問題具體分析。

最後，明確了孩子存在問題的真正原因後再有的放矢，一一解決。默寫內容意思不理解，就幫助孩子理解，內容記不住就反覆練習，書寫不過關就專項訓練。如果是學習興趣和態度方面更深層次的問題，就需要家長更用心的付出，陪伴孩子一起學習，逐漸提高孩子的興趣。

要強調的一點就是，每個問題的出現都有其背後的緣故，一定要透過表面看到問題的本質，找到孩子在學習上存在的深層次問題，激發出孩子的熱情，為長遠、更高層面的學習打下基礎。

遇到這種情況，做父母的都很焦慮。默寫，是記憶效果檢驗的一種手段，默寫總不及格，說明孩子在讀書、記憶等方面發揮欠佳。那麼做父母的該怎麼做？

不要急，辦法還是有的。具體建議如下：

第一、學會大聲讀課文，做到朗朗上口，形成良好的語感，會有效提升記憶能力。

第二、加強記憶力強化訓練，努力提升孩子記憶能力。

第三、多與孩子交流互動，贏得孩子的信任，做孩子的好朋友，傾聽孩子呼聲，及時幫助孩子解決學習上的困擾，糾正孩子不良學習習慣。

第四、多鼓勵，多褒揚孩子。孩子有進步，很努力都要給予肯定。讓孩子樹立自信。

第五、對待孩子成長與進步要有耐心，不要過激，不要拔苗助長，要順其自然，相信，只要孩子努力堅持下去，就一定會成功！

漢子和詞語是語文學習的基礎，這一關一定要打好。孩子聽寫不及格有可能是基礎差，平時缺乏練習，或者書寫慢，或者注意力不集中。可以對照查詢一下孩子聽寫原因，有針對性的加強訓練。做家長的一定要陪伴孩子學習，幫助她養成好的學習，培養她預習、複習、總結的能力。

默寫不及格分兩種情況，一種是根本沒有背過，一種是背過了，但是不會寫字。背過要做到一字不差的背，很多孩子以為自己背過了，其實丟字、多字現象嚴重，在默寫時候就會扣分。

下次孩子背誦，家長最好拿手機的錄音功能給孩子錄下來，然後播放錄音，對照課文讓孩子自己聽，這樣他就知道自己是不是背對了。

保證完全背過以後，再讓孩子默寫，可以檢查他是不是生字掌握的不好，這樣就可以有針對性的輔導孩子了。

三年級了默寫不過關，原因是一二年級時沒有認真學習，老師讓寫幾遍就寫幾遍，錯了就簡單訂正一下，沒有習慣把錯的字和詞語多寫幾遍，只到會默。久而久之小孩子不會的越來越多，失去了默寫學習的信心。改變很簡單，和小孩子講好規則，比如默錯的抄寫5遍，再默，如果再次出錯，抄10遍，如果再次出錯，抄寫20遍。只到全默會。堅持一個月就提高了一大截。