孩子傻讀書是家庭教育，家長教育的結果，於老師的關係不大。家長的家長對孩子一切包辦代替，孩子參加個春遊活動，家長吃的，喝的，行的，用的都給孩子準備的好好的，孩子還用動腦子嗎？並且有部分的家長，請假全程陪同孩子的春遊活動。這樣的家長不把孩子教傻才怪呢！

明白你的意思，我作為一名教師，也會發現學生讀書讀傻了的情況，我認為讓家長產生這種感覺的原因有三。

一、在我們農村學校，孩子見識較少，對外界瞭解主要來自電視，手機，身邊的親朋好友。而從手機、電視上主要了解一些娛樂資訊，儘管這樣，手機使用也是有所限制的，親朋好友講述的也不過是一個四線城市的故事。學生大部分住校（90%),所以大部分時間和老師在一起，城裡也這樣，大部分時間都在學校，城裡家長忙於工作，農村家長忙於打工，所以家長潛意識裡總認為孩子主要是老師在教，老師也大部分老齡化嚴重（思想見識落後），學生缺乏閱讀習慣，一個班讀過10本以上的課外書的認為不到10個，努力的學生，能把主要學科學好就不錯了，這樣的學生能不傻嗎？簡單說就是沒見識！

二、在應試教育的體制下，學生主要忙於學習考試科目，幾乎已全力以赴，孩子缺少社會經驗，大部分家長對孩子缺少相應的指導與陪伴，孩子缺乏自信與溝通，在學校，學生總是被動接受知識，他們不喜歡回答問題，不敢表達自己的想法，沒有獨立自主的思想與判斷，這都是缺少自信的表現，所以很多時候，孩子以沉默對家長，這就被視為不懂人情世故，不懂大人的世界的種種“禮貌”（虛偽），所以家長覺得學生讀書讀傻了！

三、教師對孩子的教育觀念，依然是以考試為中心，教師本身就缺乏對孩子的理解，很多教師不思進取，知識匱乏，不能對學生有與時俱進的指導與教育。而老師每天是陪學生時間最長的人，有一句話說，要造一艘船，不是告訴他們怎麼做，而是告訴他們大海的壯闊與美麗！老師需要豐富孩子們的心靈！拓展他們的視野，而不是隻盯著成績看，因為孩子信你！

指責自己的孩子讀書讀傻了，從父母的角度考慮，一般出於兩種情況。一:也許有時是開玩笑的灰諧的說法；二:也許遇到某件事情看到孩子的處理方式，父母痛心的恨鐵不成鋼的說法。

不管是哪種情況，都是父母對孩子表達愛的方式，可憐天下父母心啊，哪個孩子不是父母的心頭肉。從另一個角度，也同時顯現出父母對孩子的焦慮心理，其實我們做父母的大可不必，長江後浪推前浪，一代肯定比一代強。孩子再怎麼的肯定比我們這一代強，所有我們認為孩子好的或者不好的都只是暫時情況，一切都會變好的，我們做父母的也要放下心態，淡定點，平和點，處事不驚，我們不可能改變孩子，但是我們可以影響孩子，做好榜樣。不要當著別人的面說孩子讀書讀傻了，我們要用正向的思維去引導孩子。

讀書會讓人從別人的角度考慮問題，但是這樣自然就會出現讓自己等，剋制自己的行為，這在很多目光短淺的家長眼中，就是不思進取，傻瓜

其實不是讀書的不好，而是有些家長沒有看明白一個問題：己欲立而先立人，己欲達而先達人！

這樣一個問題看似無厘頭，其實很尖銳，估計不少家庭存在這樣的情況，父母“恨鐵不成鋼”，認為自己孩子讀書讀傻了。

讀書本是一個極為有意義的開聰明智的行為，古話說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，說明讀書對一個人的成長有著極大的正向意義，但為什麼家長會這麼說呢？

哪些情況會導致家長說出這樣的話呢？

有一次我在超市購物，排隊等待結賬的時候，有一位媽媽帶著孩子直接插隊到我的前面，我說你們插隊了，請到後面排隊去，不過這位媽媽完全不為所動，我當時對他們說，“你帶著孩子，給孩子做這樣的榜樣，以後你的孩子會變成什麼樣？”，這位母親馬上跳起來梗著脖子跟我反駁，說我孩子一定會很好，她的孩子臉紅紅的，拉著媽媽讓她走到後面去排隊，不過這位“稱職”的母親還想跟我計較，訓斥了他的孩子兩句，最後，在周圍人的指責聲中才罵罵咧咧的走開了。

我女兒剛讀小學一二年級的時候，有一段時間因為孩子媽媽住院，我要去照顧，只好讓女兒的姥姥過來幫忙做飯和接送孩子，女兒回來跟我說，姥姥帶她過馬路不看紅綠燈，她不肯跟姥姥走，還被姥姥批評了，對於這件事，我們表揚了女兒，也跟孩子姥姥說，過馬路一定要守規則，你別以為那些車不敢撞你，真開過來，剎都剎不住。不過從此以後，我再也不敢讓姥姥幫忙了。

現在每天去接送元寶，總要經過2、3個紅綠燈路口，經常會見到一些家長，尤其是老人帶著孩子強闖紅燈，趁著車輛稀少的間隙，非要搶那點時間衝過去，有些孩子不願意，還要被老人訓斥，強行拖著過馬路，看著他們在車流中肆無忌憚的穿行，真的為他們捏了一把汗。

諸如此類的很多事情，家長當著孩子的面加塞、插隊、撒謊、闖紅燈，各種各樣行為做的理直氣壯，當孩子提出反對的意見的時候，這類家長往往會對孩子加以訓斥，總覺得孩子死腦筋，讀書給讀傻了。

為什麼家長會這麼想？

現在這個社會，功利性的價值導向下，有相當部分的老人、家長缺乏規則意識，認為很多事情必須要採取非常規的手段才能達成目標，考試不作弊怎麼能考上大學？不送禮怎麼能辦成事？不插隊怎麼能快點到達目的地？大家都在偷懶為什麼我不偷懶？很多違背價值觀、道德準則甚至是法律法規的做法，在他們看來卻是讓自己過的更暢快的不二法門。

在這種扭曲的價值觀的導向下，這些家長會認為孩子遵守規則就是犯傻，不知道偷奸耍滑就是蠢笨，總之，孩子要學會這種圓滑、取巧、走近路的生存之道，他們才會認為孩子將來能夠混的更吃香。

可是，一個連規則都不遵守的家庭和這個家庭培養出來的孩子，將來憑什麼來獲得他人的信任和認可呢？

這樣的做法，只會貽誤自己的孩子。

（一）沒有讀書讀傻的人，只有本來就傻的人！

這話說出來好像不太好聽，但是我認為就是這麼個道理。

一個頭腦特別靈活的人，不會因為讀書讀太多而變傻，只會因為讀書讀多了，變得更靈活、更有涵養、視野更寬廣；一個愛讀書的死板人，不讀書也不會變成靈活的人！沒準書讀多了、讀好了，還能變得靈活一些。或者讀得好了，考個好大學，做個技術人員，用自己善於鑽研的精神，打造優質的生活質量，而不需要用自己的短板無奈地去社會上摸爬滾打，在不斷的挫折與失敗中練就“與人溝通八面玲瓏”的能力！或許，即使如此也練不出來。

（二）讀書不會讓人變傻，只有死讀書、讀死書的人才會變傻！

一個朋友的孩子特別愛讀書，可是孩子爺爺卻對孩子說：“別看書了 ，再看都看傻了！”這個朋友聽到這句話就非常鬱悶。

第一次爺爺這樣說的時候，她沒吱聲。

第二次爺爺這樣說的時候，她就直接對公公表明了立場：“爸，讀書不會讓人變傻。死讀書、讀死書才會讓人變傻。再說，他也沒有天天宅在家裡看書，他每天都出去運動，出去玩，見到人也會和人說話，讀書怎麼能讀傻呢？孩子愛讀書是一件多好的事情，您別再這樣說了，您放心吧，沒事兒的！”

公公聽了，就再沒這樣說過。

（三）性格很關鍵，別讓“讀書”去背鍋

一個性格內向，願意宅在家裡的人，不願意面對外界社會，不願意交際的人，窩在家裡，可能出了看電視就是看書了。這種人本身就宅，看書只是他宅的一部分。

說他讀書讀傻了，“讀書”一定會感到委屈，它才不願意背這個鍋呢！

這樣的人，會讓讀書讀傻嗎？不會的！讀書只會讓他更有魅力，更有涵養！

所以，沒有讀書讀傻的人，只有本來就傻的人！

會讀書的人，一定會越來越有品味，越來越有氣質的！

天天捧著那幾本課本反覆讀的人，我認為那不叫讀書。那叫“應試學習”。

我是兩個孩子的媽媽，美國正面管教認證講師，非暴力溝通的推廣者。我的文字都是根據自己的學習與實踐所寫，請大家建設性的參考。如果喜歡我的文字，歡迎關注我。希望我們都能擁有良好的親子關係，成為更好的自己，擁抱更美的世界！

這個問題乍一看似乎是孩子的問題、讀書的問題，細一想，卻是家長的問題。這樣對孩子說話的家長需要警惕了。

01 可能造成的傷害。

這個問題讓我想起了前一段時間朋友和我分享的一個小故事。

這位朋友比較老實本分，從小酷愛讀書，他說，小時候的許多事情都忘記了，但是奶奶的這句話他一輩子都忘不了。

大概在他10歲左右的時候，他的媽媽有一天突然嘲諷地對他說：“你就知道讀書，都讀成書呆子了，將來能有什麼出息！”

聽到媽媽這樣講，他心裡很委屈、難過，覺得自尊心很受打擊。眼淚便不由地往下掉，自己的媽媽居然如此看輕自己，不支援自己讀書，他覺得自己就像是個不知所措的孩子。

這個年齡段的孩子其實還沒有足夠的認知能力，父母說的話，孩子會毫無防備地全盤相信。

這時，他的奶奶剛好在旁邊，把他摟在懷裡，對他說：“不要聽你媽媽瞎說，你要好好讀書，你將來一定有你自己的出路！”

奶奶的一句話，讓他心裡感覺到了踏實，也更加堅定了繼續讀書的信念。

後來，他一個農村娃，透過自己的努力考上了心儀的大學，畢業後又順利考取了公務員，業餘時間還建立了自己的工作室。

他說，如果不是奶奶當年那句話，他不知道會有多迷茫，也不知道還能不能繼續認真讀書，更不知道會不會取得今天的成績。

所以，父母一定要警惕，你永遠不知道你的一句話會對孩子造成多大的傷害，產生多大的影響。

02 需要做出的引導。

如果孩子在學習上確實存在死讀書的現象，父母也要反思自己的教育方式，有的時候，並不是孩子不會讀書，而是父母缺乏正確的引導。

理論只有與實踐結合才能產生其意義，父母要想辦法讓書本上的知識變成活的、身邊的事物。

就好比你想讓孩子知道“甜”是一種什麼感覺，你不是讓孩子去查字典、讀課文去了解關於“甜”的解釋：

你只需要讓孩子嘗一口糖，或者水果，孩子就會知道什麼是“甜”。

我們每年都會帶孩子出去旅行，在選擇景點的時候，一般會結合語文課本中的內容來選擇，儘量去課文中描述的一些景點，就是為了增加孩子的直觀感受，讓孩子把書本讀活。

如果課本中有一些小實驗什麼的，也建議和孩子一起動動手，讓孩子進行立體的感知。

讓孩子真正學到知識，不是說一遍又一遍的照著書本給孩子讀，而是代入到自然情景，讓孩子自己去感知，這樣學來的知識才是真正屬於孩子的知識，也就不存在讀書讀傻的現象了。

家長這樣說孩子，其實不過是證明了自己的不負責任和無知，用傷害孩子為代價來滿足自己膚淺的虛榮心罷了。

這是很多家長會衝孩子說的一句話！這是真的嗎？還只是家長的一時的氣話？

不少孩子沒上學前感覺挺靈活的，可是上了幾年學之後，變得越來越“木訥”。家長會發現，你讓孩子去做一件事，孩子半天不搭理你。當你給孩子講題，孩子沒反應；當你問孩子有什麼想法，孩子看著你表示沒想法。你會逐漸發現自己說的話越來越進不了孩子的腦子，孩子會經常性地走神。

為什麼會出現這種情況？實際上，這是人的大腦的一個逃避反應，是一個自動保護機制。如果孩子讀書的經歷都是在證明自己有多麼“笨”，多麼的“失敗”，那麼孩子的大腦為了緩解內心的壓力，就會選擇逃避來保護自己。

你會察覺到，孩子如果長期被批評壓抑，那麼在學習上的反應就會越來越慢。而一個經常獲得認可的孩子，則會表現越來越好。

可能你會想，我們是不是多表揚孩子就可以了呢？這裡得當心，因為這種認可不能是虛假的，必須是真心的。如果孩子內心沒有感受到自己真正能夠掌握，那麼你的誇獎和鼓勵都無法幫助孩子建立自信，反而讓孩子覺得自己的無能或者變得虛浮。

孩子之所以會變得越來越不靈活，實際上是由於長期缺乏肯定。孩子一開始大腦都是比較靈活的，時不時有一些想法或者念頭出現。如果這些念頭得不到發展，那麼孩子就會漸漸沒有興趣。如果這些念頭被打壓否定，那麼孩子就會覺得痛苦和疑惑。

家長要避免這樣的問題出現，那麼就得注意保護孩子的童心。我們要給孩子一個輕鬆的環境，鼓勵孩子探索和思考。就像是沃土有利於植物發芽，輕鬆的環境也有利於孩子稚嫩的想法生長。過多的標準答案上的限定，不利於孩子的興趣和想象力的發展；太大的困難可能會挫敗孩子內心的渴望；太多的任務可能會讓孩子疲憊不堪。

當一個人被批評指責過多的時候，ta就真的會相信自己的無力。如果周圍的資訊都在告訴孩子，你是讀不好書的，那麼孩子就陷入了“習得性無助”。最後你發現，不但是學習，連生活孩子都會變得越來越無能。

所以，如果家長髮現孩子變得遲鈍了，那一定要注意。父母的愛是孩子的避風港！如果孩子缺愛，就會感到不安全，眼神就會分散。這樣的孩子學習起來會很吃力！學習如何去愛孩子，是父母的必修課。