對點訓練指對薄弱點重點訓練

在我看來，"如何做好錯題集"這個問題，其實能分為以下幾點來回答：為什麼要做錯題集？哪些科目最需要做錯題集？如何做錯題集？

下面我就來說說關於以上三個問題的，我的一些看法。

1、為什麼要做錯題集？

毫無疑問，在應試教育體系中，要想透過考核得到認可，最重要的途徑是對各種題型進行大量訓練，從而積累大量的解題經驗和技巧。因此，目前多數學校採取的教學模式，其實就是"解題教學"，除了個別天資尤其聰穎者，幾乎沒人能夠不被這種模式裹挾三年、六年甚至更長時間。

但是，大量訓練不一定意味著成功。看看我們身邊，總會發現這樣一類同學：他們勤奮刻苦，不僅完成教師的作業，也會為自己"開小灶"，但在各種考試中體現出來的成績往往不盡如人意。究其原因，就是因為他們的解題訓練並沒有獲得實質性的成效。換言之，他們的訓練與打發時間無異。

那麼，數量在解題訓練中難道不重要嗎？的確重要，但並不是最重要的一環。說到底，解題訓練的根本目的，是縮小自身思維能力與出題者的要求之間的差距。如果是僅僅想體會到這種差距，只要看看數量或準確率就足夠了；但作為還在體系內掙扎，力圖縮小這種差距的我們，關注的就應該是那些錯題，以及錯題產生的原因。因此，任何一個想要從應試教育體系中脫穎而出的人，都會使用錯題集來總結他們解錯或解不出來題目的原因，爭取做到有則改之，不重蹈覆轍。



2、哪些科目最需要做錯題集？

明白做錯題集的重要性後，問題就來了：按照提升自身思維能力的標準，到底哪些科目是最需要做錯題集呢？畢竟，如果六科或九科都做錯題集，那都相當費時費力。

先說文科吧。

語文和英語都是語言類的科目，考查的題型分基礎知識（語文的語音、字詞、病句、表達，還有英語的語法）、閱讀理解和表達應用三類。其中，基礎知識屬於多練就熟的範疇，本身是不具備任何思維難度的；至於閱讀理解和表達應用，它們的隨機性和偶然性都很強，就算有解題方法，基本上也是靠平時多加積累才能總結得到的。因此，這兩科我不大建議做錯題集。

歷史和政治嘛，客觀題倒還靈活些，但世界上能引用的偉人語錄和史籍圖文太多了，想要做好這類題目，終歸還得練好自己的理解力和觀察力，至於其它的都是記得就會不記得就不會的事了。主觀題就不用說的，基本靠背誦記憶。因此，我也不怎麼建議這兩科做錯題集。

最後說地理，因為地理算是文科之中最具理科性質的科目，其能力要求真可謂集文理之大成。現在文科綜合裡的地理題幾乎都結合圖表進行考查，而且地理有很多知識點都是動態的，比如大氣洋流的各種走向等等。所以要是錯了地理題，不進行一下反思是不行的。

再說理科，也是很多同學認為的，最值得做錯題集的大類。

儘管我個人不太認同"化學生物是理綜送分戶"的說法，但要知道，化學和生物的教學無論是在質和量上都被打壓了，而這也讓這兩科的中學知識體系嚴謹度大幅下降，很多細碎的命題熱門知識點只能靠記憶而不是推理得出，導致如今的大部分題目都注重於考查基礎知識。因此，我覺得這兩科做錯題集也不太有必要。

但相比之下，數學和物理則完全是理科思維的集大成者。光記得公式定理只能最基本的，因為要想在這兩科的題目中找出理論依據，也是需要思維方法的。關於物理題，舉個例子，受力分析估計大家都能掌握得不錯，但要是你對整體法和隔離法不熟練，要光想用受力分析解出那些斜面滑塊一起動問你受幾個力的問題就要費很大勁了。至於數學，那就更不用提了，幾乎每道正常一點的高考題都是到處設坑埋雷，到處你都必須加以留心。更何況，數學題型千變萬化，解題方法及其組合也是千差萬別。所以，對數學錯題的研究和反思是十分有價值的。

綜上所述，我的意見是：數學是最需要做錯題集的科目，物理、地理次之。

哎，那麼不需要做錯題集的科目又怎麼辦呢？

對此，我的建議是：讓教材/參考書/筆記本發揮錯題本的功能。因為這些科目都注重基礎知識的考查，那麼只要你有了錯題，就要在教材/參考書/筆記本上找到那個錯誤點對應的知識點，用你喜歡的方式進行標記（畫線、熒光高亮等均可），每錯一次就標記一次，久而久之你就能發現你有哪個知識點錯誤率比較高，應該加強記憶了。這樣做不僅非常方便，也順便為那些需要做錯題集的科目騰出了必要的時間。

另外，我也分享我在高考前100天的經驗：對於語文、英語、化學和生物，我都各自備了一個小小的活頁筆記本，只要碰到錯題，就把錯題相關的知識點、答題規範、審題要點記進小本子中，每天吃飯時、睡覺前拿出來翻一翻，就能在考試時規避掉不少常犯的錯誤。



3、如何做錯題集？

既然數學是最需要做錯題集的科目，那麼下面我就來詳細介紹一下數學該怎樣做錯題集，物理、地理的也是大同小異，但相對來說就會簡單得多了。

思路這裡說的思路指的是你在解這道題時的全部思想活動，包括你對題目條件的分析、初步的想法、推導過程等等。尤其是卡了殼、出了錯的部分，更要著重詳細地記錄下來。在此我強烈建議不要忽視計算失誤！我有個師兄，直到高考前不久才透過總結錯題找出了他的化學計算題老是丟分的原因：他一直都把1除以2算成了2！如果這個錯誤延續到高考，那該多可怕！以高考等選拔性測試為代表的應試體系考核，考查的著重點必定是你的思維而非你的運算能力，而如果你連運算都能失誤，那就真是一子錯滿盤皆落索！

正確的解法習題解答給出的標準解法一定是要抄錄下來的，這是最基本的要求，也是起步較差的同學至少要做到的；如果基礎還不錯，那麼對於自己做錯的每一道題，都要爭取得出更多的思路。之所以這樣做，一方面是為了提升思維能力，另一方面也是契合應試考核的要求。以高考等選拔性測試為代表的應試體系考核，實質上就是檢驗你在一定時間內能展現多少出題者所要求展現的能力的一種手段。因此，不排除有些所謂的"標準解法"對你本人的思維難度或計算負擔已經過大的可能，那麼，繼續尋求更簡便、更符合你思維特點的解法是非常必要的。而精益求精的同學要做到的就是舉一反三，也就是找出與這道錯題題型或思路相似的其它1~3道題，將自己在研究錯題時得到的經驗和技巧在新題上加以運用驗證。不過，自己單獨完成這部分的難度不小，可以請老師幫忙找題。

反思記錄完了上述兩項內容，最後還得有個總結歸納的部分，簡明扼要地表達出你的思維能力和出題者的要求還存在哪些不足，有哪些環節做得還不夠好，以及你從這一系列對錯題的研究中收穫的經驗和技巧。

有同學可能會問：做的那麼辛苦，如果做完又不看，那又有什麼用？

其實，以我和我的小夥伴們的親身經歷可以證明：如果你真的能以上述步驟認真地研究過一道錯題，那麼你就不用再擔心自己會忘掉這道題的思路，因此也就無所謂看或者不看了；退一萬步說，就算你最後還是忘卻了抑或沒太認真做，那還可以不時翻翻錯題集中的反思部分嘛，效果一樣好。祝各位同學都能做好錯題集，用好錯題集，取得理想的成績！

學習是一架保持平衡的天平，一-邊是付出，一邊是收穫，少付出少收穫，多付出多收穫，不勞必定無獲。

呵，春風一吹，便帶走了歲月的崢嶸

留給學生們的是一一一片忙碌

Sunny肆意的在書桌上跳躍著

甚至，去親吻疲倦的臉頰

揮不去一手 上的疼痛，額_上的汗珠

滿書包的書本，並不是一張張紙

而是學生們的命運前途呵

可否有點空暇，抬頭仰望

白雲飄飄的季節

唯有學習才能令時間飛快

將青春留在課堂上

讓崢嶸成為春風的歷史塵埃

收集了一些關於學習的勵志的句子，每當自己懈怠的時候，就去看看。能給自己很大的動力。

在還能學習的年紀 為什麼不能拼搏一下呢。

多一點心，多一點觀察，多一點學習。

好日子要格外珍惜，壞日子要學會適應。

學習，是一種信仰。

人生哲學、洞察世界、對待金錢、人際關係、有效學習、做人做事。

即使你擁有人人羨慕的容貌，博覽群書的才學，揮之不盡的財富，也不能證明你的強大。因為心的強大，才是真正的強大。

有態度的人，擅長自學。

保持正念，盡力而為，細水長流，雷達開著，自學成才。

讀書是獲得智慧變得成熟學會思考了解人性的捷徑。

做任何選擇，即使很小，停下來想一想，學會延緩自己的慾望。

讀書、聽課可不是主動學習，輸出（寫作、教授他人、實踐）才是。

多學幾種運動。

學會說話，學會聊天，學會演講

學個新東西，心情會很好。

隨著時代的發展，終身學習已經成為了一種趨勢。希望這些話語能給我們帶來終身學習的動力。

你好，我帶中學班主任十五年，有這方面的經驗，我來和你交流下！ 1.首先，錯題分類，需要從知識點上，難度上，易錯題等方面需要做一個篩選。 2.訂正錯題的素材:(1)傳統的是影印裁剪，貼到白紙上，或者抄寫在白紙上，先進點的列印到白紙上(2)藉助專業版面設計的錯題本，科學一點，但是可能浪費一點空間(3)藉助一些搜題APP自帶功能，比如現在有錯題印表機 3.如何分類整理:(1)自己設計錯題與訂正位置(2)藉助於錯題本已有格式(3)藉助比較先進的筆記法，最經典的比如“康奈爾筆記法”，非常實用 4.訂正內容主體編排:(1)看題目難度，簡單的一帶而過，複雜的要寫的詳實(2)要寫出錯因，分析透徹(3)能否找到同類題，舉一反三(4)用多種顏色筆突出不同訂正內容 5.錯題本複習的時效性:很多孩子訂正後，直接把錯題本放在一個角度，不經常複習，這樣效果大打折扣。要不間斷複習，遇同類問題複習，經常做易錯題回顧。 6.勿過多迷信高科技，現在有很多隻能錯題分析軟體，軟體有好處，但是也有弊端，智慧化無法代替手工操作體驗，使實踐性降低。 以上是個人建議，希望可以幫到你，讓我們一起學習，一起努力，一起進步，有問題可以聯絡我。

不管是純文純理時代，還是新高考改革的新時代，錯題對於改善學習狀況都有它不可撼動的地位！

想做錯題的對點訓練，關鍵-關鍵-關鍵是要找到自己的“問題點”在哪裡，然後如何去做對點訓練思路上就比較清晰了。

先說怎樣去找存在的問題點。

首先，根據考查的知識點把問題進行分類集中處理。比如物理的受力分析題，牛頓第二定律的題，動量守恆定律相關的題，波的影象題等等，化學的元素週期律，電化學，水溶液中的離子平衡等問題。分類處理後，把相同的型別題平行進行比較，找出這類題的共性，也就是它們都在考查的知識和要求的學生的能力是什麼，這是同類型題的基因所在，然後再找它們之間個性化的差異，雖然是同類型，但也存在獨立的變異，在這裡，一定要把自己思考出來的共性和個性都以文字的形式記錄下來，思想的結晶一定要保留，日後一來可以及時反覆，二來還可以繼續昇華。這樣就可以做到透視這一部分型別題！再看到類似題就可以做到輕車熟路！

以上主要是知識性的問題點，除此以外，還要統計自己的考試失誤點，比如計算不認真，讀題漏掉條件，看錯條件，選擇題讓選錯誤的選了正確的，解題格式不規範，塗錯答題卡，忘塗答題卡等等，這些也要以文字的形式統計下來。這部分問題點如果想要避免，單純靠考後的嘆氣反思是不夠的，往往是接下來繼續錯，錯到離譜。我們需要放大痛苦-放大痛苦-放大痛苦，俗話說得好，好了傷疤忘了疼，就是因為做錯題後不夠疼，所以才會忘了曾經的錯誤。如果你走路不小心掉進了沒扣井蓋的下水道，你一定會記一輩子，而且這一輩子只要看到下水道井蓋心裡都會咯噔一下！這就是疼痛帶給我們的警示。所以再次強調一定要把這類問題點的痛苦放大。

怎麼放大呢？方法很簡單，用特別醒目的字在錯題旁邊寫上失誤的問題點是什麼！定期進行反覆回顧，直到這部分痛苦在頭腦中形成類似掉進下水道的長久記憶，這樣一來，解題時再出現類似場景肯定會有意識的去規避風險！

學會了如何找錯題中的問題點，接下來就可以有針對性的進行錯題對點訓練了。

根據自己統計的型別題和失誤點，找類似題進行訓練即可（同類型題獲取方式：現在網路資源很豐富，書店也有優質參考資料，學校老師也都在幫學生進行錯題整理）。做完後，與標準答案比對一下，看看知識性的問題有沒有再犯，失誤是否依舊有，如果不完美，繼續把這道題的問題點進行統計收錄。如此反覆，直到可以完美解決此型別題！

這樣做的好處就是可以有效避免盲目刷題，刷題也是有技巧的，刷題要有針對性，題不在多，而在精（真正能做到精的人很少），正是這個道理！高中學業負擔重，時間無比寶貴，會刷題了，時間利用率也會提升，學習也不會覺得特別累！

新的時代，希望每個學生都找到屬於自己的正確的學習方法，學習不再累！