博士內卷不知道，但是覺得現在博士的確比以前多了很多，公司招聘博士很容易，研究生直接下車間幹活，本科更是不值錢。

不只是博士，每行每業發展到一定程度都會發生這種情況。比如手機，蘋果手機最開始出來就是革命性的，但到目前新款手機的賣點都屬於手機邊緣性的效能了。博士也一樣，每個專業極具創新性的研究發現不多，這麼多的博士為了生存只能進行一小點的研究。但我認為只要是認真做了，哪怕是一點微不足道的創新，眾多的成果合起來也是科學的大發展。

教育內卷這是好幾年就開始的了，開始是碩士，現在連博士都內卷，為什麼呢？因為現在很多學校博士招的越來越多了，我們這今年剛開辦的本科院校都有博士招生名額，就是以前是稀罕的現在是比較普遍了，相當於含金量下降了。

有個網友說：我們學院有兩個大方向，每個方向大約4個系，16年入學的時候我這個方向總共5個博士名額；到20年一個系就有8個名額了，從一年5個到一年二三十個，博士招生名額已經不是線性增長了，5年後畢業的博士將會呈井噴狀態。一線城市某工科985中流學院中，課題組在學院第一梯隊，今年看了一下投我們課題組的簡歷，基本上歐美qs50學校畢業、博導fellow的是標配，甚至好幾個都已經在歐美學校拿到終身教職了，國外也在卷，還會往國內卷。課題組去年新進來的老師，qs15的博士+qs10的博後，在我們學校只能拿一個三年聘用合同，注意還不是非升即走的那種，僅僅是聘用，連講師都不是。

博士是幹嘛，中國的知識分子胸無大志讀書到狗肚子了，幾十年寒窗苦讀究竟為什麼。浪費時間浪費青春大好年華，僅僅是為了一份體面的收入工作，深圳招箇中學教師竟然無數清華北大哈佛麻省世界頂尖學子去應聘。真是恥辱啊！為什麼不為了中國之崛起而讀書呢？如果把幾十年的青春智慧去做生意去創業其收益遠遠比一個博士得到的多的多……

其實是工作難找了，經濟不景氣的外在表象。九十年代，碩士都可以輕鬆找到高於社平5倍的工作，博士很少有人考，好多博導幾年招不到一個學生。現在都是學生盈門。所以，大家不要說風涼話，應該憂心我們的經濟。

創造大家都聽不懂的“新名詞”，以示自己有水平，其實是心虛的表現，不接地氣的表現，這種風氣要不得。

米不夠，水來湊，是水平差的人掩蓋自己無能的表現，過去被批評得體無完膚，現在又死灰復燃了。

博士，碩士只是表達一個學歷程度，雖然代表了學歷，但不一定代表有實際工作能力，能力必須在實踐中得到證明才行。內卷就沒有必要了。

其次，很多博士專業所對口的行業並不景氣，收入不達預期，Ta就得另謀出路。

再次，並不是所有的博士專業能力都強，渾水摸魚的大有人在，能力不強，就業就沒競爭力。

最後，大家都想爭那個“金字塔尖”，問題是塔尖就那麼點大。視野放開點，心態放平點，中國還處在飛速發展中，低端製造業得向高階轉型，人才缺口巨大，指不定哪天屬於你的機會就冒出來了。你要抓不住，那就是自己的問題了，怪不得其他

內捲到了什麼程度？

就這麼說吧，5年前的國內博士後大多都是沒有文章的博士才去，現在發20分的博士也競爭上崗。

主要是國內科研賽道太少了，大家都往那幾個方向擠，人與人的差距只能透過影響因子區分。自然久而久之就內捲了。

解決方式說難也不難，增加賽道，細分領域，改變評價機制就好。但是說著容易做著難。

前些年很多人選擇讀博的道路並不是有多愛好搞科研，而是因為短暫的緩解就業壓力被迫踏上了探索未知科學世界的道路，畢竟作為人口大國科研崗位也就那麼多，激烈競爭在所難免. 不過無論如何內卷，科研人群在總人口的佔比中還是偏少的，尤其是能夠獨立思考並提出原發性創造性的問題並探索解決方案的優秀博士還是少之又少的...

如此內卷化，知識無用論將用事實給予迴應，職業專科學校如果真正把專科教學搞好，不要老搞那種掛羊頭賣狗肉式的賣豬仔教育，職業專科教育會更加有希望。

大部分博士，都是逼上梁山，為了找一個體面的工作，真正想搞科學研究的博士很少。對大部分博士來說，投資大，利潤少，實際上是一種人生資源的浪費！

博士多嗎?真正搞高科技研究的太少,即便有,有能力出了成果也被外國大公司高薪挖去了。剩下的大批二流三流理科博士、大批文理博士在國內找個象樣工作都難。所以覺得博士多了。

博士還沒內卷。你看上海2021年的落戶政策就能看出來，碩士和本來都要求清北，雙一流，但博士啥都沒要求。另外，今年2021年博士招錄比例15：1；這也是沒內卷的表現

教育不平權，是博士內卷的最大原因最根本原因，高考筆試全國一張卷同分、體測試同項目同標準是必須實行的，同等教育權是憲法賦予公民的基本權利。

什麼博士內卷不內卷的。博士是創造就業崗位的，也就是說，都是博士了，還沒有實實在在的創新成果，憑什麼戴那個帽子？！一個博士應該是創造一系列崗位出來，或自己幹，或加盟企業幹，為國家和社會分擔就業壓力的。而不是拿個文憑才去找工作。

1、目前國家開展的博士、碩士文憑複查很有必要。估計一半的博士後、博士、碩士都不合格，就看能取消多少人的資格了。

2、對於所有持有在職博士、博士後和碩士文憑的，必須重新學習培養。不願意重新學習的，等同於自動放棄文憑，願意學習進修的，重新認定。

3、以後還可以進行在職培訓，確實有利於一些有求知慾的在職人員的進修。但是，必須嚴格管理，嚴格把關。

比如在職的學制起碼比全日制的長一倍，甚至於可以再長。

比如應該稱做在職XX研究生培訓合格，而不應該是博士或碩士。

1、5年以內降格一半導師。即從博士後降為博士或碩士導師，從博導降為碩導，取消碩導，去從事本科教育。

也就是說，對於那些資格和能力不夠的，堅決降格。一旦確定降格，馬上停止原有招生，把原研究生培養完後，再招降格後的研究生。

2、對於許多專業，尤其是許多文科專業，沒有必要設什麼研究生教育。區別具體情況，該降格的降格，該取消的取消。

也就是說，許多文科專業，那是一輩子的修煉和功夫，是一個廣面上的競爭，何必來擠博碩士研究生教育的熱鬧？！

我都懷疑那些醜書出現的原因與研究生教育有關。試想，書法教育就是那幾個基本要領，幾節課就講完了，剩下的就是個人的持之以恆的修煉和自悟了。弄了個什麼研究生，導師無什麼講的了，於是，挖空心思，弄了一個故弄玄虛。結果是走入歧途，丟人現眼。

3、對於具有資格和能力，而弄虛作假的，限期改正，並重點跟蹤幾年。

4、對於能力出眾，作風紮實的博士後點、博導、碩導，可以適度增加招生，正常晉級。

1、這些博士後、博士和碩士是花多少年進修來的。

這裡還不談一些施展潛規則伎倆得來的人。

2、大學本科畢業後不考研的人，走向社會，走向工作，他們不自修嗎？！當然是大多數都在不斷的自修之中，而且，還是更廣泛的涉獵和自修。

我們不缺博士，也不缺專家，我們缺數十年如一日的工匠！

多了，社會消化不了，自然內卷。於是去小學教書，去街道辦事處當小職員，甚至去送外賣。

內捲到什麼程度？前一陣子，我們小區的保安大爺去世了，要重新招人，招聘啟事上寫著學歷要求：博士。

那就出去覓食啊，都到博士了。那些人口生育率低的國家，不很好嘛。