音樂是一種聆聽的藝術，是指人敏感地感知音調、旋律、節奏和音色的能力。

每個人都有可能發展這種智慧，音樂智慧是從小就可以培養的。

方法：當孩子吃飯時，可以給孩子播放古典音樂；當孩子游戲玩耍時可以播放歡快的樂曲；當孩子要睡覺時可以播放搖籃曲或小夜曲。 在聆聽各種樂曲時，不妨帶著孩子配合樂曲韻律做有節奏的肢體動作或者有節奏地敲擊一些物體，讓孩子逐漸感知音樂的旋律和節奏。

目的：培養孩子的節奏感，有助於提高孩子的音樂感受力和理解力。有助於孩子的創新思維的發展，有助於在其他領域中的潛能獲得充分的發展。 注意：這些樂曲不能高分貝或者是噪聲，客則對孩子的聽力是有損害的，而且孩子也不可能有聆聽的興趣。

1、多聽

小朋友在啟蒙階段，正是培養樂感、韻律的好時候，家長沒事可以多播放一些適合孩子年齡段的音樂。孩子在這種環境下得以薰陶，接收能力超乎大人的想象的。

2、多唱

這個需要家長的引導了。和孩子一起走路的時候，手拉手唱著歌一起走，引導孩子跟著一起哼著歌曲，孩子唱著唱著就變成自己的曲目了。

3、相信專業的力量

這取決於家長對孩子的期望了，如果想往專業的方向走，相信專業的力量還是非常有必要的。專業的培訓方面的支出還是很有必要的，只是在培訓機構或單位的選擇上需要好好甄選。

1小時候，給他聽音樂，讓他感受音樂的魅力

2觀察孩子，喜歡聽什麼風格的音樂，讓他平時就喜歡這樣的音樂。

3當孩子喜歡音樂後，他就會天天習慣性的聽音樂，並去模仿唱歌

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這樣，就培養了孩子的音樂細胞

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這樣的孩子，他也就慢慢地往音樂這條道路發展，慢慢地就有音樂才能。

1每天播放音樂，創造音樂環境

2.言傳身教，父母或者家裡人，要表現得喜愛音樂，並做些和音樂相關的事情

3、每天固定時間，進行音樂早教

4、多帶孩子去參與有關音樂的活動，例如演唱會、音樂表演等等

作為家長，我們都知道學習音樂的好處與必要性，但學音樂究竟學什麼呢？如何激發孩子對音樂的興趣呢？0-6歲的孩子是送培訓機構音樂啟蒙，還是在家音樂啟蒙？不懂音樂的家長可以給孩子音樂啟蒙嗎？

三錦伯仟才藝這篇文章將為家長們一一解惑。

本文將從以下六個問題解答家長關於孩子音樂啟蒙的疑問：

一、學音樂學什麼？

二、 學音樂有什麼作用？

三、如何讓孩子愛上音樂，激發孩子對音樂的興趣？

四、0-6歲的孩子是送培訓機構音樂啟蒙，還是在家音樂啟蒙，音樂啟蒙啟蒙什麼？不懂音樂的家長可以給孩子音樂啟蒙嗎？

五、家長如何給孩子音樂啟蒙呢，有哪些具體方法？

六、 什麼場合給孩子音樂啟蒙，如何引導孩子玩音樂？

一、學音樂學什麼？

平時說到學音樂，要麼送孩子學樂器，要麼學聲樂，但音樂的學習可不只這些哦。除了樂器和唱歌，音樂的學習還包括欣賞， 節奏、節拍、律動、舞蹈、戲劇表演、繪畫、 語言，樂理等；音樂是一門藝術性、綜合性很強的學科，是一種極富感染力的藝術形式。

二、 學音樂有什麼作用？

現在國家越來越重視音樂教育，為什麼？因為音樂的作用不只在音樂本身，它還可以培養孩子的感性思維，想象力和創造力，包括語言和表達能力，肢體協調能力等。而且音樂有很多功能性歌曲，比如數學啟蒙，認知自然，培養良好生活習慣，英語啟蒙等功能性歌曲，像英語啟蒙透過音樂的方式，孩子吸收得更快。

三、如何讓孩子愛上音樂呢？

很多家庭，家裡沒有音樂氛圍， 孩子5歲時就送去學鋼琴，期待孩子從此能熱愛音樂熱愛鋼琴堅持練習，往往是家長逼著學，家長和孩子都痛苦，即使考了級，可是孩子的對此的回憶卻是痛苦的，多少琴童長大後放棄了鋼琴。

如果對自己學習的東西沒有了解和熱愛，做一件並不能讓自己快樂的事情，即使是剛性需求也很難堅持啊。所以有智慧的家長在送孩子去學琴前就會給孩子進行音樂啟蒙， 孩子愛上音樂了，都會主動要求學習，興趣才是最好的老師啊！

四、0-6歲的孩子是送培訓機構音樂啟蒙，還是在家音樂啟蒙，音樂啟蒙啟蒙什麼？？不懂音樂的家長可以給孩子音樂啟蒙嗎？

如果要送孩子學習樂器，至少等孩子5歲後，他的精細化動作發展比較足夠再送學樂器，而聲樂可以等孩子變聲後再學習也不遲。0-6歲主要是給孩子進行音樂啟蒙，帶孩子欣賞音樂，感知節奏，節拍，做律動，玩奧爾夫樂器等。

家長當然可以給孩子音樂啟蒙，不懂育兒的我們還不是在懷孕開始，就在努力學習如何當家長嘛。給孩子音樂啟蒙我們一樣可以透過學習勝任。要知道很多培訓機構裡的音樂啟蒙老師並不是音樂專業的，因為給孩子音樂啟蒙並不需要太高的音樂專業要求。

對比：送培訓機構學習會更專業系統些，而且有很多小朋友一起玩。而家長自己啟蒙音樂省錢省時，去培訓機構來回路程的時間都可以省下陪孩子玩，隨時隨地都可以給孩子音樂啟蒙。各有優勢，家長可以根據自身情況來選擇。

五、那家長如何給孩子音樂啟蒙呢，有哪些具體方法？

家長只要學習基本的樂理和具體的玩法就可以給孩子音樂啟蒙了，多看實操課，家長自己都能創編玩法了。

1.基本的樂理知識：家長可以看下方教程影片學習，很多音樂零基礎的家長都能看懂，當我們懂得基礎樂理，也更清晰如何給孩子音樂啟蒙。

2.具體的玩法：

①聽音樂：培養孩子對音樂的敏感度，提升孩子聽覺能力、想象力和記憶力，延長孩子的專注時間。

②帶孩子感知節奏，節拍，樂理，鍛鍊孩子的專注力，運動能力，肢體協調能力。

1-3歲： 邊聽音樂，邊給孩子進行撫觸，跟著音樂的節奏拍孩子背部，或在孩子手心畫圈，在孩子手臂上走路；握著孩子的手或腳拍節奏。

3-6歲：孩子的大運動發展更上一層樓，能玩的就更多了。

方法一： 根據歌詞含義邊動作邊唱歌，比如洗澡歌《The Bath Song》：

方法二：把身體當作樂器，透過拍打身體發出聲響打節拍，奧爾夫音樂教學法的聲勢玩法。

注：年齡只是參考，因為我們家長才是最清晰孩子的成長髮展的，根據孩子對動作的適應程度，我們來相應的調整難易程度。

④玩角色扮演，鍛鍊孩子的語言能力，表演能力和表達能力，開發孩子的想象力和創造力。

可以家長各扮角色或者玩紙偶劇：

（孩子的想象力比成人還強， 小蜜蜂這首歌我沒有加入角色扮演玩法。五一玩時，爸爸的加入， 笑笑安排爸爸演花； 笑笑演蜜蜂爸爸，我來演蜜蜂寶寶，爸爸負責坐著貌美如花（哈哈），音樂響起，蜜蜂爸爸叫我起床，我故意賴著，“問笑笑為什麼要這麼早起？”笑笑一愣，這個蜜蜂寶寶怎麼不按套路來的？思考一會，他說，如果起太晚，花兒就不開了啊！ 採蜜時他說我是小嬰兒，還不會採蜜。採好蜜給我吃（呵呵，還會照顧人）。包括音樂的律動，他都進行了改編。 充分調動孩子的想象力和創造力）

⑤玩奧爾夫樂器，開啟孩子的樂器之門。

孩子5歲前精細化動作發展還不完善，並不建議學鋼琴，吉他，尤克里裡，因為這些樂器對手指力度還有分工等要求較高，所以得等孩子5-6歲後再考慮鍵盤類，弦撥類樂器。

而奧爾夫樂器一指鈴，沙錘，沙蛋，節奏棒，腕鈴，十三搖鈴，手拍鼓，碰鈴，還可以DIY樂器。這些都是非常適合1-6歲孩子玩，且孩子能勝任的，價格也實惠。邊用樂器打著節奏邊唱歌，一家人還可以使用不同的樂器，組成一個小樂隊來玩。

六、 什麼場合給孩子音樂啟蒙，如何引導孩子玩音樂？

隨時隨地啊，無論是在家還是公園，還是路上都可以給孩子音樂啟蒙。

各個生活場景都可以給孩子音樂啟蒙

比如叫孩子起床可以放音樂，或唱歌給孩子聽：Good Morning早安歌，讓孩子快樂起床

哄娃睡覺：讓寶寶安心入睡，音樂哄睡法

洗澡還認知身體部位和英語啟蒙：洗澡歌The Bath Song

讓孩子愛上刷牙：Brush Your Teeth快樂刷牙歌

如何引入音樂，家長直接唱歌，放音樂，或者講故事引入都可以，在家啟蒙的最大好處就是處處是課堂，不需要像在培訓機構裡必須得有課堂儀式，在家就是玩中學。

比如故事引入：孩子4歲左右會處於出生敏感期，總問他是哪來的，順道我們就可以讓孩子認知生肖了。孩子是非常感興趣的，自然就學，十二生肖歌，帶孩子認識生肖

還有 ：《小兔子乖乖》，讓孩子學會保護自己，建立孩子安全意識

還有節日，比如勞動節，問孩子春暖花開時，有一種昆蟲在花叢中勤勞的採蜜，它飛著會發出“嗡嗡嗡”的聲音，是誰呢？孩子說完蜜蜂，我們就可以說，它來了，然後放音樂跟孩子玩啦。 用音樂陪孩子過勞動節——勤勞《小蜜蜂》

音樂讓整個家庭氛圍更歡快和輕鬆，在音樂中甦醒一天都有好心情，擁有好心情工作學習都更有效率。音樂活動是非常好的親子陪伴，增進親子感情，多些陪伴，不僅增強孩子的安全感，對我們家長也是放鬆和學習。

透過音樂的方式給孩子早教，簡單又快樂！

伯仟才藝是江蘇優漫卡通衛視攜手南京三錦文化傳播有限公司共同打造的少兒才藝教育品牌，專注於2-12歲兒童表達力訓練的開發與成長。伯千才藝以“讓每一個兒童都能自信的表達”為品牌願景，透過培養孩子的外在形體禮儀、內在情感演繹以及口語表達的能力，達到“內外兼修”的學習目標。

伯仟才藝依託先進的教學研發體系、專業的師資團隊、現代化的系統組織架構、卓越的管理運營模式，打造親子禮儀模特、故事戲劇教育、口才小主持人三大課程體系，致力於為更多的孩子提供優質的才藝教育服務，讓孩子擁有更多選擇的人生。

關於這個問題，下面我就給大家解答一下。

眾所周知，音樂對孩子的智力發展有著非凡的意義。教育學家認為：“音樂是思維的源泉，沒有音樂教育，就不可能有合乎要求的智力發展。”更有不少科學家、藝術家都把音樂作為提高修養，啟迪靈感和創造力的重要手段。

為此，許多父母花了很大的功夫，培養孩子對音樂的興趣，讓孩子參加興趣班，甚至想讓孩子成為一個貝多芬或莫扎特。原本以為孩子喜歡音樂是順理成章的事，可實際“操作”後，問題就會接踵而至，許多孩子遲遲未表現出對音樂的熱情，甚至還會出現反抗的情緒，因此，“怎樣讓孩子喜歡音樂”這個問題會讓父母們很困惑。

其實，培養孩子的音樂素質並不簡單，就算是音樂神童也需要從頭學起，尤其是當今社會，孩子從小對音樂有好感是一種普遍現象，因此，父母在發現孩子具有音樂天賦時，不必過於高興。因為，音樂神童也不要經歷一個完整、系統的學習過程。值得注意的是，不要因為孩子表現出過人的音樂天賦，就過早地給他加上過重的負擔。 對待孩子學音樂，父母要把心放平：

1、並不一定要有音樂天賦才能學音樂 不要把音樂看得太嚴肅，更重要的享受音樂帶來的快樂，而不必苛求成為音樂家。只要孩子喜歡，父母就應讓音樂成為孩子生活的一部分，成為孩子精神的食糧。因此，只要在遊戲中、學習中培養孩子喜愛音樂就可以了。

2、期望孩子成為音樂家只能起到反作用 許多父母有一種觀念，要麼不做，要做就得做得最好，這種觀念也在孩子的身上留下深深的烙印，即孩子學音樂就是為了成為音樂家。要知道，並非所有的孩子都能成為音樂家，這不僅得看孩子的天分和學習意願，還取決於孩子所處的教育環境，所以，在培養孩子學習音樂的最初階段，父母最好想清楚，讓孩子學音樂的目的是什麼。否則，音樂帶給孩子的就不是快樂和美好的感覺了。

3、培養孩子對音樂的感覺 孩子喜歡音樂是很自然的事情，但這並不代表孩子一定得接受專業的訓練。而想要讓孩子正規地學習音樂，父母最好先讓孩子多接觸音樂，從培養孩子對音樂產生感覺開始。

以上就是我的分享，希望對大家有幫助。

天賦是培養不了的，有音樂天賦的孩子，對音樂有著與生俱來的熱愛。

但是所有孩子都是喜愛音樂的，音樂可以讓孩子更會生活，更會表達自己的情緒，能更好的與世界相處。

可以培養孩子對音樂的喜愛。

有的父母認為自己的孩子沒有音樂的細胞，因此，一遇歌唱活動總是不讓孩子參加。音樂是大腦細胞發育的“催化劑”。對於人的大腦來說，它的主要作用是開發人自身很少使用的右腦。右腦主管人的形象思維，具有知覺、認識幾何空間和音樂繪畫等功能。而大多數孩子從小習慣用左腦支配右手，致使左腦承擔的會話、計算、邏輯思維過重。而右腦的“開工率”不足。如果用音樂訓練自己的右腦，不但使自己具有“音樂細胞”，而且也發揮了本身的智力潛能。

如果孩子多學會唱一些有益的歌，不僅鍛鍊了注意力、記憶力、模仿能力，而且在流暢歡快、變幻無窮的音樂旋律中，猶如插上飛翔的雙翅，將啟發自己的想象力、創造力，擴大視野，喚起對美的追求。這時你就有了“音樂細胞”。

法國大作家雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數字，一把是音符，一把是文字。”從現在就開始鍛鍊這三把金鑰匙吧！

教孩子學習視唱的方法

①進行唱歌的基礎訓練。

②培養節奏感。

④保持良好的呼吸迴圈。

⑤進行唱歌的語言訓練。

⑥練習咬字和應用口型。