孩子在學校喜歡跟同學吵架，這個是非常常見的一個事情。包括在家裡有兩個小孩的，也是經常會吵架。我家裡就有兩個這樣的小孩，相差兩歲，兩個都是相對來說不是特別成熟，有些事情一定會要爭吵一陣子才能罷休。

孩子之間爭吵，就像我們大人爭吵一樣，他們的意見不統一，每個人都要爭取一個東西讓自己先玩。有時候會覺得特別煩人，聽到他們的吵鬧聲。有時候聽煩了乾脆不理他們兩個，他們自己又很快的能和好。他們自己好像用什麼方法能解決他們之間的爭吵。

我經常會勸家裡兩個孩子要用大腦來思考問題，去解決問題，去辨別誰對誰錯。可是孩子那個時候哪裡能聽得進去我的話，他們的思維都在一陣激烈的爭吵當中。等兩孩子都吵完了，他們用各自的方法和好了之後。我們家長這個時候就可以參與他們的遊戲當中，孩子這個時候其實也挺歡迎家長去參與 。

我在遊戲中扮演一個非常笨的家長，處處都做不好。讓孩子知道我是需要他們幫助的，讓他們知道自己在遊戲當中的起到相當大的作用。這個時候我們家長要對孩子表示感謝。趁這個機會我會告訴他們：多謝你們兩個的幫忙，要不是你們兩個一起來幫我的話，估計媽媽永遠玩不好這個遊戲。

孩子們喜歡吵架，首先這是正常的，這是他們社會交流的一種表現和方式，只是他們現在還不知道如何控制自己的情緒，以及如何解決社交中的衝突繼而產生的一種溝通方式。孩子在成長過程中，語言能力和自我情緒控制能力都在不斷成長中，父母需要在平時和吵架時多加正向引導。

一、平時注重言傳身教和繪本故事引導

孩子的任何習慣均是習得（即日常學習得到的），所以家長在平時也要注意自己的言行，自身是否在處理日常衝突和矛盾時候所用的方式，最簡單的是平時您在家中和孩子家人相處，遇到意見不統一的時刻，是如何處理的，是心平氣和的表達自己的想法，獲取別人的認同，還是以趾高氣昂的方式，吵架的方式處理矛盾的，

根據孩子的年齡，平時多給孩子讀繪本故事，很多故事都有對於情緒處理提出很多解決方案，比家長的說教有用，比如3-6歲兒童情緒管理系裡從事《青蛙弗洛格》等，一個個故事教給孩子生活中遇到困難和問題的解決方式。

二、在孩子發生吵架衝突時，家長要先做到耐心傾聽和理解。

孩子發生爭吵時，首先當時情緒面臨崩潰，家長說再多也聽不進去，首先要平復孩子的情緒，包括耐心傾聽，以實際行動帶孩子離開當時的現場，第二，理解孩子剛才的情緒，適當安慰，第三，等孩子情緒平復，再詢問剛才發生的事由，引導孩子慢慢說出過程，在孩子敘述過程中，家長要做到不評價、不判斷，不下結論。

三、事後，用共情法引導孩子跳出情景，挖掘孩子自身解決問題的能力

要相信你的孩子，孩子發生衝突後，事後問問她，如果下次還有這樣的事情發生，如何解決會更好，吵架能不能解決問題，如果換做是對方的話，如何做會更好，父母不能永遠替孩子解決問題 ，要引導孩子思考吵架的主要矛盾是什麼，抓住主要矛盾，不要侷限於當時事件的表面，冷靜處理類似問題。

進幼兒園以後的孩子的吵架

因該讓孩子自己處理

爭執 打鬧 不愉快 都應該讓孩子自己身心體驗

成長誰都代替不了

幼兒園有幼兒園的規矩

家有家規

家長和老師只需要引導就好

小孩們喜歡吵架是正常現象。好玩好動是本性，沒有關係。但必須教育孩子：君子動口不動手。我們大人都從小時侯過來，好湊熱鬧的，如果他悶悶不樂，不坑聲，這孩子會有毛病，就讓他爭論問題，弄清是非，再正確引導，以免失控。

二孩家庭，生活中，父母門經常會遇到孩子之間吵架的情景，到很多人都不知道怎麼處理，有時候家長的處理方式不對反而會使事情變得更加糟糕。

首先父母應該不急於干涉，而是弄清楚事情的來龍去脈。孩子們之間吵架，家長還沒有了解清楚就先沒收玩具，其實這對孩子不尊重。家長應保持中立態度，先詢問發生什麼，讓孩子充分表達自己的觀點，不要急著去解決問題。

其次，安撫孩子情緒，保留孩子尊嚴。父母在處理孩子間爭吵的過程中千萬不能隨意給孩子貼上“小氣鬼”的標籤，也不要對孩子的個性和人格做出侮辱。

其實家長可以引導孩子思考，學會自己解決。孩子之間的事情需要他們自己解決，父母給他們思考的空間。比如孩子搶了別人的玩具。父母可以說“這個玩具是小朋友最心愛的玩具，你就這樣搶過來了，他是不是會很難過？就像你最喜歡的玩具小象上次被弟弟拿走了，你哭了一下午呢。”這樣孩子貴學著思考，重新審視自己的行為。

有時，孩子在父母的引導下依然不知道怎麼解決，這時父母不要急躁，可以哥哥孩子提供幾個方案讓孩子選擇。

孩子年齡小，產生爭吵在所難免，最重要的是家長要理解他們，給孩子自己解決矛盾德空間，從而幫助他們學習正確處理人際關係，提高分析和解決問題的能力。

孩子們要是不吱聲，都一個個像成人一樣，穩重，自律，那天下就會出現好多親子專家，家教專家，託管中心放長假的現象。

愛吵架，不愛學習，不聽父母話，叛逆，要自由，愛玩遊戲等等都是孩子們的特性，這是每個孩子成長經歷的過程，只要正確引導，耐心教導，讓他們養成好的習慣，給他們傾注足夠多的關愛和善意，我認為孩子們會慢慢從中感化，慢慢地改變那些不好的特性，會將愛都灑向人間的。

在孩子的教育中，多用木桶理論，一個木桶裝水多少，取決於短板，而非長的那塊板。將孩子的缺點和不足看成短板，進行改善或調整，讓它反轉，變成長板即優點。別老對孩子們百般挑剔，處處苛責，辯證地對待每個孩子身上的特點，用鼓勵的話題改善問題的根源所在。

孩子就像一棵小樹，如果在幼苗期被折斷過，即使後來被扶正，加固，傷口癒合了，還是會留下明顯的傷疤，因此，在孩子們的吵架中，要正確引導，保護孩子的心靈，保護孩子的尊嚴，尤其引導者要注意自己的一言一行，注重就事論事，別偏離主題，也不指桑罵槐。多跟孩子溝通，解開彼此的心結。讓知錯的一方應對另一方當面道歉，握手言合，相思一笑泯恩怨。

孩子們的吵架也是成長的一個過程，還是競爭的一種方式。讓孩子們正確地面對競爭，揚長遠勝於避短。只有孩子們擁有好的性格，才能成為容易快樂的人，只要他們身上的發光點都被人們理解，他們才能成長為人見人愛的好孩子，才會將吵架變成樂於助人的現象。

區區短見請笑納。感謝閱讀，感謝關注，有問題互相商量著交流。

孩子是否吵架是需要智慧來界定的。吵架本身就是貼標籤，孩子間的摩擦是很經常的，有的在A家長眼裡是吵架了，可在B家長眼裡卻是正常交往沒什麼。說明面對吵架大家的標準是不一樣的。做為家長，如果沒有危險緊急的情況發生，首先要先觀察，觀察也是為了解決問題的時候有的放矢。如果大驚小怪，急於幫助孩子免於“吵架”，也許孩子們反而失去了一個在摩擦中，自己解決問題，自我成長的機會。如果事態發展到失控了，家長就要出手幫助解決，家長的心態要平和，目的也是為了讓孩子獲得解決衝突和矛盾的能力。下次發生同樣的問題時，孩子就懂得如何解決了。

吵架，也是一種成長

孩子吵架只要不是很過分，我們大人不要去急著保護自己的孩子，干涉孩子的處理方式。我們大人先要靜下來，不要急躁，放開手，讓孩子自己先嚐試，讓孩子自己學會解決問題，就會有利於孩子更好更快的成長。

父母要耐心聽孩子說

孩子的說話裡，可以讓我們知道孩子的是非觀，這也是家長糾正孩子的依據和開端。

耐心的聽孩子說，也是一種尊重孩子的表現，是一種“蹲下來，聽花開的聲音”的一種平等的教育理念。

先轉移注意力

當孩子吵得非常厲害時，父母首先要轉移孩子們的注意力，當他們的注意力轉移時，爭吵便會緩解一下，暫停一下。

等孩子們冷靜時，大人在慢慢詢問孩子為什麼會吵架，具體是什麼原因，心平氣和地和孩子分析吵架，看看自己是否錯了，並且告訴孩知錯能改才是好孩子。

不要輕易下結論

先要問清孩子原因，然後再下定論。沒有問清原因，急著定論，讓孩子心裡不服氣。反而會影響大人與孩子間的關係，對孩子間的關係也沒有多大好處。

不要急著批評孩子

孩子多的家庭，孩子們有時吵架是難免的，尤其是兩個孩子或多個孩子歲數相差不大的情況下。

父母可以用以下方法：

這個主要是看父母怎麼做了。有的家長會要求家裡的老大讓著弟弟或者是妹妹。

有好吃的父母會先給弟弟妹妹，弟弟妹妹因為小不懂事，在情感的安撫上父母很多時候也會傾向於弟弟妹妹。這讓當哥哥姐姐的，看在眼裡，心裡自然會感到不舒服。

胡可在一次育兒節目中談到，她的兩個兒子，哥哥和弟弟也會經常的發生爭吵。有一次兩個孩子在一個屋子裡玩玩具，弟弟拿了一個玩具，被哥哥一把搶了過去，弟弟可能知道自己比較弱小，也就不敢跟哥哥再爭吵，於是自己去拿另一個玩具玩。哥哥看了看弟弟後，於是又把他搶過來的玩具還給了弟弟。

本來以為是一場爭吵又開始了，原來在大人沒有介入的情況下，孩子們自己把事情處理得比他們想象的還要好。

試想一下，如果媽媽跑過去把哥哥搶過來的玩具拿過來還給弟弟，是不是對哥哥來說，就會感覺媽媽對弟

弟偏心，對自己不夠好。那麼哥哥雖然當時當著媽媽的面不能夠報復，事後會不會找其他的理由再去找弟弟的茬？

可見在孩子們相處的過程中，父母儘量放手，不去評判誰做的對與錯，孩子們，誰自己做的好與不好？他們心裡都有數。適當放手就是對孩子們最好的教育方式。

父母要單獨地告訴每一個孩子，兄弟姐妹都是他們最親近的人，因為父母會漸漸地變老，而兄弟姐妹是是伴隨他們一生的有血緣關係的最親近的人。朋友可以隨著不同的成長階段段，有新的朋友來代替，而兄弟姐妹不會因為任何時間的推移而有變化。

兄弟姐妹們會一起結伴長大，人生的路還有很長。當你在生活中遇到任何問題的時候，別人不能告訴，但一定可以告訴你的兄弟姐妹，讓他們和你一起想辦法出謀劃策。他們會盡力去幫助你的。

有的家裡的老大，有的外人會告訴他：你的爸爸媽媽生了弟弟妹妹是來和你搶吃的，搶穿的，搶家裡的家產的。所以家長特別要告訴家裡的老大：爸爸媽媽是怕你太孤單，所以才給你生了弟弟妹妹，在爸爸媽媽老去的時候，你才會有親近的人和你說心裡話，有什麼事可以跟你一起商量分擔。因為爸爸媽媽再愛你，也不能陪你一輩子，所以一定要和弟弟妹妹處好關係。

有這樣一個故事，哥哥和弟弟正在打架，突然有一個外人過來，要打其中的一個，結果哥倆不打了，一起和這個外人打起來。這個來打人的人一看哥倆一起打他，結果也被嚇跑了。

故事雖然簡短，可是說明兄弟姐妹之間如果團結友愛，那別人也不敢欺負你們其中的一個。如果兄弟姐妹之間都開始發生矛盾打起來了，那麼外人很可能會借你親人的力量，來一起收拾你。所以這種機會還是不能留給外人。

兄弟姐妹是父母留給我們的最大的財富，這個不是你有多少錢就能買來的。現在有好多的獨生子，還非常羨慕別人能夠有兄弟姐妹，而獨生的他(她)長大之後，什麼事都得自己獨自來抗。可見能夠有兄弟姐妹是一件多麼幸福的事。

孩子們喜歡吵架，這是正常現象。

父母一定要有這個認知，才能有很好的心態應對這一切。

父母需要根據孩子的年齡段，採取不同方法：

1、孩子3歲左右

這個時期的孩子，開始有“我”這個概念（二胎會提前一些），他們為了爭搶物品很容易吵架。孩子太小，還不懂得如何處理，父母需要干涉。

注意保護孩子的自我意識，他不願意分享的食物或物品不要勉強，引導他們交換或者輪流玩，玩之前諮詢小朋友意見，同意才可以。。。。

如果是自家的孩子，父母更不要偏袒任何一方，定一個共同的規則：誰先拿到的誰先玩，或者有條件的話，什麼東西都買雙份。遇到任何事，都遵循這個規則。

你的任何處理，都要讓孩子產生信任感。

2、孩子在5歲左右

這個時期的孩子，已經懂得分享，也很願意一起玩，剛開始玩的很開心，不一會，就有小朋友過來“告狀”。

剛開始1～2次你可以去調節糾紛，告訴他們一起玩應該遵守哪些基本規則，然後，下次遇到爭吵，兩個人應該怎麼處理，最後，告訴他們：你們長大了什麼事情都可以自己解決的！

後面再來告狀的話，告訴他們處理方法，鼓勵他們自我解決，就不再參與了！並給予獎勵，引導他們想辦法。

3、藉助繪本引導

很多行為習慣類繪本，很適合引導小孩子，讓他們在潛移默化中學習處理方法。

小朋友在一起玩，爭吵都是正常現象，不一會，他們就忘記剛才的事情，和好如初啦！家長切不可太偏袒自家孩子，引起大人不必要的誤會。