從蒙特梭利的教育理念出發，三歲的孩子就開始進入執拗秩序敏感期。這個期間的孩子最大的表現就是我們所謂的“無理取鬧”，“脾氣犟”。每件事都要按照自己的想法來，如果違揹他們的意願，就會大哭大鬧，讓老師和家長都十分頭疼。

其實這些“蠻不講理”的行為都是孩子成長敏感期的表現，家長應該充分了解行為背後身心發展的需求，並提供更好的外界支援，幫助孩子順利度過他人生的第一個“寶寶叛逆期”（孩子成長髮育還有兩個叛逆期是兒童叛逆期和青春叛逆期，可關注我參看其他相關回答）

1、識別與捕捉孩子的敏感期，溫和對待孩子的情緒，允許他們的合理需求，並且給與足夠的耐心讓他們做主一些力所能及的事情。

2、不要打斷活動中的孩子，讓他們獨立自主活動，並且對於他的行為或者意圖給出相應的反應。比如鼓勵‘’

3、不要覺得孩子在無理取鬧而忽視他的感受，盡力去安慰他們，尤其當他們有挫敗感的時候。

有主見，不一定是任性，脾氣倔，帶表堅韌，是領秀人物的品質，適當引導，從生活小事中去教導她，循序漸進。認性不是不聽，聽了下一次會按你說的做，但當時她就是不想表現出來，這一點你要理解。

老年間 有句俗話 小孩不打上房揭瓦，按著現代教育的方法要引導教育，但中國千年的傳承就一點也沒有用嗎？三歲的小鬼，老話叫三歲看大，七歲看老，這時按老人的辦法玩具 特別是一些個手工做的玩具最管用，比如用雞殼蛋糊的玩具，再比如布縫的小老虎，小猴子等，最吸引他

你的孩子還沒有適應你的快節奏，還有快節奏的便捷他感受不到。這是你的最大問題。你要給他空間，還有你的的快節奏的便捷和他慢節奏的對比。還有最大的隱形問題就是，你的快節奏逼迫性質是否製作的壓力超出一般兒童的承受程度了。你應該找找自己的問題

針對您提出的問題“三歲半孩子，脾氣犟老不聽話”，做事慢慢吞吞，動不動就生氣，這種現象，我作為兩個孩子的家長，不妨給您提出幾條建議：

第一、家長要善於觀察孩子的動態。孩子三歲多了，該上幼兒園的年齡，對未見過的一切現象感覺好奇。如果你喊她，可能她正在思考一個問題，或正在幹某一件事，你打擾到了她了，她當然會生氣。

第二、孩子三歲多，也是性格的培養期。所以家長要有耐心，慢慢與孩子溝通，不要大聲責罵孩子，否則孩子會越來越不聽話。

第三、家長不要認為孩子什麼都不懂，什麼都不會做，實際上大人說的話，孩子聽懂的。對孩子要循序漸進，一步一個腳印的教育她。那地方孩子做錯了，仔細的分析給她聽，孩子會理解的。

第四、一定不能溺愛孩子，做錯了一定要懲罰，做對了就給予及時表揚。答應孩子的事情一定要做到。孩子的好壞都是家庭教育決定的，成敗都取絕於家庭這個環境。

三歲幼兒，至於嗎？

哈哈，人們說某人不懂事，都會說：怎麼像個三歲孩子？難道真正三歲的孩子，還能像大人一樣不成？作為家長，或許是你太急躁了，有沒有？

孩子的世界很純粹，很安靜，沒有大人需要應對的壓力，也沒有大人需要焦慮的各種問題，自然可以慢慢來。

人類在3歲的時候，才剛剛勉強能把自己和世界分隔開，意識還處在一種自我中心的狀態。這個時候，如果要求孩子對你的問話應對特別靈活，或者做事幹脆利落，顯然是不科學的。等於是說，你在以一個成人的標準，要求一個剛剛有自我意識的小傢伙。

就我推斷，家長是太著急了，孩子不理你，孩子慢吞吞，在你的眼裡，孩子不禮貌，做事無效率，是不是看起來很笨？

家長也許可以看看龍應臺的一本書：《孩子你慢慢來》，儘管不一定完全照搬，有些東西，值得借鑑。

因為，你的意識和行為，還有情緒，傳達給孩子，讓他感覺到，他才剛剛有覺醒的自我，已經被你殘酷地否定了。你會讓這麼小的一個人，就在你面前有了恐懼，有了自卑，就覺得自己一無是處……

沒有人喜歡無價值感，當孩子被你命令，喝斥，催促，質問的時候，他當然要生氣。他不可能明白，你們大人只是著急，只是擔心他做不好事情，他只知道，大人根本不給他成長的空間，只會要求。

所以，能提出這個問題，一方面代表家長心理焦慮，另一方面家長很自我，看到孩子滿身問題，卻根本不覺得自己的方式有錯誤。本來聰慧機靈的孩子，在急躁的大人“關懷”下，變得自閉，呆板，這不僅是一種無聲地反抗，更是一種自傷的行為。

請家長把心態放緩，試著換位思考，從孩子的角度去了解孩子，做一個溫和、耐心的引路人。一個媽媽的好情緒，能讓孩子感到安全，也更能讓孩子發展出良好的個性來。

我不會那麼文鄒鄒，搬一些研究成果，讓人聽得雲裡霧裡。

古人說，三歲定八十。一點沒錯，要現在教。

錯了就要捱打，當然不能真打，拿根小木條，抽他屁股，小腿，讓孩子疼了就可以了。讓孩子知道錯，這是不對的。不可以這樣。要黑著臉，別心疼孩子，你越心疼他越嬌貴。

然後另一方唱紅臉。告訴孩子道理，為什麼不可以這樣？因為這樣是錯的。這樣不是好孩子，爸爸打你是因為你做錯事情了，怕你將來成了壞人。要從小讓他做事有底線。教他做人的道理，提示孩子對善惡的啟蒙。

這些要不厭其煩的一遍一遍的告誡孩子。直到孩子長大成人，有正確的三觀。

唉，天下父母心。願你們的孩子都身心健康快樂成長！

面對三歲半的孩子，有時家長很抓狂，但需要提醒的是冷靜一下，你面對的是你的孩子，而且是一個小孩子，不能用成年人的思維去解決問題，讓他達到你的要求。

首先你要蹲下來，用孩子的思維來看待你提出的要求。比如問他話不理，你問的是什麼事情呢？有的家長希望自己的孩子大方有禮貌，見人就打招呼，但有些孩子對此就是不感興趣，比如你讓他喊某位老年人爺爺，他會心裡嘀咕又不是我爺爺，我為什麼要喊他呢？天天讓我喊這個喊那個真煩人。家長此時會很尷尬，感覺自己的孩子沒有禮貌，其實換位思考一下，讓你天天喊不認識的人，你也不願意。

其次要有耐心。我們很多家長是個急脾氣，自己做事快，就認為孩子也應該可以，其實這真的有些高估了三歲多的孩子。你要有耐心，給他時間去接受，去習慣。比如你十分鐘就吃完飯了，孩子可能要半個小時，你可能就著急了，希望他也能快到十分鐘，所以不要提高於孩子的要求，這樣做你只會打擊孩子的自信心。今天半個小時候，明天二十九分鐘就是進步，多鼓勵孩子。

第三孩子動不動就生氣。你應該區分清楚，如果孩子生氣有理，你就要給他解釋清楚，需要道歉的就道歉，如果孩子生氣無理，你也要把原因告訴他，然後不要去理他，讓他自己慢慢平復。時間長了，他就會知道他無理是得不到別人理解的。

孩子雖小，也是有脾氣的，很多家都喜歡用命令的語氣和孩子說話，一旦孩子頂嘴不服輸，局面就很尷尬，所以家長可以用商量的語氣去溝通，說話不要把話說死了。還要學會幽默地面對。

比如我的孩子小時候生氣就說要離家出走，我馬上就告訴他離家出走需要帶什麼，怎麼坐車，怎麼住旅店，怎麼預防壞人，說著說著，他就不再提這個話題了。

以上是個人觀點，不喜勿噴。

謝邀。首先得給孩子制定規則，什麼行為是對的，什麼是錯的，孩子做的對的用語言誇獎他，錯的也要告訴他，那裡做的是錯的，這種情形下不能妥協，讓孩子有僥倖的佔勝大人的心理，孩子也會揣摩大人的心理的，你越妥協他越會得寸進尺的，做錯是給他一定的懲罰，讓他記著犯錯了是要被懲罰的，罰站十分鐘，不許動地兒。規範他的種種不良行為，堅持一段時間慢慢就會引導孩子走上正軌。不防再買一些早教的書再作參考。

孩子不聽話，就證明孩子的意識己經俱備了思考的能力，以經脫離了最初的本能反應，開始有了喜好，選擇與追求，但此時他（她）並不俱備是非觀，不知道對錯，所以此時教導孩子就非常重要了，所以世人說三歲看老，其實是說三歲孩子的狀態將決定他（她）的一生。本人教導孩子的一些心得與大家分享。

一:孩子是一面鏡子，他（她）照出的是父母的本相，世人說上粱不正下樑歪，所以教尋孩子之前請先教導自己，想讓你的孩子成為什麼，你就要先成為什麼，如你不想孩子玩書機，你就不要玩手機，想讓孩子學習，你也要學習。

二:此時的孩子就如同一張白紙，畫什麼就是什麼，所以此時的教導非常重要，一定要把是非，對錯，黑白，教給孩子。比如孩子撞到桌子，哭了，父母就當著孩子打一頓桌子，把所有的責任都推給桌子，好像孩子才是受害者，其實桌子才是受害者，該讓孩子認識到是你不小心撞了桌子，而不是桌子撞了你，下次要小心。

三:也是很重要的一環，有了是非對錯黑白，就該去持守，沒有規矩不成方圓，所以不只說給他（她）聽還要持行到位。比如本人的女兒半夜不睡覺，也不讓閉燈，閉燈她就哭，那麼此時你不要生氣，不要吼她，更不要打孩子，先要告訴她為什麼閉燈，之後就把燈閉了，她若哭你就告訴她，哭完再乖她談，往往孩子會使勁的哭，不要心疼，就當練嗓了，反正你今天不管，將來有人會替你管，哭累了邊就不哭了，此時堅持最重要，就看誰能堅持到最後，總之不要讓孩子的哭聲把原則幹掉，不然以後哭鬧作就是他（她）最有力的武器。

四:要引導孩子說話，表達他內心的想法，聽他的內心表白，瞭解孩子，才能教好孩子，讓孩子訴說他的要求，但不要每次都滿足，五次滿足兩次就行，懂得對孩子說不，也不能讓他每次都失望。

最後祝天下父母有好兒女，也祝天下兒女有好父母。