看得出來，您的孩子是一個比較聽話、懂事的孩子，當他感覺到父母著急，並且意識到自己成績不理想的時候，願意努力透過上輔導班等等方式，來改變自己的現狀。

其實我們家長應該意識到孩子成績不理想，缺少的是學習能力，能力的培養分為以下幾個方面：興趣、用功程度、學習方法、自我觀念導致的自信。

這其中興趣和自我觀念_自我認知是非常重要的。如果沒有這個基礎，即便有學習方法也根本用不上，如果孩子有學習的動機，想學好，卻不相信自己，同時還沒有學好的成功體驗，就容易出現，常立志下了決心難以持續的現象。

到了初三孩子，如果基礎比較差，首先最重要的是去除他大腦中的錯誤訊號，比如：認為學習非常難或者我不是學習的料，還有就是到了初三，已經來不及了等等錯誤的觀念。在這個過程中家長越著急越容易把焦慮的情緒傳遞給孩子，導致孩子心裡有壓力，行動上更加的缺失動力。

其實大部分的輔導班真的沒有能力幫助孩子。

解決問題的方法首先是家長放鬆相信孩子每天進步一點點，量變就可以積累成質變。

其次從最簡單的初一開始，激勵孩子自學至少是以孩子為主體。這個過程中我們陪伴、關愛、正面確認、讚賞。讓孩子隨時隨地感受到自己的進步，及時給他愛的回饋讓他有動力。同時找到有教學經驗的老師，隨時輔助孩子解決他學習中的難點，疑點，重點。

孩子內在有動力外，在有行動力才是最重要的。切記不要著急，不要急功近利，慢慢來，雖然已經到初三了。

很能夠理解你的心情。

現在家長太過在意孩子的學習成績，很突出的表現就是教育異化現象無處不在。

孩子為什麼要學習？是為了在成人後能夠自立和獨立生存。孩子的學習應該是按照學習規律，健康而有節奏的進行，而不能以犧牲孩子的健康為代價。

僅從學習的角度上講，最重要的是讓孩子學會自主學習、學會獨立思考和解決問題，而不是隻會做題和考試的學習機器。

初三孩子想提高成績應這樣改變學習方法:

第一，做好課前預習。沒事的時侯開啟課本看看老師明天要講課程，想一想自己有沒有課本上難懂的部分，如果有，那麼第二天聽課的時侯就要重點聽那部分。

第二，上課認真聽講。好的學生上課都會高度認真地聽課，所以他們完成課堂作業和家庭作業的質量也高。

第三，不恥下問。如果課堂上沒有聽懂的，下課趕快追著老師問一下，時間就是成績，初三的學生了還猶豫什麼呢？如果老師忙，可以問一下班裡的尖子生，不要覺得沒面子，考不上高中才是真正的沒面子。

第四，準備一本錯題本。就是你找一本本子專門記錄你平時作業上做錯的題和你考試試卷上的錯題，並把這些錯題一一訂正，考試之前拿出來再複習一下。

第五，注意勞逸結合。初三科目多，馬上要中考，壓力比較大，天天盯著課本，不注意休息是不行的。特別是眼睛，隔45分鐘去室外看看遠方，對預防近視，減輕眼部疲勞是好處的。

第六，複習要抓重點。課本上的重點知識一定要複習，自己哪方面不足，就要著重複習。盲目的，沒有目標的複習，想提高成績很難。

孩子是願意為學習付出最大努力的好孩子，家長是願意為孩子考出好成績傾盡全力的好家長，家長提出高價補課，孩子接受並積極響應，為什麼結果事與願違？原因：操之過急，過猶不及。

我小姑的孩子今年高考，小姑送考當天發的朋友圈，又是穿旗袍（取“旗開得勝”之吉祥寓意），又是寄語兒子要“超常發揮”，我一邊感慨“可憐天下父母心”，一邊暗想能正常發揮就是理想狀態了，平時學習就是個盡力而為的狀態，高考考場上再怎麼竭盡全力也不可能取得超出自身能力的成績，坊間俗語說希望越大失望越大，果不其然，最後成績差一本線10分，知道分後孩子哭的傷心，父母跟著心裡難受。

這位家長朋友，您孩子初三了，她現在最需要的不是補課分散精力，而是穩定情緒，提振信心，按部就班，跟緊老師，踏實複習。您覺著教了孩子兩年的老師更瞭解孩子？還是您一時興起花錢報的輔導班老師更瞭解孩子？您覺著已經適應了學校老師教學節奏的孩子在情感上更信任學校的老師還是才認識不久的高價輔導班老師？您覺著對孩子學業狀態瞭解的最清楚的是孩子自己？還是孩子老師？還是輔導班老師？

心急吃不了熱豆腐，我能理解您的心情，卻無法贊同您的做法，因為急功近利，急於求成是成事大忌。

我女兒初中時我買過一本《好媽媽勝過好老師》，看了很多遍之後，印象最深刻的就倆字”踏實“，在看這本書之前我和很多望子成龍、望女成鳳的家長一樣，一心想把女兒打造成”標配“甚至”超配“的”別人家孩子“，事實證明，我越著急孩子離理想狀態就越遠，那段彎路走的不堪回首。

在學習這件事上，保持原來節奏不亂的前提下穩中有升是最理想的狀態， 越是臨近中考，家長越要穩住，不能慌，以後孩子參加的考試還多呢，中考和以後形形色色的考試相比，不過是小巫見大巫，人的抗壓能力都是一點點鍛煉出來的，中考不僅僅是一場升學考試，同時也是同齡人精神力量的比拼，扛得住壓力才能扛得起未來，孩子已經很努力了，現在要做的就是專注於積極方面，繼續穩步前行。

生活告訴我們一個真理，如果一個您不喜歡的人，您會越見越煩，對於自己喜愛的事物才會樂此不疲。孩子的學習也是如此，孩子本身學習不是很好的情況下，表明孩子對於學習的興趣不濃。那麼，給孩子報補習班，只會讓孩子更加討厭學習。

對於孩子學習差，首先最需要解決孩子是因學習興趣還是理解力的問題導致學習差，理清孩子學習差的根本原因所在。需要與孩子深入的溝通了解他們到底是對學習內容不感興趣，還是對於所學知識不理解。找到孩子學習效率低下的根本原因之後才能做到“對症下藥”，真正幫助孩子提升學習效率。

1，孩子們家長逼著去補課，內心滋生了更多的厭學情緒，導致孩子“身在曹營心在漢”，人在課堂上，性卻在想著怎麼能偷空玩一下；

2，補習老師本身水平就非常有限，講解方式與學校課堂還相左，搞的孩子也不知道誰是、誰非，乾脆一個也不要聽了；

3，家長送孩子去補課，自己撂挑子，認為把孩子交給“老師”去管理就萬事大吉的潛在心理。所以，父母錢花得感動，孩子卻一動不動。更有父母在管教孩子的過程中還會增添更多的抱怨，“我們幫你報了****班，您的學習還****，你對的起****”。在抱怨聲中孩子的學習熱情只會越來越低，最終將父母對於學習上的管教“充耳不聞”。

1、與孩子一起學習

每個人學習的動力主要來自於好勝心，也就是有一個參照物，有對比的學習。同一個家庭中，不可能做到有兩個以上的孩子學習同一年級的內容，而現在城市的居住環境也很少有鄰居家孩子能一起學習了。所以，孩子的這個學習的同伴就只能是作為父母的您了。您需要回頭和孩子一起學習他們的課本，這樣您才能全面的瞭解孩子學習的內容、孩子的學習狀態、孩子的學習理解力、孩子學習是否仔細等等。

2、參與孩子的遊戲活動

獨生子女或者二胎家庭，孩子的玩伴已經非常有限了，孩子們的成長離不開同伴。當鄰里的同伴不夠時，在孩子游戲的時候您需要回歸童年，成為孩子們的同伴，參與到他們喜愛的過家家、石頭剪刀布、堆沙堡、打水仗等遊戲之中去。遊戲是釋放孩子成長壓力最好的方式，同時在遊戲運動中能綜合的鍛鍊孩子的運動、思維、表達、協調、組織能力。當然，能在就近幫助孩子們找到與他們同齡的夥伴最好。

3、多鼓勵孩子成長進步的過程

作為父母，您需要在自己的心目中播種一顆優秀孩子的種子，設想出這個優秀孩子的模樣。然後有針對性的學習相關的育兒知識，最終帶著內容參與到陪伴孩子成長的過程中。生活中的成長進步多鼓勵，多向孩子學習，生活中的所有人都有一個共同特質，那就是希望自己的行為能被別人認同和學習。孩子同樣希望自己的行為得到別人的認可，父母的認可是給予孩子最好的獎勵，而且，對於學習最高效的方式就是教會別人。

4、多帶孩子參加體育運動

運動是最佳放鬆方式，運動有助於提升血液迴圈效益，排除體內廢棄物，增強心臟活力，改善腦部血液迴圈，進而提升腦部神經系統的協調。大腦神經放鬆協調一致了更容易提升學習效率，效率提高了同樣的學習時間，自然能習得更多的知識內容。所以，運動是改善學習環境、提升學習成績最佳補習方法。

2019年9月8日，在北京首都圖書館聽了施建農老師關於《培養面向未來的男孩和女孩》的講座。其中，有一個內容點，施老師和他的同事們曾經在一所高中做過一個實驗，就是在該校成績最差的高中班級開展每天跑步一小時的運動助學。實驗的結果是，最差的這個實驗班級，高考成為了該校的第一名。

孩子是父母的寶貝、是每個家庭幸福的期望，陪伴這個寶貝成長、成才、成人，需要父母百倍的用心，不能將孩子的學習成長交給學校就完事兒。當您對孩子的成長有充分的瞭解，對孩子的成長充滿信心，您才不會在孩子成長路上充當“消防員”、才能不“人云亦云”、才能不被動的給孩子“上班”。作為陪伴孩子學習成長的“太陽”，父母需要為孩子付出更多的關愛，在知識資訊極度豐富的學習環境中成為孩子的學習陪練和知識顧問。

這個問題比較大，不太好回答，因為對於你的具體情況不是很瞭解。但從題主描述的情況來看，題主在給孩子補課輔導全科的時候是比較盲目的。既浪費了金錢又讓孩子感覺很累，還沒有達到最初的目的，使孩子成績得到提升。

我是一名初中的數學老師，對初三孩子的學習情況也有一定的瞭解，下面說一說我的想法，希望題主有幫助！

如果孩子的各科成績都很差，那麼到了初三孩子應該不怎麼學了，因為對學習估計已經失去信心了。題主要給孩子進行補課，那說明孩子的成績還是可圈可點的。所以很有必要分清楚哪些科目學的好，哪些科目學的差。越是比較差的科目，提分空間越大！可以根據孩子的考試成績和孩子自己的感受確定孩子的劣勢科目有哪些？然後分析一下自己提分的可能性有多大，做一個比較全面而準確的評估。

初中的孩子，一般比較弱的科目就是數理化英語當中的一科或幾科！像政治歷史語文補得要很少，政史語文屬於文科，孩子的學習只要多記多背，注意答題方法，一般都比較容易提升成績。因此對於這些科目，只要花時間去記去背，像老師和同學請教好的學習方法，在短時間內提升成績是可能性很大的。

但是數理化英語的提升則不一樣。如果這些科目還是比較差，那麼找專業老師進行輔導是可以的，因為比較有針對性，靠孩子自己也很難短時間內提升它們的成績。

這些科目因為基礎比較重要，內容銜接性比較強，所以不能像文科那樣去補。但是他們之間也是有共性的。

1、如何提升數學成績？

1⃣初中的數學，計算內容較多。可以讓孩子進行專項練習。將從初一到初三的計算型別的題目，熟練掌握。如有理數的運算，方程，不等式，分式，整式的乘法，三角函式等，如果能夠對他們的計算熟練掌握，那麼在考試的時候，其實就已經可以拿到很多分數了，這些題目的計算，方法比較單一，並沒有什麼很大的技巧在內，主要就是熟練度，孩子透過大量的練習是完全可以在短段時間內掌握的！

2⃣計算屬於比較基礎的內容。再往上升就比較困難了。分章節進行專項訓練也是不錯的方法，但是耗時比較久。建議孩子可以將書中相關的性質定理公式背會，這是沒有辦法的辦法。然後在後續中透過老師的講解和題目的應用慢慢理解。數學的學習雖然不贊成這樣去做，但是特殊時刻採用特殊辦法。

3⃣掌握了基礎題型，100分的卷子差不多可以拿個60分左右了。是怎麼就要看孩子的綜合運用能力了，一般60分到70分往上是一個坎，基礎能力比較弱的孩子在中考中一般很難突破這個線。這時候需要孩子多做綜合題型，加深縱向應用拓展能力，讓成績持續上升，但是比較困難。

2、如何提升物理化學英語的成績呢？

我是數學老師，對這些科目不太懂。個人覺得初中物理化學英語都是偏文科。如果能夠熟練掌握物理公式，物理現象，化學現象單詞算，那麼我想這幾門學科也應該學的不是很差。那如果這幾門科目比較差，唯一能夠快速提升成績的方法，那就是大量的背誦。記公式，記現象，記單詞等等。

成績太弱，跟著老師的節奏走，可能有的時候比較快。但是老師對於考試的重點難點考綱的要求是非常清楚的，老師的複習是非常有針對性的，因此即使再難也要想方設法跟上老師的節奏，按照老師的要求努力認真保質保量的去完成老師佈置的作業，全力以赴。不要把希望都寄託到課後補課上。那才是真正次要的。

你花高價給孩子補課不升反降。我想問你，你想累死他呀！本來初三學習緊壓力大，你還補全課的，適得其反了吧！你可根據瘸腿的課補補，給孩子留點時間自由安排。我兒子同學他媽就是，剛升高中就全科補，都不知道孩子哪科欠缺。孩子像趕場似的，一點時間沒有，最後厭學了，成績上不來。有的孩子放了晚自習還得去補課，孩子嚴重睡眠不足，導致上課睡覺，你說補課還有用嗎？我兒子就是放羊式的，自己覺的哪科不行就去補，我拿錢，別的不管，自己找補習班，我能做的就是給洗衣做飯。現在高二也沒補過課，成績在奧賽B班前幾名。很穩定。