這種現象就是眾多望子成龍的家長，受了蠱惑，不想讓孩子輸在起跑線上，於是在孩子幼年時期瘋狂的超前學習，導致了惡果。

孩子童年生活裡越多的壓抑，越多的不情願，積勞成疾之後，就是輕生時的決絕。

所以面對未成年人輕生事件頻發的時候，就要痛打那些鼓吹超前教育的混賬傢伙，他們只是為了自己的營收，而毀壞了孩子正常的生長、生活節奏。

學校教育為了提高學生的基礎科學素質，肯定是要以應試教育為主的。這是再怎麼假裝成素質教育也不可能迴避的一個現實。

但是在面對考試成績的時候，家長沒有必要要求孩子每次都必須是班級的第1名或者年級的第1名。

反而是在學孩子考試成績不好的時候，機會教育，教他如何面對生活的挫折，如何總結經驗教訓繼往開來。這個教育才是真正的黃金一般的教育。

只是拼考試第1名，那種愚蠢教育最後只能把孩子的性命葬送了。

家長能給孩子的禮物，就是一個好的性格的養成，一套良好的面對困難解決問題以及承受挫折繼往開來的方法及和應用能力。

其他的都是要靠孩子自己自發的努力才能切實的產生可靠的成就。家長可以從旁幫忙，但是絕對不能像奴隸主一樣逼迫著孩子去學習去成長。

長期遭受逼迫和壓抑的孩子對於生活樂趣缺乏感受能力，在面對困難的時候往往容易產生輕生的想法，並且因為平時生活就是沒有什麼快樂的回憶所以才會決絕的選擇極端的解決方式。

那些所謂的不要讓孩子輸在起跑線上的迷迷信言論，他所提到的時間段其實已經輸了9萬里了。

孩子的起跑線，在他父母的個人素質修養就已經拉開幾萬裡的差距了。也就是在孩子在實際孕育之前就早已經拉開差距很大了。

等到孩子已經出生之後，才開始考慮到孩子的教育問題，相當於全馬已經跑過大半程了，就算是以短跑選手的速度往前衝，也只能是望洋興嘆了。

死者常已矣存者且偷生。

在婚育年齡的青年人們請加緊自己的自身素質修養的培養吧。

現在網路發達，各種資訊、新聞傳播都很廣、很快。

現在有未成年自殺的事例，過去也有。以前，沒電腦、沒手機、只看看電視的時代，即使有未成年自殺發生，大部分人都不知道。

現在不一樣，小學生都經常玩手機。各類新聞都可以看到，加上未成年人的自殺新聞相比成年人的更受大家的關注。

當然，也有可能現在確實比以前多。現在的未年成人物質生活豐富，但缺乏精神層面的生活。

未成年有一個特徵就是衝動加上跟風。

很多未成年缺乏關愛，且接受強迫教育，這也是原因之一。

以前，讀小學一年級的時候，有一個女生不肯去學校上學。

報名的時候她媽媽拉著她去她怎麼都不想去，拉著校門不放手，就是不進校門。

後來，報名了，她媽媽也是叫不到她來學校。她是寧願幹農活，她也確實做得好。她媽媽最終放棄了，不強迫她上學了，她後來承包稻田了，現在生活過得不錯。

我覺得這個是多方面的問題。

第一，新聞報道的問題，以前不是沒有未成年人自殺，而是現在的網路通訊發達了，越來越多的新聞被報道出來了。以前也許未成年人自殺只是周圍人知道，並不會廣泛傳播。但是現在知道的人越來越多。這些訊息集中起來，會覺得特別多。

第二，我覺得是當我們這些80後父母成長起來之後，由於我們自身所處的那些年代和我們所接受的知識導致我們對於孩子可能有些過於溺愛了。為什麼這麼說呢。我們80後的孩子都是處於時代大變革之下的，接受了很多新的文化衝擊。我們有著新的思想。但時候小時候又過過苦日子。被父母逼迫著學習，在學校也捱過老師的打。所以我們不希望孩子也受這樣的苦。所以導致了很多孩子從小被嬌生慣養了起來。小時候沒有捱過父母的打，自然承受挫折的能力就下降了。不像我們八零後，不怕父母打，打完了第二天該咋樣還咋樣。現在的孩子心裡脆弱的很。說兩句都受不了的。

第三，還是由於網路發達，現在的孩子接受了太多的網路資訊。我們小時候啥都沒有，看個電視也就是新聞聯播。我們小時候和現在的孩子一比就是像傻子一樣天真無邪。現在的孩子想法多，腦子靈活。有著太多的想法。在小時候就能考慮人生的意義了。遇到一些所謂的苦難的時候，可能受到電視劇裡面那些自殺，或者新聞裡面那些自殺的事情的影響就去模仿了。

我小時候如果被欺負，被父母打了。頂多就是自己生氣不理他們了。腦子裡面根本就聯想不到他們不愛我了。我很痛苦，我要跳樓啥的。但是現在的孩子什麼都知道，什麼都明白。選擇自殺的方式也是多種多樣的。防不勝防。

第四，我覺得社會壓力大也是一樣方面，這樣的社會壓力給了家長同時也給了孩子。就拿離婚率來說，現在大城市的離婚率飆升。這樣的家庭的孩子的心裡自然會遭受很多傷害。再加上考學壓力大。父母重視考試分數。給孩子更加加碼的壓力。孩子受不了抑鬱也是越來越多發的了。

所以我覺得這個是一個多方面綜合的因素。或者我說的也僅僅很是片面。事實應該還要更復雜百倍。不是一兩個原因就能說清楚的。

導致未成年自殺的原因無非如下幾種：1、家庭矛盾，父母吵架，鬧離婚，孩子受到影響，對家庭失去信心，以死要挾。這個原因在於父母。

2、孩子受到欺凌，社會上和學校裡，老師置之不理，父母也沒有及時處理。孩子絕望，膽小懦弱，以死解脫。

3、孩子讀書不好，不乖巧，不聽話，父母批評過重，孩子一時受不了，衝動自殺。

4、父母對孩子們不夠公平，讓失去寵愛的孩子遭受委屈，從而導致一時想不開自殺。

5、孩子學習壓力太大，努力了也提不上成績，同時來自父母同學老師的壓力，承受不了而自殺。

6、由於影視或者遊戲的影響，處於懵懂年紀的孩子模仿裡面做法不慎墜樓。

7、由於安全措施不到位，比如陽臺沒有封閉，飄窗沒有做防護欄，屋頂沒有關門或者做好防護而墜樓。這完全是國家住建部對於建築物防墜樓措施的要求不到位，這個原因導致的墜樓屢次發生，很多公共場所特別嚴重，比如商場等。

避免這種事件的做法，減少家庭矛盾，不在孩子面前吵架，哪怕要離婚也要對孩子說理由哪怕欺騙性的都行。家庭裡父母要各自扮演不同的角色，不能一起溺愛或者一起打罵孩子，其中一個要扮演好人，互相配合。對於校園欺凌，學校負最大責任，家長要及時介入解決。孩子的世界太小了，大人認為的小事對於孩子來說就是天大的事，所以不能拖延。

最近聽到的孩子跳樓事件太多了，有些甚至原因都找不到不了了之，這對孩子父母打擊簡直是無法想象的，特別是獨生子女，所以，請全社會一起來關注兒童的心理健康，讓孩子首先是能活著，其次才是學習和享受，父母要對孩子多說一句話：孩子，遇到不愉快的事情就告訴爸爸，爸爸媽媽可以幫你解決，或者給你解決的辦法，不要悶在心裡！孩子，無論什麼都沒有那種比生命更重要的事情，你的生命是父母賦予的，你不能做對不起父母的事情！

端午節前夕，一個11歲的孩子下課回來直接上屋頂從屋頂下去了，至今原因不明；端午節的前十幾天，一個15歲的孩子半夜三更從自家五樓下去了，聽說就是被母親說了一句；去年，一位男孩從樓上下去了，父親承受不住悲痛跟隨也下去了；端午節後，一位學生由於學習考試問題也下樓了……請全社會特別是學校開設專門的心理課程，配備心理老師，把孩子心理健康放在第一位，沒有生命，就沒有一切，人生尚剛開始，可以有錯，只要青山在，不愁沒柴燒！不要操之過急，也不要馬虎處理孩子的事情，放下手中的工作，與孩子一起，多抱抱孩子，讓孩子感覺到父愛和母愛！讓孩子感覺到老師的關心和愛護！

總體來說，商品經濟社會，金錢至上，經濟壓力大，社會風氣不正，虛榮攀比心太重，引發了很多社會問題，讓大人小孩精神壓力都很大。

小孩除了虛榮攀比，還多了一個學習壓力學習成績壓力，如果沉溺打遊戲還多了一個經濟壓力，另外，還多了一個青春期叛逆心理。

對於小孩的這些具體情況和心理，家長和老師都要客觀正確對待，循循善誘，不能動不動就發脾氣甚至打人！你對小孩不夠了解，你動不動就喊打喊殺，就可能加大孩子的自殺風險！

要知道，孩子畢竟是小孩，心靈脆弱，你的言行如果成為了他壓死駱駝的最後一根稻草，弄出了啥事，你絕對會後悔並且會被依法追責的。

所以，我們大人要做出榜樣！簡單說，是社會在影響孩子，更是家長在影響孩子！有些家長，正在不經意間，向孩子傳導虛榮攀比心，傳導不正確的金錢觀世界觀，傳導暴力教育後代！

需要例子嗎？很多大人買車一個比一個好，借錢按揭也要買好的豪的，生怕別人嫌他沒錢，一個幾萬就可解決的代步工具，成了虛榮攀比的資本，孩子看在眼裡，記在心裡。

幾個女人坐一堆，麻將賭博就開打了，邊打嘴上還邊吹這家長那家短，不是這家有錢就是那家又買了幾套房。試問，你可以打麻將賭博，孩子玩點小遊戲，不可以嗎？

未成年人自殺問題，家長要反思，學校要反思，我們全社會更要反思！未成年人自殺，監護人有責任，全社會都有不可推卸的責任！為了孩子，淨化社會風氣，刻不容緩！

（網路圖片，侵必刪）

大家好！

閱罷題名，心情沉重，然而時有爆料、客觀存在的未成年人走極端的事實卻不得不讓人心痛反思，是什麼逼迫能讓一個豆蔻年華有著花一樣容顏的少男少年去自殺、跳樓，非常值得學校、社會、家長、社會心理學界、廣泛關注青少年成長的各界人士去揣摩探討，以儘可能避免悲劇發生！

作為一個家長，本人也分析了幾個原因，現與大家分享和探討：

一、遇殘酷現實無解！

有人總結說，天天生活日日感慨，白天忙碌夜晚沉思，社會生活精彩豐呈，人生道路坎坷難行，這就是人生、這就是生活，這就是現實，這就是無奈！未生成年人踏入半腳社會，同樣有許多困惑和無解的解決辦法。

未成年人為了得到需要的現金，屢屢有參與“校園貸”、“網易貸”等不良貸款的行為，拆東牆補西牆後仍然掙不脫“泥濘的沼澤地”後，怕丟人丟臉不願尋求家人幫助和法律援助，很多人選擇一死了之，留下一地雞毛。

也鮮有因深陷毒品無力自撥，脅裹賭局難以自信，等等，得不到生活家庭的諒解和解救，未逃避而自絕生路。

二、對未來難見希望！

社會競爭，生活無序，但是生活仍然要繼續。

年輕人剛出校門又進廠門，流水線的枯燥和兩點一線的單調，使得很多如“富士康”樣的廠弟廠妹陷入困惑，感覺未來一片漆黑，人生索然無昧後，個別小孩便不管不顧尋了短見，剩下爹孃哀嚎也不得回還的痛苦心境。

三、因生活無情打擊！

走出社會的男孩女孩，斷奶後要自立，獨自面對人生，參與社會化生活，這是必由之路。

公考無望、進廠難堪，面試和應聘了無數單位，簡歷投了一圈又一圈卻終不得入圍，吃飯行路休息的基本條件卻沒有半點省略，感覺走投無路的個別年輕人，默然選擇了不歸路。

四、揣心理抑鬱日久

青少年是國家的未來，家庭的希望，青少年心理健康、正確疏導刻不容緩。

十幾年前，我愛人同事有一個女兒，在內蒙古工大讀研，長相甜美、身材妖嬈、家庭富裕、學業有成，偏偏因為感情受挫一時想不開，便從高層樓房一躍而下結束了性命。

我女兒有一高中同學，已經上了大學，卻得了抑鬱症，時常哭泣，說是她沒照顧好弟弟，讓弟弟生了病，總在自責，誰勸也沒用，現在快到了休學的地步。

五、見家庭矛盾難拆！

家庭和諧與否，父母是否恩愛，對子女心理健康有一定影響，原生家庭的氛圍比再婚家庭的氛圍要好，為了子女健康成長，理解感情破裂的離婚行為，但是一定要剋制，儘量預測成本和後果，特別是對未成年子女的心理健康傷害。

在家庭生活不和諧不鬆弛的狀態下，對未成年子女缺乏關愛和關係，孩子的心理得不到正常釋放，也會製造一些人生安全隱患。

六、愧身殘志摧無招！

身患殘疾或久病難康復的青年人，雖有身殘志堅的社會鼓勵和學習榜樣，但真實心理衛生和心理健康狀況不佳，也容易形成悲觀厭世的現象，需要家長和社會以前觀望呵護。

首先，父母與孩子溝通關於生命誠可貴的時間太少。連命都可以不要，犯了錯誤還能咋的。知錯就改，該賠錢，賠錢；該受罰，受罰唄。迴圈往復，才能長大。看看經常被老師和家長打罵的調皮孩子，活得多歡實，自我調節情緒能力很強。學習不好，以後長大了也有很多讀了電大考公務員，當老師的，經商的等，有錢有勢，還不忘去學校感謝恩師。

其次，學校和父母，要允許學生犯錯，正面疏導引導。尊重自卑心強的學生，尊重不愛交際的孤獨的學生，多給予他們關愛，批評也要講究語言技巧。讓孩子心服口服。

再次，學習的心理課程緊緊跟上，很多學校心理老師可能都不咋合格。課程也少，就是上課也是走形式。

最後，學校要把學生減負工作貫徹落實，做到真正的素質教育和生命教育。考試不排名，老師自己知道自己的工作，在哪裡還需要加強即可。也不要把學生的成績和排名發到家長群裡，不告訴家長最好。實施真正的素質教育。未成年自殺，主要是各種壓力所導致。

心理承受能力太弱了，家長缺少對孩子這方面的教育。

告訴孩子遇到什麼困難、傷害都要和自己說，每一次你都要認真對待，不要去怪孩子因為雞皮小事而找你，你要知道他們的心理承受力沒有成年人那麼強大，所以成年人認為的小事，對於他們，可能就是天塌下來的大事。

也不要因為事情看起來很幼稚而去取笑，這樣只會讓他們不願意跟你說了。

這樣他們遇到難題了，就能及時和你溝通，因為你經歷得比較多，所以你可以很快的想出解決方案。

還有，需要注意的是，別再教育他們遇到事情要跟老師說，需要幫助的才跟老師說，受到傷害的要和父母說。比如像女孩子被男老師騷擾，讓女孩子去和女老師說，可能會同流合汙小事化了，而你的孩子就很可能會得抑鬱症。

他們之所以會去跳樓，就是因為有一件無法解決的事情，內心產生了恐懼或羞愧，這兩種沒有人去調節，光靠小孩子本身的認知是無法處理的。

未成年自殺，跳樓，其根本原因有二：一是生命教育的缺失，二是家長老師，尤其是家長對孩子心靈的隔膜。

我相信，如果未成年如果目睹過自殺者、跳樓者的慘狀，一般情況下，他們是沒有勇氣自殺和跳樓的。當然，如果未成年稍稍瞭解一下自殺者、跳樓者死亡前的極度痛苦，一般情況下，他們也是沒有勇氣結束生命的。當然，如果未成年能夠明白，生命不僅僅屬於自己，還屬於父母親人，還屬於全社會，在一定程度上說，個人並不具有結束生命的全部權利。那麼，我想，那些跳樓、自殺的未成年可能就會放棄跳樓、自殺的選擇了。

可是，沒有誰來告訴這些跳樓自殺的未成年這些道理，這些道理屬於生命教育的內容。我們的學校教育並沒有較為完整和系統的生命教育。生命教育只是零零星星地散落在語文教材和其它教材中。

未成年的自殺事件提醒我們，我們的教育必須有完整系統的生命教育。連自己的生命都不善待的人，會善待親人，善待他人，善待社會嗎？

求生懼死是人的本能，儘管缺失生命教育，但是我相信，自殺的未成年，他們的心靈沒有得到足夠的關愛，家長老師，尤其是家長對孩子的心靈存在深深的隔膜。

如果家長和老師瞭解這些孩子的內心，知道他們有自殺的傾向，這些未成年自殺的意圖再強烈，恐怕也難以成功自殺。

個人以為，每一個自殺的未成年背後都有一個對孩子缺乏關注和愛的老師，尤其是家長。走進學生的心靈，方能有成功的教育；漠視一個孩子的心靈，就是漠視一個幼小的生命，最極端的後果就是孩子自殺了，我們還不知道孩子因何自殺。

在這裡，我特別提醒老師和家長，很多自殺者其實都是抑鬱症患者，如果他們能得到及時正規的治療，他們就能恢復正常的生活，不會自殺。如果老師和家長都有抑鬱症等精神疾病常識，我想因抑鬱症而自殺的孩子一般都能保住唯一的生命。

個人認為，孩子自殺，主要不是孩子的錯，而是我們成人世界的錯，是成人世界愧對未成年人！

首先這不是一個淳樸的年代，社會環境，人際關係都是非常複雜的，各種資訊和不成熟價值觀充斥著網路，但是未成年人心思卻是敏感又單純的。家長關心的重點是孩子的生活起居和望子成龍的期盼。老師看重的是孩子的成績。但是我請問大家有多少人關注孩子的精神世界，他們的心理健康？我們單個人沒法改變一個急功近利的社會，但是不要連同孩子的教育也變成了急功近利。在他們還沒有完善自己人格的時候，當他們還處於懵懵懂懂的時候，請麻煩耐心的陪伴他們成長，在他們需要傾聽心聲的時候，守護在他們身邊，當他們面對挫折時與他們一起成長，愛和鼓勵會造就一個勇敢的孩子，成年人也要不斷地審視自己，改進自己的不足。孩子永遠是社會和大人的照妖鏡，把成人的不足照得清清楚楚明明白白。培養一個身心健康的孩子才是祖國的未來！希望教育能留有淨土，別隻顧把孩子變成考試的機器，如果硬把孩子變成世俗化的產物，我們失去的不只是童真和創造力，還可能是孩子對世界的絕望。一個被愛過，內心充滿愛的孩子才能用愛回饋世界。

社會環境和家庭環境都大不相同了。

以前家裡一群孩子，衣不蔽體、食不果腹，也從來沒有專家指導教育。孩子們幾乎沒有自殺的，個個都很孝順。原因是：

一、家庭環境不同

1.以前經濟條件差，人們對衣食住行的慾望小，吃飽穿暖就是奢望。所以，一家老小一天到晚有吃的就知足了

2.以前家裡孩子多，父母對孩子的壓力分散，孩子們之間還可以相互解壓。現在孩子少，獨生子女多，一家人幾代人的期望都在一個孩子身上，孩子被溺愛或者被期待，不堪重負。獨子難教，獨柴難燒。

二.社會環境不同

1.貧富差距太大。人是有攀比心理的，尤其是心智不成熟的孩子。經濟條件差的家庭滿足不了孩子的慾望。以前左鄰右舍都是一樣的，只有少數幾個幹部家的孩子才有優越感。

2.社會就業形勢嚴峻。社會就業對學歷要求越來越苛刻，薪水也是雲泥之別，這種壓力傳導到孩子的青少年甚至童年時代，天天刷題，孩子們感到迷茫沒有樂趣，容易產生輕生念頭

3.遊戲對青年人的毒害不容忽視。

4.樓太多了，衝動之下跳樓方便

1.以前好的優良傳統和倫理道德逐漸缺失，夫妻之間遇到困難相互指責相互埋怨，甚至隨意出軌，讓人心生怨氣

2.過於強調年輕人的個性發展，尊老愛幼的理念逐漸不足，遇見困難怪父母不反省自己提高自己，致使問題得不到實質性解決。一死了之。

七十年代，在毛澤東主席的英明領導下，千千萬萬中國青年下方到農村、車間等生產一線，積累了豐富的實踐經驗，釋放了大量的荷爾蒙，後來這一批人又通過高考，學習了理論知識，理論與實踐相結合，為我們祖國突飛猛進的發展做出了傑出的貢獻。

祖國發展，民族騰飛，需要家庭和社會對青少年的共同關注！

一、生命教育的缺失

我相信，如果未成年如果目睹過自殺者、跳樓者的慘狀，一般情況下，他們是沒有勇氣自殺和跳樓的。當然，如果未成年稍稍瞭解一下自殺者、跳樓者死亡前的極度痛苦，一般情況下，他們也是沒有勇氣結束生命的。當然，如果未成年能夠明白，生命不僅僅屬於自己，還屬於父母親人，還屬於全社會，在一定程度上說，個人並不具有結束生命的全部權利。那麼，我想，那些跳樓、自殺的未成年可能就會放棄跳樓、自殺的選擇了。

可是，沒有誰來告訴這些跳樓自殺的未成年這些道理，這些道理屬於生命教育的內容。我們的學校教育並沒有較為完整和系統的生命教育。生命教育只是零零星星地散落在語文教材和其它教材中。

一起起未成年的自殺事件提醒我們，我們的教育必須有完整系統的生命教育。連自己的生命都不善待的人，會善待親人，善待他人，善待社會嗎？

二、家長老師，尤其是家長對孩子心靈的隔膜

求生懼死是人的本能，儘管缺失生命教育，但是我相信，這些自殺的未成年，他們的心靈沒有得到足夠的關愛，家長老師，尤其是家長對孩子的心靈存在深深的隔膜。

如果家長和老師瞭解這些孩子的內心，知道他們有自殺的傾向，這些未成年自殺的意圖再強烈，恐怕也難以成功自殺。

個人以為，每一個自殺的未成年背後都有一個對孩子缺乏關注和愛的老師，尤其是家長。走進學生的心靈，方能有成功的教育；漠視一個孩子的心靈，就是漠視一個幼小的生命，最極端的後果就是孩子自殺了，我們還不知道孩子因何自殺。

在這裡，我特別提醒老師和家長，很多自殺者其實都是抑鬱症患者，如果他們能得到及時正規的治療，他們就能恢復正常的生活，不會自殺。如果老師和家長都有抑鬱症等精神疾病常識，我想因抑鬱症而自殺的孩子一般都能保住唯一的生命。

江海志認為，孩子自殺，主要不是孩子的錯，而是我們成人世界的錯，是成人世界愧對未成年！

不請自來，感謝提問。

如今自殺者的確越來越多。但其實我有一次偶然間發現了一個大家的“通病”。

之前有看過尼爾唐納德沃爾什的《與神對話》的一系列書，他教會了我，也徹底讓我意識到——我們大多數人似乎都不懂如何去愛，去愛自我。其中有些甚至讓我“恍然大悟”，原來竟是如此，原來我們竟這樣地不知道“愛”，就去將自己本就“繼承”的愛，那不完滿的愛去給他人，甚至不自覺的認為自己需要從付出的愛中得到回報。

並且當我某天意外點進一首歌的評論是，我看到的竟然大都有：“我討厭我自己。”這樣的類似話語，這便是前段時間所流行的“喪文化”嗎？如果不是因為書籍的敲打，也許我個人也會沉迷於這種痛苦，甚至是享受痛苦。我們大多數人痛苦的原因便在於有時我們甚至選擇去享受痛苦，寧願認同痛苦之身，而不願去面對赤裸的現實，認同痛苦將我們變得更加痛苦。

《被討厭的勇氣》裡有這樣一段描述：“如果自己出現不良行為、逃學，甚至是割腕，那麼父母就會煩惱不已，父母還會驚慌失措、痛不欲生。孩子正是因為知道這一點，所以才會出現問題行為。孩子並不是受過去原因（家庭環境）的影響，而是為了達到現在的目的（報復父母）。

就如同（舉的案例不是近期，只是碰巧有想到不知道你們有沒有聽過），那個令人慘痛的事實是從一個真實視訊裡看到的：視訊裡一輛車在高速開著，但卻停了下來，母親原來在和兒子爭吵，而下一秒非常讓人震驚：她的孩子，快速跑下轎車，直奔高速的大橋，毫不猶豫地跳了下去。能有什麼痛苦比親眼看到自己的孩子在自己的面前自殺，並且自己還沒能阻攔住，這樣的事實來的讓人絕望呢？

從那名自殺者的角度來看，他多多少少是帶著一種報復心理的，通過這種方式讓一直與自己發生衝突，爭吵的母親感到痛不欲絕。

唉，何其悲哀。其實我們若在一些關係中發生衝突，各退一步便罷了，海闊天空的結果不想擁有，至少也別去爭個魚死網破。希望這樣的事件可以減少。

“幸福的家庭都是一樣，不幸的家庭卻各有不同。”

有的是因為家庭，有的是因為愛情，總之離不開人際關係這個大漩渦。

前幾天有感到身體的不適，沒有身體的本錢，真的做任何事情都是深深無力的。希望可愛的你們可以保護好自己的身體，不要因為一時的痛苦，迷惘去傷害到自己，甚至為此而丟棄生命。

如果我這篇回答可以稍稍幫助到某個陌生的你，將深感榮幸。

能量場域失衡，人本身即是大自然的產物，卻因過度城市化的物慾，作繭自縛，困於城市的水泥林、電子輻射中，猶如被困住的魚，缺乏光照、和大自然能量場的能量有效交換，人是需要常接地氣，被過度城市化中斷，無法使自身身體得到很好的滋養休憩，還有城市噪音汙染，對身體能量的脈衝式損耗元氣，長此以往增加疲勞感，人人都趨於城市化快節奏的功利屬性，人的內心越是狹隘緊縮，不是自由舒展而是壓抑的心境，不僅容易使心靈生病，更將人性變成類似於某種特定職業感的物品屬性，導致自身個體器官病變，本身即是一種缺失，因此導致家庭能量場域失衡；如何更好孵化社會細胞中的更幼小、更敏感、更新生代進化的人類，城市過度化程序，普遍不適用於男孩的心理健康成長，男孩需要開闊的空間活動範圍，而城市是圈養，使得當代男孩有些缺少男子的陽剛之氣與魄力。就算養個貓、狗都要帶出來溜溜放風、何況是有思想的具有創造性得人類，人類和自然如何更好的協調人類自身社會的發展與走向，真需要重視。否則社會資產越看似是積累，但人類的行為會退化成日本的宅男、不婚族、低慾望一族不足為奇，在壓抑的城市生存空間，沒有基本的一定物質基礎安全有效對等交換，每個人的內心都壓力爆棚是何感受，只能退縮型行為。開啟混吃等死模式。

我覺得有許多的小孩會有這個意識，像是父母生養了自己這條命就屬於父母的一樣，結果有了一些不好的時候就會去想大不了就把這條命還給父母就真的就自殺把自己搞完了。

所以要形成對的意識，命是自己的命，來到了世上更多是自己對自己負責，父母雖然生養了你，但他們也是別人生養大的，人的成長都這樣，沒有人生下來就靠自己可活下去的。

確實有了和父母的矛盾搞的自己很難受，就努力學好本領，讓自己可以更快的獨立，總之每個人來世上不是這麼容易的，鬥氣把自己玩完就是絕大的愚蠢。