事情沒有絕對的，大多是相對。

我認為讚美式教育以及打壓式教育最好是相容，在相容的同時，讚美教育應該佔主要，因為讚美能讓孩子保持童心，這也是每一個孩子所渴求的東西，這也可以給孩子養成一個良好的自信心，相反如果孩子本應該受到鼓勵的時候，如果作為家長的還去打壓的話，那麼孩子會成什麼樣那就不言而喻了，肯定會成為一個極度自卑的人，孩子們可能會想:“連爸媽的認可都得不到，那我也太沒用了”。

我曾經聽過這樣一句話，“寧願讓孩子去自負，也不要讓他去自卑”。生活經驗告訴我們這話並不是錯誤的！

什麼方法都是有一利必有一弊，萬事都是有度的，沒有過那個度就剛剛好，過了就產生了反作用。

恰巧這個問題也是我最近在思考的問題，我發現我家的孩子還是挺喜歡別人讚美他，但是當你給孩子的讚美太多時，你就會發現孩出現兩個問題，一個就是孩子對你的讚美習以為常了，沒有當初的那種新鮮感了，這樣動力就沒有一開始大了。第二個，感覺自己已經很出色了很無敵了。所以我總結出來，讚美孩子不能直接性的單純讚美。例如你這次寫的很快很好，但我知道這不是你的最佳表現，我相信你能做的更好，加油。這樣孩子得到認可的同時，也給了他繼續努力的暗示。

在個就是我們不是聖人，在孩子非常過分時我們也會被孩子氣的發瘋，這時我們就要抓緊這次很好的教育機會，讓孩子深刻了解到自己的錯誤，不要害怕孩子情緒低落，教育結束後等孩子完全冷靜了，我們在與孩子細說一下我們為什麼會對他這生氣，接下來的這段時間裡我們就又可以適當的進行讚美行動了。

就這樣不斷抓住適當的時機進行讚美讓孩子進步，再抓住機會對孩子進行教育打壓，這樣一鬆一緊的教育方法，我感覺還是挺適合我家孩子的。

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作為孩子來講，是需要表揚的。只不過對孩子的表揚，需要進行標誌性表揚。而不是今天大多數人都用的：你真棒，你真好，你真厲害等等。所謂的標誌性表揚是指：指出孩子的具體行為並表達家長內心的感受。比如：孩子扶老奶奶過馬路了。你可以說：當我看到你扶老奶奶過馬路的時候，我覺得你很有愛心。當我們用標誌性表揚去表揚孩子的時候，孩子就知道他哪裡做得好，哪裡值得被表揚，以後好發揚光大。這才是表揚想要起到的作用。

作為孩子，肯定是想要得到讚美的。

但是讚美不要用得過度，過度就會產生適得其反的效！

平時我們在家裡鼓勵孩子做一件事情的時候經常就會說：孩子你真棒！你好厲害！孩子肯定是非常開心的，因為她得到了大人肯定。她在做起事情來就更賣力了。

孩子在幼兒園的時候，經常也會聽到老師讚美孩子：寶寶，你今天表現真好！你真棒！你真是一個好孩子！那麼當孩子剛開始聽到這些表揚的時候，她肯定也是非常開心的！但是如果孩子經常聽到這幾句表揚，那麼她就會產生語言疲勞。對於老師的讚美就不會那麼用放在心上，並且老師讚美她的時候，她也並沒有原來那麼開心了。

所以教育幼兒讚美可以，但是不要過度！

前兩天還有一個同事在說：為什麼我的語言讚美不管用了？為什麼孩子都免疫了？不喜歡聽我的語言讚美了？我說這肯定是因為你說多了。就比如一件事情，如果一個人時時重複，天天重複，月月重複，那麼誰聽到都會煩了。孩子也是一樣的，如果她天天聽到你的讚美都是一樣的，那麼她肯定會產生免疫，就沒有她剛開始聽到的那麼激動。

所以我覺得對於孩子讚美教育是非常有必要的！但是呢老師要把握那個度，並且不要單一的去讚美幼兒，不要只會說你真棒，你好厲害等等這樣的詞語，說多了誰也不喜歡聽了！所以有時候語言讚美多了之後，就可以改用行動讚美，比如做一朵小花獎勵給幼兒、給幼兒一個大大的擁抱來獎勵幼兒，這都是可以的。所以作為幼兒教師，一定要靈活多變。不要吝嗇你的語言讚美，行動讚美。要讓幼兒覺得她每天得到你的讚美是不一樣的，所以她才會感興趣！

人生如茶，品味人生。大家好，我是婷婷。

讚美可以讓孩子保持童心，這也是孩子所渴望的東西，可以給孩子養成一個良好的自信心，會讓孩子產生自豪感和成就感。促使孩子不斷的成長，父母的一句鼓勵可以激發孩子的幹勁，提高孩子的積極性。

作為孩子當然希望得到父母的讚美，不管是物質上的，還是口頭上的。可是老是表揚孩子會讓孩子看不清旅途上的艱辛，對孩子的成長不利。

在教育孩子的問題上，我們應該讓讚美教育與懲罰教育相結合。該讚美的時候，家長一定要讚美。該懲罰的時候，一定要狠下心來教育。有的家長在讚美上很得心應手，可是在懲罰上卻猶豫不決，認為孩子就一點錯，沒事的。可是這樣日積月累下，對孩子的成長十分不利。

所以家長一定要在讚美與懲罰上分清楚。

答案是肯定的。

讚美教育，確切的說應該叫讚揚教育，賞識教育。包含有肯定，認可和讚許，讚賞的意思。

對孩子進行讚美教育，有以下幾點好處：

1.對孩子進行讚美教育，能樹立起孩子的自信心，培養孩子的情商，使孩子更加自覺，獨立，自立 自強。

2.對孩子進行讚美教育，可以讓孩子知道父母對她真誠的愛，對他言行的肯定，使孩子更有熱情，有激情去完成學習和工作。

3.讚美使孩子性格更活潑開朗，樂觀向上，學習更主動自覺，無論做什麼事情，都充滿了興趣，有持續的學習內動力。

4.讚美孩子，會使孩子感到學習和生活是快樂幸福的，感覺人生是美好的，孩子心情好，對一切就充滿了期望，就沒有什麼問題能難倒孩子，只有滿滿的正能量。

但是讚美孩子要注意以下幾點：

1.讚美內容要具體而生動。不要簡單的說，你真棒，你真厲害，你真懂禮貌，你表現真好等。應該具體到某件事，某一個細節。比如：今天你主動自覺寫作業，而且中間寫得非常專心，作業寫得又快又好，你今天抓緊了時間，提高了學習效率，你讓我刮目相看啊！剛才我看到你自覺把奶盒扔到了垃圾桶裡，你真是個講衛生的好孩子啊。今天去奶奶家，你進門給奶奶問好，出門給奶奶說再見，還給奶奶端水拿水果，你是真是個有禮貌又孝順的好孩子。

2.讚美不能過於頻繁 。讚美太多了，對孩子過於關注了，會讓孩子產生疲憊和勞累，過於干涉孩子的言行，讓孩子感到不自由，一旦孩子感到厭煩，讚美就失去了作用，有時候還會起反作用。

3.要學會反話正說，把孩子的錯誤用讚美鼓勵的話語和方式說出來。生活中孩子肯定有這樣那樣的不足，這都是很正常的，但是我們可以改變一下批評的方式，讓孩子容易接受。

比如說，今天孩子作業比較多，寫的有點慢，時間有點長，你可以這樣對孩子說，你今天雖然作業寫的時間有點長，但是你字寫得很端正，正確率很高啊，這也是你的另一種收穫呀。再比如，孩子的成績沒有上一次成績好，孩子很傷心，你可以這樣對孩子說，雖然這次沒有上一次成績好，但是你在班級的排名提前了，這也是一種進步啊，爸爸媽媽看到這一段複習裡，你特別努力，特別辛苦，考試時該會的知識點都答對了，那就是收穫呀。

你這樣一說，孩子心裡會舒坦一點，下次還會繼續努力的。

4.讚美的方式要多樣化。不僅僅是在學習上成績上，還要在學習習慣，學習方法，衛生習慣，文明禮儀，安全守規，助人為樂，家務勞動，團結同學，尊重父母，為人處世等方面，發現和挖掘孩子的優點，無論是在家裡還是在公共場所，只要發現孩子優點，就及時肯定和鼓勵，進行讚美和賞識教育。

誰都願意聽好聽的話，也包括我們的大人。當我們有目的的有策略地對孩子進行讚美教育，賞識教育，擴大孩子的優點，縮小孩子的缺點，以寬容之心對待孩子，以仁愛之心對待孩子，以賞識的心態去對待孩子時，那我們的孩子肯定會更加快樂Sunny，自信善良，勤奮好學，茁壯成長。

教育是什麼？教育就是生活。難道我們的生活中永遠充滿了讚美嗎？

難道每個人在參加工作之後，都是靠讚美在工作嗎？所以說即使在學生階段充斥著讚美之情，充斥著讓我們的驕傲之情，那也是不可長久的，我們必須有一個清醒的認識，生活就是現實，而教育只不過是生活的一部分。

世界說起來非常奇怪，我們在學生時代所講究的一切，到了現實生活中被打得一無所在。

那個曾經，我們所謂的鼓勵教育，表揚教育。啪啪啪，啊，你真棒，這樣的一些，讓人感到浮躁的教育方式。當我們成年之後回想起來卻是一段美好的奢侈。

因此孩子的教育重點不是專門教育，也不是鼓勵教育，而是我們正常的對待教育所有的態度，無論是批評指責，讚美讚譽，諷刺挖苦，這些都是我們需要掌握的技巧。

當一個老師對一個孩子進行表揚時，或許這是他最後無奈的手段。

當一個孩子被老師進行了體罰大碼是或許這是最有效的一個教育。

教育重要的就是培養有獨立思考的人，當全社會都麻痺了都指望著透過一種方式實現教育目的的時候，也就是我們開始失敗。

孩子的教育其實就是環境的教育，無論是讚美還是批評，只要孩子的心態正常，都無所謂。

不一定的。

縱觀現在父母對小孩的誇讚，很大一部分都是一些盲目且有些誇張的誇讚，如“你真棒！”“你真厲害”等等等，但是並沒指出孩子到底哪方面做得很好。

這都是一些很泛的概念，會給孩子一個錯覺，認為自己真的什麼都很厲害。以後遇到困難時，會很容易產生挫敗感。

隨隨便便地讚美一個孩子，並不能讓他們樹立自信，反而會使得孩子失去自我判斷能力，變得敏感脆弱，只喜歡聽好話，不能挨批評。

以下是我對家長們的幾點建議：

1. 不能對孩子進行氾濫的表揚，並且講究一定的技巧。

2. 要就事論事，分析出孩子值得被誇讚的優點，而不是一股腦地無時無刻都在隨便誇讚孩子。

3. 當孩子克服困難完成一件事後，除了說你真棒，還請多問一句，你是怎麼做到的。

4. 孩子成功的時候，給他一個擁抱；當孩子失敗的時候，也要記得給他肯定，讓他知道，學會面對失敗的過程，遠比名次和榮譽重要。

不可一味的表揚。

我們總擔心孩子缺乏安全感，尤其現在生二胎的多，總提倡賞識教育或者表揚教育，卻事與願違地教出來一個玻璃心的孩子，這型別的孩子做什麼事情都想拔尖，不能讓任何人比自己強，老師也只能表揚，一旦提出批評或者否定的態度，孩子立馬會採取防禦的模式，這型別的孩子越長大越脆弱。

孩子的成長需要由內而外的營養和能量不斷滋養的過程，而不是一味的表揚帶來的毒品效應。家長在表揚的時候一定要適時，適當，適度，要做有智慧的家長，只表揚孩子做的事情，只表達當時的感受，而不是孩子撿個垃圾，你都會說寶貝，你真棒，其實簡單的一句謝謝足矣。

作為一位教育工作者，在我看來，讚美教育是好的。之所以這麼認為，有以下幾個原因。

第一個原因，小孩子需要鼓勵。小孩子在碰到問題不能解決時，需要給他鼓勵，讓他建立信心，覺得自己並不差，能夠獨立完成事情。讚美他，會給他很大的鼓勵，也會間接的推動他的積極性。這是一件好事。

第二個原因，沒有人喜歡別人不認可自己。讚美教育就是一種認可。小孩子需要得到身邊人的認可。在得到認可後他會很開心，並且獲得一種認同感。在我看來，讚美教育是很有必要的一件事情。

第四個原因，讚美教育能讓小孩學會欣賞別人。如果一個小孩子不學會怎樣欣賞周圍的人，他就會變得很痛苦。碰到朋友的遠離，或者背叛，就會開始抱怨然後甚至產生不好的想法。學會欣賞周圍的人，去讚美身邊的人，慢慢的就會發現生活如此的美好。

以上這些，就是我之所以認為讚美教育是好的，並且支援讚美教育的原因。