語言是人類溝通交流的工具，學好一門語言至關重要，而現今社會競爭壓力又比較大，我們生活日趨國際化，而英語作為世界上一種應用廣泛而普遍的語言，他不但在我們平時的學習考試中要用到在工作生活中也經常會用到，所以學好英語至關重要。

作為家長來說，我們當然是希望孩子能夠掌握好這門語言，可是什麼時候開始學習是最佳時機呢？

通常來說，孩子在1到3歲是語言學習的黃金時期，這個時期孩子學習語言的接受能力以及輸出能力都是比較強的，所以說這個時期還是學習語言，無論是說學中文還是英語，或是其他國家的語言，出成績都是比較快的。

但是是不是說一歲之前不用接觸英語呢？其實也不是這樣子的，我們知道語言的學習，孩子自己自身的能力是一方面，他的這個接受能力，輸出能力，學習能力，理解能力這些方面，除去這些先天性因素之外，（他的這些學習理解能力其實也都是可以後天培養的），後天因素也很重要。後天因素是由哪些方面造成的呢？語言環境是很重要的一部分，為什麼我們的孩子在嗯一歲，一歲多，甚至是不到一歲的時候都能開口說話，叫爸爸媽媽嗯，逐漸的過渡到一些些簡單的語言句子，到後來慢慢的能跟我們成人正常交流，這些並不是孩子從開口說話才開始學習的，孩子一出生，甚至出生之前，我們家長進行的早期教育包括胎教，其實都對他的語言發育能力產生很大的影響。生活中我們也可以看出，家長和孩子溝通交流的多，包括嗯，孕期準媽媽和肚子裡的孩子交的多了，孩子出生之後，在學習語言就會比那些孕期準媽媽沒有進行過溝通交流的孩子要學的快。總之語言的學習，其實我們作為家長來說，越早給孩子提供一個良好的學習環境，他接受適應的速度越快。

所以說作為家長，如果有能力，有條件給孩子提供一個良好的英語學習環境，那麼早一天就比晚一天好，越早越好。早期為孩子提供英語的學習環境的時候，可以不追求孩子是否聽懂？能不能複述？是否理解？是否運用？早期提供語言環境的目的就是讓孩子適應這種說話的方式，培養一種語感。家長可以自己平時在孩子跟前多說些英語，透過中英文切換的方式來跟孩子交流。如果不能的話，那可以給孩子聽一些英文歌曲，看一些英文動動畫片，透過這樣的方式，讓孩子有一個良好接觸英文的環境。這樣到孩子真的能開口說話的時候，他就會不自覺的說出你之前說過的英語，或者是當再次聽到的時候，她有一種親切感，他就對這門語言會產生一種興趣。

沒有能力，或者是沒有這種條件的家長怎麼辦呢？也不是說每個家庭都要從孩子一出生，甚至是出生之前就給他提供這種英語環境，孩子在將自己的母語就是我們自己的中文嗯，掌握到一定的程度，也就是說，能正常的和成人進行日常交流之後再送她去一些英文輔導機構，也是來得及的，正常來說，也就是三歲左右吧，這時候可以對他進行一些語法和語義的訓練，以及對發音的標準進行糾正。

如果三歲了，家裡仍然沒有條件給孩子提供一定的英語學習環境的話，那最遲最好不要超過到九歲。如果說孩子到了14歲，仍然沒有接觸到外語，這個時候才開始學，他就會比較吃力，比較困難。

所以說，如果想讓孩子在語言方面有一定的優勢，還是儘早給他提供一個良好的英語環境。等孩子真正能開口說話的時候，再多鼓勵，多交流，多互動，增強其學習的興趣和信心，加之專業的語法語義和發音的訓練，相信孩子一定能掌握好這門語言。

英語教育，建議跟著學校時間走。

切身體會，語言完全靠環境，身邊一對混血姐妹，爸爸美華人，媽媽華人，今年6月份回國外公外婆帶，之前一直在美國從來沒講過漢語，結果三個月時間就會用漢語跟我們交流。

所謂市場上的早教，英語培訓機構，興趣班，大都淪為幫家長看孩子的地方，強制減少孩子們玩的時間

有人認為3到6歲是孩子的語言黃金期。因為在這個階段，孩子的聽覺能力發育較好，模仿能力好，對一句話資訊的捕捉能力也很強，能夠快速的整句輸出語音，詞彙，而且這個階段的孩子，無畏無懼，敢說敢表達，所以如果在3-6歲這個語言的黃金期，為孩子創造一個良好的語言環境，不僅能激發他們的創造力和思維能力，還能開發他們的左右腦。英語學習幾歲比較好？

說一下我自己孩子的經驗，大概在剛滿兩歲時，給他讀過幾本英語啟蒙類的繪本，當時孩子的反應是能認真聽著認真看著繪本，但只是聽，不會說，我斷斷續續教過幾次，發現孩子累積到一定程度後，會突然開口說，就是你教過他的單詞和句子，他當時不說，而實際上他是記在心裡的。

整體來說，感覺在兩歲那個階段，對孩子進行英語啟蒙不難。孩子的接受度也高。等到了三歲多，進入四歲的時候，明顯感覺稍微帶一點學習類的知識書，不愛看了，他更喜歡玩，教他知識變得困難了。

再後來就是在四歲半的時候，報了學英語的學習班，跟著老師的教學內容和大綱一起學習，發現孩子的接受能力和整體輸出都還挺好。

總結一下，英語學習建議越早越好，越早教越容易，家裡如果有人會英語，可以在幼兒期就進行英語啟蒙；等到孩子到了三四歲時，可以上學習班，進行系統科學的學習。有的家長一聽就著急了，孩子已經6歲了還沒開始學了，那錯過了語言的黃金期怎麼辦，最好的辦法就是現在開始學習。

孩子語言黃金期是0～6歲，如果說學習英語的黃金時期，我建議母語和英語可同時進行。

為什麼要同時進行？

對於幼小的孩子，尤其剛出生的孩子，所有的聲音對他來說就只是聲音符號，不管是母語還是英語，所以對孩子來說是接受最快也是最不難的時候。對於什麼時間學習外語有這樣一句話說“三歲之前多早都不早，三歲之後多晚都不晚”。多早都不早意思是對孩子進行英語早教。多晚都不晚是說，過了3歲以後，你每提前一天就是最早的一天。

有的人認為不能過早教英語，因為會影響孩子母語學習，這個說法是不科學的。我看到一個英語老師在教孩子母語的同時就在教孩子英語，他承認孩子在兩歲時母語不如同只接觸母語這一種語言的同齡人。但是當孩子兩歲後，和同齡孩子相比母語不差同時還能說出同齡人不懂的英語，事實證明同時學習兩種語言沒有影響，反而可以鍛鍊孩子的語言表達能力。

案例

再說一下我的親身經歷，我目前就在給我家孩子進行英語早教，我是報了英語網路課程，有班級群，大家互相學習，因為孩子小我報名的時候她才一歲2個月，不會輸出，所以主要是媽媽學習，然後在生活中不斷給孩子輸入。有大一點的孩子已經可以用英語做自我介紹和講故事了，而且母語說的也非常好。所以，同時學習英語會影響母語的說法不可信。

這是我在家用點讀筆和孩子一起學英文繪本。

如何教孩子英語？

1，大量的輸入

就像我前面所說的要給孩子輸入，無論學習哪種語言都要給孩子大量的輸入。就好比一個存錢罐，你不往裡面放錢，就不要指望有一天拿出來時裡面有錢，當然給孩子輸入時要根據不同孩子不同年齡階段進行分級輸入。

2，分級輸入

所謂的分級輸入，是當孩子能說出簡單的詞彙後，你要適當的輸入一些簡短句，當孩子能說出簡單句後，我們要給孩子輸入長句或者說複雜句。因為還是同樣的例子，你一直往存錢罐裡投一顆一顆硬幣就不要指望裡面會有整錢，你給孩子輸入的都是小學水平的詞彙，就不要指望他能有大學的水平，這是一樣的道理。有一本書《語言學概論》裡有關孩子語言發展的歷程。那裡告訴我們孩子不同階段其語言表達能力是不一樣的，我們根據孩子的階段性抓住孩子的語言關鍵期進行培養，效果會更加的事半功倍。

3，配套動作

當父母在給孩子說話時，最好加上動作，比如當你說up時，你的手指向上指一指，當你說down時手指就向下指一指。這樣會更形象。

4，實物教學

和第三點的意思是一樣的，比如當你說apple時，你可以拿個蘋果給孩子看，同時可以給孩子說一說蘋果的樣子是以及顏色，延伸到味道等等。這些都是最簡單但也最有效的方法。

隨時隨地，你都可以教孩子英語，比吃飯，洗澡，睡覺前，以及去公園，廣場，超市。只要是帶孩子去的地方，只要你會用英語表達出來，完全沒問題，都可以用英語。

寶寶的語言黃金期是3-6歲。在這個階段，孩子的語言頻次高、發展快，詞彙量大，作為家長，要準確把握好機會，對孩子進行大量練習。而英語是國際化常規語言，作為以後的社會發展趨勢，英語會成為僅次於漢語母語的第二語言，孩子必須熟練掌握。培養英語的語感最重要，而語感的培養越早越好，我家寶貝就是從2歲多開始學英語的，目前已經學了4年了，成效還是很明顯的，因為和外教老師頻繁接觸，性格也自信開朗了許多。

孩子語音黃金期是什麼時候？英語學習幾歲比較好？今天我來回答一下這個問題。

孩子語音黃金期是什麼時候，這個問題我的觀點是：2-6是幼兒語言表達能力的培養關鍵期，而2-12歲則是孩子學習英語的黃金時期，也是比較關鍵的時期。也就是說孩子要想學習英語的話，2-12歲這個時期是最合適的，也是學習效率最高的時期。孩子學習語言什麼時候最關鍵

一般來說，0-3歲是孩子語言發展的黃金期，也是嬰兒大腦發育的黃金期，語音訓練做好了，不僅能讓孩子學會說話，還能刺激大腦發育，但其實孩子學習語言是有不同時期的，下面我們來看一下。

1、1歲前是學習語言的準備期

0-3個月的時候，剛出生嬰兒剛出生就會哇哇大哭，代表第一次“說話”。之後的一兩個月寶寶是會“哦”和“啊”，再之後就能咿咿呀呀了。

4—9個月，寶孩子就會偶爾說一句“媽媽”或“爸爸”來，這時的寶寶已經懂得模仿大人說話時的語調和語氣了。

2、1-2歲，語言學習的豐富期

10-12個月大的時候，孩子會出現有意識地叫爸爸、媽媽，雖然所說的詞不多，但詞量明顯比之前增加。

13—17個月，孩子就能使用一兩個詞了，而且還知道詞語的意思。甚至在提問時候，懂得語調升高。

1歲半—2歲，寶寶詞彙量已經可以達到200個左右了。寶寶學習詞彙的速度大概是每天10個或者更多。

3、2-3歲，語言爆發期

2歲半的寶寶開始會使用“我”和“你”這樣人稱詞了。在這個階段，孩子的詞彙量會增加到300多個。還能把名詞和動詞連在一起，造出簡單而完整的句子。

3歲時，孩子會連續的談話，並且有意識的調整語調、說話模式、用詞等。

影響孩子語言學習的因素

1、1歲前孩子的咀嚼力鍛鍊不夠

孩子吃的輔食都是過於細軟的食物，會影響孩子的口腔發育和語音發展！1歲內寶寶咀嚼力鍛鍊不夠，會導致發音不標準、口吃。

2、家長太聰明瞭

寶寶指冰箱“啊”，媽媽就知道孩子要吃蘋果，寶寶指著桌子“嗯”，媽媽就知道孩子要喝水，聰明的家長讓孩子不需要費力的溝通，逐漸的孩子就不願意費勁說話表達自己，這點成為孩子語言發育的障礙。

3、早期語音刺激不夠，缺少高效互動訓練

家長覺得孩子反正聽不懂就不願意多說話，有的則認為重複性的多次和孩子說話覺得麻煩，認為只要孩子長大了自然就學會了，這些都是錯誤的想法和做法，會阻礙孩子學習語言能力的提高。

學習英語幾歲最好

正如這位提問的小夥伴問到的，很多家長都比較關心孩子什麼時候學習外語比較好，綜合大部分家庭的實際情況，結合我自己的經驗，0-12歲是少兒最佳的語言學習期，0-6歲是語言學習的敏感期。口語的關鍵期是3-4歲，書面語關鍵期要比口語晚兩年時間比較好。

少兒時期是學英語的黃金期的理由

1、心理障礙小

孩子的“語言自尊”觀念還沒有形成，基本不會為自己說錯了學習的語言感到有什麼不好意思的，沒有心理抗拒，學習外語更加的沒有心理門檻。

2、發音器官更適合學習

嬰、幼兒時期孩子的母語發音尚未定形，口腔肌肉與其他器官的發展等速，直到青春期前都處在發展狀態，具有很大的彈性。過了青春期，發展便漸趨穩定，彈性也會減少。就語言學習而言，孩子從小接觸一門外語，發音器官自然會配合這種語言發音系統調整形狀，發出這種語言需要的各種聲音。

3、記憶力好、模仿力強

孩子出生後，就能從各種情境中吸收、記憶聽到的聲音，看到的影像，觸控到的東西，逐漸組成相關的概念，兩三歲的時候，孩子就能模仿外語發音，慢慢的就可以說一些單詞了。

4、有充分時間積累詞彙

越早學習，詞彙累積量越大，語法的掌握也越正確。語言的學習，需要時間來累積詞彙量，而語法的掌握，也要在時間和經驗中修正改進。詞彙量越豐富，孩子就越能將意思表達清楚，而掌握語法的能力越好，孩子在這個時期正好擁有很多充裕的時間就是用來學習的。

贊同，在我兩個兒子在瑞思英語學習，班上有3歲和7歲的兩年齡階段班，同樣是學習1年，二寶學習的進步比大寶進步快很多呢。