大班幼兒正處在往自主閱讀的方向過渡的階段，他們有以下的幾個特點：一、能仔細觀察畫面，關注細節，但聯想、推理能力欠缺；二、能認識少量文字，喜歡文字閱讀，但不瞭解詞意；三、能看懂故事情節，但不瞭解故事涵義。

幼兒大班孩子的閱讀量當然是因人而異，不同的家庭氛圍、班級氛圍等都會造成閱讀量的不同，家長當然想知道孩子的閱讀量至少要達到多少才不會落後。我們先來看看幼兒大班孩子對書籍的選擇有什麼要求。

1. 以情節畫面為主，並配有適當的文字

大班孩子的思維以具體形象為主要特徵，抽象邏輯思維出現萌芽。這就決定了讀物仍然以畫面為主，圖書中的文字具有實在意義並有一定的規律可循，幫助幼兒逐步完成從圖畫形象到文字元號的過渡。

2. 圖書內容豐富，並考慮為入學做準備

大班孩子即將入學，應選擇一些社會適應準備的圖書，如：培養規則意識、任務意識、獨立性方面的書籍，選擇培養幼兒觀察力、理解力的圖書，如：走迷宮、找錯、拼圖講故事等。故事方面也要選擇內容有較複雜的情節、有一定長度的書籍，如《舒克和貝塔》、《木偶奇遇記》等。有利於培養孩子的理解力和記憶力。

3. 根據自己孩子的特點有針對性地選擇

如：自己的孩子獨立性較差，就可以選擇“我很能幹”、“自己的事情自己做”等內容的；又如：自己的孩子不善於觀察，就可以選擇“找錯”內容的書籍等等。喜歡動物或喜歡兵器等，要儘量滿足孩子，只有孩子自己感興趣的書，他才會主動去看、去學。購書時，父母應該給孩子自主權。

下面是一份大班孩子分類閱讀書單：

趣味性較強的：《鱷魚哇尼》、《月亮的味道》、《今天運氣怎麼這麼好》《青蛙小弟睡午覺》

情感性較強的：《驢小弟變石頭》、《大衛，不可以》、《小老鼠分果果》、《狐狸爸爸鴨兒子》、《借你一把傘》

視覺性較強的：《圓白菜小弟》、《乒乒和乓乓釣大魚》

社會性較強的：《我要是一隻狗就好》、《跳繩去》

情緒類的：《生氣的阿瑟》、《生氣湯》、《啊！煩惱》、《菲菲生氣了－非常，非常的生氣》、《我變成一隻噴火龍了》

珍惜友誼的繪本：《嘉嘉》、《大手握小手》、《平克與薛伊》、《最珍貴的寶貝》、《沒有你，我怎麼辦》、《月亮，地球，太陽》、《我最討厭你》、《我喜歡你》、《瑪德琳》、《你是我的朋友嗎？》、《我是老大》、《通通是我的》、《為什麼》

愛護大自然和動物：《和我玩好嗎？》、《我愛大自然》、《在森林裡》、《森林大會》、《我和我家附近的野狗們》、《小羊的寵物》、《流浪狗之歌》

我還找到了另外一份大班書單，對其中的書目做了刪改，個人覺得下面這份書應該是更全面、系統。但書單中缺少藝術類書籍，少兒藝術類書籍家長們可以到淘寶中信出版社旗艦店，尋找“小中信”系列。

1、《塔木德故事》（三輯）

2、《三百六十五夜》

3、《上海美影的十六個經典動畫》

5、《西遊記》連環畫，（20冊）

6、《鏡花緣》連環畫（10冊）

7、《法布林昆蟲記》（美繪本）

8、《可怕的科學——經典數學系列》

9、《老故事繪本》（20冊）

10、《中國民間故事連環畫》

11、《東周列國傳連環畫》

12、《德國幼兒經典—數學遊戲》12冊

13、《幼兒愛科學系列》

14、《英語系列繪本故事》

要如何指導大班孩子閱讀

很多家長關注點都集中上書單上，忽略了閱讀指導。在某個程度上說，閱讀指導比閱讀書單更重要。首先要為孩子準備閱讀環境。最好給孩子一個專門的小書櫃或小書架，抽屜也可以，還有利於培養孩子愛護書籍的好習慣。另外,給孩子準備一個高矮適宜、採光位置合適的小書桌,供孩子閱讀使用。還可以有意識地帶孩子到圖書館、書市等處,在那裡孩子不僅可以看到更多的書,還可以更充分地感受到濃厚的讀書氣氛。在閱讀過程中家長要注意一下幾個方面：

1.經常為孩子朗讀故事

孩子首先是用耳朵“閱讀”,因此,最好能每天安排一個固定的時間為孩子朗讀故事,可以是晚飯後或睡覺前。父母的朗讀必須咬字清晰、語調抑揚頓挫富有感染力,朗讀不能完全照搬書中的文字,可根據故事情節增添一些形容詞或象聲詞,培養孩子的傾聽能力。

2.引導孩子看畫面

父母可用手指隨故事情節在畫面上移動，也可提出一些觀察的問題，如：他又換了一件什麼衣服？住在什麼地方？手裡拿著什麼等故事語言以外的內容。對於5－6歲幼兒還可引導他們注意觀察畫面上的文字及頁碼的位置、順序等，可以為孩子獨立閱讀及入學奠定基礎。

3.啟發孩子思考

在孩子不瞭解故事情節時問“怎麼辦”，如講到大灰狼來到小兔家敲門時：“小兔們該怎麼辦呢？”讓孩子充分地想象,然後再把結果告訴他。當孩子已經知道結果時問“為什麼”,如“烏龜為什麼得第一？”還可以透過引導孩子續編故事、重新給故事起名字等來培養孩子的想象力和理解力。

4.與孩子交談

故事告一段落或講完一個故事時,應與孩子一起交談,以孩子說為主,父母必須注意傾聽,及時引導孩子的話題,使之緊緊圍繞故事主題,又能聯絡到自身或周圍的生活。交談中注意培養孩子語言的條理性、概括性,對故事內容和人物進行評價,提高孩子的辨別分析能力。父母的語言也要由生活化向知識化、邏輯化過渡,為入小學打好基礎。

培養大班孩子自主閱讀能力

首先普及一下什麼是親子閱讀，什麼是自主閱讀。

親子閱讀

是指孩子不認識字，或者認識極少量的字，為了達到讓孩子從閱讀中汲取知識，開闊視野，豐富孩子想像力的目的，父母陪伴孩子進行閱讀。閱讀時以父母讀為主，以孩子聽為輔，有時還可以進行隨機互動，父母編故事講給孩子，或者讓孩子帶著想像力編故事講出來。

自主閱讀

是指孩子在識字量不斷擴大的基礎上，從簡單的文章或者段落入手，自己去結合圖片和文字，去嘗試做有限猜測和摸索式的閱讀。自主閱讀是一種不再依賴父母始終陪伴，孩子帶著閱讀的興趣去獨立嘗試的過程。開始階段孩子可能像囫圇吞棗，並不能真正讀懂，但隨著孩子識字量的擴大，會有一個由最初看不懂到循序漸進能看懂的過程。當孩子從自主閱讀中感受到書籍所帶來的樂趣時，會慢慢養成下意識關注閱讀內容，不斷擴大閱讀的領域。

大班幼兒是從親子閱讀向自主閱讀的過度階段，要培訓自主閱讀的意識與技能。這不僅能為他們升小學後接受正規的讀寫教育做好準備，而且能為他們的終身學習打下基礎。那麼，如何培養大班幼兒的自主閱讀能力呢？家長需要時刻注意：

1、父母必須以身作則。首先自己要成為愛閱讀的模範。

2、親子閱讀是基礎。獨立閱讀，不是讓家長解放出來不和孩子分享閱讀，也不是強行推開孩子讓孩子自己去閱讀，而是讓孩子自主自願自發的去自己閱讀。家長和孩子共同讀書的時間越多，孩子越能發展自己閱讀的能力和興趣。

3、興趣是關鍵。閱讀一定要從孩子的興趣點出發，尊重孩子的感受，善於發現孩子的興趣，這樣才會事半功倍。

孩子上幼兒園大班，是個過渡期，我推薦《影響孩子一生的健康書》，一套總共有八本，有《牙細菌大作戰》、《耵聹的旅行》、《爸爸的眼鏡》、《豆豆，去把手洗乾淨》、《蔬菜的秘密》、《我和皮卡》、《黑夜小王子》、《運動小超人》，圖片栩栩如生，語言充滿童趣，讓孩子瞭解身體的奧秘，並建立良好的生活習慣。

也可以根據各種節日新增書籍，讓孩子知道每個節日都是有故事的，像《想見聖誕老人的老鼠》、《春節》。

在家裡有位老人過世的時候，小淘很難過，我意識到，孩子需要了解人生並非都是快樂的，老、病、死是自然規律，當不愉快的事情真的來臨的時候，他有勇氣去接收和麵對，所以我選了《我永遠愛你》。

還有《小牛頓科普早知道》系列，全套有十本，都是小科普，小男孩很喜歡。

如果家長沒有時間和精力去教孩子，建議可以買個帶有數字、英語等啟蒙教育的智慧機器人給孩子，以益智遊戲的方式，讓孩子愛上學習，激發求知慾、探索欲。

真實案例：我朋友5歲的孩子，透過這種益智遊戲的方式，已經掌握了1000以內的加減法！！！

學齡前的孩子最重要的學習課題就是“規律”，幼兒在週而復始且靈活的規律中成長茁壯，並且養成規律的好習慣。其實不止是孩子們需要養成規律習慣，我們也應該養成規律的生活習慣，因為規律是這世界的一切基礎。

所以在挑選書籍給大班的孩子，可以儘量挑選貼近生活的情節，透過生活中所發生的事情選擇不同主題的繪本，另外在這個年紀的孩子喜歡童話故事中的想象世界，有著國王、公主、王子和小精靈、仙女等。我們在選購書籍，不妨多做點功課，依照當時孩子的需求去尋找相關的主題故事，讓孩子在閱讀故事當中不僅可以獲得想象力的發揮，更能夠潛移默化的影響孩子的品格習慣等。

以下整理3個Tips提供選書參考

學齡前的孩子，在圖畫風格上大多都以可愛有趣的卡通動物為主角，透過擬人化的方式，貼近孩子的日常生活。另外假如想挑選人物為主角的故事，可以選擇畫風造型比較拙趣，更貼近孩子的世界。

繪本推薦：《子兒，吐吐》《生氣的亞瑟》《咕嘰咕嘰》

整體來說，建議挑選繪本文字較少、用字淺白，有時會有以重複的句子或兒歌的韻律來呈現，讓孩子可以隨著節奏朗誦體會韻律感。

繪本推薦：《茄子狗來了喲！》《我是誰？》《猜猜我有多愛你》

繪本的主題多元豐富，無論是普及科學觀念的知識性繪本，亦或是品格培養、美感訓練、生命教育、自我認同、人際關係、環保意識、文化傳承，甚至是婚姻及兩性教育等題材，都可以找到相對應的繪本，透過孩子的年紀需求，我們可以挑選適合孩子現階段成長所需要的主題，透過繪本圖文的生動呈現，引發孩子探索這世界的興趣與樂趣。

在一開始也提起學齡前的孩子著重於生活上的規律，我們可以挑選些生活習慣養成的繪本。另外也可以針對孩子生活中遇到的問題或是培養孩子的想象創造力進行繪本的選擇。

繪本推薦：《小雞逛超市》《胖石頭》《愛打岔的小雞》《棉被山隧道》

幼兒園大班處於幼小銜接階段，可以 看一些啟蒙類的繪本，我大女兒剛上一年級，推薦一些她大班期間看過的繪本，給你參考一下：

《人類簡史》

這本書介紹從史前時代到21世紀人類發展的歷程，孩子透過書裡面的全景圖畫，手繪插圖，以及各種卡通人物形象，可以直觀地瞭解到不同時代人們生活的場景和細節。

《生命簡史》

這是一本介紹自然生命演變過程的科普繪本。插圖非常精美，連我都覺得超好看。從奇點爆炸開始介紹，宇宙的形成，地球的形成，什麼時候出現了生命，生命的演變，我和我大女兒讀了好多遍，有時候連三歲的妹妹也被吸引了，跟著看的津津有味的。

《長江黃河》

這是一套橫向翻摺頁的書，全部開啟足有2米長，可以連續地呈現出長江和黃河的全貌。介紹了兩河沿岸的人文、歷史、地理和食物等，孩子可以很直觀地瞭解兩條河及周邊的地理位置關係。

《地圖》

這是我去年給我女兒買的，是一本不同於一般的地圖，用精美的手繪圖畫呈現了邊界、城市、河流、險峰，還介紹了各個國家有代表性的動物、植物、歷史、人文名勝、文化事件以及很多與當地有關的奇妙趣聞。

現在我女兒把這本書當成工具書了，經常聽到一個新的國家的名字後，就從這本書裡面看看詳細的介紹，深入地瞭解那個國家相關的知識。

畢竟大班的孩子識字量有限，故而字少圖畫精美寓教於樂的繪本書籍是首選。

要讀自然讀經典，現在我們國內發行的各種繪本系列，不僅製作精美，也有大量優秀的作品，選擇書籍比較廣泛。

在這裡重點推薦有繪本奧斯卡之稱的凱迪克大獎系列繪本，像《讓路給小鴨子》《三隻小豬》，《小房子》，《從前有一隻老鼠》《我遇見了一隻小灰狼》《火車頭》《 燈船 》《登月》《你好，燈塔》等金獎作品，還有《鴨子騎車記》《7號夢工廠》《不可思議的旅程》》《綠眼睛》《奶奶的紅披風》等其他凱迪克大獎作品，都是值得一看。

還有一些以文化出版社出版或譯者著名的繪本也是很經典，信誼繪本如《逃家小兔》《猜猜我有多愛你》《風到哪裡去了》《我的情緒小怪獸》《母雞蘿絲去散步》，海豚繪本花園《五隻兔子》等，蒲蒲蘭繪本《好奇的喬治》《螞蟻和西瓜》《克里克塔》《落葉跳舞》等等

幼兒園大班作為幼升小銜接的重要學期，大部分小朋友已經掌握拼音識讀，一些拼音版讀物既能夠豐富知識又可以鞏固練習拼音學習，為升入一年級做好準備。

父母在週末可以帶孩子多去圖書館逛逛，少兒圖書館裡上面的繪本讀物都可以找到，讓孩子從小在閱讀的環境裡徜徉，一定能養成愛讀書愛學習的好習慣。

孩子之前有過繪本閱讀嗎？有閱讀習慣嗎？喜歡讀書嗎？我這裡說的閱讀是指父母給孩子讀，如果之前沒有閱讀的習慣，建議從簡單有趣的開始。第一個就屬女巫溫妮

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