漢語拼音共有63個，聲母23個，韻母24個，整體認讀音節16個。

做好這幾個方面，學起來就比較輕鬆，學前班已經初步學了。

一、結合圖學習。購買拼音識字圖，上面拼音都有形狀圖片，讓學生加深直觀印象，容易記住。

二、學習拼音兒歌，朗朗上口，以及拼音字母歌，便於記住讀音。

三、現在孩子從小就學英語，防止拼音與英語弄混。

四、加強鼻音與邊音、前鼻韻母與後鼻韻母、捲舌與非捲舌的區分。這些主要靠死記硬背。

五、有些南方地區h、f不分，如湖北（hubei）讀成（fubei），起風了讀成起鬨了（hong），重慶湖南湖北都有這種情況，吃麵讀成吃命（ming），潛江讀成秦江（qin）。

六、還有音調和書寫格式，主要是第三聲和輕聲的發音，書寫需要注意四線格，學習過英語，拼音書寫就不難了。

拼音在語文學習中佔有非常重要的地位，不管是小學，初中還是高中，不僅是考試會遇到，包括在平時的日常學習中也會經常遇到。

拼音這麼重要，那麼我們該怎麼來進行學習呢？

1、會讀會認。

在初學拼音的時候就要要求孩子每一個單韻母、聲母、複韻母、鼻韻母、整體認讀音節都要會認。而且一定要發音準確。特別區分平舌翹舌，前鼻音，後鼻音以及容易混淆的聲母和韻母。

2、會寫。

拼音的書寫在一年級非常重要。在書寫之前要觀察拼音的拼音寶寶的家在哪裡，並且要學會按照正確的筆順、筆畫進行書寫。

在開始寫的時候就要把拼音寫規範，寫漂亮。因為書寫關係到以後英語的書寫，對漢字的書寫也有很大的影響。

3、會拼讀。

有的孩子會認聲母，會認韻母，也會認聲調，但是就是不會拼讀。這是因為孩子沒有熟練地掌握拼讀要領。

4、在生活中學習拼音。

音跟漢字經常連著用，所以當我們教孩子認識漢字的時候，就可以教孩子把拼音寫出來。也可以做成卡片，上面寫拼音下面寫上漢字，給家裡的所有物品都可以貼上標籤。還可以每天讓孩子有選擇性地讀一讀，記一記。

5、在遊戲中學習拼音。

孩子的注意力難以集中或者是缺乏永續性。我們在讓孩子學習拼音時，不要只是教孩子讀、寫、記。而要在這其中穿插很多的遊戲，可以讓孩子自己做卡片。也可以讓兩個孩子合作，一個做聲母卡片，一個做韻母卡片，再給它們戴上帽子拼讀。還可以做找朋友的遊戲，利用卡片做親子游戲。

6、藉助拼音讀物鞏固拼音。

拼音的學習是一個長期的過程，我們不能只做表面功夫。不但要讓孩子當時學會拼讀，還要經常複習。閱讀就是複習的最好方式。

在課外閱讀中，我們不僅可以認識很多的漢字，還可以鞏固拼音，遇到孩子不會認的，可以讓孩子自主的拼一拼，如果孩子連拼音都不會的，家長一定要在保證發音準確的情況下適當地教孩子拼一拼，讀一讀。

學習拼音的方法很多很多，我們還可以把拼音做成小卡片，隨身攜帶，利用空閒時間，和孩子一起比賽認讀。

拼音這麼重要，我們在孩子初學拼音的時候，一就要保證他認準、讀準、寫好。

我女兒去年上的一年級，她學拼音時是我一路陪伴著過來的，所以，在如何輔導孩子學拼音這個問題上我積累了點小心得：

1.彆著急讓孩子學寫，認和讀要先行。

課本上會有些認讀的圖片和比喻，還有些口訣類的童謠，陪著孩子多讀讀，慢慢來。

2.跟著課堂節奏走，一次幾個，別貪多。

大人覺得容易的，孩子真不這麼認為。所以，一次幾個，不斷重複，慢慢積累，孩子壓力不大，認讀的效果也比較好。

3.分類默寫效果好

在學寫時，記得按照聲母，韻母，整體認讀等，一類一類的來。

4.認識字母之後，在練習中提高拼音能力。

多拼，多練，慢慢速度、準確度都會上來。

拼音學習是低年級語文考試的重中之重。

孩子在學習拼音時通常會遇到以下困擾：

l與n傻傻分不清（與聽覺分辨有關）

bpdq容易搞混淆（與視覺分辨有關）

把“zuo”記成“zou”（與視覺記憶有關）

寫拼音字母歪歪扭扭（與精細動作有關）

實際上，孩子拼音學習出現的種種障礙有可能是孩子感覺統合能力不足。

今天分享12個感統小遊戲，有效提升孩子的拼音學習能力。

聽知覺統合訓練

任何一個語言的學習都一定是從“聽”開始，拼音的學習也是如此。加強孩子的聽知覺統合訓練，可以改善孩子對前後鼻音、平翹舌音、l與n等無論聽多少遍，總是分不清等情況。

01 練習繞口令

訓練目的：

提升孩子的聽知覺分辨能力，加強孩子對相近或相似的音、前後鼻音、平翹舌音、l與n的區分。

訓練方法：

透過繞口令讓孩子習得正確發音，同時還要逐步提高語速，先分詞練習，再多詞聯接，再過渡到句子，最後再整體由慢到快。

這裡列舉3個簡單繞口令

《四和十》

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。

《小皮球》

小皮球，跳下樓，下樓碰見李小牛。李小牛，摸摸頭，一個青包圓溜溜。圓溜溜，揉一揉，小牛上樓還皮球。

《狗與猴》

樹上臥只猴，樹下蹲條狗。猴跳下來撞了狗，狗翻起來咬住猴，不知是猴咬狗，還是狗咬猴。

02 造詞遊戲

訓練目的：

提升孩子的聽知覺穩定性，上課時聽語文老師講拼音更專注也更能辨別各拼音間的區別。

訓練方法：

舉生活中的一個字詞，讓孩子說出其聲母是什麼，看看這個聲母還能和誰拼。

如說出“爸爸”一詞，要求孩子找出與“爸”的第一個音（b）相同的詞，如冰山、波浪、杯子、賓士車等。

或者可以增加趣味，給出一個拼音，例如zhan，大家輪流說出它的每個聲調，並且從該聲調中選擇一個字來組一個詞。

例如平聲zhān，貼上；二聲呢，沒有；三聲zhǎn，展覽；四聲zhàn，站立。

03 拼音尋寶

訓練目的：

訓練聽覺記憶、聽覺分辨能力、聽覺廣度。在上課時更能吸收及拼音各字母的應用理解能力。改善讀寫拼音時丟漏個別拼音。

訓練方法：

在樂高積木上寫上比較容易混淆的拼音，放到家裡、院子裡或小區裡的各種角落，家長念出一個拼音，讓孩子在樂高積木上尋找，在尋找的過程中，有意識地引導孩子認識這些易混淆的拼音。

視知覺統合訓練

視知覺包含視覺和認知兩個部分，是透過眼睛攝取到的資訊來識別學習的一種至關重要的能力，在孩子的拼音學習中至關重要。

01 拼音配對

訓練目的：

提升孩子的視覺分辨，改善在拼讀過程中，混淆bpdqtf及在拼寫過程中出現映象字，把b寫成d等。

訓練方法：

找一些家裡現成的工具和材料，就能做一個拼音配對遊戲，在配對的過程中，孩子可以邊讀拼音邊完成配對任務，還可以幾個孩子一起玩，看誰找得快。

02 尋找不同拼音遊戲

訓練目的：

提升孩子的視覺分辨、視覺廣度，改善對相近詞的拼寫錯誤及丟漏情況。

訓練方法：

例如可以寫一串字母p，中間夾雜幾個q，然後讓孩子在最短時間內把p或q圈出來，或數出一共有幾個p或幾個q等。

03影子配對遊戲

訓練目的：

提升孩子視知覺分辨，給孩子豐富的視覺刺激，不再被老師或家長貼上“馬虎”、“粗心”等標籤。

訓練方法：

透過觀察影子的形狀、特徵來找出對應的物體。

手部精細動作訓練

精細動作主要是指孩子的手部動作和手眼協調能力。鍛鍊精細動作可以促進孩子感知覺與思維的發展，也是孩子讀寫行為的基礎。

01 DIY羽毛

訓練方法：

在彩色紙上畫出各種形狀的羽毛，用剪刀剪周邊，剪裁出羽毛的形狀。

02木夾遊戲

家裡晾衣服的小木夾就可以鍛鍊孩子的精細動作，其實，在美國，小木夾早已成為了一款經典普遍的用來訓練孩子精細動作的玩具。

木夾繪畫

訓練方法：

準備一張乾淨的紙，在紙上沾一些不同顏色的顏料，用小木夾夾起小塊海綿充當孩子們的小畫筆，家裡沒有彩色海綿，用白色棉球代替也可以。

木夾夾棉球

訓練方法：

準備一些彩色棉球和一個小木夾，需要開啟木夾將棉球一個個轉移出來。

03串一顆紐扣樹

訓練方法：

用多根毛氈線擰成一顆樹幹，頂上毛氈再分開形成樹枝，各種紐扣就是葉子，讓孩子裝飾一顆樹。想要增加難度，可以按大小、顏色分類。

04蛋糕碟

訓練方法：

準備一個蛋糕碟，或者是一次性碟子，可以把進行混淆的或者是記不牢的拼音寫在碟子的相應位置，按照拼音的順序穿線。

05描實線圖

訓練方法：

在紙上畫好一條實直線，示範後讓孩子在直線上用不同顏色的筆描，筆稍微粗點，或增加彩色筆豐富一下，線段由短到長視能力增加，同樣由描線到形狀圖到圖畫。