、描寫承天寺優美夜景的句子是： ， ， 。此句為我們描繪了一個 的美好境界。
答案：描寫承天寺優美夜景的句子是：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。此句為我們描繪了一個冰清玉潔清澈透明的美好境界。
2、文中表現興奮和喜悅的句子是： ，它與“解衣欲睡 ”一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶一活躍。
答案：文中表現興奮和喜悅的句子是：欣然起行，它與“解衣欲睡 ”一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶一活躍。
3、本文“記”的要素是：時間： ，地點： ，人物： 、 ，事件： ，作者遊承天寺的原因： 。
答案：本文“記”的要素是：時間：元豐六年十月十二日夜，地點：承天寺，人物：蘇軾、張懷民，事件：夜遊承天寺，作者遊承天寺的原因：月色入戶，無與為樂。
4、“月色入戶”意思是月光照進堂屋的門戶 ，這句話運用了 修辭手法。
答案：擬人
5、《記承天寺夜遊》選自《 》，作者是 ，字 ，號 ，是 （朝）的文學家。他與父親 ，弟弟 合稱為“三蘇”，都被列入“ ”之中。
答案: 東坡志林、蘇軾、子瞻、東坡居士、北宋、蘇洵、蘇轍、唐宋八大家
6、“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的物件是______________，“藻、荇”、是指__________，此句運用了________的修辭手法。
答案：月光 竹柏影 比喻
7、文章第一段運用的表達方式： 。第二段運用的表達方式： 。第三段運用的表達方式： 。
答案：第一段運用的表達方式：記敘。第二段運用的表達方式：描寫。第三段運用的表達方式：抒情。
8、第二段可概括為：
答案：庭中月色。
9、本文的點睛之筆：
答案：但少閒人如吾兩人耳。
10、文中寫月夜之美，抓住了 的特點。
答案：空明
11、全文以“ ”為線索，描繪了 ，表達了作者 的心境，同時也抒發了 的苦悶心情。
答案：全文以“月光”為線索，描繪了蘇軾在承天寺夜裡見到的月下美景（夏夜月光圖） ，表達了作者曠達的心境，同時也抒發了壯志難酬的苦悶心情。
12、文章不僅點明和張懷民的友誼，更流露出不甘心一個人獨賞月夜美景的句子：
答案：“念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。”
13、文中描寫月光美景的語句是：
答案：庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。
14、表達作者微妙複雜的感情語句是：
答案：何夜無月，何處無竹柏？但少閒人如吾兩人耳。（主旨句）
15、《記承天寺夜遊》中的“ ”一句，描繪了一個空明澄，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。
答案：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
16、唐宋八大家指（唐）韓愈、柳宗元、（宋）蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、歐陽修、曾鞏——指在散文方面的成就。
二、解釋下列句子中加點的字詞
1、念無與樂者
答案：（考慮，想到）（和，一起）
2、蓋竹柏影也
答案：（ 原來是）
3、遂至承天寺尋張懷民
答案：（於是）（到）
4、相與步於中庭
答案：（一起）（散步）（在）
5、但少閒人如吾兩人者耳
答案：（ 只是 ） 我們（罷了）
6、月色入戶
答案：（門）成語例：足不出戶 戶樞不蠹 門當戶對
7、欣然起行
答案：（高興的樣子）“然”作“……的樣子”解例：儼然、豁然、木然
8、懷民亦未寢
答案：（睡覺） 成語例：廢寢忘食 寢食難安 壽終正寢
9、水中藻荇交橫
答案：（交錯縱橫）用法相同例：《桃花源記》中的“妻子、絕境、交通”
三、把下面的文言句子翻譯成現代漢語
1、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
答案：庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交叉，原來是綠竹和翠柏的影子。
2、何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳。
答案：哪夜沒有月光？哪裡沒有綠竹和翠柏？只是缺少像我倆這樣的閒人罷了。
3、月色入戶，欣然起行。
譯：月光照進窗戶(十分優美)，我高興地起來走出戶外
4、懷民亦未寢，相與步於中庭。
答案：張懷民也沒有睡覺，我們便一起在院子裡散步。
四、選擇題
（1）、下面對加點詞解釋不正確的一項是( )
A.念無與為樂者(思念) B.遂至承天寺(於是，就)
C.懷民亦未寢(睡覺) D.相與步於中庭(共同，一起)
答案：A
（2）、下列說法有誤的一項是（ ）
A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。
B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閒”字相關。
C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閒人。
D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅緻的感覺。
（3）、本文的構思角度是（ ）
A、託物言志 B、即景生情 C、類比象徵 D、以物喻人
答案：B
（4）、選出句子閱讀停頓正確的一項（ ）
A.念／無與樂者，遂至／承天寺，尋張懷民。
B.懷民亦未寢，相與步／於中庭。
C.但少閒如吾／兩人者耳。
D.水中藻荇交橫，蓋／竹柏影也。
答案：D
（5）、對“何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項是（ ）
A.哪裡都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閒人”罷了。
B.表現了作者為大自然的美景所陶醉，而產生了異常欣喜的心情。
C.表現了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。
D.表現了作者超然物外、曠達樂觀的生活態度。
（6）、對文章的分析，說得不正確的一項（ ）
A、運用比喻描寫月色，獨具匠心，十分精妙，真可謂如詩如畫，一個寧靜淡雅的境界，真讓人心醉神迷。
B、這篇短文，真實地記錄了作者當時生活的一個片段，透露出作者在遭貶謫中的那種淒涼、孤寂的特殊心境。
C、這篇隨筆性的小品，敘事簡潔，寫景如繪，而抒情則寓於敘事、寫景之中。敘事、寫景、抒情又都集中於寫人；寫人又突出一點“閒”。
D、本文語言簡潔、準確、形象，作者觀察事物細緻入微，抓住了佳境瞬間最敏感的特徵，以極其少的文字，包羅較多的內容，凝練含蓄。
答案： B
（7）、蘇軾在這篇遊記中抒發的“閒人”情感和下面哪篇文章的感情最為接近？（ ）
A 范仲淹《岳陽樓記》 B 歐陽修《醉翁亭記》
C柳宗元《小石潭記》 D 陶淵明《桃花源記》
答案：C
（8）、選擇與“相與步於中庭”中“於”的用法相同的一句是( )
A．何有於我哉 B．達於漢陰
C．責任重於泰山 D．私擬作群鶴舞於空中
五、用“/”給下列句子劃節奏。
(1)念無與為樂者 (2)但少閒人如吾兩人者耳
答案:念/無與為樂者 但/少閒人/如吾兩人耳
六、 “庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。”一句描寫了那幾種景物？他們有什麼特點？給我們營造了一種怎樣的境界？對其寫景的妙處試作簡要的分析。
答：描寫了月光和竹柏影。
“積水空明”用比喻寫月光的清澈透明，“藻荇交橫”用比喻寫竹柏倒影的清麗淡雅。具有水草搖曳的動態之美，整個意境靜中有動，動而愈見其靜。
作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，似真似幻的美妙境界。（提示：“積水”只是喻體，在這裡是用來比喻“月光”的，千萬不能望文生義，應聯絡山下文去理解。）
七、說說課文中哪些語句表現了作者的“閒”？
答：①“但少閒人如吾兩人者耳”：結尾的“閒人”是點睛之筆，以別人的不“閒”反襯“吾兩人”的“閒”。②“念無與樂者”：可見其很少有人與他交遊往來，“閒”。
八、“何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳”一句中蘊含著作者怎樣微妙而複雜的思想感情？
答案：透露出作者被貶後感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的複雜心境。
九、文中“何夜無月？何處無竹柏？”顯然與實際不符，因為並非每夜都能見到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？
答：月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪裡，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。
十、“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認為好在哪裡？
答：作者要尋的這個人，面對如此月夜，不會矇頭大睡，肯定也在賞月，但在何處賞月呢？因此要“尋”，其次，“尋”字有一種急欲找到東西的失落感，寫出了作者渴望和知心友人共同賞月的急切心情。
十一、 結合蘇軾是兩首詞《水調歌頭》《江城子》談談其創作風格？
答：《江城子》是蘇軾的第一首具有豪放風格的詞，其中“老夫聊發少年狂”顯示出他豪爽粗獷的性格和詞風。《水調歌頭》的創作豪放中兼有婉約。
十二、 全文沒有一處直接寫友情，但可以從字裡行間看出來。請找出能表現蘇軾和張懷民友情的句子，並說說你選擇他們的理由。
答：（1）遂至承天寺。理由：唯張懷民可以同樂。
（2）懷民亦未寢。理由：心境相同，欣賞趣味相同。
（3）相與步於中庭。理由：關係密切。
（4）但少閒人如吾兩人耳。理由：志同道合，志趣相投，命運相同。
十三、 文中第三段是全文的點睛之筆。請參照下面的背景材料，說說“閒人”的含義
背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之志，極力主張政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，後被貶為黃州團練副使，實際如同流放，本文即寫於此時。
答：“閒人”即清閒的人。
這裡並非指閒極無聊，無所事事的人，而是包含著複雜的意味。貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閒，種種微妙複雜的感情盡在其中。
十四、本文寫作時，蘇軾已被貶黃州。當時，他備受監視，近乎流放。揣摩文章最後一句，體會作者的思想感情。
賞月的欣喜；貶謫的悲涼；人身的感慨；被貶的無奈寂寞；雖屢遭貶謫，但仍樂觀豁達。
（情感，意思對即可）
十六．文人雅士，善借月抒懷。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引發李太白思鄉之苦；“無言獨上西樓，月如鉤”，似鉤彎月，觸動李後主亡國之痛；此文中，蘇東坡如何巧喻月色？又表達了怎樣的心情呢？
答案：文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏影比喻成水中藻、荇。（答將月色比喻成一泓空明的積水即可給分）；表達了作者複雜微妙的心情：既有鬱郁不得志的悲涼，又有讚賞自己與朋友情趣高雅的自得等。
十七、作者在文中為我們描繪出一個怎樣的世界?表現了作者怎樣的心境?
作者描繪的世界：
答案：空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的芙妙境界
②作者的心境：
答案：自我排遣的曠達（或雖遭貶謫依然 曠達）
十八、說說課文中哪些語句表現了“閒”
答案：入夜即“解衣欲睡”，“閒”；見“月色入戶”，便“欣然起行”，“閒”；與張懷民“步於中庭”，連“竹柏影”都看得那麼仔細，那麼清楚，兩個人都很“閒”；結尾的“閒人”是點睛之筆，以別人的不“閒”反襯“吾兩人”的“閒”。
十九．文中“何夜無月？何處無竹柏？”顯然與實際不符，因為並非每夜都能見到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？
答案：月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪裡，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。
5．簡要說說這篇文章表露了作者什麼樣的特殊心境。
答案：透露出作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。
、描寫承天寺優美夜景的句子是： ， ， 。此句為我們描繪了一個 的美好境界。
答案：描寫承天寺優美夜景的句子是：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。此句為我們描繪了一個冰清玉潔清澈透明的美好境界。
2、文中表現興奮和喜悅的句子是： ，它與“解衣欲睡 ”一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶一活躍。
答案：文中表現興奮和喜悅的句子是：欣然起行，它與“解衣欲睡 ”一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶一活躍。
3、本文“記”的要素是：時間： ，地點： ，人物： 、 ，事件： ，作者遊承天寺的原因： 。
答案：本文“記”的要素是：時間：元豐六年十月十二日夜，地點：承天寺，人物：蘇軾、張懷民，事件：夜遊承天寺，作者遊承天寺的原因：月色入戶，無與為樂。
4、“月色入戶”意思是月光照進堂屋的門戶 ，這句話運用了 修辭手法。
答案：擬人
5、《記承天寺夜遊》選自《 》，作者是 ，字 ，號 ，是 （朝）的文學家。他與父親 ，弟弟 合稱為“三蘇”，都被列入“ ”之中。
答案: 東坡志林、蘇軾、子瞻、東坡居士、北宋、蘇洵、蘇轍、唐宋八大家
6、“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的物件是______________，“藻、荇”、是指__________，此句運用了________的修辭手法。
答案：月光 竹柏影 比喻
7、文章第一段運用的表達方式： 。第二段運用的表達方式： 。第三段運用的表達方式： 。
答案：第一段運用的表達方式：記敘。第二段運用的表達方式：描寫。第三段運用的表達方式：抒情。
8、第二段可概括為：
答案：庭中月色。
9、本文的點睛之筆：
答案：但少閒人如吾兩人耳。
10、文中寫月夜之美，抓住了 的特點。
答案：空明
11、全文以“ ”為線索，描繪了 ，表達了作者 的心境，同時也抒發了 的苦悶心情。
答案：全文以“月光”為線索，描繪了蘇軾在承天寺夜裡見到的月下美景（夏夜月光圖） ，表達了作者曠達的心境，同時也抒發了壯志難酬的苦悶心情。
12、文章不僅點明和張懷民的友誼，更流露出不甘心一個人獨賞月夜美景的句子：
答案：“念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。”
13、文中描寫月光美景的語句是：
答案：庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。
14、表達作者微妙複雜的感情語句是：
答案：何夜無月，何處無竹柏？但少閒人如吾兩人耳。（主旨句）
15、《記承天寺夜遊》中的“ ”一句，描繪了一個空明澄，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。
答案：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
16、唐宋八大家指（唐）韓愈、柳宗元、（宋）蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、歐陽修、曾鞏——指在散文方面的成就。
二、解釋下列句子中加點的字詞
1、念無與樂者
答案：（考慮，想到）（和，一起）
2、蓋竹柏影也
答案：（ 原來是）
3、遂至承天寺尋張懷民
答案：（於是）（到）
4、相與步於中庭
答案：（一起）（散步）（在）
5、但少閒人如吾兩人者耳
答案：（ 只是 ） 我們（罷了）
6、月色入戶
答案：（門）成語例：足不出戶 戶樞不蠹 門當戶對
7、欣然起行
答案：（高興的樣子）“然”作“……的樣子”解例：儼然、豁然、木然
8、懷民亦未寢
答案：（睡覺） 成語例：廢寢忘食 寢食難安 壽終正寢
9、水中藻荇交橫
答案：（交錯縱橫）用法相同例：《桃花源記》中的“妻子、絕境、交通”
三、把下面的文言句子翻譯成現代漢語
1、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
答案：庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交叉，原來是綠竹和翠柏的影子。
2、何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳。
答案：哪夜沒有月光？哪裡沒有綠竹和翠柏？只是缺少像我倆這樣的閒人罷了。
3、月色入戶，欣然起行。
譯：月光照進窗戶(十分優美)，我高興地起來走出戶外
4、懷民亦未寢，相與步於中庭。
答案：張懷民也沒有睡覺，我們便一起在院子裡散步。
四、選擇題
（1）、下面對加點詞解釋不正確的一項是( )
A.念無與為樂者(思念) B.遂至承天寺(於是，就)
C.懷民亦未寢(睡覺) D.相與步於中庭(共同，一起)
答案：A
（2）、下列說法有誤的一項是（ ）
A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。
B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閒”字相關。
C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閒人。
D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅緻的感覺。
答案：A
（3）、本文的構思角度是（ ）
A、託物言志 B、即景生情 C、類比象徵 D、以物喻人
答案：B
（4）、選出句子閱讀停頓正確的一項（ ）
A.念／無與樂者，遂至／承天寺，尋張懷民。
B.懷民亦未寢，相與步／於中庭。
C.但少閒如吾／兩人者耳。
D.水中藻荇交橫，蓋／竹柏影也。
答案：D
（5）、對“何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項是（ ）
A.哪裡都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閒人”罷了。
B.表現了作者為大自然的美景所陶醉，而產生了異常欣喜的心情。
C.表現了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。
D.表現了作者超然物外、曠達樂觀的生活態度。
答案：B
（6）、對文章的分析，說得不正確的一項（ ）
A、運用比喻描寫月色，獨具匠心，十分精妙，真可謂如詩如畫，一個寧靜淡雅的境界，真讓人心醉神迷。
B、這篇短文，真實地記錄了作者當時生活的一個片段，透露出作者在遭貶謫中的那種淒涼、孤寂的特殊心境。
C、這篇隨筆性的小品，敘事簡潔，寫景如繪，而抒情則寓於敘事、寫景之中。敘事、寫景、抒情又都集中於寫人；寫人又突出一點“閒”。
D、本文語言簡潔、準確、形象，作者觀察事物細緻入微，抓住了佳境瞬間最敏感的特徵，以極其少的文字，包羅較多的內容，凝練含蓄。
答案： B
（7）、蘇軾在這篇遊記中抒發的“閒人”情感和下面哪篇文章的感情最為接近？（ ）
A 范仲淹《岳陽樓記》 B 歐陽修《醉翁亭記》
C柳宗元《小石潭記》 D 陶淵明《桃花源記》
答案：C
（8）、選擇與“相與步於中庭”中“於”的用法相同的一句是( )
A．何有於我哉 B．達於漢陰
C．責任重於泰山 D．私擬作群鶴舞於空中
答案：D
五、用“/”給下列句子劃節奏。
(1)念無與為樂者 (2)但少閒人如吾兩人者耳
答案:念/無與為樂者 但/少閒人/如吾兩人耳
六、 “庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。”一句描寫了那幾種景物？他們有什麼特點？給我們營造了一種怎樣的境界？對其寫景的妙處試作簡要的分析。
答：描寫了月光和竹柏影。
“積水空明”用比喻寫月光的清澈透明，“藻荇交橫”用比喻寫竹柏倒影的清麗淡雅。具有水草搖曳的動態之美，整個意境靜中有動，動而愈見其靜。
作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，似真似幻的美妙境界。（提示：“積水”只是喻體，在這裡是用來比喻“月光”的，千萬不能望文生義，應聯絡山下文去理解。）
七、說說課文中哪些語句表現了作者的“閒”？
答：①“但少閒人如吾兩人者耳”：結尾的“閒人”是點睛之筆，以別人的不“閒”反襯“吾兩人”的“閒”。②“念無與樂者”：可見其很少有人與他交遊往來，“閒”。
八、“何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳”一句中蘊含著作者怎樣微妙而複雜的思想感情？
答案：透露出作者被貶後感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的複雜心境。
九、文中“何夜無月？何處無竹柏？”顯然與實際不符，因為並非每夜都能見到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？
答：月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪裡，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。
十、“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認為好在哪裡？
答：作者要尋的這個人，面對如此月夜，不會矇頭大睡，肯定也在賞月，但在何處賞月呢？因此要“尋”，其次，“尋”字有一種急欲找到東西的失落感，寫出了作者渴望和知心友人共同賞月的急切心情。
十一、 結合蘇軾是兩首詞《水調歌頭》《江城子》談談其創作風格？
答：《江城子》是蘇軾的第一首具有豪放風格的詞，其中“老夫聊發少年狂”顯示出他豪爽粗獷的性格和詞風。《水調歌頭》的創作豪放中兼有婉約。
十二、 全文沒有一處直接寫友情，但可以從字裡行間看出來。請找出能表現蘇軾和張懷民友情的句子，並說說你選擇他們的理由。
答：（1）遂至承天寺。理由：唯張懷民可以同樂。
（2）懷民亦未寢。理由：心境相同，欣賞趣味相同。
（3）相與步於中庭。理由：關係密切。
（4）但少閒人如吾兩人耳。理由：志同道合，志趣相投，命運相同。
十三、 文中第三段是全文的點睛之筆。請參照下面的背景材料，說說“閒人”的含義
背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之志，極力主張政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，後被貶為黃州團練副使，實際如同流放，本文即寫於此時。
答：“閒人”即清閒的人。
這裡並非指閒極無聊，無所事事的人，而是包含著複雜的意味。貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閒，種種微妙複雜的感情盡在其中。
十四、本文寫作時，蘇軾已被貶黃州。當時，他備受監視，近乎流放。揣摩文章最後一句，體會作者的思想感情。
賞月的欣喜；貶謫的悲涼；人身的感慨；被貶的無奈寂寞；雖屢遭貶謫，但仍樂觀豁達。
（情感，意思對即可）
十六．文人雅士，善借月抒懷。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引發李太白思鄉之苦；“無言獨上西樓，月如鉤”，似鉤彎月，觸動李後主亡國之痛；此文中，蘇東坡如何巧喻月色？又表達了怎樣的心情呢？
答案：文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏影比喻成水中藻、荇。（答將月色比喻成一泓空明的積水即可給分）；表達了作者複雜微妙的心情：既有鬱郁不得志的悲涼，又有讚賞自己與朋友情趣高雅的自得等。
十七、作者在文中為我們描繪出一個怎樣的世界?表現了作者怎樣的心境?
作者描繪的世界：
答案：空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的芙妙境界
②作者的心境：
答案：自我排遣的曠達（或雖遭貶謫依然 曠達）
十八、說說課文中哪些語句表現了“閒”
答案：入夜即“解衣欲睡”，“閒”；見“月色入戶”，便“欣然起行”，“閒”；與張懷民“步於中庭”，連“竹柏影”都看得那麼仔細，那麼清楚，兩個人都很“閒”；結尾的“閒人”是點睛之筆，以別人的不“閒”反襯“吾兩人”的“閒”。
十九．文中“何夜無月？何處無竹柏？”顯然與實際不符，因為並非每夜都能見到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？
答案：月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪裡，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。
5．簡要說說這篇文章表露了作者什麼樣的特殊心境。
答案：透露出作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。