在嬰幼兒時期的教育是很重要的，俗話說“教育從幼兒是抓起”。幼兒的大腦發育是成年人的兩倍左右，學習能力與記憶力也是超越年輕人，對嬰幼兒進行早教是多多益善的，能夠有好的啟蒙教育對孩子也是受益匪淺的。

根據心理學家的研究，在嬰幼兒時期的孩子如果沒有受到一定的外界教育刺激，孩子的智力會有一定的壓抑與衰退，影響孩子在以後得健康發展。

家庭應該創造更多的機會讓孩子接觸各項事物，培養他的認知能力與觀察能力，提高他的記憶力，從各方面發掘孩子的學習能力，抓好學前教育。

嬰幼兒時期孩子的心智還比較的稚嫩，在早教方面也不能抓得太緊，要基於孩子的興趣，適當的啟蒙開發。嬰幼兒教育很重要，希望一些年輕家庭能夠重視孩子的培養，注重徳智結合。

嬰幼兒心思單純，不會有太多的雜念，所以他也能對善惡是非有更敏銳的感知。看看生活裡的例子，為什麼有些人他對孩子並沒有刻意的討好，但是孩子就樂意去親近他；而有的人，他就算是可勁的哄，孩子還是不願意跟他耍。這就是孩子最基本的感知能力，所以這時候大人能給孩子正確的教育，對孩子以後的發展是很有必要的。

再一個原因就是，孩子在小的時候，沒有一個清晰的是非觀和認識，他們更多的都是模仿，看到什麼言行舉止，接觸了什麼樣的人，就會去模仿，把他看到的都會慢慢轉變成他自己的東西，這是本能，學習的本能。這時候能給孩子正確的教育和引導，對孩子的成長至關重要呀。

我是熙麻麻，一個20月齡寶寶的麻麻～在我的認知裡嬰幼兒教育確實很重要，這也是為什麼在條件允許的情況下，我決定離開職場陪伴寶寶這“黃金三年”。

嬰幼兒時期的教育以啟蒙教育為主，以身作則、言傳身教其實是給到寶寶最直觀的教育，也是我在身體力行的。都說從寶寶身上能看到父母的樣子，此話有一定道理。聊聊我現在在給寶寶做的啟蒙教育吧～談不上系統但也都是熙慢慢需要學習的：

1.性啟蒙教育。這已不再是難以啟齒的話題，隨著新聞媒體報道和社會的廣泛關注，性教育真的需要從寶寶抓起，低齡化性教育需要父母來啟蒙，從寶寶對自己身體的認知開始，有一個重點就是隱私概念的灌輸：“小便和大便的部位，是不應該讓別人看的。那些地方，是隻有自己才能看的，很私密的部位。”小寶寶是沒有隱私這個概念的，而最簡單的性教育就是從不穿開襠褲開始。

2.行為教育。三歲前的寶寶語言能力還處於發展中，對於說服教育而言我更推崇行為教育。比如眼神暗示、表情暗示、行為暗示，這些都比單純的說服教育更有效，因為很多事情小寶寶們都還處於探索和學習中，有時用語言不如透過各種身體語言來引導寶寶。舉個栗子，比如熙在18月齡體檢時在量身高需要抬頭目視前方站直，與其告訴她要這麼做不如我站在她面前做好這個動作讓她來模仿，一來配合度提高，二來達到量身高的目的。

3.挫折教育。現在的寶寶被寵愛太多而爸爸媽媽們面對寶寶也都有顆“玻璃心”。其實挫折教育並非是要求寶寶去堅強，而是當挫折出現時，以言傳身教、理解共情教會寶寶如何堅強、如何走出困境、如何從消極中看到積極的一面。

嬰幼兒教育當然很重要，除此之外，學齡前也很重要。

有句老話說的好，三歲看到老。這個時期寶寶對外界充滿了好奇，喜歡模仿大人，個人覺得這個時期應儘量保持寶貝的天性，在教育上不要過多的加入成人的主觀因素，否則會容易固化寶貝的思維。

嬰兒期的孩子就像一張白紙，與其對他進行教育，不如說是對寶貝進行引導，培養寶貝良好的習慣，良好的習慣會伴隨寶貝的一生。

嬰幼兒的成長階段的確很重要，很多教育磚家給出了權威性的指導。

很多初為人父母的也是趨之若鶩的專注重視嬰幼兒的教育，層次高階的要高大上，私人訂製家教，保姆，幼兒園。

層次中游的也會，打破頭也要選擇一個好點兒的幼兒園。

我們普通老百姓階級受限於經濟等因素，只能儘可能的找一家公立的還不錯的幼兒園學習。

我個人認為，教育孩子的磚家，叫獸，家長們！

不管是嬰幼兒也好，兒童也好。

成長環境才是最重要的，所謂守什麼樣的人，學什麼樣的人。

環境造就人！

父母是孩子的一面鏡子！

在一個學習氛圍濃重的環境，孩子的家長是個愛讀書，愛學習的。孩子也會以家長為榜樣，不自覺的就會去模仿，去學習。

在一個熱愛麻將勝過熱愛生活的環境，孩子6歲之前清一色，一條龍也許比你還溜。

在一個熱愛吵架比熱愛唱歌的環境，孩子耳濡目染，罵起人來也絕對是信手拈來，甚至拍死你們在沙灘上。

所以不管是磚家，還是家長，教育孩子就要自己先做好。自己做好了，孩子就會做好。給孩子早就一個什麼樣的環境，是正能量多的，學習不要愁，順其自然，孩子必定會緊跟腳步。是負能量的環境，儘管你心裡幫著使勁，可就算你一天給孩子清蒸一個孔子，紅燒老子，糖醋一個莊子，那孩子也夠嗆能達到您的期望。

所以為人父母者就要先做好自己，在琢磨著教育孩子。

嬰幼兒教育已經不是很重要的問題了，而是特別重要，非常重要的問題了。

嬰幼兒此時對顏色，對圖畫已經非常敏感。用圖片和色彩相結合對嬰幼兒進行各種教習，效果顯著。他們可以記憶許許多多的事物和字詞，並且會終生不忘。另外就是動手能力的訓練，玩玩具或動手製作東西可極大的促進大腦發育，可以訓練腦手的協調配合能力。

如此可見一斑。

嬰幼兒教育我覺得應該分兩塊來看一個是嬰兒一個是幼兒

嬰兒教育主要是在父母這是指在幼兒園之前的學齡教育，這部分有關，孩子的教育，我個人覺得不慣著孩子為主，習慣跟孩子說不，讓孩子知道什麼可以鬧什麼時候不可以鬧，只要讓孩子有一個很好的情緒管理，我覺得家長作為孩子的第一任老師，就足夠了

幼兒教育我覺得是一個共同交流方法的教育，家長需要配合老師完成學校安排的親子活動，老師，同樣也需要跟家長定時溝通，孩子在學校的表現以及注意事項，這樣才能很好的完成互動式教學，讓孩子能充分的在學校體驗到老師的關懷，回家以後能感受到父母的疼愛。

先講個史記裡的故事。

魏文王問扁鵲：“子昆弟三人其孰最善為醫？”

扁鵲曰：“長兄最善，中兄次之，扁鵲最為下。”

魏文王曰：“可得聞邪？”

扁鵲曰: “長兄於病視神，未有形而除之，故名不出於家。中兄治病，其在毫毛，故名不出於閭。若扁鵲者，鑱血脈，投毒藥，副肌膚，閒而名出聞於諸侯。”

什麼意思呢？

魏文王問名醫扁鵲：“老秦哪，你家兄弟三人都精於醫術，誰最厲害呀？”

扁鵲說：“俺大哥最牛，二哥第二，俺最差。”

魏文王又問：“那為啥你最出名呢？”

扁鵲說：“俺大哥治病，能治病於病情發作之前。普通人不知道他能事先剷除病因，體會不到他的厲害，所以他的名氣無法傳播，只有自家人才知道。二哥治病，是治病於疾病初期，普通人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣也只傳於家鄉。而俺治病，是治嚴重的疾病。大家看到在經脈上穿針放血、在面板上敷藥等大動作，感覺俺醫術高明，名氣因此響遍全國。”

大道相通。

嬰幼兒時期的教育其實是治“未病”。在他的習慣，性格，三觀還沒有形成的時候去培養。這時孩子就像一張白紙，教育效果事半功倍。

等他大了，有自己的想法了，或者因為前期疏忽而已經產生了一些小問題，這時候的教育相對就更費力些，事倍功半。

值得一提的是，施行嬰幼兒教育的主體一般是家長，如果家長沒有正確的觀念和方法，其實倒不如順其自然。當然這又是另一個話題了。

重要，重要，重要。

不要輸在起跑線上，這是現代家庭教育中越來越多的家長都肯定的真理了。很多年前，就有胎教的教育，這是孩子還沒出孃胎就有的教育方式了。

三歲定終身，俗話說得好。確實是這樣，不然，怎麼會有早教產業的發展壯大。小孩子不教，怎麼可能，你說吃飯、上廁所什麼的是天生的，可能不用教都能做得很好。但是非觀，價值觀，道德觀，愛情觀，金錢觀……是需要有人循循善誘的。

所以，嬰幼兒的教育尤為重要。

中國公安大學李玫瑾教授曾經說過：“六歲之前，父母的嘮叨和話語都是黃金：十二歲之後，父母的話就是垃圾。”“六歲之前性格養成，如果有些問題沒解決，後邊家長就管不了了。”

可見在0——6歲幼兒時期的教育是多麼重要。那麼作為家長要抓好哪幾個節點呢？

一、興趣

興趣是最好的老師。人都是這樣，往往在做自己感興趣的事情時，即使身體疲憊，也樂此不彼。

如何培養孩子的興趣呢？

父母仔細觀察，孩子感興趣的事情，往往會不厭其煩地反覆去做；和孩子溝通時，傾聽孩子的想法，父母可能從孩子天真的回答裡面，找到孩子真正的興趣點。發現了孩子的興奮點，儘量給孩子多創造機會和條件，讓他的想象力和創造力充分得到發揮，他的專注、認真、堅持不懈、意志品質才能得以訓練。孩子沉浸在自己的興趣愛好中，父母要給孩子做出適當的引導和支援。若孩子因為沉浸到興趣愛好中不能自拔，對學生和生活產生了影響，父母就要進行適當的干預，而不可強制制止。

發現了孩子的興趣愛好，父母要像對待一個剛出土種子的胚芽一樣，精心呵護，澆水施肥，但不能揠苗助長，更不可隨性破壞。

二、習慣

幼兒正處於人生的初始階段，一切都要學習,可塑性強，自控能力較差，既是養成良好行為習慣的關鍵時期，又是沾染不良行為習慣的危險階段，如果不適時培養良好的行為習慣，便會錯失良機，養成不良行為習慣。

怎樣培養幼兒良好的習慣呢？

1、提出明確而嚴格的要求

在提出每一點要求的時候，事先都經過周密考慮，做到要求合理，內容具體、明確、語言通俗、簡練。根據幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進。比如，跟別人講話的時候要專心，別人說話的時候不要插嘴；上課的時候，要安靜地坐好，不防礙別人；做個講衛生的孩子，不隨地吐痰；不隨地大小便等。一旦孩子違犯了既要循循善誘講道理，又要督促改正。

2、不斷鼓勵，強化行為

幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中。根據幼兒的這個特點，應採取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，孩子遇事膽怯、不合群，家長要有意思的帶他跟小朋友一塊玩；招待來家做客的小朋友，讓他做一些簡單的事情，並不失時機的鼓勵他。當幼兒不斷受到鼓勵的時，就會強化他的行為，逐步養成好的行為習慣。

3、做孩子的榜樣

幼兒有很強的可塑性和模仿能力，他們模仿最直接的物件是家長，對家長言談舉止觀察最細，感受最強，而且不加選擇地模仿家長的言行。因此，家長從自身做起，嚴於律己；凡要求孩子們做的，自己首先做到；不讓孩子做的，自己千萬不能違反，一旦違反，要在孩子面前勇於承認錯誤。正如古人所言：“言教不如身教，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”所以家長規範自己的言行舉止，為孩子起表率作用。

三、性格

1、愛要理智

世界上最偉大的愛那就是父母之愛，健康的父母之愛像Sunny溫暖明亮，像雨露滋潤孩子的心田，像山泉清澈、甘甜。

國際知名作家、編劇巴德·舒爾伯格在《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文結尾寫著：這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風颳倒。我從心底裡知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。這就告訴我們寬嚴相濟的愛才能使孩子健康成長！

2、 規則意識　

培養孩子的規則意識可以從做遊戲開始。無論做什麼遊戲，事先都要和孩子商量制定出孩子是認可的遊戲規則，然後建立好獎懲的方法，比如發放小星星給予獎勵。如果孩子在遊戲過程出現了犯規，不管孩子哭鬧、撒嬌都應遵守遊戲規則。這樣可以培養孩子的剋制力和對自己決定事情的責任心。

3、不要欺騙孩子

生活中經常有這樣的一些善意的謊言。比如孩子經常會問：“我從哪裡來的？”家長會說:“撿的。”怕孩子引起對性的好奇，而不做科學的解釋，隨意搪塞兩句就過去了。等有一天孩子沒有完成學校留的作業而向你撒了謊，誰的責任？父母的責任！如果你不想讓孩子撒謊，最好的辦法就是不要欺騙孩子，更不要在孩子面前撒謊。因為孩子最大的特點就是模仿。

4、愛勞動

很多人會說這麼小的孩子能做什麼啊？其實從孩子能獨立走的那天開始，就具備了勞動的能力。比如，你可以對他說：“幫爸爸把那隻筆拿過來，好嗎？”稍大一點，可以給他分配點任務，比如掃地、擦桌子、澆花等等。並及時的給予指導和鼓勵，使他在一次次的成功中體驗到自信和承受挫折的勇氣。

英國作家薩克雷說：“播種一種行為，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種品格；播種一種品格，收穫一種命運。”幼兒時期，家長只要注重孩子的興趣、習慣、品格的培養，我相信將來孩子的路會越走越遠！