初一語文102分你這應該是150的卷子～如果是120的卷子102就算是不錯的分數了～我家男孩初一時語文也是短板～總分120一直在75～80左右徘徊～單科成績基本上班上墊底～年級排在中下的位置～我分析了一下問卷～基礎題幾乎很少丟分～通常都是閱讀與作文丟分嚴重～同理道法開卷考試的成績丟分也比較多～年級排名全靠英數的成績來支撐～但是針對語文這個科目我們沒有補習～個人理解孩子的閱讀理解非常欠缺～這與孩子的心智發展有著密不可分的關係～平時就是跟著老師的節奏走～多讀課外書～現在初三～單科成績已經提升到了班上中上游了～從年級來看提升就更大了～所以個人認為～平時多看書～課內文言文古詩詞的學習一定要跟著老師節奏走成績自然就會有提升～別聽培訓機構的～那些所謂的方法都是忽悠家長掏錢的說詞～

老穆有話說

老穆翻閱了全國各省市地區的語文卷，發現語文試卷主流分值主要有以下三大類：

第一類，滿分150分的試卷，如江蘇連雲港、遼寧遼陽等。

第二類，滿分120分的試卷，如山東日照、黑龍江哈爾濱等。

第三類，滿分130分的試卷，如江蘇蘇州。（注：滿分130分的試卷比較少見）

那麼，對於初一的學生而言，語文考了102分，這個考試成績究竟是個什麼樣的水平呢？老穆為大家簡析如下：

【1】150分試卷，考102分。

及格線：90分

超出及格線：12分

正確率：68%

學生水平：一般

優異分數：135分及以上（90%正確率）

【2】120分試卷，考102分

及格線：72分

超出及格線：30分

正確率：85%

學生水平：較為優秀

優異分數：108分及以上（90%正確率）

【3】130分試卷，考102分

及格線：78分

超出及格線：24分

正確率：78%

學生水平：中等偏上

優異分數：117分及以上（90%正確率）

情況說明：①以上分析只針對初一學生，且不針對個案。

②學校不同、班級不同、試卷難度不同等因素，也會影響學生考試成績，請知曉。

老穆從家長的語氣中可以知曉，家長對女兒的成績是不滿意的，低於預期，面對這種情況，該怎麼辦呢？家長該如何幫助孩子更好地提高語文成績呢？老穆給出如下意見，感興趣的家長朋友可以接著往下看。

（一）家長要學會及時排解自己和女兒的不良情緒，以免雙方發生矛盾，不利於問題解決。

孩子沒考好，心裡必然難過，倘若此時家長再用語言去“刺激”她，我想，處在青春期的女兒一定會與你對抗，如此一來，真的不利於問題解決。

家長自己先要沉住氣，讓自己冷靜下來。然後再去勸慰女兒，鼓勵女兒，讓女兒恢復自信心。

家長可採取“聊天傾訴法”、“跑步發洩法”、“登山高呼法”等手段，幫助女兒及時排解心中的不快。

做好這一步，至關重要！這也是許多家長所容易忽略的。

（二）待女兒不良情緒有所消退後，家長不妨告訴女兒，考後不良情緒會有哪些危害。

【1】情緒低落，嚴重影響上課的聽課效率；

【2】降低學習積極性，不利於成績提高；

【3】影響做題專注度，效率低下；

【4】不會的題，還是不會，而新的問題又產生，成績將越來越差。

（三）作為家長，最好能夠與孩子的語文老師聯絡一次，瞭解本次的考試情況及孩子的優缺點。

一般情況下，班級的考試成績，老師都會發資訊告知家長的。如果班主任沒有發，家長最好諮詢一下老師。

老穆建議電話聯絡，因為發信息的話，老師回覆會有延遲，也會給老師帶來不便。

如果語文老師能夠給孩子一些建議的話，那是最好不過的了。

（四）家長協助孩子分析本次語文試卷，查詢考不好的原因。

【1】初一語文試卷的構成要了解。

A、積累 · 運用

1、字音字形 2、詞語成語 3、修改病句

4、修辭手法 5、文學常識 6、詩文默寫

7、標點符號 8、名著閱讀 9、圖文轉換

10、排列順序 11、仿句補句 12、綜合學習

B、閱讀 · 賞析

13、古詩詞鑑賞 14、文言文閱讀

15、說明文閱讀 16、記敘文閱讀（或文學類文字）

說明：初一的學生，一般不考議論文閱讀

C、表達 · 交流

17、作文

說明：部分地區還考“大小作文”兩篇。

【2】準備一個筆記本，專本用來“試卷分析”；

【3】按試卷考題項的先後順序，羅列出試卷中的錯題型別。

如“積累 · 運用”中的“修改病句、文學常識”被扣6分；

“閱讀 · 賞析”中的“詩歌鑑賞”被扣2分，“文言文”被扣3分，“記敘文閱讀”被扣6分；

“表達 · 交流”中的“作文”被扣12分。

【4】再分析扣分題項中，哪些是不會做而被扣分的？哪些是因為馬虎而被扣分的？

A、不會做的試題有哪些？被扣多少分？

B、因馬虎而導致被扣分的試題有哪些？被扣多少分？

【5】粗略估算一下，倘若不馬虎，自己實際能得多少分？

比如因馬虎被扣6分，如果本次考試不馬虎的話，這份試卷應該得108分。

【6】掌握正確分析試卷中錯題的方法。

試題例舉：古詩鑑賞——《晚蟬》

晚蟬

深藏高柳背斜暉，能軫孤愁減昔圍。

猶畏旅人頭不白，再三移樹帶聲飛。

【注】軫，此處意為撥弄。圍，腰圍。

問：請說出本詩最後兩句所採用的表達方式。（2分）

【學生答案】

運用了擬人的修辭手法。

【錯誤原因】

不懂何為“表達方式”。表達方式包括“記敘、議論、說明、描寫和抒情”，而“擬人”則屬於修辭手法。同學們還要學會弄清楚“表達方式”和“表達技巧”的區別。表達技巧包括“修辭手法、表達方式、表現手法和結構手法”，也就是說“表達方式”和“修辭手法”屬於並列關係，而不是包含與被包含關係。

【正確答案】

抒情和描寫。

【試題分析】

首先清楚“表達方式”所包含的內容，然後再結合詩句進行分析。“猶畏旅人頭不白”抒發了蟬聲惹人怨的情感，而“再三移樹帶聲飛”則是描寫蟬飛行時的情狀，屬於描寫。故此，答案也就出來了。

【本題考點】

鑑賞詩歌技巧手法　　

（五）根據試卷分析，針對自己的薄弱項，制定接下來學習目標及計劃

【1】下次的目標分數是多少？比如120分。

【2】以“周”為單位，合理分配好每一天的學習計劃。

A、羅列出自己的薄弱項；

B、找出自己的空閒點；

C、將任務細化到每天、每小時

週一背誦古詩文、名著要點……

週二古詩詞鑑賞

週三文言文

週四現代文

週五作文

週六綜合

週日休息

D、堅決執行計劃

完成打“√”，沒完成打“×”。

E、每週一總結

（六）老穆贈送：學好語文的八大技巧

【1】有態度地聽

【2】有目的地說

【3】有感情地讀

【4】有效率地寫

【5】有方向地思

【6】有體會地悟

【7】有條理地記

【8】有意識地練

【結束語】考不好，沒關係！關鍵取決於考試後的態度。作為家長，要善於引導和鼓勵孩子，而不是妄加批評與指責。親愛的家長朋友們，你們明白了嗎？加油哦！

題主說這個題目的時候得告訴大家，語文的總分是多少？然後才能確定102分究竟是個高分還是低分。

就拿江蘇省內中考為例，江蘇中考的語文分數各個城市都不一樣，像南京鎮江常州等市總分是120分，而別的城市則從130到140和150不等，不同的分數計算下來，102分數代表的概念完全是不一樣的。

比如說我帶的學生中，語文能考到102分的都算比較高的了。去年我們班的班長，他每次語文都是考100多分，最高的時候是109分，這個分數是總分120分鐘，我作文給他扣了6分，基礎的題，扣了5分，他老抱怨我作文給他扣狠了，覺得不應該這麼低，但我對他的回答是你不要把我給的分數太當回事，你需要做的是保持你自己的學習節奏，在把握好基礎題的基礎上，不管什麼樣的題材的作文拿到手都能信手拈來，應對自如，這是我對好學生的要求。

好學生不需要在這個平時考試的分數上跟老師斤斤計較，他後來也認同了我的做法，考完試後以後也不再跟我談分數的事情，而是談這次卷子跟以往的卷子之間有什麼樣的變化，有什麼樣的區別，有什麼樣的不同，哪些會讓他有新的感受，以後遇到類似的他如何應對，我跟他說你能夠體會到這樣就算你有進步有提升，而學習總是在不斷的總結對比中提高的。

如果說150分的卷子考了102分，那是比較低的，尤其是在初一，卷子的難度還不會太大，判卷的標準比初三到中考的時候還相對低一些，這時如果考102分，那是需要好好檢查一下自己的問題，並在問題的方面多下功夫去努力，來追趕別的同學，提高自己的成績。

語文學習是一個透過不斷的積累、練習和思考來提升自己的過程，它很難透過簡單的解題或者是不斷的刷題來提升自己。初一的時候意識到自己語文不足，從現在開始抓起，多讀書多作閱讀理解，多練筆寫作的方式，全面提高自己的水平，如果你稍稍細緻地觀察，你就會知道，現在語文捲上需要默寫和背誦的題目非常少，以南京的卷子為例，一般來自書中的內容直接默寫的部分在十分以下，其他題目都是靈活運用題，看你對知識的全面掌握的，如果沒有及足夠的積累，沒有很好的閱讀理解能力，也缺乏平常寫作鍛鍊，語文想要考高分很難。想要提高，就從這三方面入手吧。

近期很多家長向我反饋，孩子上初中後，第一次語文月考成績差得驚人，家長們很納悶：

1、小學孩子語文都是90多分，為什麼升初中後第一考試竟然只有60多？難道孩子上初中後就沒有好好學習嗎？

2、初中語文和小學語文差別很大嗎？

3、上初中後孩子怎樣才有好成績呢？

圍繞大家極為關注的三個問題，本文將做出一些分析。

首先家長們要相信孩子上初中後肯定在學習，只不過小學和初中有幾個重要的不同點，如果家長不瞭解，當然會出問題。就拿語文考試說，有三個不一樣。

1、難易程度不一樣

小學語文試卷的考試難度並不大，因此語文考試成績90分的同學比比皆是。而初中語文考試難度值高，考試成績85分以上就是優秀，90分以上可謂鳳毛菱角。

拿作文舉例，小學作文通常不少於400字就行，很多孩子作文分都接近滿分。初中作文通常不少於500字，大部分孩子作文最少扣5分。單說作文至少多扣3分。拿閱讀理解舉例，初中生最苦惱的就是閱讀理解釦分多，小學生閱讀理解題很多答案從文中就能找到，很多同學都能考到滿分，可是初中閱讀理解，答案能從文中直接找到的很少，很多同學都是扣了10多分。

2、考題型別不一樣

小學語文試卷考題主要有基礎知識，現代文閱讀，作文三大塊。基礎知識題型大部分圍繞課本展開，難度值低。而初中的語文試卷主要有基礎知識，古詩文閱讀，現代文閱讀，作文四大板塊。基礎知識考題會拓展到課外，閱讀理解無論是文章的難度值還是字數都遠超小學。

3、學習方法不一樣

小學生學習科目主要是圍繞語數外三門展開，但是初中生的學習科目增加了政史地，內容多了不少，難度值更是大幅提升。

小學生只要勤奮，認真，細心，聽話，通常都有好成績。但是初中卻不同，初中知識點多，難度值大，光勤奮是遠遠不夠的。

拿語文閱讀理解舉例，如果孩子不上應試閱讀班，不學閱讀答題公式。就算多練100篇閱讀題，也不一定能掌握方法。

有句話說：小學語文重在積累，初中語文重在技巧。這句話有一定的道理。

再說學習方式，小學生的學習內容通常是家長和老師安排好，孩子執行就行。初中可不一樣，初中要想學習好，需要自主學習能力，需要掌握一定的學習方法，需要提高學習效率。

如果還指望父母和老師安排，自己不知道如何做計劃，肯定學不好。

開學才剛一個月，如果哪一位父母或者老師可以根據一次測試就能判斷出孩子的優劣，那麼他不是天才，就一定是先知了。

因此，我建議所有的父母不要太看重孩子的分數，儘管它是一個暫時無法改變的事實，但是應該更多的去關注孩子的思維能力、學習方法，儘量保持留孩子最寶貴的興趣和好奇心。不要用分數去判斷一個孩子的優劣好壞，也不要以此為榮，要告訴孩子分數，就像是對一個遊戲的測驗，很簡單，只要熟知遊戲規則就行了。

當然，現在當務之急的是，家長要做的是要幫孩子從不安的情緒中擺脫出來，鼓勵孩子去尋找錯誤的原因，並在錯誤中找到成功的經驗。