興趣是學生最好的老師，它能調動孩子的積極思維，是孩子主動探究知識的內在動力。有了興趣，學習就不再是一種負擔，而是一種享受。所以貝爾安親老師在教學過程中，不僅僅是單純給孩子們上課，而是用雙師模式以動畫教學創造趣味氛圍，孩子們能夠被動畫中的情節給吸引，在觀看過程中產生識字興趣，然後線上老師可以抓緊機會給孩子普及一些識字的要點，讓孩子們輕鬆快樂的就記住了一些生字。由於孩子不能夠一節課都跟著老師的節奏來進行學習，這時線下老師的作用就體現了，他帶領著有些稍許疲倦的孩子一起玩遊戲，在跟生字有關的遊戲當中去盡情的玩，同時也可以有一個很好地鞏固效果。想讓孩子識字，其實很簡單，就看能不能抓住孩子的興趣點。

比如說看到的事物，可以從數學的角度給孩子提問，然後讓孩子去數一數，這種方式是藉助生活中的具體事例進行學習copy，比如玩積木，積木的顏色分類、有多少塊，搭成什麼模型，可以需要多少塊，該怎麼搭建更牢固等。讓孩子在學習的過程中自己的腦海中能夠有一個整體的構造結構。老師把孩子帶入到情景裡面貝爾安親是透過用動畫形式展現出生活場景，讓孩子去發現裡面出現的數，然後幫助建立長沙市孩子的數學思維，接下來孩子學好後，老百師還會帶著他們在遊戲當中去尋找數，孩子們的興趣度大，學起來也就會更加輕鬆和容易。其實生活當中到處都是數，只是孩子們不知道生活與數之間的關係，因此老師教學的時候，把生活場景裡的數都找出來，讓孩子知道，他們也就會把自己學到的數帶入到生活場景中去，有利於他們提高自己的應用能力，在日後的學習中也可以記得更加度牢固。