我上小學的時候也偷過一次錢，那時候饞泡麵，五毛錢一包，偷偷拿了五毛錢準備解解饞，結果此地無銀三百兩地說了句“怎麼腿有點癢”，想找個理由把錢放口袋裡，然後成功吸引了爸媽的注意力，併成功被發現了。但是爸媽只是問了我拿錢幹什麼，彼時我已經認識到了錯誤，大哭起來，坦白想吃泡麵。印象裡父母啥也沒說，也沒給買面，此事沒有再提，但關於偷錢的羞愧之感無比強烈，此後我再也沒偷過，並深以為恥。

孩子開始對錢是沒有概念的，如果排除校園欺凌的可能的話，多半是想買點自己喜歡吃的零食，喜歡的文具之類的，小孩子看到周圍同學的稀奇東西免不了豔羨一下。父母觀察一下，孩子有沒有特別喜歡而你沒有給買的東西，或者問一下他，在消費能力內的就滿足一下孩子，超過範圍的告訴孩子錢不夠，暫時不能買，但是告訴他可以攢錢，攢夠了再讓他決定需不需要買。很多時候孩子是三分鐘熱度，放下他就忘了。

錢不能太缺著，也不能太縱容，拿捏準確，理性處理效果有時候比暴跳如雷好，因為輕描淡寫地引領能讓孩子安全度過盲知區。就像孩子眼看掉下懸崖了，你此時平靜地領著孩子的手慢慢離開就好了，自己先別慌。你一怒，孩子一緊張，結果可能並不理想。

孩子偷偷拿錢，一般都是想買什麼東西，而且是拿零錢，不敢拿大額，所以就不要打罵了吧。

至於我怎麼知道的，因為我小學的時候就偷偷拿錢啊！

我媽媽在矮櫃上面，有一個袋子，裡面全都是硬幣。我發現後，就經常去摸幾個。

溜到小賣部買糖買貼紙的感覺棒極了有沒有?

後來那袋錢，被我摸光了。

我在發現這個現實的時候傻眼了，想著會不會捱揍。

然而並沒有，過了一段時間，那個袋子裡又陸續添進了硬幣。

我以幾歲的大腦判斷：我媽媽既然還在往裡面放錢，那就是沒發現。

長舒一口氣。

後來長大了跟媽媽談起來，媽媽笑，說我一早發現是你在拿錢了，想著可能是嘴饞想買零食吃，就沒說你，你也不拿多，一袋硬幣摸了好幾年。後來有天我過去看到袋子裡沒錢了，又換了些硬幣放進去，結果你卻再也沒拿了。

年代久遠，我也不知道為什麼自己不拿了，興許是怕了，興許是懂事了，興許是媽媽給我加了零花錢。

我女兒三年級的時候，也開始偷偷拿錢。

我可能遺傳我媽媽，喜歡把零錢單獨放，所以我有個大罈子，滿滿一罈子硬幣。

就放在次臥角落。

然後有天發現了蓋子被移動的痕跡。

於是我觀察了一下，發現從來不去次臥的她，每週都會溜進去那麼一兩次。

出來後，口袋裡叮叮噹噹的響。

當時笑的我眼淚都快出來了。

彷彿看到二十多年前的自己，鬼鬼祟祟的把手伸向媽媽的錢袋子，然後跑到小賣部一頓豪買。

我跟閨蜜探討了一下，沒有揭穿她。

而是把那一罈子錢送給了她。

就是在某次吃飯的時候，我漫不經心地說，媽媽有一罈子錢，在那個角落，不好花出去，你幫我花掉吧，但是不要瞎買。

她欣喜若狂。

花的也很省，現在都幾年了，我們還是時不時會往罈子裡扔硬幣，開啟看看，錢還剩一半呢。

喏，就是這個罈子。

，我們問一下自己，孩子為什麼會去“偷錢”？

說起偷錢，我媽拿根棒子在街上追著我打，邊打還邊罵我是賊，至今都難以釋懷那個場景，簡直是一生的陰影。

不恰當的過激行為，有時會適得其反，父母的一頓打，可能會抵消孩子內心深處的內疚感，他們會對偷來的錢心安理得。更甚者，會讓孩子產生負性自我概念，甚至自我憎惡，由這一件事產生的破壞力，可能會傳導到孩子的一生。

孩子拿家裡的錢，肯定是因為孩子有“需求”，而且想要實現這樣的需求。或許想買零食，或者想玩遊戲，作為監護人的您們應該是最瞭解自己孩子的。有的孩子愛吃，有的孩子愛玩，天性使然，需要孩子最信賴的父母給予及時的引導。如果孩子習慣性偷錢，也並不是對某些東西有需求，那麼這種行為本身就要引起父母的高度關注了。

就像有的孩子想和父母玩，發現父母不理自己，結果一講髒話，父母就找急忙慌地過來了，於是為了引起父母的注意，孩子會一而再、再而三地講髒話。

為什麼不直接跟大人說出自己的需求，而要“偷”呢？

在提這個問題之前，爸媽首先要問問自己，平時有沒有多和孩子交流。在交流的過程中，是不是以平等、輕鬆的方式聊天，還是總從自己的角度去試圖“糾正”孩子的想法和行為？是不是家裡每次都給固定的零花錢？在週末有沒有問一下孩子錢是不是夠用？孩子自己有沒有主動表達過需求而被你忽略了？

有的爸媽處理孩子的問題時，習慣從自己的角度出發，而不和孩子商量。比如孩子希望買白色的衣服，而父母認為黑色的耐髒，於是買了黑色的。孩子雖然表面服從了，但內心深處想買白色衣服的需求仍然沒有得到滿足，這種想要達成滿足的心理越加強烈。

久之久之，父母再問孩子想要什麼，孩子就會順從父母的意願，因為他知道自己即使表達了需求，也不會實現的。從表面上看，父母是在和孩子“商量”事情，但實際上，仍然是父母在做決定，並沒有尊重孩子的意願。

孩子知道偷是不對的嗎？

有不知道的，也有知道了但是不理解的。

其實“偷錢”是個假議題。在孩子建立物權觀念之前，沒有“偷”的概念，拿家裡的錢不算偷。

有的孩子完全沒有物權的概念，覺得喜歡、需要就拿了。有的孩子隱約知道偷偷拿錢不好，但是並不知道有多不好。

爸媽應該怎麼對待孩子“偷東西”的行為？

首先調查瞭解孩子拿錢是想要做什麼；然後維護孩子的自尊，滿足孩子的需求之後表達對孩子的愛，同時尊重了孩子的意願，比打罵更有用，一個在愛裡成長的孩子是不忍心惹父母生氣的。接下來不談是非對錯、也不對孩子的行為隨便貼標籤，而是淡化自己的反應，直接告訴孩子今後如何做（“零花錢不夠就跟爸爸說，別再從爸爸兜裡拿錢了”）。

如果爸媽引導得好，那個“從小偷針”的孩子，長大根本不會“長大偷金”！畢竟誰的成長沒有犯過錯誤呢？

這是一個教育問題，我們應該站在教育者的角度去進行處理。我認為應該遵循一下幾點:

第一:發現這種現象要採取冷處理，不能過早的給孩子貼上標籤。家長更不應該採取暴力手段。首先家長應該多多關注孩子，陪伴孩子，瞭解孩子的一舉一動，做到心中有數。

第二:及時和孩子的老師聯絡，瞭解孩子在班級裡的表現以及和同學之間的相處情況。老師對這種情況的處理方法比較得當。同時注意不要擴大事情的影響面。最好是潤物細無聲的處理方式。

第三:培養孩子正確的消費觀念，不能透支自己的零花錢，要教育孩子養成存錢的習慣，同時家長也要掌握孩子花錢的流向。

總之，孩子偷拿錢的問題需要家長和老師密切配合，以教育的角度去處理，家長不能包庇，教師也應該採取委婉含蓄的方式去處理，既不傷孩子自尊，又能達到目的。

我們一直在說，對於孩子的教育問題應該採取的是疏導的方式，不是堵的方式。純粹的堵是不能解決問題的。

我家是女兒，從小遵從的是富養女兒的原則，但是不是無限制的富陽。從小我就告訴孩子，人對物質的需求是無限的，要學會節制。每次去超市，她如果想買吃的，我都會說“可以，你想買什麼都可以，但是每次只能買一樣，多了不行，下次再來。”這樣的話，孩子一方面得到一定的滿足，同時也知道不能無限制提要求。於是會自己精心挑選自己喜歡的食物。慢慢的就形成了習慣。從來不會為了什麼需要，而哭鬧。同時，對於錢，我們從來是說，你還小，對於錢不要過多關注，有需要，父母可會酌情給你。後來上小學之後，給她的零花錢從來花不完，從來都知道節約，雖然也買一些小東西，都是最喜歡的。對於錢，她也沒有很大的依賴。如果她確實需要，只要說出正常的原因，都儘量滿足。我覺得這就是很正常的金錢觀。

孩子出問題了，一定要找到原因。才能夠對症下藥，對於孩子的偷錢行為，要從以下幾個方面著手分析並解決：

當然，這裡講的不是偷錢行為，就是孩子從小是否就有一些偷偷摸摸的行為。作為父母的是如何處理的？是否聽之任之，認為孩子小就無所謂了？如果是這樣，說明從小就有這種行為。俗話說得好：“小時偷針，大時偷金。”對於這個，家長應該反思。

孩子為什麼要偷錢？是要買什麼東西嗎？要就是說，孩子有很多需要父母沒有滿足，比如想買什麼吃的？買什麼玩的？買什麼用的？還是去網咖花了？等等，作為父母，我們雖然不能完全滿足孩子的各種需求，但是一定要滿足孩子的基本需求。再者，對於孩子其他過分需求，父母是怎樣對待的？只有瞭解了這些問題，父母才能夠有的放矢，為孩子解決現實問題，同時告訴孩子不該買什麼。

孩子要偷錢，其實最簡單的情況就是在家裡不要放錢。說實話， 現在我家裡根本看不到錢，因為現在花錢都是透過電子支付，不放錢也可以減少孩子偷錢的行為。當然，這不是解決問題的辦法。根本的還是要與孩子溝通。瞭解孩子的需求，同時要孩子樹立良好的金錢觀。

在現在物質豐富的時代，小孩子感覺到錢的用處很大了，而且現在的小孩子家裡條件都很好，所以在外出手還蠻大方的，但是他還是個孩子，他沒有經濟來源，那沒錢了怎麼辦，看到同學們都有錢，自己想買，怎麼辦？那隻能從家裡拿了，但是爸媽不可能天天給你錢的，那就造成了小孩子開始想辦法弄錢了，怎麼辦？

不要一發現這個問題，就不問青紅皂白，一陣大罵甚至動手打人，確實偷錢是件不小的事情，但是打罵效果更糟，好好地靜下來問問他為什麼要這樣做，這些錢用在什麼地方了。

也要問問老師，他在學校有些什麼表現，有沒有和同學一起買什麼書或者玩具，或者一起玩什麼需要付錢的遊戲，因為上學的娃有大部分時間是在學校度過的。

多檢查自己的電腦和手機

好好檢查一下電腦和手機，是不是在玩什麼需要給錢的遊戲，現在大家在玩吃雞遊戲，那裡面有些地方需要花錢才能玩得更爽的，這就是比較大的問題了，要非常駐嚴厲告訴他，這是錯誤的，然後解除安裝這些遊戲，因為學生的任務就是學習，如果迷上了網路遊戲那就不好，如果還花錢去玩遊戲，那更是不能原諒的啦。

多花點時間陪伴他

這種情況自己也要反思一下，如果你經常陪伴他，他哪有機會去玩電腦遊戲，也哪有機會出去花錢，經常帶他到戶外走走，講講一些有教育意義的故事，和一些法律知識，還有一些偷錢帶來的後果。。。。。。等等，讓他了解了自己的錯誤，再重新和他討論這個話題。

適當地給他一些零花錢

孩子大了，是也要一點消費的，上學餓了，有時出去買點吃的，和同學們約好買什麼書，還有買一些文具等等也有地方需要用錢的，你給了他錢了，他還有必要去偷家裡的錢嗎？

多買些勵志的書給他看看

書會讓人學到不少知識，讓人懂得了不少做人的道理，多多買一些這樣的書給他看看，並且也給他灌輸一些法律知識，讓他意識到這是一件大錯誤，但你選擇原諒他，他自己也會心中慚愧的。以後也不會幹這樣的事了。

另外三歲之後是寶寶比較重要的時期，是孩子身體的快速成長期，同時也是寶寶開始培養識字的最佳階段。當然學習這種東西不能強迫寶寶，容易讓他對學習產生反感牴觸，導致以後教育事倍功半。最好的方法就是培養興趣。一是尊重孩子興趣想法，多陪伴他，透過玩的方式讓他喜歡上學習。搜尋【貓小帥學漢字】應用有驚喜哦，比如：我家閨女喜歡搶手機，我就根據她的喜歡，效果非常贊。裡面很多冒險故事，教寶寶識字，還有遊戲鞏固。

看到這個標題也感受到家長的無奈了，道理也講了，打也打了，但是沒效果，沒效果，就要改變方法。

提供一些思路，因為每個孩子的情況不一樣，只有爸媽最瞭解自家的孩子，所以，以下的方法，爸媽可以根據自己家孩子的特點進行嘗試，希望有效果：

既然他會去偷錢，說明他已經知道怎麼用錢了，這是高智商的孩子。但孩子會把錢用在什麼地方？孩子如何用錢？這些是家長應該引導的。

不妨借這個機會給孩子一些零用錢，讓他自由支配，先觀察一段時間，看看孩子怎麼用錢？把錢用在哪些方面？

如果孩子很懂得有節制，有規劃的用錢。並且孩子把錢用在了比較正當的地方，那家長就可以放心了。反之，如果孩子不懂得如何規劃，也把錢用在了不該用的地方，這時候家長再引導會更有效。

既然孩子想要錢，但他又沒辦法掙錢，那他就只能走“偷”這一條路。如果孩子有辦法掙錢，他會努力去做。比如，可以設計一套積分的機制，孩子做了某些事情可以獲得積分，積分可以換錢，這樣既讓孩子參與家庭的建設，又給了孩子掙錢的機會，何樂而不為呢？

9當一個孩子想買的東西，能夠被滿足時，他還要錢做什麼呢？當孩子多數需求被滿足時，你和孩子的關係也會變得比較親近，這時候再去引導他才會比較有效。

總之，小孩子有了需求，不跟大人說，反而自己去偷錢，這其實也預示著他跟大人之間的關係沒有非常親密，所以對於爸媽來說是一個提醒，該怎麼做能加強你們的親子關係？在加強和親子關係之後，給予孩子一定金錢的支配權，同時也幫助孩子培養財商，抓住這個機會，讓孩子變成一個理財小能手，加油！