首先我想我必須緩解一下你的焦慮。據你的描述，你的孩子上幼兒園已經兩年了，六歲了，她還什麼都不會。

在這裡我想弱弱的問你一句，你所指的他什麼都不會，指的僅僅是他讀書，寫字，算術這些。

如果值得，僅僅是讀書寫字算數，這些學習上面的東西，我覺得你真的沒必要這麼焦慮。

因為孩子的成長，有一定的時間。在大部分的幼兒園裡面推行的其實都不是文化課的教學。

更多的是對孩子動手能力，性格，興趣愛好等方面的培養與啟發。

因為幼兒園畢竟不同於小學。處在幼兒園的孩子屬於學齡前的孩子。不適合進行文化教育。

就以我家孩子為例。當時他上的幼兒園就不曾進行過文化教育。他一直到幼兒園大班下學期才教握筆，才教寫字。

不可否認的是，進入小學一年級，我比較的頭疼。因為跟他同齡的孩子很多人的字都寫得很漂亮。

而且他的拼音是沒有學的，拼音也特別差。

她現在上三年級的成績不是特別的好。只能算是中等吧。甚至可以說是中等偏下。

但是我卻一點兒都不著急。我很清楚的指導孩子一生的道路漫長。他小學的成績並不能代表他的一生。

就比如說霍金。這個宇宙網紅。他小學的成績就不好。

那麼像我家孩子，因為我始終沒有給過他太大的壓力，所以他對萬事萬物表現出了強大的好奇心。

他喜歡看書，喜歡去琢磨東西。我覺得這就夠了。我相信他只要始終保持這份好奇心，他未來的人生就不會差到哪裡去。

回答完畢。

這個問題，做過幼師的我來說說我的觀點。

六歲孩子應該是上大班了，這時大部分幼兒園都教了拼音，簡單的識字、寫字和十以內的加減。正如你所說，別的同齡孩子都會了，自己孩子不會，能理解你此時焦慮的心情。

但孩子的資質千差萬別，做父母的也不要太心急。如果看到孩子不會寫字，不會算數，心裡著急就硬逼孩子學，這樣反而會適得其反。

我建議父母應該耐下心來，分析情況，然後對症下藥。走進孩子的生活，詳細的詢問老師，孩子是調皮貪玩，不願意學？還是努力學了，就是學不會？

如果是前一種情況，只要家長跟老師密切配合，正確的引導，督促，相信假以時日，他一定會學會的。

如果是後一種情況，那麼家長也不必過於擔心。我建議觀察孩子對什麼感興趣。是愛跳舞，或者喜歡畫畫？喜歡朗讀？或者是做手工做得好？不管是哪一方面，如果孩子感興趣，就多鼓勵孩子，陪孩子一起做，當孩子做得好的時候，多誇獎孩子。在這一方面，讓孩子先找到自信。

我曾經遇到這樣的一個小女孩。快上大班了，甚至1至5的數字，都不會按順序寫。別的小朋友早就能從1寫到10，順數倒數都相當熟練了。孩子學不會，也害怕。

可是我發現這個小朋友喜歡跳舞。每次都認真的跟著老師學，我就經常誇她，每逢演節目，媽媽跟老師一起把孩子打扮的漂漂亮亮的。孩子在臺上表現得特別自信。

在幼兒園，我並沒有因為她算術不好而令孩子感到自卑。後來上了小學，雖然成績中等，但一直快快樂樂的。

不管怎樣，孩子才六歲，可塑性還很大，以後的路還很長。在慢慢的建立自信的過程中，說不定哪個階段孩子會恍然大悟，給你帶來一個不小的驚喜。

不同的孩子不同的性格，你的孩子六歲上幼兒園啦，上了兩年，什麼都不會。這是正常，有的孩子懂事早一點兒。知道學習，有的孩子懂事晚一點兒。就知道貪玩，我的孩子跟你的孩子是差不多的。也是在幼兒園不好好學習，就是貪玩，等我的孩子到了一年級，懂事多了，現在對學習來說，也用心了，七八歲，正是孩子最貪玩兒時候，過了去這幾年，就正常了，人和人是不一樣的，人和機器一樣，有轉速快的，有轉速慢的，在學習上都用上心，轉速快的記得牢，轉速慢的就反應慢一點兒，人和人是不能相比的，你如果是麻雀的生命，你就能吃點小蟲小米，你如果是鷹的生命，那麼你吃的是肉。 有的孩子在學習上不好。但長大了，在社會上還是有所作為的，有的孩子學習好，但長大了，不一定是能行的。

家長對這個問題不用過於焦慮，幼兒在幼兒園主要的任務就是玩，而不是超前學習，目前國家也不允許幼兒園教授小學的知識。

但是很多的家長會擔心自己的孩子會輸在起跑線，這其實是完全沒有必要的。教育體系都是根據孩子的不同年齡段的特點來科學設定的。你的孩子可能在幼兒園沒有去學算數，拼音等，上小學一年級的時候可能會稍微落後一點，但是，只要在小學一年級的時候，培養好孩子的學習習慣和學科思維，孩子的學習很快就會趕上並且超越那些超前學習的孩子。

所以孩子在幼兒階段就應該做他們該做的事，比如玩的開心，保持良好的好奇心，比如教會孩子一些基本的規則，培養好孩子的專注力等，這些才是幼兒階段最應該培養的核心素養。至於說超前學習那些東西，家長根本沒有必要擔憂，當然，如果能夠根據孩子的年齡特點，加強一些語言的學習，比如母語，或者英語的學習，幼兒階段是孩子的語言敏感期，這還是對孩子挺有幫助的。其他的根據孩子的興趣愛好來就行了。

這位家長，你過慮了。不是上幼兒園就什麼都要會的。幼兒園的是讓孩子在玩中學，在學中玩，主要任務是養成孩子習慣，培養各方面的興趣，鍛鍊身體機能，促進智力發展，同時塑造性格，初步形成獨立生活的一些能力。。

你所說的應該是孩子不會寫字算數吧？目前國家禁止將幼兒園小學化，反對給幼兒園孩子灌輸小學低年級學習內容，尤其禁止佈置家庭作業，寫拼音漢字等，因而孩子不會認字很正常，不要著急。

只要孩子身體健康，智力不差，習慣較好，對各種事有興趣，即便孩子現在還不會什麼那也不要擔心，將後來孩子會趕上的。

目前要擔心的只有一點，部分幼兒園幼兒園的老師並不專業，部分幼兒園只注重硬體投入，忽視軟體建設，如師資建設，圖書配備等，這樣導致各幼兒園質量差異巨大。

在反對小學化的大環境下，實際上對老師的專業化有了更高的要求，一部分幼兒園老師根本不懂怎樣教學，怎樣組織活動，有的幼兒園老師讓孩子成天呆坐看電視，不但對孩子成長沒有好處，相反會讓孩子對於學習過早的失去興趣，遺害巨大。

建議媽媽們要多一雙慧眼，選擇正規的質量高的幼兒園上，才是促進孩子成長的明智選擇。

女兒剛滿五歲，可以心算百位以內的加減法，簡單的乘、除法。你們一定會說，肯定你女兒屬於智商特高的“神童”。我想告訴大家的是：她就是一個有著“小毛病”，還特貪玩，普普通通的孩子。如果你們用對了方法，你們的孩子一樣可以這麼棒。

美國著名教育家杜威的核心教育思想：“少年兒童應該從生活中學習，在做事中去學習，而不是在書本里學習”。如果直接把孩子拉到抽象的數字上，拿乾巴巴的枯燥的計算來為難孩子，只會讓他們感到厭倦，就算迫於家長的壓力，這種學習也不可能長久。一定要讓孩子在遊戲中感受數字，讓他體會到計算是存在於生活中有用的東西。我和女兒經常玩“開超市當老闆”的遊戲，具體玩法請仔細閱讀我的文章《女兒成長日記》，（篇幅太長，這裡就不復述了）。我教過身邊一些家長用這個方法，大多數取得很好的效果，也有些並沒能繼續下去。一方面是對遊戲不得要領，功利心太明顯，操之過急。另一個，家長懶，不願花心思陪孩子玩。對於這些我也無能為力了。平時生活中也有很多機會對孩子進行數學啟蒙。買了一箱益力多，我讓女兒數了下總共有20瓶，然後告訴她一天只能喝2瓶，她馬上說：“那我不是十天就吃完了？”這就是做應用題，比你直接拿個算式讓孩子算，容易理解得多。這一點需要家長平時多用心，可根據孩子對計算掌握的程度，做難易度不同的引導。

用寓教於樂的方法讓孩子輕鬆學數學。我是Angel媽，分享育兒心得和成長收穫，如果我的回答對您有幫助，請點我關注。

這個要看你說的“什麼都不會”指的是什麼了？讀書識字還是生活自理能力？

如果你是擔心孩子馬上上小學了，文化知識沒有基礎，怕他以後學習趕不上的話，那就實在沒必要，首先現在的義務教育本身就嚴禁“揠苗助長”，讓孩子過早接受高難度的文化知識，對孩子是一種摧殘，並不可取。

如果你是覺得孩子生活上什麼都不會自理，那還是應該重視起來，畢竟孩子都6歲了，馬上要上小學了。我們孩子從中班起，老師就反覆強調自理能力自理能力，例如學會用筷子吃飯、自己脫衣穿衣穿鞋子、自己擦屁股等等。雖然孩子一開始不太會，做的很慢，但時間長了完全可以自理。

因為我們都知道，進了小學不可能像幼兒園一樣，吃飯睡覺都有人安排，熱了老師幫忙墊汗巾，冷了老師提醒加衣服，而小學老師需要面對很多學生，而且關注點更多的是專業知識的傳授，生活上都是需要孩子們自己動手的，所以我們的孩子如果什麼都不會，他自己會難為情，也會自卑，心理有落差。與其到時候有這些困擾，還不如在上小學前就多鍛鍊他們的自理能力。

這個問題提得不夠清楚。提問的人對孩子上幼兒園到底有什麼期望，6歲的孩子應該有什麼能力清楚嗎？什麼叫“什麼都不會”呢？希望他“會什麼”呢？

6歲的孩子，上幼兒園兩年，他應該有一定的自理能力。比方說，他可以自己穿個衣服啊，比方說，做完手工，他可以自己收拾桌上的東西。自己管理自己的東西，這個能力在將來上小學的時候就很有用。因為上了小學，需要自己管理文具，需要自己記下作業，收拾書包等等。所以這個能力，我認為上了兩年的孩子應該有。父母可能沒有認識到這個能力的重要性。

6歲的孩子，上了兩年的幼兒園，他應該有一定的傾聽能力和聽從老師指令的能力。這些能力，將來上小學也是非常重要的。他需要明白，在學校，要聽從老師的指令，老師說上課，就要收拾東西，認真聽課了。老師說去上體育課，就要跟著隊伍去上體育課。如果孩子不具備這個能力，會很麻煩，老師會認為這個孩子有行為問題，或者影響別人。

6歲的孩子，上了兩年幼兒園，應該養成一定的閱讀興趣和閱讀習慣。不一定要識字，但是，不管是老師也好，父母也好，應該經常和孩子一起讀繪本，讓孩子有一定的語感，知道印刷的文字是有意義的。我家孩子上幼兒園的時候，老師經常會念優秀的兒童小說。上了一年級以後，孩子自己識字了，就能自己讀了。

首先，您不用急，您家孩子孩子最起碼能自己獨立完成穿衣服，吃飯，去廁所等等生活中的小事了吧，因為馬上面臨上小學，這些事情學校老師是不會管的。您可以試著教一些拼音和數學十以內的加減法，湊十法和破十法等基礎類的東西，這些很簡單卻也很重要。現在一年級的小孩基礎不好的話很難跟上，孩子如果跟不上老師會覺得家長對孩子不夠上心，現在孩子的成績很大一部分要家長負責的！靜下心，和孩子一起學習，給他一個好的學習習慣就不怕他比別的小孩學的慢！

題主是比較了同齡孩子會寫字、算數了，才會有這樣的焦慮。

從這件事來看，那些會寫字算數的孩子都是幼兒園同學嗎？如果大家學的是同樣的內容，孩子跟不上，著急是可以理解的。

正常來說，六歲的孩子不會這些知識也沒什麼。

我兒子快六歲了，選私立幼兒園時也找不刻意教知識的，我始終認為那些到時候就都會的東西就在那，時間而已。主要關注的是孩子的心智發育，是否接納、包容、自信、自律等。

如家長很在意智力方面的能力，沒關係，現在也來得及。每個孩子發育早晚不同，識字和數字敏感期也有差異，這時候可以透過遊戲的方式幫助孩子識字算數，切勿把興趣消磨了。孩子是吸收性心智，不用擔心學不會。

慢慢來吧，最近我也正愁呢。我家大寶今年七歲，大班，下半年就是一年級了。別的還好，拼音，漢字都寫得不錯，就是算術，我都能感覺到他的懵圈。我的工作每天都要加班，晚上大多是老公在教他，偶爾我教幾次後我漸漸發現，兒子算術不好並不是他笨，而是老公的教法根本不對。常常是幾錯題教下來，孩子戰戰兢兢，老公大發雷霆。所以我現在基本不要他插手了，情願自己時間趕的。

只能慢慢來了，我兒子也快六歲了。寫字什麼要特有耐心，晚上我都是陪他在小畫板上亂寫亂畫的。先教筆劃，手把手地教。有幾次我特生氣，小孩是含淚寫的。算數更無語，剛開始數手指，之後用彩色鉛筆算，最近學會用周邊的東西算。但總弄不清楚，什麼東西比另一個東西多多少，少多少!小孩對數字沒概念，像我兒子，一天就是3啊，5的。2十3=5，3十2他又重新算一遍才會寫上5。有時看著挺好笑的。萬事開頭難，慢慢來!

養孩子就像牽著蝸牛散步。不能用大人的思維和速度去要求孩子，特別是男孩。每個孩子都有自己的優缺點，也有自己喜歡的課和不喜歡的課。作為家長要多觀察孩子，多啟發，生活中多提問，多練習。不能著急，更不能在孩子寫作業時訓和發脾氣，這樣孩子更懵。

我兒子現在上中班，整個寒假我一天出三十道十以內的加減法，現在都會了，十個手指頭天天數來數去，現在偶爾也還是錯，愛上算數了，有時在床上躺著就讓我出幾道題讓他算。多聯練習吧。得出上那些功夫教

只要孩子身體健康，聰明活潑就好了，他有將近15年的時間等著他，專門用來學習呢。

現在的公立幼兒園是不專門教認字寫字和算數的。所以不會也很正常。

你要是覺得不放心，就自己在家裡每天抽點時間教孩子就好了。要是你怎麼教孩子都學不會，那才是問題。

我家寶寶也上了一年的幼兒園了，孩子爸爸也曾說過:一年的學費白交了，什麼也沒學到，什麼都不會！我當時就反駁了他，孩子才多大，你要孩子會什麼？我的觀念是:幼兒階段，應該讓孩子學會自理和盡情地玩，有自理能力，玩怎麼玩？會不會玩？這才是家長應該關注的重點，性格養成和引導才是最重要的！而寫文算術這些是小學以後的事情……

我外甥也是是這個情況，深有體會，同時也體會到姐姐姐夫的著急與無奈，在我印象中孩子挺聰明的，也不是很呆很木訥的那種，後來聽姐姐說，學校老師教學方式有問題，死搬硬套 10以內的加減法讓孩子死記硬背，3加1知道等於4，1加4就不知道等於幾了，後來才知道村裡小學老師都沒有教師資格證，沒有專業培訓，後來果斷給孩子換了學校，成績明顯也提高了不少，如果你也是這種情況，希望你趕快給孩子換一個教學質量比較好的。

小孩子本來就是一個玩的時代，不需要學那麼多知識，你可以幫她報一點興趣班或者讓老師來家裡面做家教讓他學她自己想學的東西，一般學的比較快。

你的孩子可能別的孩子會的東西，他不會，但是別的孩子不會的東西，他可能會，你讓他學自己想學的還不是你自己想讓他學的這樣，他就會學得很快的。

我覺得小孩子在幼兒園期間學習英語或是其他學科的知識用處不大，啟蒙教育更多的是認識，花花草草，水果蔬菜，人物關係（爸爸的媽媽叫什麼那些），對世界有一個輪廓感覺。而且很多幼兒園的教育和小學無法銜接，中國教育系統中並沒有幼兒園教育。在幼兒教育方面家長應起到積極作用，不要全依賴於幼兒園老師。