如何學日語？首先，你有沒有搞清楚自己到底為什麼學日語？為學而學很難學成的，比如我就是目標明確，為了打遊戲看漫畫，那是一種學法，比如我是工作需要，那是另一種學法。

1. 看，盡情的看如果想透過ACG學日語，第一步應該就是盡情的看，越多越好，就看帶字幕的，時間長了你不想會也會學會很多日語的講法了。但如果之後就這麼無腦看下去的話也是不行的，在你確定自己確實有對日語的熱情的情況下，就開始背50音吧。

2. 攻克五十音背五十音圖這一步是永遠繞不過去的，我也確實沒發現什麼太好的辦法。只能靠多看多記。記住不要對著五十音背來背去的，記的差不多了就去文本里回想，檢驗自己是不是能很快的反應出假名的讀音，這一步所需時間會比較長，除了靠大量的閱讀別無它法。也不用有什麼壓力，其實多看看小黃本就會了！這些都是一舉兩得的事情。

3. 字典不離手好了，現在你已經可以熟練辨認五十音了，然後還有大量看動畫積累下的對日語的感覺。你現在要做的就是繼續保持看動畫的習慣，但最好開始看雙語字幕。看雙語字幕是也是為了學習漢字的日語發音的。漢字對於華人學日語是優勢也是劣勢，優勢是靠猜也能明白個八九不離十，劣勢是可能就因此輕視了對漢字的學習，導致日語水平一直半瓶水。靠ACG來學日語的話其實和我們傳統的英文教學法完全是反過來的，是從聽懂開始再到會閱讀。這樣學日語的最大好處就是不會變成啞巴日語。現在拿過一段話來，我能讀出來我就能知道什麼意思，而不是看到什麼意思然後再反應讀音。這樣漢字的讀音其實就非常的重要，關係到整個意思的理解。

幫你學好日語的8大竅門

我現在是鄭州的日語老師，透過我多年學習日語的經驗和從學生那裡感受的，現總結如何學好日語的8大技巧。

1 認真的態度和持之以恆的決心。不管是學什麼樣的東西，這兩點都是不可缺少的。

2 發音：多看日劇，多和日本人接觸，儘量模仿日本人的發音（東京音）。

3 單詞：有了正確發音的基礎上，大量記憶單詞，記憶單詞不只是單純的記憶書本的單詞，

你的生活周邊經常用到的單詞一定要記住，並學會應用。在學一定日語的基礎上，和

日本人交流時，遇到不會的單詞，就用你已掌握的單詞和動作來描繪你要說的單詞。

4 語法：初級的日語（以新版標準日本語而言）還是比較簡單，比較系統的，在掌握一定的

語言基礎上後，應該去應用它，怎麼樣應用呢？首先自己先寫作文或者日記，將已學過的東西在自己的腦海裡分析，歸類，總結出來。這個是你開口說話的基礎。

5 聽力：就我的經驗而言，聽寫句子是非常高效的聽力辦法。

就是一邊聽，一邊講聽到的內容完全寫下來。這樣屬於精聽的過程，其次是範聽，多看日劇，多聽新聞，多看日本的節目等，範聽與精聽相結合一定能達到很好的效果。

6 會話：在有了單詞，語法，聽力這些基礎，會為你的口語起到事半功倍的效果。會話自然是和日本人交流。

採用循序漸進的方式，可以透過一些聊天軟體比如SKYPE和日本打字聊天，這個是在腦海裡形成句子的概況，說的多了，聊的多了，話題多了後可以採取語音聊天，這樣更進一步的聯絡，除了網路的練習外，周邊有日本人的話，是非常好的環境，這個學到書本上，網路上學不到的實實在在地道的日語。

7 與日本人的交流不能只是侷限於，你今天去哪裡了，今天做什麼了？你的愛好是什麼？這樣的簡單問題，所以平時要多閱讀新聞，瞭解日本現在有什麼事請，日本最近的新電影是什麼，不斷更新的話題來練習日語才能全方位的讓自己的日語全面的提高。

8 學習知識都不能三天打魚兩天曬網，只有透過一段時間的練習後，你發會發現自己的日語水平已經有了很大的進步。

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簡單說一下我學習日語的經驗，也是我認為每個學日語的同學需要掌握的學日語的最基礎的東西：

需要掌握：日語五十音圖（平假名、片假名）、日語發音及聲調。

第一、五十音圖 / 假名

日語入門初始，最先接觸到的就是五十音圖，五十音圖就是日語的字母，想學習日語掌握五十音圖是必須的。那什麼是假名？什麼是五十音圖呢？

日語的字母叫做假名，每個假名代表一個音節。假名有兩種書寫方式，即平假名和片假名，平假名用於一般書寫，片假名則用於表示外來語和特殊詞彙等。日語的假名分為清音、濁音、半濁音、撥音4種。將清音按照發音規律排列在一起，再加上撥音“ん”構成的字母表叫做“五十音圖”。日語學習的第一個門檻便是五十音圖。五十音圖中，橫排為“行”，豎排為“段”。例如，“あいうえお”叫做“あ行”，“かきくけこ”叫做“か行”，豎排的則分別被稱為“あ段”、“い段”等。掌握五十音，首先要從其發音和筆順開始。

五十音圖的發音是非常重要的，請務必嚴肅對待。

很多同學經常會問，平假名、片假名加起來那麼多怎麼記？寫法跟讀音對不上就是記不住……那怎麼辦呢？

2.感官記憶法：邊讀邊寫調動聽覺視覺一同記憶。

當抄寫不是單純的手指工作，而變為在紙上展現出的正確文字，加上大聲朗讀相關假名的讀音，視覺和聽覺的結合就會強迫大腦進行記憶，效果也自然會比較好。只有反覆地抄寫讓它內化成自己熟悉的東西。

3.調整順序法：再次鞏固記憶，鍛鍊快速反應。

待整體熟悉（就是你覺得自己都能背下來）後，這時很重要的一件事就是打亂順序再記一次。我們一般最初記憶假名時都是按照原本的順序來記的，當順序調整後是否還能馬上反應過來對應的假名怎麼寫，看到一個假名馬上知道該怎麼念？這個時候可以結合簡單的日語單詞、慢速聽力來鞏固記憶。

4.實踐記憶法：偶像、歌詞、動畫、漫畫、說明書……去接觸你能接觸到的所有日語。

經歷了前3個階段後這時對五十音圖的掌握程度可以說是比較牢固的。那麼接下來就讓自己接觸更多的日語吧。一開始不要給自己設定過高的目標，從最簡單的來。比如你喜歡的偶像、動漫作品的名字是怎麼唸的；去研究一下自己喜歡的日語歌曲的歌詞拆分開是怎麼讀的……

而這些素材也恰恰是最好找到的，在這個過程中也可以記住一些常見的單詞，一舉兩得。

自學五十音如果有一定難度，特別是發音搞不清楚的，日語君還是建議跟著專業的老師來學習比較好，畢竟基礎打不牢後面的學習也會比較吃虧哦。

日語發音&日語聲調

學完五十音，接下來就是進入學習發音的階段。日語發音規則：

母音

日語的母音只有5個，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。與漢語不同的是，日語自然發音時，唇形變化比漢語小。而且，發音時口形和聲調的高低始終不變，這一點應特別注意。

子音

1）清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行

2）濁音：が行　ざ行　だ行　ば行、ぱ行（半濁音）

拗音

由子音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半子音y和母音a/u/o形成，用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”組合起來書寫。

撥音

日語音節末出現“ん”稱為撥音。它的發音根據後面的音節有所變化，與漢語的m/n/ng相當。但對日本人來說它是同一個音，聽起來沒有什麼區別。發音時，要注意“ん”的強度和長度與前後的音相同。

促音

日語中有一個實際上聽不見聲音的音節，叫做促音。它只發生在か、さ、た、ぱ行之前。發音要領是前面的音發完後，口形做好發下一個的準備，等一會兒再發下一個音。促音後面是か、た、ぱ行時與さ行時的發音方法不同。促音位於か、た、ぱ行前時，堵住全部氣流然後再放開，使氣流急衝而出。位於さ行前時，則幾乎不停止發音而發出子音s。但不論是哪種情況，都必須保持一點兒頓挫。否則，詞語的意思就會發生變化。

長音

漢語普通話中沒有由於母音的發聲長短而表示不同意思的現象。日語普通話中，母音的長度有兩種。長母音的長度大致為短母音的兩倍。例如，短母音的え是“繪畫”的意思；而長母音ええ則意為“是”“對”，表示肯定的應答。請聽錄音分辨母音的長短，反覆練習。

外來詞專用音節

除以上介紹的音節以外，由於外語的影響，日語中還產生和使用了一下音節，專門用來表示外來詞。

何為聲調？

日語詞語中的各個音節之間存在的高低、輕重的配置關係叫做聲調（アクセント），聲調對於初學者而言是一個比較難的點，因為我們漢語是四個聲調，對於日語聲調而言很容易受到影響。而在日語的語境中，聲調更多的是“重音”的概念。

日語的聲調是高低型的，由高而低或由低而高。一個假名代表一拍，包括表示清音、濁音、半濁音、促音、撥音以及長音的假名，但是不包括組成拗音中的小“や”、“ゆ”和“よ”，即一個拗音整體上作為一個音拍來看待，如“きゅ”是一個音拍，而不是兩拍。而“きゅう”和“くう”等長音則是兩拍。

日語的音調可以用來區分同音詞。如：箸「はし」①：筷子。橋「はし」②：橋。

聲調的型別

0型。也叫平板型。表示只有第一拍低，其他各拍都高，無下降處。後續的助詞也高。

かぜ。例：「風が（低高高）」

① 型。也叫頭高型。表示只有第一拍高，以下各拍都低。例：「家族が（高低低低）」

②型。尾高型•中高型。表示只有第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低。後續的助詞也低。 只有二個假名的詞是尾高型。有三個假名以上的詞是中高型。

やま　　　 やま　　　　　　　　　

例：「山（低高）」「山が（低高低）」

　　おとこ　　　　　おとこ

例：「男（低高高）」「男が（低高高低）」

④型。尾高型•中高型。表示第二拍至第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低。後續的助詞也低。只有四個假名的詞是尾高型。有五個假名以上的詞是中高型。

　　おとうと　 おとうと

例：「弟（低高高高）」「弟が（低高高高低）」

以此類推。

日語的高音節不能分在兩處。即一個單詞（包括後續的助詞在內）中只能有“高低低”、“低高低”、及“低高高”等聲調配置形式，而不可能出現類似“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等聲調配置。無論多長的單詞，其聲調配置都必須符合這個規律。

另外，當兩個單片語成一個合成詞時，第二個單詞的第一個假名常常用重讀。例如：

東京（とうきょう　０）＋大學（だいがく　０）＝東京大學（とうきょうだいがく　⑤）

3）如何發出正確的聲調

我們將漢語的發音用日語聲調符號標註一下。

你會發現漢語一個詞相較日語有許多升降變化。如果日語同樣的單詞，則是以下情況。

所以日本人說漢語顯得呆板，是因為對於他們來說，聲調的多次升降變化是個難點，不容易把握。而華人學習日語，同樣要注意升降，把握住重音。

很多人可能一下子不能消化這麼多的聲調規則。也可以先把規則拋在一邊，直接跟讀記憶單詞，在掌握了一定量的單詞之後，回過頭再來複習聲調的規則，理解和記憶起來會方便許多。無論是教材錄音或是日劇綜藝動漫，多聽多讀，同時對照書本內容進行確認，是很重要的。

初級日語教材

日語入門階段，首要的就是熟練掌握教材上的知識。日語初級學者一般會選用三套經典教材是：《新版標準日本語 初級》（自學者一般選這本）、《新編日語》、《大家的日語》。大致的區別為：

《新標日》課文內容生動，採用情境型會話，注重實用性。更容易理解。適合自學日語的同學。

《新編日語》是大學日語專業使用的教材，語法體系完整，配有習題鞏固知識點。自學有一定難度。

《大家的日語》貼近日常對話，更利於聽說能力的培養。語法相對較弱。

在這裡為大家著重介紹一下《新標日》和《新編》這兩本教材：

新標準日本語（初級）：推薦給自學者們。

日語經典教材——新標日，讓你從五十音的日語菜鳥，紮實學習到初中級水平。學完這套教材後單詞量可以達到2000-2500，基本掌握基礎語法和一般會話，能夠應對日語能力考N4級、JTEST考試EF級考試。

教材排版：大開本，橫向排版。

教材優勢：課文內容生動，採用情境型會話，注重實用性。整套教材課文內容圍繞幾位主人公展開，連貫性強；教材內容相對新編，更容易理解。適合自學日語的同學。

教材劣勢：教材中動詞均以ます形出現，而不是動詞原形，所以對我們瞭解動詞原形造成一定的彎路。

新編日語（第一、二冊）：日語專業學生用書，相對較難。

新編日語注重日語實際應用能力，讓你從零開始，循序漸進掌握日語會話、詞彙、文法等必備知識。學完本教材可以輕鬆掌握140個基礎語法，900個以上的日語基礎單詞，能夠達到N5水平，為接下來的日語學習打下一個堅實的基礎。

教材排版：小開本，豎向排版（文字豎著書寫，和古文一樣，課本是從後往前翻。參照日本書籍傳統的排版形式）

教材優勢：這套教材是大學日語專業使用的教材，權威專業經過考驗！語法體系完整，同一系列語法放在一起講解，十分詳細。還配有較多的習題，能夠及時鞏固知識點。

教材劣勢：相對標日和大家的日語來說，文章側重結合詞彙、語法、句型等方面，併兼顧各種文章體裁。但內容沒有那麼與時俱進，是正宗的教材式課文。

以上就是日語入門的正確步驟。從五十音入門 →發音&聲調 → 基礎教材，按照這樣的流程你就可以順利邁入日語學習的大門了，當然，自學是有難度的，日語君還是建議同學們跟著網校優質課程、跟著專業的老師進行學習，打好基礎才是硬道理！